执教“三角形的分类”一课，我由“角”这一旧知引入，收到了意想不到的效果。
师：同学们，还记得什么是锐角、直角和钝角吗？把你喜欢的角画出来。（学生画角）
师：能在你画出的角的两边上各找一个点，然后连接起来，从而得到一个三角形吗？
交流时，学生们展示了各自画的不同的三角形，我则选择有代表的几个三角形贴在黑板上。
师：同学们由一开始画的角，通过添线，画出了各种各样的三角形。如果请你将这些三角形分分类，你打算怎么分？
学生A上台演示，将黑板上的三角形分成三类：有直角的分为一类，有钝角的分为一类，剩下的分为一类。他的分法得到了同学们的认可。
师：你的分法和数学上的规定完全一致。数学上，我们把有一个角是直角的三角形叫做直角三角形，那么有一个角是钝角的三角形就叫做
