今晚，因为等候一份报名表，所以，静候在电脑前。顺手打开手机里的图片，看到了两张珍贵的学习感悟手写稿图片，很是珍惜，但由于一直的忙碌，也就一直搁浅了下来。
那还是在两个月前，10月28日至30日，有幸参加了xxxx年省“名师团送培到市”活动。在这个活动中，来自丹阳的全国著名语文特级教师张学伟老师为我们带来了精彩的课堂与讲座《教学生长点的选择》。我从中记住了六个字“用语文教语言”，进行语文活动的四个词“听、说、读、写”，组织教学活动的两个自问：“为什么呢？”“有意思吗？”我们每个人的思维也因此被激活。
一、创建环境，丰富积淀。
丹阳界牌中心小学的乔娟老师在教学二年级《识字6》中，注重环境的创建于营造，让二年级的孩子也能说出精彩的符合图意的句子。如：“在碧绿的草原上奔跑的骏马。”“草原很辽阔。”……在乔老师的逐步引导下，打开了孩子的眼界，丰富了孩子的语言。
二、激发情感，表达欲望。
刘勰在《文心雕龙
