课题：牛顿第二定律
指导思想：以学生发展为本，培养学生的高级思维能力，培养学生收集信息、处理信息、建立概念的能力
目的要求：掌握牛顿第二定律、理解质量是物体惯性大小的量度、知道牛顿定律的适用范围和局限性。
重点：牛顿第二定律
1.牛顿第二定律的数学表达式是一个矢量关系式：加速度a的方向跟合外力的方向一致。
2.牛顿第二定律的数学表达式中各量间单位关系是：1N＝１kg·m/s2。
3.牛顿第二定律的数学表达式是一个瞬时关系式：加速度a与合外力是瞬时对应关系。
教具：牛顿第二定律演示仪
问题设置：1、力是怎样使物体运动状态发生变化的？
2、加速度和哪些量有关系？有什么样的关系？
教学流程：提出问题---学生探究---提出实验方法---实验验证---得出结论
板书：牛顿第二定律
⑴内容：物体的加速度跟作用在物体上的合外力成正比，跟物体的质量成反比。加速度方向跟合外力的方向相同。
公式：F＝kma（在各物理量取国际单位制单位时，公式简化为F＝ma）
⑶用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤：
①明确研究对象；
②进行受力分析和运动状态分析；
③求出合力F；
④由F合＝ma列方程解题。
内容简介：二、牛顿第二定律
1.物体质量m一定时，加速度a和合外力F的关系：a与F成正比。
2.物体所受合外力F一定时，加速度a和物体质量m的关系：a与m成反比。
3.牛顿第二定律：
⑴内容：物体的加速度跟作用在物体上的合外力成正比，跟物体的质量成反比。加速度方向跟合外力的方向相同。
⑵公式：F＝kma（在各物理量取国际单位制单位时，公式简化为F＝ma）
⑶注意：①F是指物体所受的合外力；②a跟F同向；③a和F是瞬时对应关系：即同时产生、同时变化、同时消失；④当F＝0时，a＝0，物体处于静止或匀速直线运动状态。
⑶用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤：
①明确研究对象；
②进行受力分析；
3正交分解
③运动状态分析列出两个方程求出合力F；
④由F合＝ma列方程解题。
课后记：课堂中让学生将正比例、反比例关系写成数学表达式；将正比例关系写成等式。提问的学生不会，估计有1/4的学生要训练。牛顿第二定律这一教案