16fw.com抓住重点，因文而教——《金子》教学反思
作者：佚名转贴自：转载点击数：170
《金子》这篇课文已听过多位老师的公开课，印象深的也有几节了。课文的重点是表现出勤劳、智慧是一个人取得成功的办法。但是，要让三年级学生体会到“智慧”这一点，还是有难度的。为了突破难点，我分了两步进行，先理解“勤劳”这一中心。在学生粗读课文后，就引导学生概括课文主要内容。彼得跟随大家到萨纹河畔淘金，开始他怎样？后来他怎么做了？结果怎样？粗步说出课文内容，理解文中最后彼得说的一句话：“我是唯一找到真金的人。我的金子……”理解“真金”是什么意思，然后，问学生，彼得为什么能找到真金（即获得成功）学生当然先发觉的是彼得的勤劳。接着让学生看一看，彼得是怎样挖掘金子的？他勤劳不勤劳？勤劳了为什么没有挖到金子？彼得为什么能改变自己的做法？你觉得彼得怎样？学生粗步体会到彼得的聪明，善于思考。接着又重点引导学生对培育花苗进行了深入体会，进行发散思维，引导学生想一想、说一说彼得会怎样把“全部精力”花在培育花苗上：早上……中午……晚上……暴风雨来临前……炎热的夏天……寒冷的冬天……还让学生进行了笔练。通过这些，体会到了彼得的勤劳。最后，让学生总结彼得为什么能够成功，学生对勤劳、智慧的理解可谓心领神会。
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