九年级化学石灰石的利用优秀教案教学设计
[教学目标]
知识与技能:
1.了解碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。
2.了解生石灰和熟石灰的用途。
过程与方法:
1.体验检验物质的依据和方法。
2.培养动手实验、总结归纳的能力。
情感、态度、价值观:
1.形成“物质在一定条件下,可以相互转化”的观念。
2.培养学生爱国、爱家乡的情感和民族自尊感、自豪感。
3.通过实验激发学生学习化学的兴趣。
[教学重点]
1.碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。
2.初步了解设计实验检验物质的方法。
[教学难点]
1.“物质在一定条件下可以相互转化”的观点的建立。
[学法指导]
[教学过程]
一、导入谈话:
观看图片和电影片断,谈感受。
二、自学自测:
自主学习文本,完成自测作业
1.写出下列物质的俗名和化学式
(1)氧化钙____、_____
(2)氢氧化钙____、____
2.石灰石经高温灼烧会转变成疏松的____和____。生石灰具有强烈的____,因此常用它作____。极易与__反应,转化为____,同时放出___,也能跟空气中的____反应生成_____。
3.熟石灰也能用建筑材料,其原理是吸收空气中的____逐渐变成__从而把砖、___、___、___、牢牢地粘合在一起。
三、互学互助:
(二)、生石灰的烧制
1、[学生探究]:做一做,你发现了什么?
步骤现象我的疑问
一取一块大拇指大小的鸡蛋壳,用坩埚钳夹持,在酒精灯外焰上灼烧约2分钟,边加热边观察鸡蛋壳表面(及鸡蛋壳四周)发生的变化。
探
索
二将灼烧过的鸡蛋壳冷却后投入另一个盛有10mL冷水的烧杯中,观察现象。
探
索
三向此烧杯中滴加3滴酚酞试液,观察现象。
探
索
四
通过以上实验,我发现了:。
涉及的化学方程式:
2、石灰的变身
用图示的形式画出生石灰、熟石灰、碳酸钙的相互转化过程。
(三)、生石灰、熟石灰的性质和用途
1、[学生探究]将生石灰与水混合,把一枚生的鹌鹑蛋投入其中,观察现象。
现象:
结论:
应用:
2、生石灰、熟石灰的性质和用途
四、导学导练:
游戏增趣,巩固知识