小学写字教学随笔:《巧辨“羊”和“半”》
最近在批改作业中总是发现有几个小朋友老是将“羊”和“半”写错:把“羊”的一竖写出头,“半”的一竖却不出头。这几个学生已经是“老油条”了,几乎每次作业都错,纠正了几次也不见效,非常令人头疼。
我仔细分析了这两个字后,决定走形象化的路子试试看。那天写字课上,我先在黑板上写了一个大大的“羊”字,然后问学生:想想“羊”字头上两点像什么?由于学习过《口耳目》这课,学生都知道这两点是由羊角演化过来的,就都说是羊角。我满意的点点头。接着我拿粉笔将“羊”字的一竖添出头,问现在有几只角?小朋友们都笑了起来,说羊有三只角了,成了怪兽了。
我顺势利导,说:“对呀,三只角的羊就成怪兽了,我们小朋友可千万别把可爱、温顺的小羊变成可怕的怪兽呀!”说着还有意识的看看那几个“老油条”。那几个家伙还不好意思的冲我笑笑。接着,我又在黑板上写了一个一竖不出头的“半”字,问孩子们:“这中间的一竖有没有把两点和两横分成两半呢?”小朋友都说没有,只分了两横,没分两点。“对呀,这样分,怎么能叫分成两半呢?”在说这话时,我特地强调了“半”字。“那怎么分才能是真正的两半呢?”“让一竖出头就可以了!”孩子们七嘴八舌的说。于是我就拿起红粉笔重重的将这一竖加长了。
从那以后,我欣喜的发现“老油条”不见了!