2011最新英语演讲比赛策划书 本文关键词：英语，演讲比赛，策划书，最新
2011最新英语演讲比赛策划书 本文简介：英语演讲比赛策划书关于承办“英语之星”演讲比赛策划方案为了丰富文化节内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，校团委决定举办“英语之星”演讲比赛。一.赛前准备工作：1.明确承办比赛的纲要1）活动目的〈1〉提高同学学习英语
2011最新英语演讲比赛策划书 本文内容：
英语演讲比赛策划书
关于承办“英语之星”演讲比赛策划方案
为了丰富文化节内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，校团委决定举办“英语之星”演讲比赛。
一.赛前准备工作：
1.明确承办比赛的纲要
1）活动目的
〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
〈2〉丰富学生的课余生活。
〈3〉为大学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。
〈5〉通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。
2）参赛选手要求：
（1）在校学生，性别年龄不限（2）主题由承办单位选定后，题目自选，要求内容积极、健康、向上。（3）如有背景音乐，则自带光碟。（4）自备服装和道具
3）参赛人数：
选拔赛自由报名，每个系2－3人
4）时间及有关场地安排：
时间：10月28日中午12：00报名截止（逾期作弃权处理，通过电子邮件形式报名以收到确定邮件为准）
11月1日公布录音选拔赛名单
11月3日录音选拔，根据报名情况分批进行
11月5日上午公布录音选拔前12名名单，同时，中午12：00进行演讲抽签，公布命题演讲题目（地点待定）
11月9日交演讲稿（电子版，打印版）、电子版照片到联系人处
11月11日星期四晚7：00（演讲比赛）
地点：广播站（录音选拔）2楼报告厅（演讲比赛）
5）比赛环节
比赛分为两个环节：录音选拔及演讲比赛。
6）录音选拔：
录音选拔出英语发音纯正、有英语演讲才能的人，其前12名参加演讲比赛。
7）演讲比赛：
〈1〉比赛流程：
比赛由二部分组成：一，先进行命题演讲（限时3分钟），命题演讲结束后，评委提问1—2个问题，选手回答限时1分钟。二，即兴演讲（选手准备30秒，回答限时2分钟）；其中命题演讲是参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲。即兴演讲是现场抽题现场回答。评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委感兴趣的问题，参赛者用英文回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的运用能力。
（2）评分标准：（满分100分）
●仪表形象：（20分）1）着装整齐，大方得体。（10分）2）姿态自然，动作适度。（10分）
●演讲内容：（50分）3）主题鲜明，符合主题内容。（25分）4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）5）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）
●语言艺术：（30分）6）发音标准，流利。（10分）7）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）
（3）评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。最佳台风奖和最受欢迎奖由评委票选得出（如票数相同则得分高者获奖）
8）奖项设立:
一等奖1名（同时获英语之星称号）二等奖2名三等奖3名鼓励奖若干名
同时在此比赛中设立最佳台风奖，最受欢迎奖各一名。（此奖项与上述奖项不冲突）
9）颁奖：比赛结束后，颁发获奖证书和奖品
2.前期宣传准备工作（院团委宣传部负责：刘愉强）
1）10月18日将此活动通知各院系分团委研分会，希望各院系协助组织有此方面特长的同学报名参加
，每个学院推荐2～3位同学。
2）通过我校团委、学生会向学院团委、学生会发邀请函，协助报名。
3）10月19日起将张贴海报在BBS上发贴，宣布大赛报名正式开始。报名截止于10月28日中午12：00。
4）做好宣传工作。
5）10月28日左右将再一次张贴海报
6）11月3日左右进行初赛。
3.主持人的选定（组委会负责）
比赛选男女主持人各一名
4.评委和嘉宾的邀请：（组委会理事负责）
1）邀请7个评委参加比赛的评选工作，其中最好有一两个外教，其中一个外教在比赛后做点评
2）邀请相关院系领导或辅导员，校学生会主管领导做出席大赛嘉宾
3）嘉宾和评委可做颁奖人
4）所有评委和嘉宾在11月8号前确定
5.比赛内容和资料
1）录音选拔赛的资料由总策划收集整理并审核确认。2）决赛即兴演讲资料由总策划收集整理制作，3）为保密起见，不能让其他人知晓。4）录音选拔资料在11月2号前确定，决赛现场抽题资料在11月9号前做好。5）以上两人如果参加比赛，则另选人负责。
6.经费预算
总300元
机制0809
毛会文
2
演讲目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划
方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议
、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
六、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。中加以说明。八、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注问题补充：
尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面
二、
活动背景
：这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上
2010-10-4
01:14
最佳答案
目
录
活动名称
2
活动时间
2
活动主题
2
活动对象
2
活动目的
2
活动内容
3
日程安排
3
各项工作负责人
4
活动预算
4
活动预期效果
5
活动名称
“龙文杯”东南大学演讲比赛
活动时间
2007年12月10日
活动主题
风采无限
个性非凡
活动对象
东南大学九龙湖校区全体同学
活动目的
精心准备，努力将此次演讲比赛成功打造成为第一届东南大学“龙文杯”演讲比赛。
鼓励奇思妙想，增进思想交流，丰富校园文化，使以工科为特色的东南大学，绽放出绚丽的文化花朵。
为在演讲方面有特长的同学提供一个更为广阔的展示平台，同时为有意向参加演讲的同学提供一个锻炼自己的机会。
发掘一批有演讲才能的同学，可以在今后有机会代表我校参与更高层次的演讲比赛。
为我校文化建设营造良好的氛围，让更多的同学在活动中感受到浓厚的文化气息，增强同学们的人文素养。
活动内容
此次演讲比赛是一次以展现个性为主题的活动，每一位参赛选手都能以自己独特的语言和方式来表现自己的个性。
我们以短信报名，现场报名和向院系邀约的方式，来征集参与此次活动的同学。对每一位参赛的选手我们将在初赛前对其作一次演讲方面的培训。
初赛，我们将选出前16位选手进入决赛，在决赛前我们将对这一部分的同学进行第二次的培训，这次培训将更为专业。
决赛包括了演讲和最后颁奖两个环节，我们将邀请嘉宾来参与，嘉宾主要有院系领导，学校相关领导。
初赛评委，由院系辅导员和相关老师组成，决赛评委则由专业老师组成，嘉宾将为获奖选手颁奖。
名次和奖品设置：一等奖
1
名
证书以及奖品
二等奖
5
名
证书以及奖品
三等奖
10
名
证书以及奖品
日程安排
时间
事件
地点
备注
11.25
制作完成宣传单、海报、展板
11.26
发放宣传单、张贴海报、放置展板
食堂门口、宿舍
11.28
现场报名
食堂门口
11.29-12.8
征募参与者
包括向院系邀约
12.4-5
现场报名
食堂门口
12.8
邀请评委
12.9
确定参赛选手名单并予以公布
各宿舍楼下
12.10
对参赛选手进行培训
教八103
12.11
进行初赛
教八103
12.12
公布决赛名单
各宿舍楼下
12.13
邀请嘉宾和评委
12.14
对决赛选手进行培训
教八103
12.15-12.16
发放决赛门票
食堂门口
12.17
布置决赛会场并调试设备
焦廷标馆
12.18
决赛并颁奖
在这个期间，我们将确定初赛和决赛的主持人。
各项工作负责人
1.活动主要负责人：11（###文学社）
2.海报及展板制作：##
3.宣传单制作：
###
4.宣传单的发放
海报张贴
展板：
##
5.联系院系：
11
6.短信报名
22
7.现场报名
221
8.联系老师
评委和嘉宾：
121
9.初赛和决赛安排：
2211
10.购置奖品：
212
11.主持人
12
活动预算
用途
物品
数目
参考价位
宣传
展板1m*0.6m
6
160
小海报A2
6
45
大海报2m*3m
2
240
横幅
2
200
电子屏
比赛费用
评委及嘉宾用水（农夫山泉）
100
150
现场布置
舞台背景（标语）
300
嘉宾及评委姓名牌
100
奖品和证书
奖品（纪念品）
16
450
证书
16
160
除此之外，活动场地的费用，设备费用暂时无法确定。评委的邀请费也不能进行确切的估计。
活动预期效果
作为一名新时代的大学生，在面对崭新的世界时，一定有许多属于自己的感想。此次演讲比赛，正是给广大同学一个展示自己才华的舞台。无论参赛的选手是否具有较高的演讲才能，只要有敢于表达的愿望，向大家道出自己心中的真实想法，展现自己的个性，就是成功的表现。
在工科院校，同样也需要有人文的气息，而且在我校也有着相当多的同学，对演讲有着浓厚的兴趣，相信通过这次活动，可以激发这部分同学对演讲的热情，在舞台上尽情挥洒自己的个性。
通过活动，我们一定也会发掘许多对演讲有着突出能力的同学，他们通过更为专业的培训后，可以代表我校参加许多更为重要的演讲或是与此有关的活动，所以这次活动是一个绝佳的选拔机会。
由于我们是向各院系发出邀请，相信这次活动的竞争性还是非常强的，在激烈程度得到提升的同时，其精彩程度一定也会得到相应的提高，相信一定能让同学们欣赏到一次非常令人难忘的演讲比赛
篇2：五年级英语下册教学计划
五年级英语下册教学计划 本文关键词：教学计划，英语，下册，五年级
五年级英语下册教学计划 本文简介：小学英语外研版五年级下册教学计划一、全册教材分析第六册书有五个主要单元：Holidays,ASpecialSchoolShow;SeasonsandWeather;OntheFarm;AttheMarket;两个复习单元和两个文化单元：AFunFair;TreePlantingDay。主要单元有五个
五年级英语下册教学计划 本文内容：
小学英语外研版五年级下册
教学计划
一、全册教材分析
第六册书有五个主要单元：Holidays,A
Special
School
Show;
Seasons
and
Weather;
On
the
Farm;
At
the
Market;
两个复习单元和两个文化单元：A
Fun
Fair;
Tree
Planting
Day。
主要单元有五个Lesson和两个More
Practice。Lesson1为词汇和围绕本单元主题的功能性对话，教师教学时要遵循“词不离句”的原则，将词汇教学融于对话教学中。Lesson
2为简单的句型结构，旨在通过一定的情境下感知基础的英语语法知识，使他们能够说出简单地道的英语。在教学中，切忌枯燥的语法讲解，应注意引导学生在有大量语言材料的基础上感知、归纳语言要点。Lesson
3
趣味阅读与写作为学生提供了一篇有趣的、简单的阅读材料。教学时应注重让学生在听与读的过程中逐步理解阅读内容，并能正确做出相关练习。Lesson
4
语言活动要点则提供了多种形式的听、说、读、写等内容，旨在进一步操练、巩固本单元语言知识要点。Lesson
5语音是每个单元的基本内容，教师在教学中应将语音融入单词教学中，并通过归类、比较等方法让学生掌握一定的语音知识。两个More
Practice，通过听一听、连一连、写一写、画一画、唱一唱等活动进一步加强学生的听说读写能力。复习单元旨在巩固和扩展前面所学的语言点，同时加强了学生阅读能力的培养。
从本册书开始，文化单元不再是单纯的节日介绍，而是通过对吃、住、行等最基础的生活层面来展示不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
二、全册教学目标
让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
（一）语言能力目标
听
1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说
1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读
1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写
1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听
1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）。
4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
（二）语言知识目标
语音
1、知道错误的发音会影响交际。
2、了解简单的拼读规律。
3、语音清楚，语调自然。
语法
1、知道第三人称单数的运用。
2、知道现在进行时的运用。
3、知道There
be
句型的运用。
4、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
（三）文化意识目标
从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
（四）情感态度目标
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教
，善于合作。
（五）学习策略目标
1、采用多种方法培养学生良好的英语书写习惯和英语学习习惯。
2、引导学生尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
3、注意观察生活或媒体中使用的简单英语，并能积极运用所学英语进行表达和交流。
4、能初步使用简单的学生英汉词典。
三、教材重难点
重点：
1.能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。
2.能够理解并熟练朗读各单元主图中的功能性对话。
3.在教师引导下，能根据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。
4.在学生有一定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书写句子。
5.能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。能在图片的帮助下讲述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。
难点：
1.能根据图片和提示写与故事内容有关的句子。
2.熟悉辅音字母组合wh、wr、ph、gh和元音字母组合ar、or、er、ir、ur在单词中的读音。能够举一反三读出含有以上字母的单词。
3.能够融会贯通，利用所学语音知识拼读记忆单词。
四、学生情况分析
五年级的学生已有了一定的英语基础，他们中的大部分正在平稳的向着二级目标要求迈进，即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。但也有令我们担忧的状况：随着学习内容的增多和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。一部分学生学习英语的兴趣衰减，对英语学习产生畏难情绪，英语学习已掉队。这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。
四、教学进度安排
篇3：2020年“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军演讲稿
20XX年“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军演讲稿 本文关键词：演讲稿，冠军，比赛，世纪，英语演讲
20XX年“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军演讲稿 本文简介：20XX年“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军演讲稿[1]Facingthisaudienceonthestage,Ihavetheexcitingfeelingofparticipatinginthemarchofhistory,forwhatwearefacingtodayismorethanam
20XX年“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军演讲稿 本文内容：
20XX年“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军演讲稿[1]
Facing
this
audience
on
the
stage,I
have
the
exciting
feeling
of
participating
in
the
march
of
history,for
what
we
are
facing
today
is
more
than
a
mere
petition
or
contest.
It
is
an
assembly
of
some
of
China
s
most
talented
and
motivated
people,representatives
of
a
younger
generation
that
are
preparing
themselves
for
the
ing
of
a
new
century.
I
m
grateful
that
I
ve
been
given
this
opportunity,at
such
a
historic
moment,to
stand
here
as
a
spokesman
of
my
generation
and
to
take
a
serious
look
back
at
the
past
15
years,a
crucial
period
for
every
one
of
us
and
for
this
nation
as
well.
Though
it
is
only
within
my
power
to
tell
about
my
personal
experience,and
only
a
tiny
fragment
of
it
at
that,it
still
represents,I
believe,the
root
of
a
spirit
which
has
been
essential
to
me
and
to
all
the
people
bred
by
the
past
15
years.
In
my
elementary
years,there
was
a
little
girl
in
the
class
who
worked
very
hard
but
somehow
could
never
do
satisfactorily
in
her
lessons.
The
teacher
asked
me
to
help
her,and
it
was
obvious
that
she
expected
a
lot
from
me.
but
as
a
young
boy,restless,thoughtless,I
always
tried
to
evade
her
so
as
to
get
more
time
to
enjoy
myself.
One
day
before
the
final
exam,she
came
up
to
me
and
said,“Could
you
please
explain
this
to
me?
I
want
very
much
to
do
better
this
time.
“I
started
explaining,and
finished
in
a
hurry.
Pretending
not
to
notice
her
still
confused
eyes,I
ran
off
quickly.
Nat
surprisingly,she
again
did
very
badly
in
the
exam.
And
two
months
later,at
the
beginning
of
the
new
semester,word
came
of
her
death
of
blood
cancer.
No
one
ever
knew
about
the
little
task
I
failed
to
fulfill,but
I
couldn
t
forgive
myself.
I
simply
couldn
t
forget
her
eyes,which
seem
to
be
asking,“Why
didn
t
you
do
a
little
more
to
help
me,when
it
was
so
easy
for
you?
Why
didn
t
you
understand
a
little
better
the
trust
placed
in
you,so
that
I
would
not
have
to
leave
this
world
in
such
pain
and
regret?“I
w
was
about
eight
or
nine
years
old
at
that
time,but
in
a
way
it
was
the
very
starting
point
of
my
life,for
I
began
to
understand
the
word
“responsibility“and
to
learn
to
always
do
my
duties
faithfully
and
devotedly,for
the
implications
of
that
sacred
word
has
dawned
on
me:
the
mutual
need
and
trust
of
people,the
co-operation
and
inter-reliance
which
are
the
very
foundation
of
human
society.
Later
in
my
life,I
continued
to
experience
many
failures.
But
never
again
did
I
feel
that
regret
which
struck
me
at
the
death
of
the
girl,for
it
makes
my
heart
satisfied
to
think
that
I
have
always
done
everything
in
my
power
to
fulfill
my
responsibilities
as
best
I
can.
As
I
grew
up,changed
and
improved
by
this
incident
and
many
other
similar
ones,I
began
to
perceive
the
changes
taking
place
around
me
and
to
find
that
society,in
a
way,was
in
its
formative
years
like
myself.
New
buildings,new
modities
and
new
fashions
appear
every
day.
New
ideas,new
information,new
technologies.
People
can
talk
with
each
other
from
any
corner
of
the
earth
in
a
matter
of
seconds.
Society
is
being
more
petitive.
Words
like
individuality
and
creativity
are
getting
more
emphasis
and
more
people
are
rewarded
for
their
hard
work
and
efforts.
Such
is
the
era
in
which
this
generation,grows
and
matures.
Such
is
the
era
in
which
this
generation
will
take
over
the
nation
from
our
fathers
and
learn
to
run
it.
Yet
in
the
meantime,many
problems
still
exist.
We
learn
that
crimes
take
place
in
broad
daylight
with
crowds
of
people
looking
on
and
not
assisting.
We
hear
that
there
are
still
about
1
million
children
in
this
country
who
can
t
even
afford
to
go
to
elementary
schools
while
enormous
sums
of
money
are
being
squandered
away
on
dinner
parties
and
luxury
cars.
We
buy
shoddy
medicines,or
merely
worthless
junk
in
the
name
of
medicines,that
aggravate,rather
than
alleviate
our
diseases
since
money,many
people
believe,is
the
most
imp
ortant
thing
in
the
world
that
must
be
made,even
at
the
expense
of
morality
and
responsibility.
Such
an
era,therefore,determines
that
we
are
a
generation
with
a
keener
sense
of
petition
and
efficiency
and
a
greater
readiness
to
think
critically
and
act
creatively.
Such
an
era,furthermore,demands,that
we
are
a
generation
with
a
clear
perception
of
our
historical
responsibility
and
an
aggressive
will
to
take
action
and
solve
the
problems.
History
has
long
been
preparing
these
qualities
in
this
generation
and
it
is
now
calling
us
forward
to
give
testimony
to
our
patriotism
and
heroism
towards
this
nation
and
all
humanity.
Standing
here
now,I
think
of
the
past
15
years
of
my
life
as
an
ordinary
student.
Probably
I
ll
be
an
ordinary
man
for
the
rest
of
my
life.
But
this
doesn
t
discourage
me
any,for
I
know
that
with
my
sense
of
responsibility
and
devoted
efforts
to
always
strive,for
the
best,it
s
going
to
be
a
meaningful
and
worthwhile
life
that
I
will
be
living.
Standing
here
now,I
think
of
the
past
15
years
of
this
nation,which
has
achieved
greatness
that
inspired
millions
of
people
of
my
age,most
of
whom
will
not
attain
fame
or
prestige
and
only
a
few
of
whom
will
be
remembered
by
posterity.
But
that
doesn
t
discourage
us
any,because
we
know
that
the
world
watches,the
world
listens,the
world
is
waiting
to
see
where
this
nation
will
be
heading
in
a
time
of
rich
opportunities
and
fierce
petition.
I
can
t
ever
forget
that
little
girl
in
my
class
who
couldn
t
had
the
same
opportunities
as
any
of
us
here
to
enjoy
a
wonderful
life
today
and
a
hopeful
world
tomorrow.
It
is
the
sacred
responsibility
of
this
generation
to
face
up
to
the
challenges
of
the
new
century
and
to
devote
our
sweat
and
blood,our
wisdom
and
passion,to
the
historic
cause
of
making
this
nation
a
greater
and
happier
land
for
every
one
of
us.
We
are
not
going
to
evade
that
responsibility.
We
are
going
to
let
people
down.
And
people,far
and
near,will
hear
of
us.
Frost
will
be
brought
to
their
backbones
and
tears
to
their
eyes
when
our
stories
are
told
and
retold,So
let
us
go
forth,my
fellow
members
of
this
luckily
chosen
generation,and
meet
the
new
century
in
victory
and
glory.