开展班队活动促进班级建设 本文简介：开展班队活动促进班级建设班队活动是儿童教育活动中的重要组成部分。活动形式包括班级活动(如教学活动、思想品德教育活动、劳动、体育活动、课余活动等)和少先队活动。在小学由于班队形式结合得比较密切，故称为班队活动。通过班队活动来教育学生，是班主任工作行之有效的方法，也是促进学生全面发展和班集体建设的积
开展班队活动促进班级建设 本文内容：
开展班队活动
促进班级建设
班队活动是儿童教育活动中的重要组成部分。活动形式包括班级活动(如教学活动、思想品德教育活动、劳动、体育活动、课余活动等)和少先队活动。在小学由于班队形式结合得比较密切，故称为班队活动。
通过班队活动来教育学生，是班主任工作行之有效的方法，也是促进学生全面发展和班集体建设的积极途径。下面分三个部分进行论述：
一，开展班队活动，能促使学生德智体美劳全面发展。
1
、班队活动能使学生在积极的思想状态中接受教育形成良好的道德品质。
班队活动为学生共产主义思想品德的形成提供了实践的机会、条件，使学生树立共产主义理想、道德、加强组织纪律律性，并靠实践来运用、检验和巩固，使之完成从之到行的过渡。如去年，我结合学生在执行小学生日常行为规范的活动中出现的一些不文明的言行，举行一个“争做文明小市民”的主题队会，以讨论、抢答、相声、歌舞、小品等生动活泼的形式，让大家懂得哪些言行是文明的，哪些言行是不文明的，教会队员们辨别社会中的真假、善恶、美丑；并歌颂了生活中的真善美。在活动中，还适时表扬和鼓励了班里一些讲文明，懂礼貌的队员，收到良好的效果。
2、班队活动能使学生们的学习兴趣增强，学习机会增多，有助于学生智能的发展，能力的提高。
如五年级学生在语文课上学了猜谜语后，便开展“谜语宫”的活动，让学生们运用在课堂上学到的知识和方法进行猜谜游戏。在“九义”教材(自然>学科的教学中，为使学生学得生动、活泼，举行了“自然知识抢答赛”，赛中，我允许学生对于答不出的题可参阅课本后再回答，第二轮再重复一次，以加深印象，同学们对每一道题争先抢答，显示了自己的智慧，以获得一份小小的奖品为荣。在总结时又强调了自然学科的重要性，进一步端正了同学们学习的态度，增强了学习兴趣，使学习成绩有了明显的提高。
3、班队活动有助于增强学生的体质，增进其身心健康。
体力游戏和运动性活动是班队活动中的一类，这类活动不仅能使学生动脑动口，而且动脚动手，全身运动，整个身心都处于紧张热烈而又轻松愉快的兴奋状态。经常开展这样的活动，既能学到体育运动的技巧、技能，又能增强学生的体质。每学期郊游时，进行“阵地争夺红旗战”、“障碍赛跑”，“夺城门”，“挖地雷”等丰富多彩的游戏；平时课间十分钟也适当开展些有益的活动，学生玩得十分开心。
4，班队活动有助于美育的实施，陶冶学生美的情趣。
爱美，求美是人的天性，是人们生活中不可缺少的精神追求，也是儿童基本钓心理要求。如果儿童能长期受到美的感染，美的熏陶，就能使他们的精神世界得到充实。并从中提高学生艺术鉴赏和艺术创造的能力。国庆前夕，我组织学生积极参加学校“锦绣中华”手工模型展览的评比活动。要求同学们齐动手，共精制了38套祖国名胜风景的手工纸模型，然后再对纸模型进行了艺术的再创造。韦怿同学刚从北京游览回来，她根据自己的游览见闻，在“天安门”的模型前安放了宽大的广场，还在中心竖起了一面庄严的国旗，并精心制成了几个高举鲜花、气球在国旗下欢笑的小队员塑像，经过她的再创造，“天安门”更显示出了庄严、壮丽的气魄。模型制好后，有美术特长的同学设计了放置模型的展览背景，还画了游览示意图，朗诵队的同学们以饱满的激情对每个景点进行了详细的介绍，制成了解说录音带。一切准备就绪之后，“饱览祖国壮丽山河”的主题队会开始了，同学们看着精巧的手工模型，听着“导游”悦耳的讲解介绍，“游览”了祖国的大好河山，使大家得到了一次美的享受，更激发了对祖国的热爱和赞美之情。
5、班队活动有助于对学生进行劳动教育，培养良好的劳动习惯。
目前，独生子女在我国小学生队伍中所占的比例越来越大，这些“小皇帝”和“小公主”由于在家中拥有优越的地位，使得他们常常唯我独尊，怕苦怕累。
很多学生连最基本的劳动技能都没有学会，不会握扫把，不会拧抹布，甚至不会扣书包带。于是，我们开展了“勤巧小手比赛”活动，让孩子在家长或老师指导下，练习穿衣、穿袜、系鞋带、系红领巾，整理书包……然后从质量、速度两方面进行比赛。通过活动、学生熟练地掌握了这些基本生活劳动技能，逐步实现了生活自理，减轻了家长的负担。在“学雷锋”月里，我班以小队的形式到附近单位、幼儿园，老红军家中去做好事，让学生以实际行动来学习雷锋；教师节来临，同学们纷纷主动为全校教师宿舍打扫楼道，楼梯，平时也坚持每周打扫一次，直至毕业。假期里要求学生积极为妈妈分担家务，并写家务劳动日记，开学后在班会上向大家汇报。这样学生们自我服务能力和为他人服务能力明显提高。
二、班队活动能促进班集体的建设，有助于形成良好的班风。
l、班队活动能促进学生集体的形成。
要组成一个好的班集体，总是以协调一致的教育工作和有益的班队活动开始的。我所接的实验班上到三年级时，男女同学不再喜欢在一起做游戏了，甚至男女同学之间正常的交往接触也遭到一些同学的嘲笑。对此，如何正确引导，使班级形成一个奋发向上的团结的班集体呢?结合学校开展秋游活动，我设计了一个“烹调最佳搭挡”竞赛活动。以小组为单位，每组8人左右，男女同学各半，
自由组合，组合后各组设计菜谱，讨论烹调方法，确定分工任务，采购等。比赛在郊外一块空地上开始了，那些“小男子汉”们卖力地找水源、运水、垒灶、起火，手巧心细的女孩子们则在一旁洗菜，煮饭，摆冷盘、餐具，在男女同学默契的配合下，“一桌桌”丰盛的饭菜很快就做好了。班里选出的“小评委”们经过观察、品尝、讨论，评出了优胜集体(每个集体至少被评上三等奖)，老师还给同学们颁发了奖品。烹调竞赛结束了，同学们之间的情感交融了，集体观念也增强了。
2，班队活动有助于实现班队的教育目标，能促进学生集体的发展与完善。
班队的教育目标，是学生集体发展的方向和动力。我班在迈上二年级的台阶时，我在深入地考虑了班级的基本情况下，提出了“通过全班同学的努力，在这个学年内要争取评上市优秀中队”的目标。为了实现这个目标，除了在平时通过教育、教学活动对学生进行教育外，我注意组织学生积极开展各种班队活动，训练学生各方面的能力，提高他们的思想品质修养，逐步形成了稳定的良好的班风。学年结束后，我班由于在“小学生日常行为规范”和“五达标”的活动评比中，成绩突出，终于评上了市优秀中队。在我上三年级时，我又提出了“争当市级文明班级”的更高的奋斗目标。经过一年的努力，同学们也实现了这个目标。可见，有了活动，学生就能感觉到集体脉膊的跳动，焕发精神，振奋斗志，为班集体作奉献。
可见，有目的的班队活动，既实现了班集体的教育目标，又促进了学生集体的发展和完善。
三，班队活动能促使学生个性的发展：生活。
1、班队活动满足了学生交往的需要，丰富学生的精神生活。
从某种意义来讲，小学生对活动和游戏的需要似乎比对食物的需要更为强烈，这是由学生身心发展的规律和年龄的特点所决定的。学习只是他们精神生活的一部份，为了让学生们学得踏实、玩得痛快，我结合一些相应的时机和季节组织了一些游戏性的班队活动，如“赛车大战”、“让你笑个够”、“科学小魔术”，“象棋冠军争夺赛”等，这些活动，丰富了学生的精神生活，激发了学生的兴趣，并在活动交往中使他们培养起健康的，丰富的感情，学会处理各种人际关系。
2，班队活动可以促进学生主体意识的增强，培养创造精神和独立工作能力。
事实上不少的班队活动都充满着创造的因素，要使这些活动举办成功，就需要学生们主动地、积极地、千方百计地发挥个人与集体的智慧．人人动脑筋，个个想办法。通过对这些活动的构思、设计，组织、表达，就使学生们的主动精神，独立工作能力得到较好的培养。
3、班队活动有助于发挥学生的特长，挖掘他们的潜能，并使之发展得更快、更好。
因为班队活动能为各种层次，各种类型的学生提供最好的机会，展示他们的特长和能力。
篇2：2020年上半年班主任班级管理工作计划
20XX年上半年班主任班级管理工作计划 本文关键词：工作计划，上半年，班主任，班级管理，XX
20XX年上半年班主任班级管理工作计划 本文简介：20XX年上半年班主任班级管理工作计划[1]新的学期又开始了，我准备认真执行教育方针，为了使全面素质更加科学性，实践性，明确教育要面向现代化，并狠抓德育工作，促育人质量提高，新学期继续坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以五项常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的
20XX年上半年班主任班级管理工作计划 本文内容：
20XX年上半年班主任班级管理工作计划[1]
新的学期又开始了，我准备认真执行教育方针，为了使全面素质更加科学性，实践性，明确教育要面向现代化，并狠抓德育工作，促育人质量提高，新学期继续坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以五项常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进班级的教育教学的完善和发展，现根据本班的实际情况特拟定如计划：
一：基本情况分析
我班大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，我们应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。
二：班级工作奋斗目标
1：贯彻落实“文明学校”、“文明学生”主题教育活动，培养学生具有现代化素质的一代新人。
2：对学生进行养成习惯的培养。
3：培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。
三：工作重点
1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。
2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。
3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。
4、转化学困生，促进良好的班风形成，争取向无学困生的班级靠拢，把这一点作为重点来抓。
5、争创一个安全无事故的班集体。
四：具体措施和方法
(一)：加强班队建设，狠抓落实班风建设。
(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
(2)培养班干部。本学期改变以往让优生当值日班长，从同学当中选出五名调皮生，来担任值日班长，带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。
(3)开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。
(二)：抓好读书教育活动
(1)班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。
(2)让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。
(三)：做好尖子生的培养工作
(1)教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。
(2)尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。
(四)：做好学困生转化工作
(1)善于发现闪光点
“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。
(2)进行适当的表扬和批评
马克。吐温曾说过：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都喜欢被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。
(3)开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。
(五)：加强沟通，促学生心理素质健康发展。
(六)：认真做好家访工作
(1)学期初，对部分同学进行家访(或电话家访)，了解他们暑假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访。
(2)家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。
篇3：2020年七年级初一班级工作计划
20XX年七年级初一班级工作计划 本文关键词：工作计划，七年级，班级，XX
20XX年七年级初一班级工作计划 本文简介：20XX年七年级初一班级工作计划今年学校安排我接任七年级（2）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。使学生能够在三年的初中学习时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质。帮助学生树立远大理想和培
20XX年七年级初一班级工作计划 本文内容：
20XX年七年级初一班级工作计划
今年学校安排我接任七年级（2）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。使学生能够在三年的初中学习时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质。帮助学生树立远大理想和培养他们正确的价值观与人生观。为学生搭建一个施展才华，发展个性的平台，重在教育学生养成良好的行为习惯。为
学生的终身发展奠定良好的基础。
我特制定本学期的班主任工作计划如下：
一、指导思想
1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。
二、学生情况
我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他们来自于我镇的6所村小和纺化小学。学生习成绩是参差不齐，其中，后进生占的比重很大。如今一同升入新的学校。这需要班主任有足够的耐心和细心，既要尊重学生又要关爱学生来开展工作。为学生创设和谐平等的学习氛围。帮助学生建立自信心，使他们在快乐中健康成长。
三、工作内容及措施：
1、三观教育
（1）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在北京奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。
（2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。
（3）充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。
2、团队精神教育
（1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
（2）抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
3、心理品质教育
（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；根据不同学科，邀请科任老师与其交流。
（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
4、个性与共性教育
（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。
（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。