一、学情分析
1、初一年级学生好奇心强，求知欲望大，对身边生活的新鲜事物特别感兴趣。从认识角度来看，他们的具体形象思维占据重要位置，具有较强的模仿能力，比起初二三学生来说，敢于表现自己，这种种特点都有利于本节英语教学的开展。
2、学生已经学习了颜色、数字1-9及名词单、复数的有关知识。这对本节课的学习打下一定的基础。表示服装的单词尽管对学生来说是陌生的，但由于它们特别贴近生活，学生也会有兴趣去记。本单元关于询问价格和购物的话题来自日常生活，因此也不难理解，特别是通过猜物品价格、讨论如何购物、角色扮演等活动可以大大激发学生学习英语的兴趣。
二、教材分析
《Howmucharetherepants?》选自义务教育课程标准实验教科书七年级第七单元。新课程非常重视任务型的课堂教学特点，重视学生的知识与技能，强调学生在活动中完成任务，以达到利用英语进行听、说、读、写的能力。本单元的中心话题的购物，主要语言功能项目的谈论服装、询问价格和表示感谢，语法结构是howmuch引导的问句及其回答，名词单、复数的使用和指示代词this,that,these,those的用法。语言技能和语言知识几乎都是围绕着中心话题来展开的。它贴近学生日常生活，是学生乐谈的话题。学生通过学习有关服装的一系列词汇，并使用这些词汇询问价格，可以了解美圆与人民币的知识，培养跨文化交际的意识。同时，通过购物这一教学过程，学生可以学会如何理财，养成不乱花钱的习惯。
三、本课教学目标
本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等
1语言技能目标
⑴能准确表达服装的颜色、大小及长短等
⑵能对物品的价格进行问答等
⑶能使用礼貌用语进行购物等
2语言知识目标
⑴掌握有关服装、颜色和数字的词汇，
⑵能正确使用目标语言对物品的价格进行问答等。
3情感态度目标
通过本单元的学习，能使学生了解中西方不同的购物表达方式，以及通过购物，学会使用礼貌用语，养成勤俭节约、合理支配金钱的好习惯。
四、教学的重点难点
<1>教学重点:
1.掌握一些服装类、颜色形状大小的词汇以及有关数字的表达。
2.熟练运用数字.正确表示价格
3.在购物的情景中,熟练并正确使用句型:Howmuchis…?It’s…Howmuchare…?Theyare….
<2>教学难点:
1.指示代词this,that,these,those的适当使用。
2.Howmuch引导的问句以及回答，以及句中主谓数的一致
五、教学过程
Step1:Greetings.
Step2:Leadin.
T:Doyoulikeshopping?
S:Yes,I/wedo.
T:Whatdoyouwanttobuy?
ShowsomepicturesofdifferentclothestoSs.
T:What’sthis?Doyouknow?
It’saT-shirt/sweater/bag/skirt/hat.
(WritethenamesoftheclothesontheBb.)
T:Whatarethese?
Theyaresocks/shorts/pants/shoes.
(WritethesenewwordsontheBb.)
Step3:Readthewordsandthendotheexercises.
1.Matchthewordswiththepicturesin1a.
(AskSstoreadthewordsandmatchthewordswiththepictures.Thenchecktheanswer.)
2.ListenandcirclethethingsinthepictureSshearin1b.
(Ssshouldcirclethegreenshorts,thewhitesweaterandthebrownhat.)
Step4resentation
Showajacket
T:Howmuchisthejacket?
Ss:(Helpstudentstoanswer)It’s…dollar(s)/yuan.
Showahat
Askstudentstopracticelikeabove.
Showapairofshoes
T:Howmucharetheseshoes?
Ss:(Helpstudentstoanswer)Theyare…dollar(s)/yuan.
Showapairofsocks
Askstudentstopracticelikeabove.
Step5：Practice
Showsomethingsandaskstudentstopracticeingroupslikeabove.
Step6:Pairwork.
LetSsmaketheirconversationstopracticethepatterninpairs.
ThenaskseveralpairsofSstoperformtheirconversations.
Homework
Writeanewconversationinyourexercisebooks.
