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国旗下的演讲:奋进新时代,少年当立志

日期:2019-08-31  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

  国旗下的演讲:奋进新时代,少年当立志的相关参考范文,国旗下的演讲:奋进新时代,少年当立志尊敬的各位老师、同学们:大家早上好!我是初二23班的z。今天,我演讲的题目是《奋进新时代,少年当立志》。当我们端坐在五星红旗下时......

  国旗下的演讲:奋进新时代,少年当立志

  尊敬的各位老师、同学们:

  大家早上好!我是初二23班的z。今天,我演讲的题目是《奋进新时代,少年当立志》。

  当我们端坐在五星红旗下时,九天之上的璀璨卫星已悄然从我们头顶一闪而过;当我们朗朗诵读的声音还经久未息时,祖国的大江南北已经发生了日新月异的变化。这就是新时代,一个属于拼搏者、奋斗者的伟大年代。作为一名怀揣梦想的中学生,一名百年云附的莘莘学子,我们知道,新时代给予着我们厚望,新征程期盼着我们勇担使命。

  这是亲切的召唤,这是沉重的托付。为此,我们首当立志。记得著名理学家朱熹曾经说过:“百学须先立志”, 一代名臣曾国藩也曾感叹:“士人第一要有志”。 “少年立志”,它是人生成长过程中的一剂强心剂,它是笑对艰险的一块磨刀石。如果把思想看做一刃剑锋,那么唯有坚定的志向,才能使这刃宝剑永葆锋芒。

  立志既要明志,更要笃志。明志是什么呢?顾名思义就是明确志向。志向可以很大,也可以很小;可以兼善天下,也可以独善其身。“为中华崛起读书”是志向,考起心仪的学校也是志向。一个人无论有什么样的志向,只要内心明确,他就算完成了立志的一半。

  “流水淘沙不暂停”。明志之后,就该笃志。所谓笃志,就是无论身处何时何地,都能对自己的志向有所坚持。我们学习的时代,光明总与黯然并存。如果对志向不够坚定,才明确的志向可能就此夭折。因此,只有让志向之光常亮,坚持将志向作为掌中密匙,才算完成了立志。只有笃志,才能使我们无论身处何时何地,无论前方是否荆棘密布,始终平静对待,始终义无反顾。

  九层之台,起于累土。亲爱的同学们,我们志存高远,但应该落在当下。宏伟的蓝图需要一笔笔描绘,壮丽的诗篇也要一句句书写。作为一名学生,一道道习题,一滴滴汗水,它们就是立志的前提,奋进的基础。只有一步一个脚印,我们才能走向梦想的远方。

  千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。亲爱的同学们,或许你一直对自己的忙忙碌碌心存它意,或许你已在日复一日的答卷中迷失自己。但学习就是艰辛的劳作,请不要怀疑自己的付出,不要担心是否有回报。就让所有的辛酸抛在脑后,笃志前行。

  面对已经敲响的中考战鼓,我相信,只要你心怀大志、

  敢于奋斗,必然能“轻以凌志磨刀刃,六月沙场试锋芒”。

  亲爱的同学们,让我们相信,少年当立志,每一个立下的志向都终究会实现,让我们相信,在新时代下奋进,以志向为阶,踏实向上,终能“谈笑凯歌还”,为自己、为云附谱写新的瑰丽华章。

  谢谢大家!

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篇2:立志培养爱国情操练习

立志培养爱国情操练习

一、单项选择题

1.《中华人民共和国宪法》规定:国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的美德。这说明()

A.爱祖国是公民的义务B.爱祖国是公民的权利

C.爱祖国是公民的思想感情D.爱国是一种美德

2.“世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。”对这句名言理解错误的是()

A.认识越深刻,感情也越深厚B.情感是在认识基础上产生的

C.知之深,爱之切D.世界上没有爱,也没有恨

3.“南京路上好八连”的战士说:“国家是自己的,自己是国家的。”“我们国家大,人口多,哪怕人人都为国家贡献一点,就会是一座金山。”下列说法中,与战士们思想境界相违背的是()

A.人人都应“以自我为中心”,一切只为满足个人私欲

B.我们要把个人理想和祖国的命运联系在一起

C.个人应当为祖国的现代化建设做贡献

D.天下兴亡,匹夫有责

4.中华民族历来推崇情操,把高尚的情操视作至高无上的精神追求。下列诗句中不是对高尚情操写照的是()

A.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

C.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川

D.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛

二、多项选择题

5.我们去参加植树造林,既可以学到造林的技术,又能为绿化祖国做出自己的贡献,并且通过自己的汗水而与祖国联系得更加紧密了。这说明()

A.在报国的实际行动中,增进爱国情感

B.没有祖国的兴旺发达,也会有个人的光辉前程

C.国兴才能家昌,祖国的利益高于一切

D.参加植树造林,惟一目的是学习造林技术

6.培养自己具有爱国情操,必须做到()

A.兴趣广泛,意志坚强

B.努力学习,丰富情感

C.利用情境,陶冶情感

D.在报国的实际行动中,增进爱国情感

7.培养爱国情感,就要做到()

A.了解祖国的历史、山川、文化、现状、未来发展

B.学习充满爱国激情的诗篇

C.欣赏赞美祖国的歌曲音乐

D.游览和感受祖国秀丽的山河

8.有一位中学生漫步在风景秀丽的公园里,一片橘林映入她的眼帘,引起她的感想:“橘,受命不迁,生南国兮。深固难徙,更一志兮。绿叶素荣,纷其可喜兮。”橘树对滋养自己的南国之土有深沉的爱,我们对养我育我的祖国也应该有深沉的爱。让我们永远以橘为友,以橘为师吧!这位中学生的感情说明()

A.人的情感总是在一定情景中产生的

B.感受祖国的秀丽山河,可以产生热爱祖国之情

C.利用自然情境,可以陶冶爱国主义情感

D.以橘为师,人不如橘子

三、辨别题

9.一个人追求目标越高,他的才力就发展得越快,对社会越有益。()

10.爱国是将来的事,当前我们要努力学习。()

11.祖国的利益高于一切。()

迁移拓展

四、简答题

12.培养爱国情操有哪些途径?

13.怎样理解“天下兴亡,匹夫有责”?

五、辨析题

14.“但凡爱国之心,人不可不有,若不知本国文字、历史,即不能生爱国心也。”这话对吗?为什么?

应用创新

六、分析说明题

15.一个中学生曾和父母到国家重点风景名胜区武夷山游览。他事后说:“当我置身于丰姿、奥秘、壮观、秀丽的境界中时,心灵才真切地体会到一种超越和启迪,一种做中国人的自豪,一种爱护它的情感从心底产生。”这位中学生是通过什么方法来陶冶爱国情感的?举例说明陶冶爱国情感还有什么有效的方法?

参考答案

1.A2.D3.A4.C5.AC6.BCD

7.ABCD8.ABC9.√10.×11.√

12.努力学习,丰富爱国情操;利用自然情境或用创设的情境,陶冶爱国情感;在报国的实际行动中,增进爱国情感。13.没有祖国的荣誉,就没有个人的荣誉;没有祖国的兴旺发达,就没有个人前途而言。国荣才有国人荣,国兴才能家昌,祖国的利益高于一切。

14.这句话是对的。情感是在认识的基础上产生的,没有一定的认识,就不可能有什么情感,认识越深刻,感情也越深厚;反之,认识浅薄,情感也必定浅薄。一个人如果对自己祖国的历史、文化、现状、发展,知之甚少甚至毫无所知,是不可能对祖国产生深厚感情的。所以,我们需要努力学习,了解祖国的过去、现在、未来,当有关的知识积累得越来越多,并在我们的头脑中经过思考以后,会自然而然地上升为民族自豪感、自尊心、自信心和自强心。

15.这位中学生是通过利用自然情境来陶冶爱国情感的。我们还可以利用创设的情境来陶冶爱国情感。如当我们置身于学校和班级所组织的班会、故事会、音乐会、升旗仪式等情境中,常常会在情感上激起强烈的共鸣,产生爱国情感的体验。

篇3:初一政治试题立志培养爱国情操练习

立志培养爱国情操练习

一、单项选择题

1.《中华人民共和国宪法》规定:国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的美德。这说明()

A.爱祖国是公民的义务B.爱祖国是公民的权利

C.爱祖国是公民的思想感情D.爱国是一种美德

2.“世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。”对这句名言理解错误的是()

A.认识越深刻,感情也越深厚B.情感是在认识基础上产生的

C.知之深,爱之切D.世界上没有爱,也没有恨

3.“南京路上好八连”的战士说:“国家是自己的,自己是国家的。”“我们国家大,人口多,哪怕人人都为国家贡献一点,就会是一座金山。”下列说法中,与战士们思想境界相违背的是()

A.人人都应“以自我为中心”,一切只为满足个人私欲

B.我们要把个人理想和祖国的命运联系在一起

C.个人应当为祖国的现代化建设做贡献

D.天下兴亡,匹夫有责

4.中华民族历来推崇情操,把高尚的情操视作至高无上的精神追求。下列诗句中不是对高尚情操写照的是()

A.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

C.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川

D.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛

二、多项选择题

5.我们去参加植树造林,既可以学到造林的技术,又能为绿化祖国做出自己的贡献,并且通过自己的汗水而与祖国联系得更加紧密了。这说明()

A.在报国的实际行动中,增进爱国情感

B.没有祖国的兴旺发达,也会有个人的光辉前程

C.国兴才能家昌,祖国的利益高于一切

D.参加植树造林,惟一目的是学习造林技术

6.培养自己具有爱国情操,必须做到()

A.兴趣广泛,意志坚强

B.努力学习,丰富情感

C.利用情境,陶冶情感

D.在报国的实际行动中,增进爱国情感

7.培养爱国情感,就要做到()

A.了解祖国的历史、山川、文化、现状、未来发展

B.学习充满爱国激情的诗篇

C.欣赏赞美祖国的歌曲音乐

D.游览和感受祖国秀丽的山河

8.有一位中学生漫步在风景秀丽的公园里,一片橘林映入她的眼帘,引起她的感想:“橘,受命不迁,生南国兮。深固难徙,更一志兮。绿叶素荣,纷其可喜兮。”橘树对滋养自己的南国之土有深沉的爱,我们对养我育我的祖国也应该有深沉的爱。让我们永远以橘为友,以橘为师吧!这位中学生的感情说明()

A.人的情感总是在一定情景中产生的

B.感受祖国的秀丽山河,可以产生热爱祖国之情

C.利用自然情境,可以陶冶爱国主义情感

D.以橘为师,人不如橘子

三、辨别题

9.一个人追求目标越高,他的才力就发展得越快,对社会越有益。()

10.爱国是将来的事,当前我们要努力学习。()

11.祖国的利益高于一切。()

迁移拓展

四、简答题

12.培养爱国情操有哪些途径?

13.怎样理解“天下兴亡,匹夫有责”?

五、辨析题

14.“但凡爱国之心,人不可不有,若不知本国文字、历史,即不能生爱国心也。”这话对吗?为什么?

应用创新

六、分析说明题

15.一个中学生曾和父母到国家重点风景名胜区武夷山游览。他事后说:“当我置身于丰姿、奥秘、壮观、秀丽的境界中时,心灵才真切地体会到一种超越和启迪,一种做中国人的自豪,一种爱护它的情感从心底产生。”这位中学生是通过什么方法来陶冶爱国情感的?举例说明陶冶爱国情感还有什么有效的方法?

参考答案

1.A2.D3.A4.C5.AC6.BCD

7.ABCD8.ABC9.√10.×11.√

12.努力学习,丰富爱国情操;利用自然情境或用创设的情境,陶冶爱国情感;在报国的实际行动中,增进爱国情感。13.没有祖国的荣誉,就没有个人的荣誉;没有祖国的兴旺发达,就没有个人前途而言。国荣才有国人荣,国兴才能家昌,祖国的利益高于一切。

14.这句话是对的。情感是在认识的基础上产生的,没有一定的认识,就不可能有什么情感,认识越深刻,感情也越深厚;反之,认识浅薄,情感也必定浅薄。一个人如果对自己祖国的历史、文化、现状、发展,知之甚少甚至毫无所知,是不可能对祖国产生深厚感情的。所以,我们需要努力学习,了解祖国的过去、现在、未来,当有关的知识积累得越来越多,并在我们的头脑中经过思考以后,会自然而然地上升为民族自豪感、自尊心、自信心和自强心。

15.这位中学生是通过利用自然情境来陶冶爱国情感的。我们还可以利用创设的情境来陶冶爱国情感。如当我们置身于学校和班级所组织的班会、故事会、音乐会、升旗仪式等情境中,常常会在情感上激起强烈的共鸣,产生爱国情感的体验。

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