《估一估 量一量》课后反思
《估一估 量一量》是一节实践活动课，不管是“估”还是“量”，都要让孩子充分体会，实践。因此，我在这堂课上，尽量做到让每个孩子活动。比如估计“黑板的长度”、“讲桌的高度”、“窗台的高度”，都安排孩子到物体前进行估计，然后交流估计的理由，像自己的双手张开的长度大约是一米，那黑板有几个张开的双手长？使学生明白估计时要有一定的参照体。最后再让小组的孩子合作，进行测量。
在这节课上，还有部分孩子没能参与到活动中来，而且由于让孩子动手，课堂显得比较乱，比较难以控制。另外，个别孩子对测量的方法掌握得还不够好，有待进一步讲解。
