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《2008,北京》导入案例

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源一流范文网课件《xxxx,北京》导入案例
作者:佚名转贴自:本站原创点击数:78

xxxx,北京》导入案例
师:小朋友们,在每个星期一的操场上,我们都要做什么?
1:我们都要举行升旗形式。
师(笑):是啊,我们每个星期一都要举行升国旗仪式。那么,有哪个小朋友知道我们为什么要升国旗啊?
2(稍停顿):这是学校的规定。
3:因为我们是中国人!
(回答满足了我的要求:我就是在课前准备了一块小黑板,上书我是中国人以此想激起学生的自豪感)
师:很好!因为我们是中国人!所以我们每个星期一都要在操场上举行升旗仪式。请大家齐读我是中国人【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站(一流范文网课件)地址www.16fw.com
生:大声齐读,再次感情读好这句话。
师及时出示:龙的传人古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人,巨龙脚底下我成长……”
生有感情朗读这段话。

师:除了在操场上能看到升旗外,你还从哪里看到过升国旗?
4:我从电视中看到过。在开运动会的时候,我看到过升旗。
师:是的,当我们国家的运动员在奥运会上获得金牌时,就要升咱们中国的国旗。每当这时,我们就会感到高兴自豪!就在2001年,我们国家还发生了一件怎样的大事?
5:我知道。在北京举行奥运会。
师板书课题:xxxx,北京!
指生读,再读,齐读。
师:接下来就让我们去感受当时北京的盛况。
(师范读课文)……
思:

本文生动地再现了2001713日晚上我国申奥成功的喜讯传到时,北京人民欣喜若狂,聚集到天安门广场热烈庆祝的欢乐场面。怎样让二年级的孩子尽快进入到这样的情景,从而去感受这样的画面,是件比较困难的事情。在导入设计时,我进行了这样的设想:以谈话形式我们每个星期一都要举行升国旗为话题,想尽快让学生有个进入角色的铺垫。学生也真如你愿,说出了我想要的答案。然后以步步为营的方法,层层推进,重点抓住一句话我是中国人和诗歌龙的传人的朗读,来激起学生作为中国人的自豪和喜悦。感觉学生读得比较到位。为课文的学习做好了铺垫。
xxxx,北京》教学设计
xxxx,北京》教学设计

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