2011届高中文言文词类活用专题整合(知识讲析高中课内17篇文言文实例总结练习) 本文关键词：文言文，词类，高中，活用，实例
2011届高中文言文词类活用专题整合(知识讲析高中课内17篇文言文实例总结练习) 本文简介：高中文言文专题整合（共17篇）·词类活用【知识梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一
2011届高中文言文词类活用专题整合(知识讲析高中课内17篇文言文实例总结练习) 本文内容：
高中文言文专题整合（共17篇）·词类活用
【知识梳理】
一、什么是词类活用
在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。
二、必须掌握的词类活用知识。
一、活用作动词
（一）活用为一般动词
1．名词活用为一般动词。
2．形容词活用为一般动词。
3．数词活用为一般动词。
（二）活用为使动词
1．名词的使动用法。
2．动词的使动用法。
3．形容词的使动用法。
4．数词的使动用法。
（三）活用为意动词
1．名词的意动用法。
2．形容词的意动用法。
3．数词的意动用法。
二、活用为状语
1．名词作状语。
2.动词作状语
三、活用为名词
1．动词活用为名词。
2．形容词活用为名词。
四、为动用法
一、活用为一般动词
活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。
1．名词活用为一般动词。
①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)
②沛公军霸上。(“军”，驻扎)
○假舟楫者，非能水也，而绝江河。
○范增数目项王。
○况/吾与子/渔樵于江渚之上。
○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。
1、句中无动词或形容词可作谓语。
2、能愿动词+名词/数
3、否定副词/不、弗、无+名词
4、名+名/代
2．形容词活用为一般动词。
①谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)
②[素]善/留侯张良。(“善”，与……交好)
3．数词活用为一般动词。
①六王毕，四海一。(“一”，统一)
②食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里)
二、活用为使动词
所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。
施动者
+
动词
+
受动者
使字句
1．名词的使动用法。
①先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)（名+名/代）
②纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？(“王”，使……称王)/因便乘利
2．动词的使动用法。
①会论虞常，（）欲因此时降武。(“降”，使……投降)
施动者
+
[使……动词]
+
受动者
（）
使（受动者）降
武
②项伯杀人，臣活之。(“活”，使……存活)
3．形容词的使动用法。
①工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。(“小”，使……变小)
②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(“昂”，高，即“使其值昂”)/（形容词+宾语/名、代）
4．数词的使动用法。
①士也罔极，二三其德。(“二三”，使……二三)
②籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)
三、活用为意动词
1．名词的意动用法。
①侣/鱼虾而友麋鹿。（把……看作/当作……/以……为……）（名+名）
②粪土当年万户侯。
2．形容词的意动用法。
①渔人甚异之。（形容词+之）
异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪
②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为……小)
○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。
3．数词的意动用法。
一死生为虚诞。(一，把……看作一样)
四、活用为状语
1．名词作状语。
①君为我呼入，吾得兄事之。（[名]+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+[名、代]+谓语）
②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
③（秦王）卒[廷]见相如。（在……时/上，当……时候）
○（项伯）[常][以身]翼蔽沛公。（像……一样）
○上食埃土，下饮黄泉。
○朝济而夕设版焉。
○于是项伯复夜去。
（[方位名词/时间名词]+动词）
2.动词作状语。
①儿惧，[啼]告母。
②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。
五、活用为名词
1．动词活用为名词。
①盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人）
②国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西）
○其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象）
2．形容词活用为名词。
①至于幽暗昏惑而无物以相之。（……的地方）
②吾被坚执锐，赴强敌而死。（……的铠甲，……的兵器）
六、为动用法
为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。
①君子死知己，提剑出燕京。
(陶渊明《咏荆轲》)
死，为……而死
②马病肥死，使群臣丧之。
(《史记·滑稽列传》)
丧，为……治丧
③等死，死国可乎？
(《陈涉世家》)
死，为……而死
○伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为……而死直兮，固前圣之所厚。
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○○解释下列句子中划线的词语，并指出其活用情况。口头释译下列句子。
高中语文必修（一）
4、烛之武退秦师
○越国以鄙
远。
○既东封郑，又欲肆其西封。
○邻之厚，君之薄也。
○因人之力而敝之。
○晋军函陵，秦军氾（fàn）南。
○朝济而夕设版焉。
○若亡郑而有益于君。
○夜缒（zhuì）而出，见秦伯。
5荆轲刺秦王
○乃遂收盛（chéng）樊於（wū）期之首，函封之。
○顷之未发，太子迟之。
○太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。
○士皆瞋(chēn)目，发尽上指冠。
○谨斩樊於期头，……，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
6鸿门宴/鸿门宴
○籍吏民。
○范增数目项王。
○刑人如恐不胜。
○道芷阳间行。
○沛公欲王关中。
○于是项伯复夜去。（√）
○吾得兄事之。（√）
○日夜望将军至。
○常以身翼蔽沛公。（√）
○头发上指。
○项伯杀人，臣活之（项伯）。（√）
○沛公旦日从百余骑来见项王。
○素善留侯张良。（√）
高中语文必修(二)
8兰亭集序
9赤壁赋
10游褒禅山记
○固知一死生为虚诞。
○齐彭殇为妄作。
○足以极视听之娱。
○舞/幽壑之潜蛟，泣/孤舟之嫠妇。
○西望夏口，东望武昌。
○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。
○况吾与子渔樵/于江渚之上。（[介词短语]+动、形+〈介词短语〉→名+介词短语）
○侣鱼虾而友糜鹿。
○不知东方之既白。
○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。/筑屋→
○其下平旷，有泉侧出。/从侧面→
○问其深，则其好游者不能穷也。
○其进愈难，而其见愈奇。
○余之力尚足以入，火尚足以明也。
○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
○又有悲夫古书之不存，后世/之/谬其传/莫能名者。
○以故其后名之曰褒禅。
○名之曰褒禅。
○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
○盖其又深，则其至又加少矣。
○至于幽暗昏惑，而无物以相之。
○今我来思，雨(yù)雪霏霏。
○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。
○谣诼谓余以善淫。
○鸷鸟之不群兮。
○伏清白以死直兮。
○屈心而抑志兮。
○步余马于兰皋兮。
○高余冠之岌岌兮。
○长余佩之陆离。
○以此下心意，慎勿违吾语。。
高中语文必修(三)
8寡人之于国也
○填然鼓之。
○树之以桑。
○五十者可以衣帛矣。
○谨庠序之教。
○然而不王者。
9劝
学
（《荀子》）
○假舟楫者，非能水也，而绝江河。
○上食埃土，下饮黄泉。
○君子博学/而日参（cān）省（xǐng）乎己。
10过秦论
○子孙帝王万世之业也。
○履至尊而制六合。
○然陈涉瓮牖绳枢之子。
○序八州而朝同列。
○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。
○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
○执敲扑而鞭笞天下。
○乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
○天下云集响应，赢粮而景从。
○秦孝公据崤函之固。
○尊贤而重士。
○因利乘便。
○且夫天下非小弱也。
○尊贤而重士。
○追亡逐北。
○外连衡而斗诸侯。
○流血漂橹。
○伏尸百万。
○却匈奴七百余里。
○序八州而朝同列。
○吞二周而亡诸侯。
○会盟而谋弱秦。
○士不敢弯弓而报怨。
○焚百家之言，以愚黔首。
○以弱天下之民。
11师说
○是故圣益圣，愚益愚。
○吾从而师之。
○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
○巫医乐师百工之人，不耻相师。
○而耻学于师。
高中语文必修(四)
11廉颇蔺相如列传
○舍相如广成传舍。
○左右欲刃相如。
○乃使其从者衣褐。
○于是相如前进缶。
○而相如庭斥之。
○故令人持璧归，间至赵矣。
○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
○完璧归赵。
○秦王恐其破璧。
○宁许以负秦曲。
○毕礼而归之。
○且庸人尚羞之。
○先国家之急而后私仇也。
○严大国之威以修敬也。
○大王必欲急臣。
12苏武传
○单于壮其节。
○屈节辱命。
○诚甘乐之。
○欲因此时降武。/王必欲降武。
○单于愈益欲降之。
○空以身膏草野。
○反欲斗两主。
○何久自苦如此。
○天雨雪。
○羝乳乃得归。
○杖汉节牧羊
。
○武能网纺缴，檠弓弩。
○惠等哭，舆归营。
○陵与卫律之罪，上通于天。
○绝不饮食。
13张衡传(1)/
张衡传（2）
○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。
○京师学者咸怪其无征。
○宦官惧其毁己，皆共目之。
高中语文必修(五)
4、归去来兮辞
○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
○眄庭柯以怡颜。
○乐
琴
书
以消忧。
○或棹孤舟。
○善万物之得时。
○园日涉以成趣。
○悦亲戚之情话。
○聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
○携幼入室。
○倚南窗以寄傲。
5、滕王阁序
●襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。
●人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
●雄州雾列，俊采星驰。
●窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
●川泽纡其骇瞩。
●屈贾宜于长沙。
●物华天宝。
●腾蛟起凤。
●人杰地灵。
●目吴会于云间。
6、逍遥游
7、陈情表
○臣以险衅（xìn），夙遭闵。
以下为参考答案
高中语文必修（一）
4、烛之武退秦师
○越国以鄙远。鄙，名词的意动用法，以……为鄙；把……作为边邑。//远，形容词用作名词，远地。//越过别国而以远处地方为自己的边邑。
○既东封郑，又欲肆其西封。
“东”，
方位名词，用在动词前，作状语，解释为“向东面”；封：第一个“封”，名词活用作动词，以（郑）为疆界。在东边使郑国成为它的边境。//第二个“封”，名词，边界。
○邻之厚，君之薄也。
“厚”“薄”都是形容词活用作名词。/邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得相对削弱了。
○因人之力而敝之。敝，形容词作动词，损害。//依靠别人的力量，而又反过来伤害他。
○晋『军』名词用作动词，驻军、驻扎函陵，秦军氾（fàn）南。//晋军屯驻在函陵。
○朝济而夕设版焉。
“朝”、“夕”，名词活用作状语
○若亡使郑亡，动词使动用法郑而有益于君。
○『夜』在夜里/连夜，名词用作状语缒（zhuì）而出，见秦伯。
5荆轲刺秦王
○乃遂收『盛chéng』樊於（wū）期之首，『函』匣子。这里是名词活用作状语，用匣子封之。
○顷之未发，太子『迟』“以……为迟”，形容词意动用法之。//过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了。
○太子及宾客知其事者，皆『白衣冠』名词活用作动词。穿白衣戴白帽以送之。
○士皆『瞋(chēn)目』，发尽『上』方位名词活用作状语，向上指冠。
○谨斩樊於期头，……，『函』用盒子，名词活用作状语封，燕王拜送于庭，使使以『闻』动词使动用法，使……闻大王。
6鸿门宴/鸿门宴
A、名词用作动词
○籍造户籍册或登记吏民。
○范增数目使眼色项王。
○刑用刀割、刺人如恐不胜。
○道取道芷阳间行。
○沛公欲王称王关中。
B、名词用状语
○于是项伯复夜连夜去。
○吾得兄像对待兄长那样事之。
○日夜望将军至(每日每夜)
○常以身翼像翅膀那样蔽沛公。
○头发上向上指。
C、动词使动用法
○项伯杀人，臣活使……活之。
○沛公旦日从使……跟从百余骑来见项王。
D、形容词用作动词
○素善与……交好留侯张良。
高中语文必修(二)
8兰亭集序
9赤壁赋
10游褒禅山记
○固知一死生为虚诞。把……看作一样，数词活用作动词
○齐彭殇为妄作。把……看作相等，形容词活用作动词
○足以极视听之娱。穷尽，副词活用作动词
○舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。使……舞，使动用法；//使……泣，使动用法
○西望夏口，东望武昌。向西，向东，方位名词活用作状语
○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。下，攻占，名词活用作动词；东，向东进发，名词活用作动词
○况吾与子渔樵于江渚之上。打鱼，砍柴，名词活用作动词
○侣鱼虾而友糜鹿。侣、友：以……为侣、为友，名词用作动词
○不知东方之既白。形容词活用作动词，显出白色
○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。舍，筑舍定居，名词活用为动词
○其下平旷，有泉侧出。（侧，从旁边，名词活用作状语）
○由上以上五六里。上，向上走，名词活用作动词
○问其深，则其好游者不能穷也。深，深度，形容词活用作名词。//穷，穷尽，走完；形容词活用为动词
○其进愈难，而其见愈奇。见，看到的景象，动词活用为名词
○余之力尚足以入，火尚足以明也。明，照明，形容词用作动词
○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽，这里有尽情享受的意思，作动词用
○又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者。谬，形容词的使动用法，使……错，弄错
○以故其后名之曰褒禅。名，取名，命名，称呼。用为动词
○名之曰褒禅。名，命名，称呼。用为动词
○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远，险远的地方，形容词活用为名词
○盖其又深，则其至又加少矣。至，到达的人，动词活用为名词
○至于幽暗昏惑，而无物以相之。幽暗昏惑，形容词，这里指幽暗得使人迷惑的地方。形容词作名词
○今我来思，雨(yù)雨，作动词，下（雪）雪霏霏。
○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。鞿羁：名作动，约束
○谣诼谓余以善淫。淫：动作名，淫荡的事
○鸷鸟之不群兮。群：名作动，合群
○伏清白以死直兮。死：为动用法，为……而死
○屈心而抑志兮。屈、抑：使动，使……受委屈，使……受压抑
○步余马于兰皋兮。步：使动，使……步行
○高余冠之岌岌兮。高：使动，使……加高
○长余佩之陆离。长：使动，使……加长
○以此下心意，慎勿违吾语。下：这里是使动用法，使……受委屈
高中语文必修(三)
8寡人之于国也
○填然鼓之。/鼓，名词带宾语“之”作动词。敲起鼓。（句意是：咚咚地敲着战鼓。）
○树之以桑。/树，名词带宾语“之”，作动词。种植。（句意是：<在住宅场地上＞种上桑树。）
○五十者可以衣帛矣。/衣，名词带宾语“帛”作动词，穿上。（句意是五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。）
○谨庠序之教。/谨，形容词作动词，认真从事。（句意是：认真地兴办学校教育。）
○然而不王者。/王，名词受副词“不”的修饰作动词，为王，使天下百姓归顺
9劝
学
（《荀子》）
○假舟楫者，非能水水，用作动词，“游水”也，而绝江河。
○上在上面食埃土，下饮黄泉。
○君子博学/而日每天参（cān）省（xǐng）乎己。
10过秦论
1）名词活用为动词：
○子孙帝王万世之业也。帝王：称帝称王
○履至尊而制六合。履：登上
○然陈涉瓮牖绳枢之子。瓮：用瓮作；绳：用绳子系
○序八州而朝同列。序：招致
2）名词作状语：
○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。名词作状语。表示动作行为的状态。席：用席子；包：用包；囊：用口袋。
○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。内：对内；外：对外。
○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。南：向南；西：向西；东：向东；北：向北。
○执敲扑而鞭鞭：用鞭子笞天下。
○乃使蒙恬北北：在北方筑长城而守藩篱。
○天下云集响应，赢粮而景从。名词作状语。云：表示动作行为的状态。像云一样；响：像回声一样；//景：表示动作行为的状态。像影子那样
3）形容词用作名词：
○秦孝公据崤函之固。固：险固的地势。
○尊贤而重士。贤：贤能的人。
○因利乘便。“利、便”都解释为：便利的条件。
4）形容词用作动词：
○且夫天下非小弱也。“小、弱”：变小、变弱。
○尊贤而重士。形容词作动词。重：敬重、看重
5）动词用作名词：
○追亡亡：逃走的军队逐北。
6）使动用法
○外连衡而斗斗：使……斗诸侯。
○流血漂漂：使……漂浮橹。
○伏伏：使……倒在地上尸百万。
○却却：使……退却匈奴七百余里。
○序八州而朝使：使……朝拜同列。
○吞二周而亡亡：使……灭亡诸侯。
○会盟而谋弱弱：使……削弱、削弱秦。
○士不敢弯弯：使……弯、拉开弓而报怨。
○焚百家之言，以愚愚：使……愚昧黔首。
○以弱弱：使……弱、削弱天下之民。
11师说
A形容词活用为名词：
○是故圣益圣，愚益愚。前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。
B意动用法
○吾从而师之。师，以……为师
○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。师，以……为师
○巫医乐师百工之人，不耻相师。耻，以……为耻
○而耻学于师。耻,以……为耻
高中语文必修(四)
11廉颇蔺相如列传
⑴名词作动词
○舍相如广成传舍。舍，安置住宿
○左右欲刃相如。刃，用刀杀
○乃使其从者衣褐。衣，穿
○于是相如前进缶。前，走上前
⑵名词作状语
○而相如庭斥之。通“廷”，在朝廷上
○故令人持璧归，间至赵矣。间，从小路
○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。西，向西
⑶使动用法
○完璧归赵。完，使……完
○秦王恐其破璧。破，形容词使动用法，使……破碎
○宁许以负秦曲。负，使……承担
○毕礼而归之。归，动词使动用法，使……回去
⑷意动用法
○且庸人尚羞之。羞，以……为羞耻
○先国家之急而后私仇也。先，以……为先；后，以……为后
⑸形容词作动词
○严大国之威以修敬也。严，尊重
○大王必欲急臣。急，逼迫
12苏武传
1、意动用法
○单于壮其节。
壮，形容词的意动用法，以……为壮
○屈节辱命。
屈、辱，都是形容词的使动用法，使……屈，使……辱
○诚甘乐之。
乐，形容词的意动用法，以……为乐
2、使动用法
○欲因此时降武。/王必欲降武。降，使动用法，使……投降。
○单于愈益欲降之。
降，使动用法，使……投降
○空以身膏草野。膏，使动用法，使……肥沃
○反欲斗两主。
斗，使动用法，使……争斗
○何久自苦如此。
苦，使动用法，使……受苦
3、名词活用
○天雨雪。雨，名词做动词，下
○羝乳乃得归。
乳，名词做动词，生子
○杖汉节牧羊
。杖，名词做动词，拄着
○武能网纺缴，檠弓弩。网、檠，名词做动词，结网、用檠矫正弓弩
○惠等哭，舆归营。舆，名词做动词，用车子载/抬
○陵与卫律之罪，上通于天。上，名词做状语，向上
○绝不饮食。饮食，名词做动词，给他吃的、喝的
13张衡传(1)/
张衡传（2）
○大将军邓骘(zhì)奇以……为奇其才，累召，不应。
○京师学者咸怪怪:意动用法,以……为怪,认为是怪事,感到奇怪其无征。
○宦官惧其毁己，皆共目目，用作动词,用眼睛看之。
高中语文必修(五)
4、归去来兮辞
○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。生生：维持生活。资，凭借，未见其术。
○眄庭柯以『怡』使面容出现愉快的神色。怡，使……怡颜。
○『乐』形容词活用作动词，意动用法，以……为乐『琴』『书』名词动用，抚琴，读书以消忧。
○或『棹』船桨，这里是名词活用作动词，划孤舟。
○『善』形容词活用作动词，意动用法，以……为善。认为好，喜欢，羡慕万物之得时。
○园『日』每天，名词活用作状语涉以成趣。
○『悦』以……为悦，形容词意动用法亲戚之情话。
○聊乘化以归尽，『乐』形容词活用作动词，意动用法，以……为乐夫天命复奚疑
○携『幼』形容词活用作名词，小孩子入室。
○倚南窗以寄『傲』形容词活用作名词，傲世的情怀。
5、滕王阁序
●襟襟，以……为襟，名词活用作动词三江而带带，以……为带。名词活用作动词五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。
●人杰地灵，徐孺下下，使动用法，使……放下陈蕃之榻。
●雄州雾雾，像雾一样，名词活用作状语列，俊采星星，像星星一样驰。
●窜使……窜，逐，使动用法梁鸿于海曲，岂乏明时？
●川泽纡其骇使动用法，使……感到惊骇瞩。
●屈贾使动用法，使……屈居宜于长沙。
●物华天宝名词作动词，有光华、有珍宝。
●腾蛟起凤动词使动，使……腾空（飞起）。
●人杰地灵形容词活用作动词，有灵秀（之气）。
●目吴会于云间名词作动词，用眼睛看。
6、逍遥游
7、陈情表
○臣以险衅（xìn）险衅：艰难祸患的事，指厄运。形容词活用作名词，夙遭闵通“悯”，指可忧患的事。形容词活用作名词凶凶，不幸的事。形容词活用作名词。
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篇2：语文人教版必修五文言文知识点总结
语文人教版必修五文言文知识点总结 本文关键词：文言文，知识点，必修，人教版，语文
语文人教版必修五文言文知识点总结 本文简介：语文人教版必修五文言文知识点总结一、滕王阁序1、通假字俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整齐的样子）；云销雨霁（“销”通“消”，消失）；所赖君子见机（“机”通“几”，预兆）；接孟氏之芳邻(“接”通“结”，结交)。2、古今异义千里逢迎古义：迎接今义：奉承、拍马屁时维九月古义：在今义：常作“维护”、“维持”
语文人教版必修五文言文知识点总结 本文内容：
语文人教版必修五文言文知识点总结
一、滕王阁序
1、通假字
俨骖騑于上路
（“俨”通“严”，整齐的样子）；云销雨霁
（“销”通“消”，消失）；所赖君子见机
（“机”通“几”，预兆）；接孟氏之芳邻
(“接”通“结”，结交)。
2、古今异义
千里逢迎
古义：迎接
今义：奉承、拍马屁
时维九月
古义：在
今义：
常作“维护”、“维持”之义。
俨骖騑于
古义：高高的道路
今义：
走上路程。
穷且益坚
古义：困厄，处境艰难
今义：
没有钱，穷困。
所赖君子见机
古义：看到细微的预兆
今义：
看机会，看形式。
盛筵难再
古义：第二次
今义：
又一次。
谁悲失路之人
古义：同情
今义：悲伤。
3、词类活用
（1）、名词活用：襟三江而带五湖
襟：以……为襟，以……为带。
（2）、形容词活用：四美具，二难并
美、难：作名词，美好的事物，指良辰、美景、赏心、乐事；难得的宾主，指贤主、嘉宾。
（3）、动词活用：川泽纡其骇瞩
骇：使动，使……吃惊。
4、特殊句式
（1）、判断句：勃，三尺微命，一介书生。
（2）、省略句：渔舟唱晚，响穷（于）彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断（于）衡阳之浦
（3）、倒装句：奏流水以何惭（宾语前置）。
四、陈情表
（1）通假字
1.夙遭闵凶。闵，通“悯”。
2.零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤单的样子。
3.臣密今年四十有四。有，通“又”。
4.常在床蓐。蓐，通“褥”，草席。
（2）词类活用
1.
非臣陨首所能上报。
上：名词作状语，向上。
2.
臣不胜犬马怖惧之情。
犬马：名词作状语，像犬马一样。
3.
则刘病日笃。
日：名词作状语，一天天。
笃：形容词用作动词，加重。
4.
夙遭闵凶。
闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。
5.
猥以微贱。
微贱：形容词用作名词，卑微低贱的身份。
6.
臣具以表闻；谨拜表以闻。
闻：使动用法，使……闻，使……知道。
7.
臣少仕伪朝。
仕：名词作动词，做官。
8.
历职郎署。
职：名词作动词，任职。
9.
外无期功强近之亲。
外：名词作状语，在家外。
10.
内无应门五尺之僮。
内，名词作状语，在家内。
11.臣之进退。
进退：动词作名词，进退两难。
12.凡在故老。
故老：形容词作名词，年老而有功德的旧臣。
13.无以终余年。
终：使动用法，使……终。
14.是以区区不能废远。
远：形容词作动词，离开。
15.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
孝廉，秀才：名词作动词，做孝廉，做秀才。
（3）成语
1.孤苦伶仃
2.茕茕孑立
3.形影相吊
4.急于星火
5.日薄西山
6.气息奄奄
7.人命危浅
8.朝不虑夕
9.结草衔环
10.乌鸟私情
11.皇天后土
（4）
特殊句式
1.急于星火
状语后置
2.是臣尽节于陛下之日长
状语后置
3.而刘夙婴疾病
被动句
4.拜臣（为）郎中
省略句
5.前太守臣逵察臣（为）孝廉，后刺史臣荣举臣（为）秀才
省略句
6.且臣少仕（于）伪朝省略句
7.今臣亡国贱俘
判断句
8.则告诉不许
被动句
9.但以刘日薄西山
省略句
10.是以区区不能废远
宾语前置
（5）重点虚词
以：（1）臣以险衅
以：因为
（2）臣以供养无主
以：因为
（3）臣具以表闻
以：用
（4）猥以微贱
以：和地位搭配时，译为“凭借”
（5）无以至今日
无以：没有的办法
（6）但以刘日薄西山
以：因为
（7）是以区区不能废远
是以：因此
以：因为
（8）伏惟圣朝以孝治天下
以：用
（9）谨拜表以闻
以：来
（6）古今异义
1、九岁不行：不能走路
2、至于成立：成人自立
3、举臣秀才：优秀人才4、非臣殒首所能上报：报答恩情
5、臣欲奉召奔驰：奔走效劳
7、臣之辛苦：辛酸苦楚
8、则告诉不许：陈诉苦衷，报告申诉。
9、是以区区不能废远：兼言私爱
10、至于成立：至于：一直到.
成立：成人自立。
11、臣侍汤药：古，食物和医药。今，用水煎服的中药。
12.则告诉不许:告诉∶古义,报告申诉.今义,对别人说
篇3：文言文补充材料句式固定结构
文言文补充材料句式固定结构 本文关键词：句式，文言文，固定，结构，补充材料
文言文补充材料句式固定结构 本文简介：文言文补充材料:句式固定结构所谓固定结构，即指古汉语中一些相对固定的词语组合。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。它们往往有相对固定的译法。一、表示疑问的句式1、“如何（何如）“、“奈何“、“若何（何若）“连用，表询问或商量语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）
文言文补充材料句式固定结构 本文内容：
文言文补充材料:句式固定结构
所谓固定结构，即指古汉语中一些相对固定的词语组合。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。它们往往有相对固定的译法。
一、表示疑问的句式
1、“如何（何如）“、“奈何“、“若何（何若）“连用，表询问或商量语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）“、“为什么“、“怎么“等。
取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）
奈何取之尽锱珠，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）
2、此类结构中间可插入宾语“之”或各种短语，具体说出所疑。
如太行、王屋何？
（2）、奈……何。译成“把……怎么办”
妪、三老不来还，奈之何？（《史记?滑稽列传》）
（3）、若……何。可译为“对……怎么办？”。
寇深矣，若之何？（《左传?僖公十五年》）
译：（已）诱敌深入了，对他们怎么办？
若楚惠何？（《城濮之战》）
译：对楚国的恩惠怎么办？
3、何……焉为。译为“有什么……呢？”。
夫子何命焉为？KCB齿轮油泵（《墨子?公输》）
4、
“何也（何……也）“、“何哉（何……哉）“连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么……呢？“、“怎么……呢？“而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》）
二、表示反问的固定结构。
1、何以……为、何……为。相当于现代汉语的“用……做什么呢？“、“要……干什么呢？“、“为什么要……呢？“是社稷之臣也，何以伐为？（《崤之战》）
项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”ZYB-B高压渣油泵（《项羽本纪》）
何以贷为？（高考题）
人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
注意：上述句式中的“何”换成“奚”，意思是一样的。
奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
2、“庸……乎”，译为“哪管……吗”、“难道……吗”
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）
3、“岂……哉（乎，耶，邪）”可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢？”
则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？《报任安书》
呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》
沛公不先破关中，公岂ZYB系列渣油泵敢入乎？《鸿门宴》
4.
“其……乎（也、耶）“连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于现代汉语的“大概（恐怕）……吧！“、“还是……吧！“、“难道……吗？
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）
今其智乃反不能及，其可怪也欤？
5.独……耶（乎、哉）？可译为“难道……吗？”
相如虽驽，独畏廉将军吗？
独不怜公子姊乎？
夫祸患常积于忽微，而智勇多ZYB煤焦油泵困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》
6.“不亦……乎”、“无乃……乎”、“得无……乎”。
今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?《勾践灭吴》
学而时习之，不亦说乎？《论语》
览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》
日食饮得无衰乎？《触龙说赵太后》
7.
“不为……乎“连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗？“此不为远者小而近者大乎？（《列子?汤问》）
8.
“何……之有“连用，高温导热油泵是“有何……“的倒装，“何“是宾语。“何……之有“表反问，相当于现代汉语的“有什么……呢？“宋何罪之有？（《墨子?公输》）
勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》
9.……何如哉？可译为“该是怎样的呢？”
其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？《五人墓碑记》
今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？《报任安书》
10.
“岂……乎（哉）“连用，表感保温沥青泵叹或反诘，相当于现代汉语的“难道……吗？“、“怎么……呢？“日夜望将军至，岂敢反乎！《鸿门宴》
11.“非……欤“连用，表示反问，相当于现代汉语的“不是……吗“。
译：您不是三闾大夫吗？
12.
“安……乎“、“安……哉“连用表疑问，相当于现代汉语的“怎么……呢“、“哪里……呢“然刘豫州新败之后，安能YHB润滑齿轮泵抗此难乎？（《赤壁之战》）
燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记?陈涉世家》）
13.
“无乃……乎（欤）“连用，表揣度，相当于现代汉语的“恐怕……吧“。
远主备之，无乃不可乎？（《崤之战》）
14.
“宁……耶“连用，表示反问，相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢“。
宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）
三、表示选择问的固定结构
1、
“孰与”“与……孰”，译为“跟……比较，哪一个……”。
这是在比较的前提下表选择问ZYB增压燃油泵的句式。原为“与……孰”的格式。
3.
“不……则“、“不……即“连用，表选择，相当于现代汉语“不是（这样），就是（那样）“。
战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。（苏轼《教战守策》
译：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
四、表示感叹的固定结构
1、何其……也。译为“多么……啊”。
至于誓天断发，泣下沾襟，沥青拌合站增压泵何其衰也!《伶官传序》
2、“一何……”、“壹何……”
译为“多么……啊”
吏呼一何怒，妇啼一何苦。（《石壕吏》）
拔剑割肉，壹何壮也！（《汉书?东方朔传》）
3、“……之谓也”、“其……之谓也”、“其……之谓乎”。译为“说的就是……啊！”、“大概说的就是……吧”。
闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子?秋水》）
五、表示揣度的固定句式
1.“得无……乎（耶、邪）“连用，表测度语气，相当于现代汉语的“该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧“。
成反复自念，得无教我猎ZYB型系列渣油泵虫耶？（《促织》）
2.无乃……乎（耶）？译为“恐怕……吧？”（兼表反问）
求，无乃尔是过欤？
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
六、其他固定句式
1、无以、无从。多译为“没有用来……的办法”。
寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”（《鸿门宴》）
家贫，无从致书以观。《送东阳马生序》
不积小流，无以YCB齿轮泵成江海。《劝学》
2、有以。多译作“有用来……”的办法。
袁人大愤，然未有以报也。（《书博鸡者事》）
译：袁州的百姓非常气愤,可是没有什么对付的方法
。
杀人以梃与刃，有以异乎？（《孟子?梁惠王上》）
译：用木棍打死人跟用刀杀死人,(性质)有什么不同之处吗？
3、有所。译为“有……的（人、物、事）”
过蒙拔擢，宠命优渥，YCB不锈钢圆弧齿轮泵岂敢盘桓，有所希冀。《陈情表》
故患有所不避也。（《鱼我所欲也》）
如有所语。（《核舟记》）
4、无所。译为“没有……的（人、物、事）”。
颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。《愚溪诗序》
几无所逃死。（《〈指南录〉后序》
女亦无所思，女亦无所忆。《木兰辞》
5、所以。译为“用来……的”、“……的原因”、“……的方法”。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。《兰亭集序》
师者，所以传道、受业、解惑也《师说》
所以遣将守关者，备他YHB轴头油泵盗之出入与非常也。《鸿门宴》
此世所以不传也。
（《石钟山记》）
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（《师说》）
6.是故（以），“所以，因此，因而。”
是故圣益圣，愚益愚。《师说》
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。《石钟山记》
祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远也。《陈情表》
7.以故（是）：可译为“所以。”
以……故：可译为NYP高粘度保温泵
“因为……的缘故。”）
以故其后名之曰“褒禅”。《褒禅山记》
皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。《愚溪诗序》
赵王岂以一璧之故欺秦邪？
臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。《信陵君窃符救赵》
8.有……者。译为“有个……人”
邑有成名者，操童子业，久不售。（《促织》）
9.然则。译为“既然如此，那么”
“如果这样，那么”
。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌,奉之弥繁，侵之愈急（《六国论》）
而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。《愚溪诗序》
10．然而,可译为“这样却；但是；（既然）这样，那么”。
七十者衣帛食肉，黎民不饥燃烧器油泵不寒，然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》
11.可以,可译为“可以用来，足以用来；可以，能够。”
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
12.所谓,可译为“所说的，所认为。”
此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》
13.谓……曰……,可译为“对……说，告诉……说；把……叫做……。”
因笑谓迈曰：“汝识之乎？”《石钟山记》
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。《项脊轩志》
14.于是,可译为“对……，然后就”，或仍译为“于是”，相当于“这时候，在这里，在这种情况下，由于这个原因。”
于是为长安君约车百乘质于BWCB保温沥青泵齐，齐兵乃出。《触龙说赵太后》
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。《赤壁赋》
15.至于,可译为“到了，一直到；竟至于，结果，终究，到……结局，到……时候。”
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎。《触龙说赵太后》
至于颠覆，理固宜然。《六国论》
16.比及,可译为“等到的时候”
由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
17.向使,可译为“假如，如果”。
向使三国各爱其地，齐人勿附KCG高温齿轮油泵于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。《六国论》
19.虽然,可译为“虽然如此，（但），即使如此”。
虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。《祭十二郎文》
20.“以……为“连用，表判断，相当于现代汉语的“认为……“、“把……当作“、“凭借（依靠）……作为“等。
以天下之美，为尽在己。（《庄子?秋水》）而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
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