加强学习，汲取经验，大力开展心理健康教育实验研究。 以下是小编为大家带来的大学生心理健康教育工作方案。 我希望它可以帮助你！
大学生心理健康教育工作方案1
20x大学心理健康教育的总体指导思想是：围绕“普及心理健康知识，提高心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，夯实基础。中学生”。 减少内涵，扎实做好大学生心理健康教育和咨询工作，着力提高中学生心理素质，促进中学生全面发展。 具体工作如下：
1.开展各类校园心理健康宣传教育活动
1、利用高校宣传窗口、广播电台、报纸等宣传阵地开设宣传栏目，广泛宣传心理健康知识。
2.完善网上“心理健康”网页建设，建立网上心理健康教育平台。
3、邀请校外专家举办心理健康教育专题讲座。
4、指导各班级心理宣传员有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。
2、加强心理健康教育软硬件建设
1.完善大学生心理健康教育规章制度，进一步规范心理咨询、危机干预等各项工作流程。
3、加强心理健康教育队伍建设，组织业务研讨和兼职心理咨询班主任培训。
4、指导大学生兰溪心理商会组织开展相关心理健康宣传教育活动。
5.根据实际情况，调整学校心理健康领导小组，指导各院系建立心理健康辅导站，明确各级组织职责，共同开展心理健康教育和指导。
3、组织举办第五届“5.25”大学生心理健康教育宣传月活动
1、组织全院心理辅导员、班级心理宣传员心理健康教育培训活动。
2、开展以心理健康为主题的有奖征文比赛。
3、举办心理健康知识图片展，介绍心理健康知识。
4、举办心理健康签名活动，积极营造人人关注心理健康的良好舆论氛围。
4、开展大学生心理咨询个案管理
1、继续做好中学生心理状况普查工作，同时对普查结果进行分析研究，对需要重点关注的中学生进行预约咨询。
2、对心理问题突出的中学生的管理要以表格、档案、重点案例分析为基础。 建立中学生专门心理档案，开展案例研究，有针对性地采取相应措施。
事实上，20年大学生心理健康教育工作要紧紧围绕学校党政工作要点提出的各项目标任务，坚持以人为本，聚焦中学生心理健康，切实提高中学生的心理素质。 进一步建立心理健康教育组织体系，充分发挥各部门在心理健康教育中的作用，积极组织开展各类心理健康教育活动，努力培养心理健康、人格健全的大学生。
大学生心理健康教育工作方案2
随着社会的发展，心理健康越来越受到人们的关注，心理健康教育日益成为素质教育的重要组成部分。 大学生的生活丰富多彩，在个人发展过程中难免会出现各种问题。 为此，举办心理健康知识讲座，提高朋友们对心理健康的认识，增强对心理健康问题的认识。 用知识丰富心灵，激发朋友的自我意识，更好地认识自己、发现自我、发展自我，促进朋友健康成长、全面发展。
一、活动目的
深入开展心理健康教育，普及心理健康知识。 让更多的大学生对心理健康有更深入的认识，明白心理健康的本质，树立正确的心理健康观，祛除心中的阴霾，拥有阳光快乐的大学生活。 更好地帮助教师开展心理教育相关工作。
二、活动内容
主班老师：学校心理老师桂x老师
希望通过桂老师独特的讲解，向朋友们普及心理健康知识，让他们初步了解心理健康的概念和标准，并与在场的同事一起分析当前大学生的心理健康状况，分析大学生心理健康的现状。问题的原因和原因。 如何解决问题。 此次，桂老师从新的角度探讨了她对大学生心理健康的理解，带领同事们了解内心世界，引导朋友们关注心理健康，促进同事们对心理健康有新的认识和更深入的思考。健康问题。 ，以日益积极、豁达的心态面对生活和学习。
3. 活动对象
英语系所有14年级的同事。
4、活动时间
3 月 20 日，20x
5、活动地点
E2A-103
6. 工作分配
来宾接待：院长负责
维持会场秩序：由精神卫生部门成员负责。
当前，我们正面临着科学技术高度发达、思想文化风起云涌、价值观多元、新闻舆论冲击、社会日新月异的阶段。 只有拥有健康的心态大学生心理健康案例，才能翱翔蓝天，自由飞翔，成熟起来，参与日益激烈的人才竞争，迎接新世纪的挑战。 希望大家拥有健康的心态，以良好的心态面对生活和学习。 最后预祝本次活动取得圆满成功。
大学生心理健康教育工作方案3
一、工作目标：
1、提高全体中学生的心理素质，充分开发中学生的潜能，培养中学生开放、向上的心理素质，促进中学生人格的完美发展。
2、具体目标是：使中学生不断正确认识自己，提高自我调节、吃苦、适应环境的能力； 培养中学生完善的人格和良好的个体心理素质； 为少数有心理困惑或心理障碍的中学生提供帮助。 科学有效的心理咨询辅导，使他们尽早摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，提高自我教育能力。
3、建设心理咨询室，力争成为合格的中学心理咨询中心。
2、内容和方式：
1.学校心理健康教育队伍建设
目前，我校有心理咨询师2名，其中4名正在参加培训，有心理健康课教师资格证书的教师15名，参加培训的教师25名。 本学年，我校心理健康教育队伍将进一步扩大。 心理咨询室将通过沙龙、案例讨论、教研活动等方式进一步培训班主任。 心理教育吴阳的工作范围是：小学心理健康教育，并负责中学生的讲课学校所有年级。 王天文负责中学心理健康教育工作，并负责全校各年级家长和班主任的心理讲座。
二、学校心理健康教育方法
（一）开设初一年级心理课、各年级活动课或专题讲座。 高二年级开设校本课程，在全校范围内举办心理知识讲座，普及心理健康科学知识，帮助中学生掌握常见的心理健康知识，培养良好的心理素养。
(2)一定的咨询和辅导。 心理咨询室将继续开放，进行一些辅导。 通过一对一的沟通，班主任与中学生对中学生学习、生活中出现的问题进行直接指导，缓解心理困惑，并对相关心理和行为问题进行指导。 诊断和纠正疾病的有效方法。 对于极少数存在严重心理问题的中学生，要及时发现并移送上级心理健康教育部门。
(3)在班内设立心理小组成员，搭建中学心理咨询室与朋友之间的桥梁。
（四）将心理健康教育融入中学教育教学活动。 要创造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境、心理环境。 找到心理健康教育的切入点，注重班主任在教育教学中的人格魅力和作用，构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。 心理健康教育要渗透到课堂、团队活动和教师工作中。
（五）积极开辟渠道，在中学和家庭同步实施心理健康教育。 配合中学美育工作，利用家长会、家长学校等渠道，引导家长转变教育孩子的观念大学生心理健康案例，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身的发展。良好的心理素质，营造家庭心理健康教育的环境，用父母的理想和追求、性格和行为影响宝宝。
（六）加强心理健康教育的教研活动和研究项目。 我校市级重点心理学课题将在本学年全面开展，以实证研究为主。 开展集体备课活动，统一安排。 配合市区组织各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究和科学管理，注重日常心理健康教育过程中的教学和科研。
（七）做好全县自愿心理咨询工作。
我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步步入正轨。 心理咨询室将配合中学工作，以中学生自我心理健康教育为重点，利用一切资源开展中学生心理健康教育，促进全中学生心理健康教育。学校学生。 健康发展。
大学生心理健康教育工作方案4
一、指导思想：
认真贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想道德教育的有关精神和教育部《心理健康教育指导纲要》，尊重中学生人格，遵守中学生心理发展的规律，并符合中学生成长过程的需要。 为中学生提供贯穿教育全过程的心理帮助和服务，以达到充分发挥中学生潜能、促进中学生心理健康和积极人格发展的目的，让每一个中学生都能在活动中认识自己、接受自己、规范自己。 自我，实现自我，赶上自我。
二、工作目标：
1、加强心理辅导员管理，利用“心理减压站”俱乐部，使我校心理支持工作迈上更高水平。
2、在中学网站开设版块，提供在线心理咨询平台，为少数有心理困惑或心理障碍的中学生提供科学有效的心理咨询和辅导，使他们摆脱困境。尽快排除障碍，调整自我，改善心理健康。 、提高自我教育能力。 我们也接受中学生家长的咨询。
3、加大宣传力度，提高“你知我心”心理广播质量。
4、加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高班主任心理疏导水平。
5、继续开好心理辅导活动班，让心理辅导促进未成年人思想道德教育。
6、开设小组辅导、观摩班，加强研究，提高实效。
7、写案例、论文，注重数据的积累。
三、具体工作：
团队：组建以院长为核心、美育为龙头的心理健康教育领导小组，与学校全体班主任（特别是校长）组成强有力的教学团队。 目前我校1名班主任已通过新区心理咨询培训并取得相关证书。 本学期我校将加强班主任培训，积极组织班主任参加区心理辅导中心举办的各类补习班，提高师资水平。 我们将邀请心理健康教育专家来我校进行专题讲座，力争尽快将我校心理健康教育推向更高水平。
团体辅导员：在我校前几年开设的团体心理辅导活动班的基础上，去年针对三年级开设了该班。 每周一节课，学期末提交学习计划。 在校内组织研究班，组织观摩班观影。 时时吸收反馈，提高心理辅导活动课的效果。
个人辅导：继续完善中学生部分心理辅导接待制度，部分心理辅导开放时间为每周一至周四晚上11:50至12:50。 记录情况并保存信息。 心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提升专业技能。
宣传：去年，为了加强我校心理健康教育的宣传，我们减少了三个宣传岗位。 一是利用每周二会话课时间推出《你知道我知道》专题广播，播出中学生在学习、生活、人际关系等方面的心理问题，以及案例分析。
第二个宣传战线是辅导中心与工会结合，利用工会的黑板报开展这方面的宣传。 利用家长协会、家长学校向家长宣传相关方面的内容。 第三部分是通过中学网站不定期提供心理辅导信息，接受中学生和家长的咨询。
常规：教师每学期对一名中学生进行案例分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，并在学期末交出。 积极组织班主任参加区举办的相关论文比赛。 注重信息积累，对学校中学生进行心理素养测试，完善心理健康档案。
大学生心理健康教育工作方案5
一、指导思想：
面对快速发展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻的挑战。 人类的一切财富、智慧、成就和幸福都始于人类的心理健康。 心理素养将是21世纪人类生存和发展的重要素养。 中共中央《关于进一步加强和改进中学美育的若干意见》明确要求各学区：“通过多种方式，对不同年龄段的中学生进行心理健康教育和指导，帮助中学生提高心理素养，完善人格，提高承受困难的能力。 ，适应环境的能力。”
2、现状：
在教育行政部门的领导和支持下，我校心理健康教育工作取得了长足发展。 中学心理健康教育的规模和普及程度已达到一定水平，为心理工作的开展奠定了基础。 根据当前具体情况，我们下一步计划重点是建立分院心理健康教育服务设施，配备优质班主任，完善分院心理健康教育服务功能，促进中学生人格健康发展，努力完成满足中学生发展需求的中心建设。 多层次分院心理健康教育服务体系任务落实。
三、工作准备：
按照这一任务，分校本学期心理健康教育工作计划将完成以下具体任务：
（一）推进分校区心理辅导室标准化建设
建议学区拨出部分资金在分院建立心理辅导室的设施，完善辅导室的服务功能：基本建立中心的硬件设施，使其能够进行心理教育指导、咨询、咨询服务及相关功能，健全心理健康辅导咨询热线和网上辅导咨询邮箱，定期为中学生、家长、教师组织一定的辅导和心理教育活动。
1、设立心理辅导热线支线：用该资金购买录音电话一部，安装直拨电话，建立定期对外开放的心理辅导热线电话，为中学生、家长和社区服务。
2、开通网上心理辅导邮箱：用资金购买网络设施、开展网上峰会、开通电子邮件、定期回复心理咨询邮件。
3、创建中学心理健康教育网页并接入中学网站，及时发布分校心理教育信息。
4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书等。美化咨询室，营造和谐优美的咨询环境。 软件方面，建立了咨询制度和档案管理，继续坚持周日值班制度，实行专项咨询与临时咨询、当面咨询与信函咨询相结合。
5、进一步改造心理宿舍投影、音响设施。
（二）加大队伍建设，提高心理课教师素质
1、参加每年一度的“健康杯”心理健康教育征文比赛。
2、做好班主任心理健康教育和培训。
3、在学校开设专栏，充分利用中学宣传栏学习和宣传心理健康教育，扩大心理健康教育的影响。 引导师生正确认识，开展心理健康教育。 主题为“关注班主任心理健康”和“家庭教育中的心理问题”。
4.尝试心理学研究：
心理咨询室要认真收集高中生的个案资料，努力探索心理规律和咨询方法。 有选择地对中学生痛点问题和教师认为中学生严重问题进行调查。 构建特殊中学生心理档案，跟踪教育辅导。
（三）做好心理健康教育与中学各项教育的结合。
心理教育是实施素养教育的重要组成部分。 良好的心理健康教育不仅可以促进中学生在校期间各方面的全面发展，而且将对中学生的一生产生重要影响。 只有将心理健康教育纳入中学教育总体规划，渗透到学科教学、班级管理、德育、家庭教育的各个角落，有序、深入、生动地开展，才能心理健康教育迎来真正辉煌的未来。 夏天。 中学现在计划将心理教育渗透到整个教育过程中。 全方位、多渠道、多途径、多层次、多方式组织心理教育活动，建立中学-家庭-社区立体心理教育网络。