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人文社科学院副教授先进事迹：孜孜学者梦 不倦师者心
“来的正好，快进来，来看下你们同级人的作业”，我们还没完全走进他办公室里，袁z副教授就已经开始热情招呼我们一同观看他的学生完成的视频作业，这一细小的举动瞬间拉近了我们之间的距离，我们看到的是一位亲切的老师，开始讲起他的故事。
任教乡村 不甘命运
出生在农村的袁z副教授，大学毕业后直接被分配去了周至县第三中学教历史，当时的周至，在一般人眼里来看属于“山里”，可袁z副教授却说“当时没有因为分到山里而很懊悔，更重要的是，在山里面教书、写作，我更是把它当作一种历练，而且大山里头特别的清静，这种从大山里养成的清静也一直影响着我的未来，在周至的时光也是我非常怀念的时光。”他当时是班主任，从高一带到高三，刚刚毕业的他，还经常与学生一起早读。因为大学时期的英语基础不好，在学校时连报考四级的勇气都没有，但在教学期间，通过每日的晨读将考研的单词背完，最终成功考取西北大学研究生。
人选择不了自己的出生和身份,但是可以选择自己的路和生活。“如果说不忘初心的话，从1996年到现在，有一个念头是没有变的。我出生在农村，第一次就业也去了农村，但我对于城市的渴望并没有被磨灭，我心里想的就是要靠自己的努力留在城市。”袁z副教授认为中学教师的经历对他影响很大，更加坚定了他努力学习，改变命运的信心。不要奢望人生中有绝对的公平，公平就如天平的两端，一端的付出越多，另一端才能承载更多的希冀。正所谓，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
肩负家庭 放弃机遇
人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块会是什么味道。袁z副教授2005年研究生毕业时，面临着一个艰难的抉择。一直以来，去南京大学读博是他梦寐以求的事，而且彼时他面试已经取得第三的成绩，按照事情的发展走向，我们以为他去南京大学读博是在正常不过的事，不过，出乎我们意料，他最终选择了留在西安。
我们疑惑着看向袁z副教授时，他立马发现了我们的疑惑，笑着说，“当时啊，是什么念头让我没有去呢?我觉得，男人，在追求自身学业以及个人抱负的同时，也该为家庭负一些责任了，不能让家庭为我牺牲太多，这是让我放弃去南京的最重要的原因。我必须在能够照顾家庭的前提下一边工作，一边继续完成我的学业。”一番话，现在看来似乎不足一提，袁z副教授也云淡风轻的说着，但在当时看来，这是一个勇于承担的男人在为家庭付出一份沉甸甸的爱。
放弃去南京后，袁z副教授选择与西安邮电大学签约，再次开始他的教学生涯，期间也有许多外地的大学给出待遇不低于西安任何一所大学的承诺，他都一一拒绝了，原因是为了照顾孩子。“那是一种责任感吧，一个人孤身奋斗，你还是不能忘了家庭。”是啊，责任感会纠正人们的狭隘性，当我们徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。
不忘初心 潜心学问
如果一开始，袁z副教授的读书是为了改变命运，那到后来，则纯粹是钻研求学。初到邮电作为辅导员，在做好本职工作的同时，开始准备考博。其中也遇到了很多困难，但他并没有泄气，凭着内心里“学者梦”的信念，披荆斩棘，在四年后，终于取得了陕西师范大学历史学博士学历。
“之所以去学习研究中国近现代史主要是因为中国这段时间特别的动荡，充满了战乱与变革，可以了解到中国渐渐强盛的一个过程”说起他的研究，袁z副教授津津有味，娓娓道来，“我现在主要的一个方向是关于土匪的研究，这是一个比较冷门的方面。我在研究生的时候刚好杨虎城110周年诞辰，当时很多人写关于他的文章，而我写了关于杨虎城剿匪的文章，当时还受到了关注。”“我觉得历史的研究应该与现实结合，把握时代的主题。”这就是老师对于自己研究最真实的看法。
目前，袁z副教授在西邮主教的课程有《中国近现代史纲要》、《个案社会工作》等，在他的学生口中，我们听到的是一位尽心尽责、颇具见解的老师。“老师上课肯定是不会无聊的，我觉得历史课上就是一种享受，老师寓教于乐，让本来很枯燥的东西变得特别有意思。”，“老师不会要求我们去背去记，但在课堂上经常要求我们说出自己想法，做出自己的分析，而不是枯燥地去背诵历史。”……在他们的话语中，《近现代史纲要》在袁z副教授的教学之下成了一门特别有趣的课程。
作为一名文学爱好者，袁z副教授跟我们讨论了许多文学人物，其中唐僧的坚持让他很是欣赏，“我觉得自己是磕磕绊绊连滚带爬最终取得真经的苦行僧，几十年的人生里，我觉得不忘初心很重要，通过自己的学习和努力慢慢向大师靠近，虽然达不到那种大师的境界，但这就是一种动力，促使你不断的向上，其次就是不要在意周围人的眼光，知道自己想要什么就好。”这是他送给我们的人生箴言。
踏平坎坷成大道，从中学教师到辅导员再到教授。年华流转，不变的是学者心;岁月如流，永恒的是师者魂。袁z副教授怀揣着对知识的渴望，如玄奘般一步一个脚印，一路走来，十几年如一日，深深印刻在西邮学子心中，不断向着新的人生高度挑战，斗罢艰辛又出发……
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篇2：计算机学院副教授先进事迹：实践求真知 师者育英才
计算机学院副教授先进事迹：实践求真知 师者育英才
深秋时节，寒气逼人，银杏的落叶一夜遍地。咖啡屋里安静闲适，这时邓z副教授面带微笑地开始自我介绍，诙谐幽默的说话风格,和蔼温和的语调带走了深秋的寒意，温暖着我们每一个人。
潜心研究著学问
面对自己熟悉的研究领域，邓z副教授侃侃而谈，带领我们进入一个数据与技术的世界。他以通俗易懂的话解释了自己研究的这一领域：“数据挖掘即是从海量数据中找出有用的东西，主要利用机器学习界提供的技术来分析海量数据获取其中有用的模式和规律。比如当人们浏览网页时我们便可以通过读者的浏览历史，挖掘用户的兴趣规律，为人们推送一些个性化的东西，这在信息资讯、电子商务中有着广泛的应用需求”。讲解过程中他那种发自内心的骄傲和自豪感染了我们在场的每一个人。
邓z副教授从个人兴趣出发，结合时代需要，选择了数据挖掘与机器学习研究这一领域。从选择的那天起，就全心投入自己的研究。在西工大求学期间，受西工大浓厚学风的影响，勤于研究，潜心学问。在校期间就根据当时的发展研究数据挖掘，参与多项学术课题研究。2004年执教西邮后，在教学之余仍勤于科研。他主持和参与多项国家与省部级课题。他先后受邀前往西班牙巴塞罗那、意大利米兰、新加坡参加学术报告。无论身处何处，他始终坚持研究，不忘初心，潜心学问，才有今日成为自己研究领域带头人的成果。
躬行实践育良才
“只学好书本还不够，只有一个全优的成绩单还不能称为一名优秀的大学生，用人单位不会只注重考试成绩，还会注重实际的动手能力和个人解决问题的实力!”邓z副教授这句话每个字都掷地有声，铿锵有力。采访过程中他将这句话始终挂在嘴边。邓z副教授认为应将学生实践应用能力的培养落到实处。他自己是这样做的，也是这样教育学生的。通过主持和参与科研项目，来促使自己不断与时俱进，同时引导学生和他一起完成。他不会过分强调学生的成绩，但在做项目时却对每一个学生严格要求，根据学生的兴趣以及每个人的特点分配不同的任务，让学生在实践中深刻理解理论知识，并通过动手实验去获得真知。
他躬行实践，也潜移默化地影响着他的学生。对于我们提出的关于大学是研究性学习还是基础性学习的问题，邓z副教授非常肯定地回答：“要在打牢基础的同时进行更深入的研究性学习、实践性学习。这对将来就业和深造的重要性质毋庸置疑。”此刻的他更像一个兄长而不是一个老师，他以自身经历，讲述中西教育的不同，直言中国的高中阶段以前的基础教育比国外更为扎实，但在大学阶段如何提高学生的主观能动性和创新意识方面还需要很多努力。此外，邓z副教授还骄傲的提到自己曾经带过的一个学生，这个学生跟着他一起做项目，能力超群，每次任务总能出色地提前完成，并且对于事物能够有自己独特的见解。老师也希望我们以后也能够在一点一滴的实践中去提升自我，全面发展，最终能获得成功。
奖罚并重为师表
“好孩子是夸出来的，严师出高徒，这两者皆不可少。”邓z副教授如是说。他认为，学生的可塑性是很强的。作为老师，要严格的要求学生，适当的给学生以压力，挖掘出他们更大的潜力。邓z副教授举例说：如果一项任务五天可以完成，你可以给他们四天时间;一个任务，当老师给出更严格要求时，他们就会做出更优质的成果来。但是，他又强调要适时的给学生以鼓励，所有的进步都是在前一个肯定上产生的，每个人都希望自己的进步和成绩获得社会的肯定。学生的成果也需要老师的肯定。大学生也像孩子一样，老师要给与他们鼓励和成就感，助力他们全力继续攀登。他始终坚持着自己奖罚并重的教学理念，无愧于心，无愧于教师的职责。
风趣潇洒享人生
寒冷的午后，和邓z副教授聊了一个小时后，一种由内而外的温暖萦绕在昏黄的咖啡屋的角落。邓z副教授温暖的笑容一直挂在脸上，讲到开心处，我们几个人总能笑作一团。他以曾为学生的经验告诉我们：大学生活要简单一点，把作为学生的基本任务完成好，面对生活中的挫折，要勇敢面对。简单的心态不仅会减少很多烦恼，还会让大学生活过的充实。他风趣幽默的性格，使整个采访的氛围都很轻松。邓z副教授始终坚信尽管中西教育及发展上存在一定差距，中国各方面的进步日新月异，在很多方面甚至已经赶上和超越国外，值得国人骄傲。在假期时，邓z副教授喜欢自驾游，不爱过多人文粉饰的景点，喜欢寄情山水，在山高地绿水清的大自然里驰骋，就像在自己的人生里继续航行。
采访接近尾声，邓z副教授的一言一行萦绕在弥漫着香浓奶茶味的空气里，一字一句印进我们的心里。不忘初心，潜心钻研，躬行实践，学术之路永不止步;一路走来，桃李满园，学子芬芳满地。