本节课的教学，得到了各位同仁的认可。同时也提出了一些改进得更好的方法。利用文稿教学，减少了板书的时间，教师的教学思路一目了然，教程是按照边讲边练的方式，比如：
4、质量守恒定律的应用
（1）解释一些化学现象。例如：解释煤块燃烧后，变成质量小得多的煤灰。说明煤燃烧的反应符合质量守恒定律吗？
（2）利用反应前后元素的质量守恒，确定物质的组成元素；
例如：某物质在氧气中充分燃烧后生成水和二氧化碳，则关于该物质组成的
说法中正确的是（ ）
A．只含碳元素B.一定含碳、氢、、氧元素
C.只含碳、氢元素D.一定含碳、氢元素，可能含氧元素
（3）利用反应前后原子的种类、质量和数目守恒，推断某反应物或生成物的化学式。
（4）根据质量守恒定律进行各物质质量的计算。
例如：18g水充分电解后能得到2g氢气，还能得到氧气多少克？
解：根据质量守恒定律：氧气的质量=（）-（）
=（）
答：还能得到氧气(克)。
【设问】怎样用道尔顿原子学说的理论解释质量守恒定律？
（讨论略）归纳：道尔顿认为，物质是由（ ）构成的，同种（ ）的性质和质量都相同。
在化学变化中，（ ）既不能创造，也不会毁灭。
[活动3]化学反应中质量守恒的原因
氢气和氧气反应生成水：2H2+O2
