2012年初一语文教学工作总结罗峰 本文关键词：工作总结，年初，文教，罗峰
2012年初一语文教学工作总结罗峰 本文简介：初一语文教学工作总结罗峰2013.01.17光阴匆匆，一个学期转眼即逝。在这一学期里，我认真学习政管理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以顺应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率
2012年初一语文教学工作总结罗峰 本文内容：
初一语文教学工作总结
罗
峰
2013.01.17
光阴匆匆，一个学期转眼即逝。在这一学期里，我认真学习政管理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以顺应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下：
首先，为顺应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了基础。
其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。
本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，想象合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。
再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我细心研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我一直采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心想象问题，组织课堂教学。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展示与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的工夫内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上布满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
为培养学生的语文能力，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。
在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习爱好，提高学习效率。
在平时教学中我过度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时期多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，完成提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，我一改过去课堂上过于注意知识传授，内容上过于注意书本知识，结构上过于强调学科本位，施行中过于强调接受学习，机械训练等状况，细心研究教材内容，精心想象教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的想象运用多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《皇帝的新装》、《猫的故事》、《狼》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进；认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力。
篇2：国王的演讲系列之--一语道破天机介绍
国王的演讲系列之--一语道破天机介绍 本文关键词：道破，天机，国王，演讲，介绍
国王的演讲系列之--一语道破天机介绍 本文简介：国王的演讲系列之----“一语道破天机”介绍“国王的演讲”是美国一部大片的片名，但在这里由于同康乐联合王国的进一步深入人心，国王方石然博士的演讲也象一石激起千层浪，起到了巨大反响。他的“一语道破天机”文化健康系列演讲，更是深入人心。从历史角度、文化角度乃至医疗效果的角度都无不闪现出智慧的光芒，令人耳
国王的演讲系列之--一语道破天机介绍 本文内容：
国王的演讲系列之
----“一语道破天机”介绍
“国王的演讲”是美国一部大片的片名，但在这里由于同康乐联合王国的进一步深入人心，国王方石然博士的演讲也象一石激起千层浪，起到了巨大反响。
他的“一语道破天机”文化健康系列演讲，更是深入人心。从历史角度、文化角度乃至医疗效果的角度都无不闪现出智慧的光芒，令人耳目一新。许多听众因为经常学习方石然国王的演讲，有了意想不到的收获。如“祝由与抑郁”，这个话题至今令许多已患抑郁症或疑似抑郁症的听众，从病痛中走了出来。无论是机关、企业，国王均可通过感应了解许多涉及天机的问题。而且可以立竿见影找到症结所在，从而达到调整和管理的目的。
国王的演讲举一反三，博古通今，立意深刻，通达天机，独特权威。所以国王的演讲成了独特的品牌，在演讲界产生了不同凡响。
国王是思想家，想古人未曾想，想今人不敢想，想世界也想宇宙，想文化也想科学，想宗教也想哲学。不但想还能找到准确答案。国王同时也是医术家。老子说“治大国如烹小鲜”也说“大医医国”，所以医术家是建立在思想家之上解决问题的方法。医术没有思想作指导就没有医术。思想和医术是一对孪生姐妹，相互依存相互作用。是多维关系中无疆状态。所以在任何层面都由思想产生灵感，由行动产生医术，又由医术充实思想，这里的医术是实践，借用毛泽东思想是理论联系实际，实践出真知。
同康乐联合王国是大同世界健康快乐的缩影，是关注中华文化发展的文化王国，关注人类健康的健康王国，同时也是幸福快乐的代表。它是在澳大利亚合法注册并得到澳大利亚外交外贸部公证，得到中国驻悉尼总领事馆的认证的合法机构。王国大道无疆多维，将会是文化健康的一盏明灯。
国王的演讲从“一语道破天机”开始，这里主要谈文化问题的天机，是我们大众关注的话题。如，什么是“圣人治未病”。圣人治未病同我们的健康生活的关系以及大众感兴趣的相关话题和名词的解读。当然，解决当前人类健康问题特别是抑郁症的困扰，用《黄帝内经》的“祝由十三科”来解读达到奇特疗效。是目前我们在大江南北组织培训和演讲的重要内容。
昆仑文化是中华民族的核心文化内容，中华儿女对昆仑的文化追求和崇拜是与生俱来的，是民族灵魂和民族血脉。所以谈昆仑文化就是谈中华核心文化，在昆仑山建立的未来阳光城就是一盏耀眼明灯，将凝聚热血儿女和汇集全球精英打造一个世纪文化平台，打造人类现实版的诺亚方舟。所以演讲的过程是汇集人脉资源的过程，是广结善缘的过程。我们不仅仅有思想理论作为指导，我们更有良好的医术，也就是方法和模式作为推广的手段。我们将会出台一系列书籍和运营方案来推动这项伟大事业的发展。
昆仑未来阳光城的规划作为附件奉上。同时寄来一些照片和公文供参考。我们穷毕生精力打造未来阳光城是一个阶段的目的。所有宣传和演讲活动都仅仅是手段，也都是非常重要的手段，从现在开始正式拿出系列方案和文稿，大力推动。我们讲前人所未讲，我们讲今人所不能讲，我们做前人所未做，我们做今人所想做但却没能力做的伟大事业。总之，我们要努力完成我们的伟大愿望，我们要脚踏实地的弘扬和推动文化健康事业，推动同康乐理念和阴阳混元疗法，为人类造福，为我们子孙后代造福。我们面临许多难以想象的困难，正是因为困难才有挑战性，才有激情，才有我们伟大事业的成功。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
“一语道破天机”，既然是天机，一定是还没有人知道的秘密让同康乐国王一语道破，那是何等的刺激，那才是有高度也有深度。是不是能一语道破在我们组织演讲培训的过程中邀请著名思想家国王来现身说法。我们可以任选疑惑的问题，请国王来解答，来释疑解惑。有些命理的问题、时间空间关系的问题以及我们似懂非懂、自信非信的问题我们都可以一并提出来让国王一语中的。广大听众将大受裨益。
方石然国王从07年到中国发展以来受到近30位中国党和国家领导人的亲切接见。是二OO七年中国十大科技英才，二OO八年度中华十大才智人物，二00八中医药行业最具影响力人物称号，改革开放三十年中医药事业发展杰出贡献人物，二OO九年中国十大管理英才，二O一O年中国十大慈善人物，中国国学大师称号，二O一一年中国十大创新人物，世界名医奖等诸多荣誉。方石然国王现任澳大利亚南部经济特区首席长官，王国资本银行主席，世界同康乐心灵大学校长、中国国学院大学常务副校长、博士生导师，养生学院院长，世界蒙古人联谊大会会长、内蒙古政协对外交流促进会名誉会长、昆仑未来阳光城（诺亚方舟）总策划、澳大利亚同康乐国际医疗机构董事长、同康乐（北京）国际医疗科技有限公司（文化健康顾问）、中国健康产业发展委员会副会长、疑难病防治中心负责人等职务和荣誉。
方石然国王是世界知名学者和社会公众人物。在多年的医学实践中是当代名医，是弘扬阴阳混元疗法“祝由术”的一代宗师。同时方石然国王诗情画意才华横溢。他所创造的信息画、悬笔云龙法书开创了法书历史先河，打破了几千年的中国书法的樊篱，将书法艺术进行了深刻的艺术和宇宙信息提炼。法书将会成为书画界的一支新秀，流芳千古。
今天就简单介绍到这里，写这么多一是介绍了王国是什么回事，二是说明了“一语道破天机”的玄妙，三是推介了昆仑未来阳光城，四是重点提炼了祝由术和宣传演讲的重要性，五是诠释了宇宙信息能量和云龙法书，六是宣传了方石然国王的各种荣誉和影响力，七是也指导了运作和推广的方法和手段。总之，尽管简明扼要，却说明了许多的内涵。主要目的是帮助大家明确方向、掌握技巧，取得成功。
同康乐联合王国宣传部
2012.7.18
篇3：初二一语文第二学期教学计划1
初二一语文第二学期教学计划1 本文关键词：教学计划，第二学期，二一，语文
初二一语文第二学期教学计划1 本文简介：2011学年第一学期初一二年级语文教学计划一、教材分析：初二二语文八年级下册着重培养学生对文学作品的感悟、欣赏的能力和阅读较浅易文言文的能力，以提高学生的文学修养和人文底蕴。改进后的苏教版必修一增加了专题写作部分，可见对提高学生的写作水平非常重视。分别从注重素材的积累，强调论点在议论文中的作用，学习
初二一语文第二学期教学计划1 本文内容：
2011学年第一学期
初一二年级语文教学计划
一、
教材分析：
初二二语文八年级下册着重培养学生对文学作品的感悟、欣赏的能力和阅读较浅易文言文的能力，以提高学生的文学修养和人文底蕴。改进后的苏教版必修一增加了专题写作部分，可见对提高学生的写作水平非常重视。分别从注重素材的积累，强调论点在议论文中的作用，学习议论文中夹叙夹议的重要性和如何状写景色的角度对散文和议论文的写作进行了系统地讲述。本册课本一共三个专题：在“活动体验”中主要引导学生通过参与丰富多彩的活动走进语文，走进生活，提高语文素养和对语言的感悟能力；在“问题探讨”中主要培养学生的发现问题，分析问题，解决问题的能力发展学生的理性思维能力。在“文本研习”中注重提高学生在特定情景下的语言表达能力。
二、
学生情况：
学生通过初中阶段的学习，基本掌握了读写的初步技能，但阅读基本还处在初读和泛读的水平上，故在上学期的基础上的教学中应该培养学生的精读能力，再加上我校学生大多存在基础比较薄弱的特点，所以还是应该以老师讲解引导为主，学生训练为辅。
三、本学期的主要任务：
1．
初步提高学生的语文素养，培养他们对语文学习的兴趣，初步掌握适应实际需要的现代文阅读的基本技能，比如迅速把握文章主要信息的能力。
2．
引导学生仔细观察周围的生活，善于发现美，并且能试着用自己的笔表达出来，善于多角度地考虑问题，深化已有的认识，形成自己独特的审美视角，以实现达到训练理性思维的目的
3．
训练学生的语言表达能力：做到有条理地阐明自己的观点，讲求有理有据，礼貌得体。了解书面语和口语的差异，针对本校学生特点，督促学生说普通话，讲文明语。
4．
引进大语文课堂，在阅读训练时引导要学生关心国家大事，新闻焦点，开拓学生的知识面，讲求不仅学得精，还要学得广，专博结合
，适应新时代的生存和发展。
四、提高教学质量的主要措施：
1、讲求课堂的开放性，多开展一些活动，调动课堂上学生的积极性，开动学生脑筋，积极思维，勇于发言，发挥学生的主体作用。老师要少讲，善于开展启发性训练，能够调动学生已有的知识储备开展新的教学。引入新知识的同时，形成新的方法。在温故知新中形成学生的知识体系。
2、在教学中有意识地强调语文的工具功能，训练学生有意地开展自我思维训练，提高他们分析问题解决问题的能力。
3、充分利用大语文实验室开展阅读课训练，尽量地给学生充足的阅读时间，开展自主阅读，教会学生进行初步的批注，并且能够写出阅读笔记，以提高学生的阅读能力和针对一系列事情能够发表自己见解的能力。
4、创造良好的课堂氛围，善于开展讨论教学，根据具体情境，让学生发挥自己的想象力，进行表演等方式来应用课文中学到的知识。创造条件采用比较、类比等方法进行扩展阅读。
5、多给学生讲他们感兴趣的事情，在他们感兴趣的话题中引入学习的内容，加强课内外的沟通，注意充分利用现实生活中的语文教学资源，在生活中运用所学知识，提高学生的学习水平。
五、学期教学进度计划：
学期教学进度计划
科
目
语
文
班
级
初二二
周
数
17
周
讲
课
15
周
考
试
1
周
机
动
1
周
总
计
96
学时
任课教师
陈云
教研组长
徐其魁
教学目标
培养学生对文学作品的感悟、欣赏的能力和阅读较浅易文言文的能力，以提高学生的文学修养和人文底蕴。初步培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高他们的理性思维水平，训练学生掌握散文、议论文的写作技巧，提高他们的书面表达能力和口头表达能力。
周次
教学时数
教材纲要
备注
1
7
《藤野先生》《我的母亲》阅读
2
7
《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》第一单元作文
3
7
《再塑生命》第一单元测试及讲评
阅读
4
7
《雪》《雷电颂
》第二单元作文
5
7
《日》《月》阅读
6
7
《海燕》阅读第二单元测试及讲评
7
7
《浪之歌》第二单元测试及讲评《雨之歌》
8
7
期中考试
《敬畏自然》
9
7
《罗布泊
消逝的仙湖》《旅鼠之谜》
10
7
《大雁归来》
《喂，出来》第二单元作文
11
7
《云南的歌会》
《端午的鸭蛋》
阅读
第二单元测试及讲评
12
7
《吆喝》
阅读
第二单元测试讲评
13
7
《春酒》第三单元作文第三单元测试讲评
14
7
《泥人张》
《好嘴杨巴》
阅读
15
7
《与朱元思书》《五柳先生传》作文第四单元测试讲评
16
7
复习
17
7
期末考试
六、单元教学计划：
周次
第三单元
总课时：18课时
第一至三周
一、
教学目标：
学生能够通过对文本的研习，学习审视历史，反思历史，接受和借鉴历史经验，提高认识社会的能力。
二、
教学重点：
能够用有关文言实词活用的几种形式去解读文言作品。
三、
教学难点：
帮助学生结合前人对历史的认识，评价和记录去理解历史。
四、
教学关键：
学生能调动自己的文言诗文阅读经验和审美经验的积累，丰富感情世界，提高文学素养。
五、
教学方法：
讲读教学、自读教学、作文训练、以学生自读为主，做读书笔记、检测
六、
学生学法：
以诵读为主，通过诗文言文的背景及作者心态理解诗歌的意境。
七、
作业、实验、朗读、背诵、写作等的要求：
背诵《六国论》《阿房宫赋》完成课后练习题，识记生字词，完成作文训练，整理课堂笔记及读书笔记。
八、
课时安排：
a)
第一至二课时：内容要点：《季氏将伐颛臾》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、诵读法
b)
第三至四课时：内容要点：《寡人之于国也》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、诵读法
c)
第五课时：内容要点：
《在马克思目前的讲话》
基本课型：新授
基本教法：自读法、讨论法
d)
第六、七课时：内容要点：阅读
基本课型：阅读与鉴赏
基本教法：点拨法、推荐法
e)
第八、时：内容要点：《我有一个梦想》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、背诵法
f)
第九时：内容要点：《写作指导》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、讨论法
g)
第十时：内容要点：《雷雨节选》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、讨论法
h)
第十一至十二时：内容要点：
写作
基本课型：
写作
基本教法：讨论法
自读法
j）
第十三至十四时：内容要点：单元复习
基本课型：复习
基本教法：讨论法、自读法
k)
第十五至十六时：内容要点：阅读
基本课型：阅读鉴赏
基本教法：点拨法、推荐法
l)
第十七至十八时：内容要点：单元测试及讲评
基本课型：单元测评
基本教法：点拨法
每个单元或章结束后，必须及时进行的测验
周次
第四单元
总课时：18课时
第四至六周
一、
教学目标：
学生通过对文本后面衔接的学习资料的研读，能够提炼概括出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美、和人物的性格美
。
二、
教学重点：
学生通过自主地、个性化地阅读鉴赏，能够初步实现文学作品的多元解读、创新阅读。
三、
教学难点：
如何用提炼概括的鉴赏方法进行审美活动体验。
四、
教学关键
能够掌握积累一些优美的文句，并尝试着分析其中的含义
五、
教学方法：
讲读教学、自读教学、作文训练、以学生自读为主，做读书笔记、检测
六、
学生学法：
在预习的基础上，深入思考一些问题，要进行探究式学习。
七、
作业、实验、朗读、背诵、写作等的要求：
背诵《荷塘月色》中一段、熟读《听听那冷雨》，完成课后练习题，识记生字词，完成作文训练，整理课堂笔记及读书笔记。
八、
课时安排：
1.
第一至二课时：内容要点：《一滴眼泪换一滴水》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、诵读法
2.
第三至四课时：内容要点：《辛德勒名单》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、诵读法
3.
第五至六课时：内容要点：作文
基本课型：写作
基本教法：点拨法、讨论法
4.
第八至十课时：内容要点：《蜀道难
》《登高》
基本课型：新授
基本教法：自读法、讨论法
5.
第十一至十二课时：内容要点：阅读
6.
基本课型：阅读与鉴赏
基本教法：点拨法、推荐法
7.
第十三至十四课时：内容要点：《永遇乐
京口北固亭怀古》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、导读法
8.
第十五课时：内容要点：《落日》
基本课型：自读基本教法：讨论法
9.第十六课时：内容要点：《勃兰特下跪赎罪受到称赞》：
基本课型：新授
基本教法：讲授法、导读法
10.第十七时至十八时
内容要点
单元检测
基本课型：单元测评
基本教法：点拨法
九、
每个单元或章结束后，必须及时进行的测验
周次
第一单元
（必修三）
总课时：14课时
第七至十周
一、
教学目标：
引导学生能够通过对文本的反复研习，结合自己的体验与认识进一步了解祖国的文化内涵，认识祖国对个体的意义以及自己对祖国应承担的责任，激发爱国之情。
二、
教学难点：
领悟、品味其中深刻的思想和精彩的语言。
三、
教学关键：
学生能在对专题人文内涵理解的基础上收集材料，通过朗读准确的表现作品的思想感情。
四、
教学方法：
五、
讲读教学、自读教学、作文训练、以学生自读为主，做读书笔记、检测
多实践，多讨论，从而真正掌握演讲词的有关知识。
六、
作业、实验、朗读、背诵、写作等的要求：
完成课后练习题，识记生字词，完成作文训练，整理课堂笔记及读书笔记。
七、
课时安排：
a)
第一至二课时：内容要点：《荷塘月色》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、导读法
b)
第三至四课时：内容要点：《听听那冷雨》
基本课型：新授
基本教法：导读法、提问法
c)
第五课至六时：内容要点：内容要点：作文
基本课型：写作
基本教法：点拨法
d)
第七至八课时：内容要点：《金岳霖先生》《亡人轶事》
基本课型：新授
基本教法：讲授、导读法
e)
第九至十一课时：内容要点：《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国土》
基本课型：新授
基本教法：讲授、导读法
f)
第十二至十三课时：内容要点：单元测验
基本课型：单元测试
基本教法：点拨法
g)
第十四课时：内容要点：口语交际
基本课型：实践
基本教法：讨论法
八、
每个单元或章结束后，必须及时进行的测验
周次
第二单元
总课时：20课时
第十一至十二周
一、
教学目标：
通过文本研习，学生能够了解作品的时代背景，准确把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。
二、
教学重点：
学习借用工具书，注释浅易的文言文。
三、
教学难点：
学会从人物生活中选取最有价值的材料，以恰当的形式真实地记写人物。
四、
教学关键：
了解作序者的思想感情和阐述的道理，领悟序言的语言魅力。
五、
教学方法：
讲读教学、自读教学、作文训练、以学生自读为主，做读书笔记、检测法、反馈法、问答法。
六、
学生学法：
在预习的基础上，深入思考序言的基础知识，扩大阅读面，进行自主性学习。
七、
作业、实验、朗读、背诵、写作等的要求：
完成课后练习题，识记生字词，完成作文训练，整理课堂笔记及读书笔记。
八、
课时安排：
a)
第一至三课时：内容要点：《
离骚》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、讨论法
b)
第四至五课时：内容要点：《致西伯利亚的囚徒》
基本课型：新授
基本教法：导读法、提问法
c)
第六至七课时：内容要点：作文
基本课型：写作
基本教法：点拨法
d)
第八至十课时：内容要点：《致西伯利亚的囚徒》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、问答法
e)
第十一课时：内容要点：《船长啊，我的船长吆》
基本课型：新授
基本教法：自读法、问答法
f)
第十二至十三课时：内容要点：阅读
基本课型：阅读与鉴赏
基本教法：点拨法
g)
第十四至十五课时：内容要点：必修一第四单元测评及讲评
基本课型：单元测评基本教法：点拨法
h)
第十六至十八课时：内容要点：《五人墓碑记》
基本课型：新授
基本教法：点拨法
i)
第十九至二十课时：内容要点：《品质》《老王》
基本课型：实践
基本教法：讨论法、点拨法
九、
每个单元或章结束后，必须及时进行的测验
周次
第三、四单元
总课时：26课时
第十三至十六周
一、
教学目标：
培养学生学会多角度地观察生活，通过活动体验，认识文明对话的内涵及意义。
二、
教学重点：
能够品味作品的语言，感受其思想、艺术魅力、发展想象能力和审美能力
三、
教学难点
学生能根据一定的中心，准备和进行辩论，并对这次活动进行评价。
四、
教学关键：
学生能够结合自己的生活体验、情感经历和已有的知识表述对文本的理解和感受。
五、
教学方法：
讲读教学、自读教学、作文训练、以学生自读为主，做读书笔记、检测
六、
学生学法：
在老师讲解的基础上，要注意文言知识的积累和对文言语句的揣摩。
七、
作业、实验、朗读、背诵、写作等的要求：
完成课后练习题，识记生字词，完成作文训练，整理课堂笔记及读书笔记。
八、
课时安排：
a)
第一至二课时：内容要点：《刮痧》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、诵读法
b)
第三至四课时：内容要点：《拿来主义》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、诵读法
c)
第五至六课时：内容要点：必修三第二单元测评及讲评
基本课型：单元测评基本教法：点拨法
d)
第七至八课时：
内容要点：阅读
基本课型：阅读与鉴赏
基本教法：点拨法、推荐法
e)
第九课时：
内容要点：《文明与文化》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、讨论法
f)
第十至十一课时：内容要点：《烛之武退秦师》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、诵读法
g)
第十二至十三课时：内容要点：《谏太宗十思疏》
基本课型：新授
基本教法：讲授法、诵读法
法
h)
第十四课时：内容要点：《伶官传》序
基本课型：新授
基本教法：讲授法、诵读法
法
i)
第十五至十六课时：内容要点：《滕王阁序》
基本课型：新授
基本教法：诵读法、新授法
j)
第十七课时：内容要点：《秋声赋》
基本课型：新授
基本教法：诵读法、新授法
k)
第十八节课时：
内容要点：《声声慢》
基本课型：新授
基本方法：讲授法、诵读法
i)
第十九课时：
内容要点：《雨霖铃
》
基本课型：新授
基本方法：讲授法、诵读法
l)
第二十至第二十一课时：
内容要点：作文
基本课型：写作
基本方法：点拨法
m)
第二十二至第二十三课时：
内容要点：阅读
基本课型：阅读
基本方法：推荐法|、讨论法
n)
第二十四至第二十六课时：内容要点：内容要点：单元测评
基本课型：单元测评
基本方法：点拨法
九、
每个单元或章结束后，必须及时进行的测验
周次
内容
总课时：28课时
第十七周
复习（6课时）
第十八周
期末考试
中专一语文阅读书目：
1．诗歌：
《毛泽东诗词集》
《志摩的诗》
《穆旦诗选》
《海子诗全编》
《普希金抒情诗全集》
《裴多菲诗选》
《雨巷》
《预言》
《窗》
《孤独的收割的人》
《豹》
2．散文：
《朱自清散文全集》
《雪国》
《千只鹤》
《古都》
3．小说：
《呐喊》
《受戒》
《边城》
《祝福》
4．剧本：
《雷雨》
5、文化经典著作：
《论语》
《孟子》
《庄子》
《左传》
《国语》
《战国策》
《荀子》
中专一语文背诵篇目：
《六国论》《阿房宫赋》《菏塘月色》《游褒禅山记》《察今》