-----整合资源上项目 勤工俭学促发展
湖北省老河口市仙人渡镇营莫小学，是一所寄宿制完全小学，近两年来，我们投入数十万元，改善办学条件。学前班幼儿上、下学有校车接送，小学住宿生喝得了开水，洗得上淋浴，吃在餐厅，坐有餐桌，玩在活动室，间间教室通闭路，所有道路均硬化。
贫困学生免费吃住，教职工医疗保险按时缴纳。学校步入良性发展的道路，学校连年被评为“老河口市人民最满意学校”“老河口市示范学校”。实践证明，营莫小学整合学校资源，用勤工俭学收入反哺教育教学，是一条可持续发展之路。
一、统一认识，成立专班
在对勤工俭学的认识上，学校班子内有两种认识，一些领导认为，学校就是搞教育教学的，只要我们把教学质量搞上去了，就行了。而黄建光校长则认为：虽然学校的主要任务是搞好教育教学，但是如果不搞勤工俭学，学校便如“无本之木，无源之水”，不要说发展了，生存下去就是困难。经过班子内反复讨论，征求教职工意见，学校最后拿出决议：学校勤工俭学不仅要搞，而且要搞好。为此，学校成立了以校长为组长的勤工俭学领导小组，在广大教职工中征集饲养员、种菜员、炊事员、护树员。
二、摸清家底，谋求项目
勤工俭学小组成员深入到每所校园实地考察后，决定对现有教学点重新进行布局调整。他们把几个教学点调整为5个，把3－6年级调整到一起，集中到营莫小学实行寄宿制。这样一并，腾出场地30000多平方米，教室100多间。
柴店岗小学，校园面积11000平方米，调整合并后只有二十几个学生了。它地理位置好，交通便利，适合开办中小型加工厂，勤工俭学小组把招租的意向发布后，先后用十几家个体老板前来承租，经过考察，在确保对师生无影响，对环境无污染的情况下，学校将校园承租给柴店岗村一姚姓老板，开办免烧砖。此举，学校每年收租金4000元。另外学校在校园内栽植优质杨树500余棵，现长势喜人，10年后预期收入15万元。
辛庙小学地处丘陵，校园面积4000多平方米，调整合并后学生只有几名。勤工俭学小组便安排教师在校园内培育花卉，现园内200多棵杨树参天耸立，1万多株黄杨，翠色欲滴，年创收1万多元。
崔营小学，操场宽阔，被一家板材厂承租晒皮子，年租金3000元，后院被开发种菜，年收入3000元左右，另300多棵杨树，预期收入可观……
刘营小学200多棵杨树直径已有20公分，开发后的操场萝卜肚大皮红，白菜帮细叶肥，小麦绿油油，空闲的教室，已有老板承租，年租金2000多元。
成校招商200多万，仅1000多平方米的场地，年租金近万元……
三、围绕学生需求，开辟勤工俭学途径
学生寄宿后，莫小在校学生达到400多人。住宿生就有310多人。学校选派二名热爱烹调，责任心强的老师担任司务长和炊事员同，同时也安排了5位教师家属就业。学校为了让学生吃上放心菜，安排二名教师负责种菜，四亩多菜地，除满足学校食堂蔬菜需求外，每年还外销二万多公斤，收入8000多元。学生多了，泔水也就多了，学校抽奖万多元，建起了年出栏2000关的养猪场，学校现已出栏100多头，在圈40多头，不仅有效利用了食堂下角料，而且为学校年创收3万多元。为了方便学生购物，杜绝不合格食品进校园，学校在校内开办了小商店，年创收1万多元，还解决了1名教师家属就业。
四、利用资源优势，开展学前教育服务
学校布局调整后，年轻教师都调入营莫小学，这些年轻人能歌善舞，多才多艺，学校便利用成校校舍。开办学前班、幼儿园。由于老师素质高、教学设施全、教学质量高、服务周到，办园不到一年就兼并了其他几家私人幼儿园。目前入园幼儿已达到150人。学校确保为幼儿安全，购买了新车接送学生，同时为幼儿提供午餐服务。周到热情的服务，为学校赢得了丰厚的回报。
五、反哺教学，共同发展
由于有勤工俭学收入的支持，学校教育教学如虎添翼，学校为贫困学生增设了“宏志奖”，对那些家境贫困，品尝兼优的学生给予奖励。两年来，共为贫困生减免学杂费、生活费1万多元，使学校赢得了“人民最满意的学校”的赞誉；学校为教师设立了教学质量奖，促使广大教师敬业爱岗，倾心教育，一心扑在工作上，爱心用在学生上，耐心用在差生上，优生率得到了提高，低分率受到了控制，教育教学质量成绩显着。学校连续被评为“教育教学先进单位”；学校为鼓励教师向科研型教师转变，设立了“研究成果奖”，奖励那些在教育教学中取得成绩的老师，已有20多位教师获此殊荣，学校还为教师订阅专业报刊给予补助，已发放补助金3000多元。学校因此获得了“科研兴校先进学校”“校本培训示范学校”。