智慧，在反思中生长谈化学教学反思能力的培养
【摘要】反思是一种良好的认知策略，学习者只有通过积极地反思才能将知识不断地内化与深化。因此，教师应该有意识的培养学生的反思能力，充分利用导学案、错题、实验、教材等，使学生逐步养成主动反思的意识与能力，从而使学生获得终身发展的智慧。【关键词】化学教学反思能力教学策略一、问题的提出英国哲学家怀特海指出：“教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。要使知识充满活力，不能使知识僵化，这是一切教育的核心问题”。而如今的日常教学陷入“课堂上一听就懂，作业中却一知半解，阶段检测中更是漏洞百出”的怪圈。究其原因，是学生在化学学习中总是被教师牵引着，依样画葫芦，缺少了主体反思的过程，使得知识僵化，这样的学习状态对知识所涉及的原理与方法也就不会有更深层次的理解，从而造成“易学亦易忘”的现象。正如费赖登
