《商中间或末尾有0的除法》听课随感
今天听了三年级夏小芬老师指教的“商中间或末尾有0的除法”，这堂课是在学生掌握了算法的基础上要处理的一种特例。本课要涉及到两个问题。1、0除以一个不是0的数等于几？2、计算过程中涉及到0除以一个不是0的数可省略不写。首先，夏老师通过一个具体的情景来让学生理解0除以一个不是0的数等于0这个结论的，通过情景的支撑，以及迁移、类推的方法，从而得出这个结论。这里夏老师对于结论中“不等于0”的说法没有多讲，我认为这样做是可以的，本节课的重点不在于此，不用在此浪费时间。夏老师在新授部分采用尝试交流来发现方法，这种教学思路是正确的，但这种竖式计算的写法为什么可以省略呢？夏老师没有与学生交流探讨，只是做到了知其然不知其所以然。建议夏老师可以让学生说一说自己的理由，充分让学生参与互动。
