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件《争论的故事》教后记--陶晨
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：4在教学第一部分的时候，可以对学生提出不同的要求。读第一遍时，让学生边读边想：盛老师讲了一个什么故事？故事的起因、经过、结果分别是什么？让学生概括故事训练学生的语言表达能力。读第二遍时，要注意听清兄弟俩是怎样争论的？他们各持什么意见，老人又怎样评价的？在理解内容的基础上，再让学生读第三遍，重点是注意人物的语气，朗读重要指导学生读出“不以为然”、“大声争辩”、（www.16fw.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）
“很不服气”的语气，最后让学生分角色朗读这个故事，这样既增强了学生的感受，又为理解第二部分的课文打下基础。
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