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16fw.com《青蛙看海》教后记
作者：佚名转贴自：转载点击数：73
《青蛙看海》教后记
《青蛙看海》这篇课文中人物的对话很多，自然段也很多。许多段落是人物说的一句话就是一个自然段，而且没有提示语。学生对这些话是谁说的，搞不清楚。
我在教学时设计：“请你仔细读第4到11小节，用‘——’画出小松鼠说的话，用‘……’画出青蛙的话。并说说你是怎么知道这句话是谁说的。”在巡视时发现很多学生都搞不明白的主要是“再跳一下！”这句话是谁说的。这简单的四个字就是一个自然段，且没有提示语。我让他们交流找到的小松鼠的话和青蛙的话，并出示在黑板上。“再跳一下！”这句话的争议很大，有的人认为是小松鼠说的，有的人认为是青蛙说的。我让他们边表演读两人的对话，边联系上下文的内容体会这句话是谁说的。学生通过联系上下文，搞懂了这句话是小松鼠鼓励青蛙时说的。最后，我让学生小结方法：1.阅读时根据提示语可以知道说话的人是谁。也可以联系上下文体会说话的人是谁。2.阅读时一定要细心。
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