优质课教学设计《等腰三角形》教学设计
贵州省遵义市第十六中学 简萱慧
[教学目标]
知识技能掌握等腰三角形的性质.
运用等腰三角形的性质进行证明和计算.
数学思考腰三角形的对称性，发展形象思维.
通过实践观查证明等腰三角形的性质，发展学生合情推理能和演绎推理能力.
解决问题培养学生观察分析归纳问题的能力
通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意识.
情感态度引导学生对图形的观察发现激发学生的好奇心和求知欲，在解决问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心.
[教学重点]
探究等腰三角形的性质，运用等腰三角形的性质解决简单问题.
[教学难点]
等腰三角形性质的证明
