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防治疟疾主题班会 本文简介：防治疟疾主题班会九（5）班覃崇店一、教学目标：1、了解什么是疟疾；2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；4、学会预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。二、教学重点：预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。三、教学过程：（一）谈话：同学们听说
防治疟疾主题班会 本文内容：
防治疟疾主题班会
九（5）班
覃崇店
一、教学目标：
1、了解什么是疟疾；
2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；
3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；
4、学会预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
二、教学重点：
预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
三、教学过程：
（一）谈话：同学们听说过疟疾吗？关于疟疾的基本知识有哪些呢？谁能说一
说？（快速抢答）
（二）新授：
1、疟疾的流行状况：
疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界超过三份之一的人口目前居住在非洲中部，南亚、东南亚及男美北部等疟疾流行地区。据2003年WHO统计，全球每年有多达3、5—5亿疟疾临床病例，导致100多万人死亡，且绝大多数是非洲5岁以下儿童。
目前，在我国流行区90﹪以上的县（市、区）的发病率控制在1万以下，其中半数以上在1／10万以下，病例呈高度散发状。流行仍较严重的地区已局限到安徽、湖北、河南、江苏4剩的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。
2、疟疾是由疟原虫引起的一种传染病
使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。它叫做疟原虫。属于原生动物，只有在显微镜下被放大后才能看见。寄生于人体的有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。恶性疟次之，主要分布在云南和海南省。三日疟偶尔发现，卵型疟已无病例报告。
3、疟疾是通过蚊子传播的
（1）传播的
媒介----按蚊
那么，疟原虫由是怎样进入人体的呢[出示挂图1]？在天热的时候，我们穿的衣服很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，这时很容易被蚊子叮咬而患疟疾。
我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，疟原虫寄生在按蚊的胃中，当带有疟原虫的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，才能传播疟疾。
（2）传播的过程：在人体内，疟原虫首先侵犯肝脏，以后又进入红细胞。在红细胞内它可以成倍地增殖，将红细胞胀破。大量的红细胞残渣和疟原虫进入血液，使人发病。
4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗
（症状打油诗：冷来时冷得在冰凌上卧，热来时热得在蒸笼里坐，疼时节疼得天灵破，颤时节颤得牙关挫，只被你害杀人也么歌，真是个寒来暑往人难过-----来自网络资源）
患了疟疾，人会出现哪些症状呢[出示挂图2]？
疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗，可以分为以下几个期：
前驱期：患者有疲乏、头痛，不适，厌食、畏寒和低热。
发冷期或寒战期：常伴有头痛、恶心和呕吐。此时患者感觉全身发冷、颤抖、面色苍白、口唇与指甲发紫等；夏天几层棉被也不暖。此时体温多已超过38℃。
发热期：一般持续3—6小时，头痛加剧。患者表现面色绯红、皮肤灼热；体温高者可超过40℃。
出汗期：患者表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力。在此期内体温迅速恢复正常。
间歇期：指前后两次发作的间隔时间。恶性疟病例很不规则，间日疟为48小时。
总之，疟疾的典型症状可以概括为：发冷、发热、出汗。
5、疟疾治疗应该规范用药
患了疟疾，应该如何治疗呢[出示挂图2]？
患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所去就医，并且遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）8天。如果做到这一点，疟疾就会根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自做主停止服药，这样就会导致疟疾复发。
6、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。
地方性流行是指疟疾在一个地区经常存在，这种特点与当地的气候条件、媒介按蚊的地理分布，人群生活习惯和生产方式有关。
如前面所讲，我国目前疟疾的发病地区主要在安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区，这就是疟疾流行的地方性。
由于温度、湿度、雨量和日照等气候条件对疟原虫的及其媒介按蚊种群数量的消长产生影响，因此，疟疾流行还呈现出明显的季节性。如间日疟的复发和长潜伏期初发的小峰约在5、6月份，随后由传播季节发生的病例形成的主峰约在8、9月份。所以在间日疟流行区可呈现典型的“双峰型”流行曲线。
7、预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
疟疾虽然说是一种危害较大的传染病，但它是防有方法，治有专用药物的。
预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊，可以从以下几个方面入手：
（1）
环境改造：
①排水：排出沟渠、管道、阴沟、阴井的无用积水，控制蚊媒孳生。
②填平坑洼：填平无用的水坑，洼地和水沟等，控制蚊媒孳生。
③平整田地：平整田地利于排水，减少雨水积成的浅水洼，减少孳生地。
④修整沟渠：清楚杂草，保持水流畅通，加深蓄水，加大坡度，使之不利于蚊虫孳生。（2）减少人蚊接触
①改善居住条件和习惯：装纱门纱窗，改变室外露宿的习惯，合理使用蚊帐。对灭蚊
范围内所有居民的蚊帐进行浸泡，阴干后悬挂。
②作物防护：在村庄周围与稻田之间种植旱作物并保持适宜宽度作为防蚊带。
③动物屏障：用牲畜引诱寻找血源的蚊虫，从而减少蚊虫对人的侵袭。
（3）杀虫剂灭蚊：①有机磷类：敌敌畏、马辣硫磷、杀螟松、倍硫磷、双硫磷等。
②合成拟菊酶类：氯菊酯、溴氰菊酯等。
③昆虫生长调节剂：保幼激素、发育抑制剂等。干扰昆虫的生殖、代谢异常。
（4）生物灭蚊：①捕食性动物灭蚊：家鱼、柳条鱼可防止稻田、池塘、水库中的媒介
按蚊幼虫。②病原微生物灭蚊：细菌、真菌、原生动物、病毒和线虫五类。目前苏云金杆菌、索线虫已有人采用。
篇2：庆安中学预防疟疾班会课教案3
庆安中学预防疟疾班会课教案3 本文关键词：庆安，疟疾，班会，预防，中学
庆安中学预防疟疾班会课教案3 本文简介：教学内容三：分组讨论——“如何来预防”主备人：刘亮目的：了解学生对疟疾相关知识的掌握程度，使学生能够说出预防疟疾的方法和措施。形式：分组讨论。具体操作：①确定讨论的题目：我们可以从哪些方面来预防疟疾呢？②根据讨论内容的需要进行分组。③教师宣布规定讨论时间和纪律要求（例如讨论时声音要小，不对其他组造成
庆安中学预防疟疾班会课教案3 本文内容：
教学内容三：分组讨论——“如何来预防”
主备人：刘亮
目的：
了解学生对疟疾相关知识的掌握程度，使学生能够说出预防疟疾的方法和措施。
形式：
分组讨论。
具体操作：
①确定讨论的题目：我们可以从哪些方面来预防疟疾呢？
②根据讨论内容的需要进行分组。
③教师宣布规定讨论时间和纪律要求（例如讨论时声音要小，不对其他组造成干扰等），鼓励学生充分参与。
④每组推选小组讨论的主持人和记录员。
⑤讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果（小组内的其他成员可给予相应补充）。
⑥各小组之间可以就不清楚的问题提出疑问。对于存在的疑问，先请其他组的学生给予回答，增加学生参与的机会。
在学生讨论的基础上，教师给予解答、补充，澄清疑问。
教师小结：[出示挂图6、7、8]
疟疾虽然说是一种危害较大的传染病，但它是防有方法，治有专用药物的。
预防疟疾的关键措施是灭蚊、防蚊，可从以下几个方面入手：
(1)环境改造
①排水：排出沟渠、管道、阴沟、阴井的无用积水，控制蚊媒孳生。
②填平坑洼：填平无用的水坑、洼地和水沟等，控制蚊媒孳生。
③平整田地：平整田地利于排水，减少雨水积成的浅水洼，减少孳生地。
④修整沟渠：清除杂草，保持水流畅通，使之不利蚊媒孳生。
⑤加深蓄水：加大坡度，加深岸边水域，使之不利于蚊虫孳生。
(2)环境处理
间歇灌溉、清除水生植物、放养食草鱼类、放水冲刷。
(3)减少人蚊接触
①改善居住条件和习惯：装纱门纱窗，改变室外露宿的习惯，合理使用蚊帐。对灭蚊范围内所有居民的蚊帐进行浸泡，阴干后悬挂。
②作物防护：在村庄周围与稻田之间种植旱作物并保持适宜宽度作为防蚊带。
③动物屏障：用牲畜引诱寻找血源的蚊虫，从而减少蚊虫对人的侵袭。
提示：
在分组讨论时，教师应根据本班的人数和活动空间等实际情况，灵活掌握分组方式。每组学生应聚集在一起，各个小组之间留有一定的空间距离，以免互相干扰。一般来讲，每组人数以4－6人为宜，这样便于学生在小组内充分发表意见。但如果班级人数较多（如50人以上），则每组的人数可适当增加，因为如果增加小组的数目，会使小组汇报时间延长，以至于不能完成本节课的教学计划。另外，人数较多、活动空间较小的班级，也不宜选用复杂的分组方式，以免耽误时间。
此外，最好给每个小组提供一张大白纸和一支记号笔作记录用。小组汇报时将讨论结果张贴在教室前面，便于其他组成员了解其讨论结果。
本课结束时，教师再次总结强调“疟疾防治的核心信息”
1.疟疾是感染疟原虫引起的一种传染病。是可防可治的疾病。
2.疟原虫是通过一种称为按蚊的蚊子叮咬而进入人体的。
3.疟疾流行有明显地方性和季节性特点。
4.疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗。
5.预防疟疾的关键措施是灭蚊、防蚊。
6.疟疾治疗应该规范用药。