中小学生行为习惯养成教育
中小学生良好习惯的养成非常重要！ 它是中学生健康成长的根本保证，是识字教育的灵魂和核心，是分校高效管理的重要保障。 初高中美育从把握教育、培养教育开始，从培养一系列具体行为习惯开始。 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯小学生养成教育总结，收获一种性格，性格决定命运。 中学生是社会未来的主人。 让他们懂得怎样做人、怎样做人的基本道理，养成健康的道德情感和良好的行为习惯，是建设社会主义精神文明、提高全民族素质的重要基础。 这种良好行为习惯的产生，必须依赖潜移默化的影响和日积月累的积累。 那么，如何培养中学生良好行为习惯的教育，
1、从培养全体中学生生活、学习、文明、礼仪等良好习惯出发，以帮助引导中学生健康成长为目标，深入开展行为规范养成教育正确引导中小学生道德行为，促进中学良好学风、学风的形成。
2、从规范行为习惯入手，培养中学生良好的道德品质和文明行为。 大力普及“爱国守法、诚实正直、团结友爱、勤奋自强、奉献奉献”的基本道德规范，引导广大中学生牢固树立有祖国的意识心中有集体、他人，懂得为他人做事的基本原则。 具备安全生存、文明生活的基本素质，学会处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，做有个性、有学习、有荣辱的好中学生。上中学，做家里的好中学生。 一个有善行、能照顾自己、有责任感的好女儿，才能成为一个有教养、能和睦相处、遵守社会公共道德的好公民。
三是抓好“四个习惯”养成，即学习行为习惯、生活行为习惯、安全行为习惯、文明礼仪行为习惯。
1、“良好学习习惯”教育，课前预习，课上有计划，课上专心听讲，敢于提问，积极解答，勤于思考，课后完成作业。 这样可以培养中学生的学习意识，掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进中学生文化素养的提高。
2、“良好生活习惯”教育，生活有秩序，起床，不午睡； 早起，穿衣，洗漱，迅速收拾家务； 不迟到，不旷课，按时到校，按时回家，每天洗澡，常洗脚，常剪脚趾甲，衣着整齐； 不抽烟、不喝酒、不玩耍； 大便; 爱护公共财产，爱护花草树木； 节约水电、珍惜粮食、正确管理零用钱、不吃零食等； 使中学生养成勤俭节约、生活有序、自立自强的良好习惯。 培养中学生的自尊、自信、进取、健康、团结、友谊。
3、“安全行为习惯”教育，强化安全法治意识，不偷盗、不勒索、不恐吓他人赃物； 养成防火、防电、防水的良好习惯； 不上路玩耍，不开车带人，不闯红灯； 不打人闹事，更不无故叫家长或亲友到中学闹事，更不包庇人在校外闹事； 不翻越护栏、校门、庭院围墙； 注意食品安全。 这样，中学生就能牢固树立安全第一的思想，形成强烈的自我保护意识和自我预防能力。
四、“文明礼仪行为”习惯”教育， 1、尊敬父母，听父教诲，不顶嘴，说话真诚；
2、收到父母送的东西时右手起立，受到高度赞扬时说“谢谢”；
3.当你上学或回家时，你会看到你的父亲和长辈礼貌地祝福你，当你出门时，你会向你的母亲告别并解释你要去的地方；
4、吃饭时不要一个人吃饭，让父母先坐下，吃完饭后对同桌喝水的父母或顾客说“请慢一点”；
5、关心父亲和其他亲人的健康，母亲生病时的祝福，带水和药品，主动做力所能及的家务；
6、顾客来访时，接待热情周到，应使用“欢迎”、“再见”、“下次”等礼貌用语；
7. 这是我进学校第一次见到老师。 晚上问早上，中午谢。 下班后我看到老师说“再见”。
8、上课回答问题前举手，与老师交谈时起立小学生养成教育总结，进入办公室前喊“报告”；
9、同学之间要互相帮助，不以强凌弱，不谩骂同事；
10、参加升、降国旗必须严肃、端庄、衣着整齐。
五、专项整治活动
结合中学教育教学的实际情况和中学生管理的需要，中学将在日常中学生美育管理的基础上，针对优秀学生开展一系列专项美育整顿活动。中学生管理中存在的问题。 主题的主题修复。
二、目标任务
重基础、强训练、创特色、更上一层楼。 从规范行为习惯入手，培养良好的道德品质、学习能力和文明行为。 引导广大中学生牢固树立心中有祖国、有集体、有他人的意识，懂得为他人做事的基本原则，具备安全生存、文明生活、独立自主的基本素质。学习，学会与人、人、社会、人打交道。 与自然的基本关系使他们在中学成为一个有个性、有学习、有荣辱感的好中学生； 一个善良、自理、在家有责任感的好女儿； ，遵守公共道德的好公民。
使中学生逐步养成尊敬爱父母、礼貌待人、遵守公共道德、诚实守信的优秀品质，提高辨别是非、美丑、善恶、真假的能力，增强他们主动参与社会交往的能力，拓展他们的生存空间。
三、活动基本原则：
我们的美育工作要彰显时代感，提高针对性和实效性。 要坚持培养“四有”新人目标； 坚持与时俱进，继承创新； 坚持贴近实际、贴近生活、贴近中学生的原则； 管理结合的原则； 坚持中学行政值周、政治工作办公室、各部门、校长、班主任共同管理的原则。
四、实施内容：
（一）掌握学习习惯
中学生在中学最常见的活动就是学习，它与每个老师都有着密切的关系。 从学习习惯入手，很容易形成全校合力。 学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、课堂上积极回答问题的习惯、大胆思考和提问的习惯、及时完成作业的习惯等。 良好的学习习惯有利于激发中学生学习的积极性和主动性。 可以提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养中学生的创新精神和创造能力，使中学生受益终生。
五、专项整治活动
结合中学教育教学的实际情况和中学生管理的需要，中学将在日常中学生美育管理的基础上，针对优秀学生开展一系列专项美育整顿活动。中学生管理中存在的问题。 主题的主题修复。
二、目标任务
重基础、强训练、创特色、更上一层楼。 从规范行为习惯入手，培养良好的道德品质、学习能力和文明行为。 引导广大中学生牢固树立心中有祖国、有集体、有他人的意识，懂得为他人做事的基本原则，具备安全生存、文明生活、独立自主的基本素质。学习，学会与人、人、社会、人打交道。 与自然的基本关系使他们在中学成为一个有个性、有学习、有荣辱感的好中学生； 一个善良、自理、在家有责任感的好女儿； ，遵守公共道德的好公民。
三、主要内容
（一）抓好中学生品行习惯养成。 文明礼仪和行为习惯的教育培养应成为各级中学教育的基础工作。 要加强中华民族传统美德教育和社会道德诚信教育，引导中学生追求真善美，破除偏执； 教育中学生珍惜环境，要组织必要的礼仪、礼仪、礼貌活动，引导中学生提高礼仪、礼仪、礼貌意识，不断提高道德修养。
（二）抓好中学生良好生活习惯的养成。 良好的生活习惯对于一个人的健康成长起着非常重要的作用，是让人终生受益的品质。 培养中学生良好的生活习惯，要注重引导他们在生活中实践，联系生活实践，注重从小事做起，从身边做起。 要加强中学生劳动习惯的养成。 除了做好自己的事情外，还可以坚持做一些力所能及的家务劳动，参加社会生产劳动。 照顾好自己的身体，积极锻炼身体，培养运动爱好，养成良好的运动习惯。
（三）抓好中学生良好学习习惯的养成。 拥有良好的学习习惯是中学生提高成绩的法宝。 做好中学生良好学习习惯的教育，也是切实提高教育教学质量的重要途径。 在深入推进基础教育课程改革的过程中，必须注重中学生自主学习意识的培养、科学学习技能的掌握和良好学习习惯的养成，引导学生学习和发展的主动性； 切入点是狠抓普遍性学习习惯和不同学科学习习惯的培养，着力培养学习兴趣浓厚、学习习惯良好、乐于发现探索、有正确情感的中学生。态度和价值观。