2010年11月30日主题班会 本文关键词：班会，主题
2010年11月30日主题班会 本文简介：2010年11月30日2010-11-3008:39:40|分类：2010级（6）班|标签：|字号大中小订阅“我阅读，我快乐”主题班会方案活动时间：2010年10月活动目的：1、通过活动，学生能够明白阅读好书的意义，掌握阅读方法，激发学生广泛阅读课外书。2、通过故事教育学生要珍惜我们现有的条件，要懂
2010年11月30日主题班会 本文内容：
2010年11月30日
2010-11-30
08:39:40|
分类：
2010级（6）班
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“我阅读，我快乐”主题班会方案
活动时间：2010年10月
活动目的：
1、通过活动，学生能够明白阅读好书的意义，掌握阅读方法，激发学生广泛阅读课外书。
2、通过故事教育学生要珍惜我们现有的条件，要懂得通过阅读来丰富自己的见识，拓展自己的眼界，提高自己的素质
3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。
活动形式：小组汇报收集到的资料、讲故事、朗诵
活动准备：
2、收集关于阅读的名言警句、读书小报。
3、准备关于阅读的故事、诗歌、PPT等。
活动过程：
（一）播放音乐《读书郎》
主持人出场：
李：我们刚听完大家都很熟悉的儿歌《读书郎》，这首儿歌是激励我们要珍惜读书的时光，广泛阅读书籍，增加自己的见识。
林：今天我们就围绕着“阅读”这一个主题开展我们的班会，我们班会的主题是（李）“我阅读，我快乐”，现在，我宣布，“我阅读，我快乐”主题班会正式开始。
（二）关于读书的名人名言
林：自古，书籍就是人类的好朋友
李：以书为友更是中国民族的传统美德
林：现在请各个小组来汇报一下他们收集到的关于读书的名人名言吧，先有请第一小组（第二小组、第三小组、第四小组）。
李：非常感谢这四个小组给我们带来的名言警句，我们用热烈的掌声来感谢他们
（三）名人读书的故事
林：是呀，名人名言开启着我们的智慧，指导着我们的行为。
李：其实，不仅仅是名言，还有许多名人用他们的实际行动给我们后辈留下深刻的体会。
林：下面有请我们班的小故事王为我们带来名人读书的故事
邝梓颖：《凿壁偷光》
潘忠昊：《悬梁刺股》
钟泳茵：《映雪夜读》
林嘉濠：《毛泽东读书》
（四）好书推荐
李：说起读书，我们都有很多话要说，现在就请一些同学根据自己读书的经验，向大家介绍几本好书吧，我首先向大家介绍《十万个为什么》，这本书给我们介绍了很多科学知识，让我们认识了很多很多，开阔了我的视野。你呢？你会给大家介绍什么书呢？（四人讨论，指名进行介绍）
微：大家都有自己喜欢的书，下面这些是我们的老师给我们推荐几本好书，请大家浏览一下书名。（PPT）
（五）介绍名人鲁迅的阅读方法。
李：我们要看这么多书，怎么阅读呢？其实名人都有自己的读书方法。下面请李梓炜同学来介绍名人鲁迅的阅读方法。其他同学请认真听。
（六）欣赏读后感
微：鲁迅的阅读方法是很值得我们学习的。如果我们掌握了好的阅读方法，就可以遨游于书的海洋了。当然，读一本好书后，我们都会有深刻的体会。下面请听杨可璇同学读完《飞吧，飞吧，美丽的生命》这本书的读后感。
（七）中外文学文化知识大比拼。
李：谢谢杨可璇的朗诵。下面请大家我们来进行一声阅读知识抢答赛。请大家做好准备。（出示课件）
（六）齐声朗诵《书》（出示课件）
微：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，培根说：“知识就是力量”最后请全体同学朗诵诗歌《书》
（七）结束
李：书给我们知识
微：书给我们力量
李：让我们继续接受书给我们的力量吧，让我们继续进行我们的阅读活动吧，让我们一起行动起来，将“书香校园”“书香班级”进行到底吧，让书走进我们的学习和生活吧。
最后有请班主任为我们的主题班会说几句话吧
（八）班主任发言
班主任小结：多阅读好书，能获得丰富的知识，取得更大的进步！阅读能使你的精神更充实，人生更精彩！
篇2：青春期的烦恼班会教案
青春期的烦恼班会教案 本文关键词：班会，青春期，教案，烦恼
青春期的烦恼班会教案 本文简介：班会主题青春期的烦恼设计思路话题切入--展示问卷--烦恼情景剧--烦恼面对面--温情寄语--放飞心情--凡人凡语说烦恼--教师寄语。教育目标1、通过问卷方式，了解有多少学生感觉烦恼，主要有那些方面的烦恼及他们面对烦恼主要的应对方式。2、通过多样化形式让学生能够感受烦恼、倾听烦恼、倾诉烦恼。3、通过歌
青春期的烦恼班会教案 本文内容：
班会主题
青春期的烦恼
设计思路
话题切入--展示问卷--烦恼情景剧--烦恼面对面--温情寄语--放飞心情--凡人凡语说烦恼--教师寄语。
教育目标
1、通过问卷方式，了解有多少学生感觉烦恼，主要有那些方面的烦恼及他们面对烦恼主要的应对方式。
2、通过多样化形式让学生能够感受烦恼、倾听烦恼、倾诉烦恼。
3、通过歌曲、游戏等形式，能让学生放松心情，并让学生了解一些应对烦恼的正确方式。
4、通过让学生谈对烦恼的一些感悟的形式让学生对烦恼有个正确合理的认识。
教育重点
通过多样化形式让学生能够感受烦恼、倾听烦恼、倾诉烦恼。
教育难点
通过让学生谈对烦恼的一些感悟的形式让学生对烦恼有个正确合理的认识。
准备工作
1、设计并完成“成长的烦恼”问卷调查与统计工作。
2、指导学生编排情景剧“小涛的烦恼”和“小涛的变化”
教育过程
一、话题切入
教师：什么东西是永不停止的？
学生：时间（包括其它答案）
教师：时间的永不停息意味着我们不断成长。同学们，你们愿意长大吗？
学生：愿意/不愿意
教师：为什么？
有学生会谈到成长的烦恼，从而切入主题。
二、展示问卷
通过数据了解班级里感觉烦恼的同学人数，说明烦恼存在的普遍性。
三、烦恼情景剧（观察、体验、讨论）
（1）学生表演情景剧“小涛的烦恼”
（2）让学生观察并讨论“小涛有哪些烦恼？”
最后主要归纳为四个烦恼：学习成绩不够理想
、因为学习问题与家长关系紧张、在同学当中不怎么受欢迎，没什么朋友、对自身形象，身体条件不够满意。
老师指出：小涛所面对的烦恼其实也是中学生常有的几种烦恼：
有关学业方面的烦脑、有关与家长、老师相处方面的烦恼、有关与同学交往方面的烦恼、有关自身形象方面的烦恼
（3）出谋划策
针对小涛的烦恼，班级分小组讨论，给小涛提一些建议。老师对学生的建议做一些补充。如：
1、学习成绩不够理想
（1）努力（2）培养好的学习习惯（3）注意方法（4）有毅力
2、因为学习问题与家长关系紧张
（1）理解家长心情
（2）以合适的方式与
家长多沟通
（3）以实际行动赢得家长信任
3、在同学当中不怎么受欢迎，没什么朋友
（1）提高自身素质
（2）注意道德品质培养
4、对自身形象，身体条件不够满意
（1）理解美的含义（2）接纳与欣赏自我（3）用发展的眼光看问题
（4）从素质、品质方面完善自我
（5）别太在乎他人评价
（4）情景剧“小涛的变化”
让学生观察对比小涛前后对于烦恼感受的变化并讨论从其中得到的启发。在讨论过程中，老师要引导学生注意小涛以下几个方面变化：（1）对于学习态度的变化
（2）跟家长、同学沟通技巧的变化
（3）对于形象感觉的变化。总结时老师也可给出两点启发：
（1）我们在人生成长过程中会面临许多烦恼,生活中存在许多矛盾问题.烦恼和矛盾一样也存在主次问题.如果我们能集中精力把带给我们主要烦恼的问题解决好,也许其它的烦恼问题也会迎刃而解.
（2）有时换个角度看问题,烦恼也就不复存在
四、烦恼面对面（倾诉烦恼、倾听烦恼、解决烦恼）
（1）展示问卷，了解学生主要有那些烦恼
（2）让学生倾诉烦恼，要求其他学生倾听，并可以提出建议，有些烦恼问题师生一起当堂解决。
（3）讨论“当我们面对烦恼时，一般会怎么做？”。与学生一起形成一些关于合理解决烦恼、如何理性面对烦恼的共识。
五、温情寄语
四川地震，许多同龄人遭受灾难。面对着倒塌的房屋、校舍，他们有着许多烦恼。展示图片，让同学感同身受，给灾区的学生温情寄语。让他们懂得珍惜，懂得感恩。同时指出如果我们有困扰自己很长时间的烦恼，需要寻求专业的帮助。
六、放飞心情
共唱歌曲“阳光总在风雨后”
七、凡人凡语说烦恼
让学生谈自己对于烦恼的感悟，用平凡的语言道出生活的智慧。
八、教师寄语
人的成长要经过很多阶段，每个阶段都会有不同的烦恼与忧愁。烦恼可以说是我们人生成长的一部分,我们要学会与烦恼共处。不要怕烦恼,以平常心对待烦恼,我们会觉得烦恼也不那么令人讨厌。
烦恼最怕行动和微笑，如果我们能以微笑面对烦恼，以实际行动去解决烦恼，烦恼就会离我们而去。
学生反馈
男生女生能正确的认识对方，知道男生女生正常的交往关系，并对自身的生理健康有一深刻的认识。
效果小结
良好
篇3：“知识改变命运”主题班会
“知识改变命运”主题班会 本文关键词：班会，改变命运，知识，主题
“知识改变命运”主题班会 本文简介：“知识改变命运”主题班会方案活动名称：知识改变命运活动目的：通过这次活动，使学生深刻认识知识的重要价值，激发学生对知识的渴求和学习知识的热情,更好地搞好学习。活动形式：本主题班会采用主持人演说，全体学生参与，部分学生发言畅谈的方式。活动重点：学生通过一个个生动的事例道出“知识改变命运”的主题。活动难
“知识改变命运”主题班会 本文内容：
“知识改变命运”主题班会方案
活动名称：知识改变命运
活动目的：通过这次活动，使学生深刻认识知识的重要价值，激发学生对知识的渴求和学习知识的热情,更好地搞好学习。
活动形式：本主题班会采用主持人演说，全体学生参与，部分学生发言畅谈的方式。活动重点：学生通过一个个生动的事例道出“知识改变命运”的主题。
活动难点：调动全体学生参与的积极性，真正懂得“知识改变命运”的道理，并把这种认识落实到行动上。
准备活动：1、一周前布置学生去收集有关“知识改变命运”的事例，可以是生活中的人和事，也可以是书报上的事例。2、召开班委会，布置班干部作为主题班会的主要发言人，作好充分的准备，并安排男女主持人各一名。背景资料：2001年2月12日，人类基因组草图“基本信息”首次公布；纳米技术的不断发展；2月19日中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，江总书记亲自向杰出科学家袁隆平、吴文俊颁奖；知识经济时代已经到来，尊重知识，尊重人才是大势所趋人心所向；知识不但改变个人的命运，更深刻的改变着全人类的命运。
活动过程：主持人甲：各位同学，下午好！今天我们二年级三班班会的主题是：知识改变命运。时代的巨轮载着我们驶入了二十一世纪，知识，对于一个现代人来说越来越重要。没有知识，在当今社会是不能适应形势的需要的。主持人乙：“知识就是力量。”你知道这句话是哪一位名人说的吗？（学生回答：培根）是的，知识使人明智，知识使人聪慧；知识使人举止文明，知识使人思想深刻；知识能塑造人的性格，精神上的各种缺陷都可以通过求知来弥补；知识就是力量，知识就是财富；一个人获得了知识就能改变自己的命运，人们不断地探求知识，正不断的改变着人类的命运。
主持人甲：大量的事实充分地证明：知识能改变一个人的命运。如果不信，那就请听我讲一个故事吧：陈章良于1961年出生于福建省的一个农民家庭，。由于家境贫寒，他9岁才迈进学校大门，艰苦的生活从小造就了他坚忍不拔、自强不息的性格。他深知进校学习不易，学习非常刻苦勤奋，成绩优异。1978年考上大学，1983年考取美国华盛顿大学的研究生。1987年他学成归国，来到北京大学工作。当年，他参与承接国家“863计划”中的研究项目，并取得国家A级成果。他也因此被破格晋升为教授，后升任北大副校长。陈章良从一个农家少年成长为北京大学副校长，难道不是知识改变了他的命运吗？主持人乙：有这样两姐妹，姐姐肖琴，妹妹肖燕云，湘西土家族人。上小学时由于家中贫困，两姐妹抓阄上学，妹妹抓了长的稻草就上学，而成绩一向优异的姐姐只能辍学回家当农民。后来妹妹考上了大学，可姐姐却只能在家里放牛。她们姐妹俩的共同心愿就是希望下一代能上学读书，多学知识。这样的事例真是举不胜举，各位同学，你能给大家讲一个这样的故事吗？学生甲：张艺谋，原陕西国棉八厂辅助工，1978年考入北京电影学院，后成为国际知名导演。事迹：棉纺厂辅助工就是打杂的那种工作。梳棉车间用今天的话说就是弹棉花的，是机器弹棉花的车间。特别脏，飞好多棉絮。要经常掏地洞，出来之后就完全看不见了，全都是棉花和杂质，带了三层口罩里面都是黑的。那时候的想法，在工厂的时候很简单，就是学习一点东西，来填充自己比较空虚的时光。自己买了照相机和好多摄影书。最高目标就是到厂里的工会或宣传科当干事。平常老说人是有命运的，1978年考上北京电影学院是张艺谋一生最大的命运的改变。学生乙：王兆兰，做了15年挡车工，曾经两次下岗，现为北京聚福楼茶庄总经理。她自述说：我在工厂做纺织女工15年。1992年让我下岗，觉得挺失落的。当时不知道干什么好，没有什么技能，没有什么特长，我就去了贵宾楼饭店，在洗手间搞卫生。1995年我又一次下岗，我当时已经37岁了，很多东西还要重新学习，从头再来。偶然的机会，我到茶叶店打工，开始学习茶艺。看一些茶艺方面的书，通过学习来适应工作，适应社会。后来开了一家茶庄，现为北京聚福楼茶庄总经理。下岗职工通过学习知识重新创业，扼住了命运的咽喉。学生丙：高尔基小时候家里很贫穷，他从小就在外流浪，帮人家做点杂活维持生活。一次，他来到一位制图师傅家做学徒，这位师傅不许他读书，白天让他制图、干杂活，晚上不许他点灯。高尔基就偷偷地把烛盘中剩余的烛油收集起来，自己制做了一盏油灯。每天夜晚他就躲在阁楼上或储藏室里，借着这盏昏黄的小灯读书。后来他用所学的知识，写下他人生的经历，一个伟大的无产阶级文学家诞生了。高尔基从一个穷孩子成长为文学家，不也充分证明了“知识改变命运”吗？学生丁：有一位小姑娘，两岁时因一场大病，失去了视力和听力。家人出于对她的怜悯和疼爱，凡事百依百顺，养成了她任性、蛮横、暴躁的性格，生理残疾和心理缺陷，几乎使她一生都没有希望。所幸的是，一位致力于特殊教育的老师，改变了这个小姑娘的命运。老师教她摸着别人说话时振动着的喉咙部位来练声音，学说话；教她用手“认”字、“看”书、打字。知识的甘露一点一点的滋润着她的心灵，时她逐渐成为一个开朗、乐观、乐于向社会奉献的人。她就是美国著名的盲聋女作家海伦·凯勒学生戊：我讲述一个我家的真实故事。我爸爸一共六姊妹，由于家里贫穷，当时那个年代又不重视读书，因此我爸爸他们五姊妹都没有读多少书就回家种庄稼，现在除了二爸当过小包工头稍微富裕一点外，其余的家境都不好，我爸爸在一次施工事故中受伤，至今残废。而幺爸赶上了好时代，他发奋学习，考上了大学，现在在广州打工，已经做到了高级领班，月薪将近3000元，过着幸福的生活。有没有知识，命运就是不一样。主持人甲：听完这些生动感人的故事，我们不禁从内心深处认同这一观点：知识改变命运。主持人乙：知识不但能改变个人的命运，也能改变整个人类的命运。君不见，火车的出现，加快了人类行进的脚步，飞机的发明实现了人类飞翔的梦想；电灯使人类从此不再害怕黑暗；电报电话结束了“家书抵万金”的历史；航天技术把人类带进了“天宫”的世界……人类命运的重大改变，难道不是知识发展的结果吗？主持人甲：今年2月12日，人类基因组公布“基本信息”，宣告人类即将自如地掌握自己的生命，从而从根本上改变生命质量，改变人类的命运。（老师简介有关“基因”的知识）老师：人体由大约500亿个细胞组成，每个细胞中心是细胞核，每个细胞核包括23对染色体，每个染色体都包含了双螺旋链的脱氧核糖核酸（DNA）分子，作为遗传信号载体的基因，在脱氧核糖核酸的双螺旋链上按序列排列。以全球合作、数据共享为主旨的国际人类基因组计划于1990年正式启动。这一计划的目的是找出所有人类基因并搞清其在DNA分子上的位置，绘制出完整的人类基因组图谱，破译出人类全部遗传信息。科学家认为，通过对每一个基因的测定，人们将能找到新的方法来治疗和预防多种疾病，关于人类生长、发育、衰老、遗传病变的很多秘密也将随之揭开。2001年2月12日，中、日、美、德、法、英等6国科学家和美国塞莱拉公司联合公布人类基因组图谱及初步分析结果。这一成果，“说明生命科学已经发展到了更深的阶段它将推动基因组测序工作、功能基因的研究和基因技术的应用，从而推动整个生物技术的发展，也将对科技发展、经济发展以及整个社会产生深远影响。主持人乙：知识是如此重要，知识是如此奇妙。我国已经越来越重视知识的作用。20余年来，党和政府采取种种措施，“尊重知识，尊重人才”把“科技兴国”作为重要的战略举措，今年2月19日，党中央国务院召开科学技术奖励大会，对大量的知识分子的创造发明进行了奖励，并及时突出贡献的科学家吴文俊袁隆平给予了500万元的重奖。同学们，你们知道他们的事迹吗？同学：获得国家最高科学技术奖这一崇高荣誉的吴文俊、袁隆平两位院士，是我国科技工作者的杰出代表。吴文俊院士在代数拓扑学领域的奠基性工作，半个多世纪以来对国际数学领域的发展一直产生着广泛而积极的影响；他运用计算机进行数学定理证明和非线性方程组求解，彻底改变了数学机械化领域的面貌，为信息时代数学发展开辟了新途径。袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。现在，我国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的一半，平均增产20℅。从推广种植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济和社会效益。他们的卓越成就，不仅对我国科学技术和经济社会发展具有重大的影响，也是对人类文明进步的重要贡献。主持人甲：他们用他们的知识改变了我国贫穷落后的面貌，为我们学生为什么学习作出了响亮的回答，为我们树立了光辉的榜样。主持人乙：同学们，现在已是春意盎然，俗话说：一年之计在于春；春天是播种的季节；一分耕耘一分收获。我们在新的一年里，要充分认识知识的重要价值，好好学习，掌握更多的科学文化知识，改变自己祖辈“面朝黄土背朝天”的命运，并用自己的知识，为把祖国建设成为世界强国作出应有的贡献。主持人甲：最后，让我们来欣赏一曲贝多芬的钢琴曲《命运》，想一想如何来把握自己的命运吧！（班会在激越跌宕的的乐曲声中结束）