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三四年级音乐考核方案 本文简介：中段音乐考核方案一．指导思想以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。二、评价项目音乐成绩考核为优、良、一般、及格。1、学
三四年级音乐考核方案 本文内容：
中段音乐考核方案
一．指导思想
以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价项目
音乐成绩考核为优、良、一般、及格。
1、学习态度：按照平时记录的课堂纪律、歌曲学唱情况、欣赏表现、课堂乐器演奏能力、音乐知识学习运用能力等综合评定。（30分）
2、基础知识：对本学期音乐知识的掌握，（20分）
3、基本技能：演唱能力。总共（50分）
（1）演唱水平：用抽签的方式确定所唱的歌曲，歌曲范围为本册学唱歌曲。（50分）
要求：1、用正确的姿势、自然有表情地歌唱
2、演唱形式演唱学过歌曲，大胆不喊不耻，表情自然大方。
3、能够在唱歌时做即兴地律动或动作
三、评价注意事项
由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点
1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。
2、要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当地选用评价形式和评价方法。
总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，通过科学的教学评价，有效地促进学生发展，激励我们老师进取，完善教学质量，全面提高音乐教学质量。
小学中段音乐非纸质测试
班级：________
姓名：________
1、
学习态度（30分）
2、
基础知识（20分）
1>
填空（10分）
1、
人声的分类（
）、（
）、（
）。
2、
《空山鸟语》是（
)演奏的。
3、
《中华人民共和国国歌》的作词是（
），作曲是（
）。
4、
《采茶舞曲》是一首（
）曲。
5、
《小小少年》是选自故事影片（
）的插曲。
2>
选择（10分）
1、
下面哪一种是升记号（
）。
A
#
B
b
C
V
2、
《牧歌》是用（
）乐器演奏的。
A
钢琴
B小提琴
C电子琴
3、
《四季童趣》的演唱情绪是（
）的。
A雄壮
B欢快
C抒情
4、
中国的国剧是哪个剧种（
）？
A黄梅戏
B京剧
C豫剧
5、
f表示（
），p表示（
）。
A渐强
B强
C弱
D渐弱
3、
基本技能：演唱（50分）
三年级：
《让我们荡起双桨》
四年级（抽取一首）：
《感恩的心》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《铃儿响叮当》
篇2：2020年中学教师年度考核个人总结
20XX年中学教师年度考核个人总结 本文关键词：年中，年度考核，教师，XX
20XX年中学教师年度考核个人总结 本文简介：20XX年中学教师年度考核个人总结一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥
20XX年中学教师年度考核个人总结 本文内容：
20XX年中学教师年度考核个人总结
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。
例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积
极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作
业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课
堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端
正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后
进，以好带差，促进双赢效果。
例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及
时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃
学，在班级中是“小霸王”。
我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起
他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级
管理水平。
通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面
的发展。
篇3：2020年3月干部党员思想汇报：考核干部的标准
20XX年3月干部党员思想汇报：考核干部的标准 本文关键词：干部，思想汇报，党员，考核，标准
20XX年3月干部党员思想汇报：考核干部的标准 本文简介：20XX年3月干部党员思想汇报：考核干部的标准这篇《20XX年3月干部党员思想汇报：考核干部的标准》，是特地为大家整理的，供大家参考！查看更多相关内容，请点击。尊敬的党组织：一直以来，“德才兼备”是考核选拔领导干部的重要标准。什么是“德才兼备”，不同的时代有不同的要求。但有一点毋庸置疑，“德”字为先
20XX年3月干部党员思想汇报：考核干部的标准 本文内容：
20XX年3月干部党员思想汇报：考核干部的标准
这篇《20XX年3月干部党员思想汇报：考核干部的标准》，是特地为大家整理的，供大家参考！查看更多相关内容，请点击。
尊敬的党组织：
一直以来，“德才兼备”是考核选拔领导干部的重要标准。什么是“德才兼备”，不同的时代有不同的要求。但有一点毋庸置疑，“德”字为先。司马光在《资治通鉴》中说：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”再专业、再出色的才能，也应由高尚的理想和信念引领，才能在服务人民的领导岗位上有所作为。
所谓“德”，内涵很丰富。然而它缺少类似GDP这样的量化指标，很容易流于形式——嘴上是主义，私下成了生意，有些人在公开场合信誓旦旦反贪反腐，一转身却对卖官鬻爵之类弊事乐此不疲。这也是为什么屡屡强调完善干部考核选拔机制，却仍有“失德”官员出现的重要原因。
官员之“德”的约束力，不全在所谓政绩指标，而在于“公开监督”，在于“群众满意度”。换句话说，要把“谁来考核”提到完善干部考核机制的重要位置，干部言行是否一致，权力是否滥用，是否维护最广大人民的利益，由民意判断。而领导干部考核选拔体制的科学与民主，只有在明确“谁来考核”这个前提下才能实现。
明确了“由谁来考核”，我们的干部考核选拔机制才能更加科学，才能实现“权力在阳光下运行”，才能让我们的干部认识到“为谁服务”，才能防止官员滋生出“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话”这样的荒唐念头，才不至于让有些官员打着党的旗号，却坐到人民的对立面上，才能杜绝“政策句句在理，官员偏偏不理”这样政令不畅的怪现状。
眼下，各地都在大量起用年轻干部，亦在贯彻干部选拔任用制度，希望能够坚持注重实绩、群众公认，切实加大群众满意度在考核评价中的分量，选准人，用好人，使我们的各级领导干部担负起促进科学发展的重任。这样，我们党的事业才能永葆生机和活力。