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新课标人教版九年级化学上《水的净化》教学设计

名校资料《水的净化》教学设计
石家庄市第42中学 苏兆华
一、教学目标知识技能
1.了解纯水和天然水的区别。
2.了解自来水生产流程,理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
3.初步学会用过滤、蒸馏的方法净化水。
4.能够区分硬水与软水,了解硬水的危害及软化硬水的方法。
过程方法
1.通过课前收集整理资料和课堂汇报,培养学生自学、归纳以及表达对能力。
2.通过实验探究和讨论,培养学生的观察描述、交流合作能力。
3.通过对水的净化过程的初步探究,体验探究的一般过程,形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度
价值观
1.通过对水的净化过程的参与,加深爱护水资源的意识。
2.通过净化水实验,引导同学感受化学对生活和社会的意义,激发学生学习化学的兴趣。
【教学重点】1.了解水的净化过程,以及吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。
2.硬水与软水的概念,区分软、硬水的方法。
【教学难点】1.过滤操作的注意事项。2.软、硬水概念的区分。
二、学生认知分析
根据生活经验,学生知道天然水是混合物,水中有不溶性杂质和细菌,但不清楚水中有可溶性杂质。对于饮用水有一定了解,知道生活用水来自自来水厂,但不了解自来水的具体生产过程;对于软、硬水不是很清楚。
三、教学过程

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