小学语文低年级教学观摩活动识字教学点评 本文关键词：教学，识字，观摩，小学语文，点评
小学语文低年级教学观摩活动识字教学点评 本文简介：小学语文低年级教学观摩活动识字教学点评全国小学语文低年级教学观摩活动在美丽的泉城济南市举办，历城宾馆分会场16节观摩课中共有四节识字课，分别由江苏省的史春妍、内蒙古自治区的于彦、北京市的许婷、陕西省的周纪云等四位老师执教。四位执教老师均能正确把握和处理教材，充分发挥了新课程各版本单编识字课形式多样、
小学语文低年级教学观摩活动识字教学点评 本文内容：
小学语文低年级教学观摩活动识字教学点评
全国小学语文低年级教学观摩活动在美丽的泉城济南市举办，历城宾馆分会场16节观摩课中共有四节识字课，分别由江苏省的史春妍、内蒙古自治区的于彦、北京市的许婷、陕西省的周纪云等四位老师执教。四位执教老师均能正确把握和处理教材，充分发挥了新课程各版本单编识字课形式多样、内涵丰富、各具特色的优势，教学风格各异，精彩纷呈。
一、合理运用形象直观的教学手段，创设了丰富多彩的教学情境，引导学生进入情境中识字，充分激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率
现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动，如果运用得当，可以丰富语文教学的内容和情境，激发学生的学习积极性，提高教学效率。史春妍老师执教苏教版二年级上册《识字2》的词串识字时，通过挂图、多媒体课件等建立了每行词语之间的联系，搭起了词语和客观事物之间沟通的桥梁。风格各异的音频、视频材料以及和词串风格非常吻合的图片，将学生带入特定的情境，勾起了学生的生活体验，学生跟随教师时而来到“骏马”“秋风”的“塞北”，时而步入“杏花”“春雨”的“江南”，时而感受“海岛”的“椰树”与“骄阳”，时而赶到“高原”看“牦牛”，赏“冰雪”……生动的场景加上师生入情入境的朗读，使想象、理解、体验、感悟、积累等有机结合，较为全面地发展了学生的能力；于彦老师执教人教版二年级下册《识字7》的拍手歌时，通过课件出示了黄鹂、百灵、锦鸡等动物的图片，建立了词语和事物之间的联系，将识字和认识事物有机结合。对于像“翱翔”这样难以理解的词语，教师没有抽象地以词解词，而是采用雄鹰展翅飞翔的形象直观的图片展示了“翱翔”的情景，使学生较为容易地理解了词语，符合学生的年龄特点；许婷老师执教人教版一年级上册《识字（二）》第4课时，用形象有趣的动画演示了独体字
“日”“月”组合成“明”的过程，使学生初步感知了会意字的构字特点，动态的“手”字的演变过程，给学生以强烈的视觉刺激，激发了学生学习汉字的兴趣；周纪云老师执教的人教版一年级上册《识字二》第1课也用课件、图片建立了事物和词语之间的联系，使识字、学词和认识事物巧妙融合。
二、重视朗读，读书贯穿始终且形式多样，效果良好
新课程的识字课，设计了生动的语境，具有丰富的人文内涵，语言韵律感也很强。四位老师都重视让学生朗读、诵读，适当进行感悟语言和积累语言的训练，而不是简单地把生字抽出来，脱离课文进行枯燥的识字教学，把复习巩固汉语拼音、语文感悟、语言训练等有机结合。史春妍老师让学生反复朗读、适时指导且指导得法，使学生读得入情入境，读的水平明显提升；于彦老师让学生跟着乐曲拍手读课文、和小伙伴合作读拍手歌，形式活泼，参与面广，课堂气氛活跃；许婷、周纪云老师充分考虑学生入学不久，识字、阅读能力不够强的情况，以学定教，采用范读、自读、齐读、指名读、同桌合作读等多种读的形式，让学生在语言环境中与汉字反复见面，巩固识记。
三、通过多种途径，采用多种形式识字，识字教学体现了一定的层次性
丰富多彩的教学活动，能调动学生的学习兴趣，提高学生的参与热情，使识字由原来枯燥无味的机械记忆变得生动而有趣，加深了学生对生字的认识。图文对照识字、语言环境中识字、运用中巩固识字和画谜猜字、找朋友等游戏活动，使识字活动由单一变得丰富，让学生在学中玩、玩中学，提高了识字的效率。
生字的认读、检查也是形式多样，如采用学生自己认一认、全班一起认一认、同桌互相认一认、教师重点查一查等多种形式，力求使识字教学面向全体，扎实有效。
识字教学的层次性主要体现在先让学生在自读课文时借助汉语拼音在语言环境中自主认读，再借助拼音认一认、去掉拼音认一认，组成词语认一认或打乱顺序认一认，回到文中认一认、做做游戏认一认等，由易到难，循序渐进。
四、较为重视写字教学，课堂上给学生动笔写字的时间，重视写字的指导和良好写字习惯的养成
健康的课堂应该动静结合，疏密有致。语文课堂上不能光说不写，让学生练就一张巧嘴，却留下一双笨手。语文教学应该听、说、读、写并重，让学生手、耳、口、脑并用。写字是识字教学的重要环节，写字不仅在一定程度上反映了一个人的语文水平，而且从一个侧面反映了一个人的文化素养，写字不仅有利于巩固识字，也有利于培养学生集中注意力、做事耐心细致的习惯和审美能力。当堂书写生字是“写”的重要形式之一，生字应该也必须让学生当堂完成。四位教师均能重视写字教学，给学生当堂写字的时间，并且在田字格里进行了认真的示范和较为到位的指导。值得一提的是，四位教师都有扎实的写字功底，写得一手漂亮、规范的好字，给学生以良好的示范。“示范是最好的老师”，良好的写字示范对于低年级小学生而言尤为重要。
良好的写字姿势和写字习惯的培养对于小学生的身心发展十分重要。四位教师都在有意、无意间纠正、指导学生的写字姿势，培养学生良好的写字习惯。史春妍老师要求学生写字前先静下心来，做到“头正，身直，肩平，足安”；许婷老师为学生演示“一尖、一顶、一靠”的执笔姿势，提示学生做“挺胸抬头的大公鸡，不做弯腰躬身的小虾米”；周纪云老师提醒学生写字时做到“一拳、一尺、一寸”。另外，四位教师在教学中都做到了“提笔即是示范时”，板书的每一个字都工整、美观，也要求学生做到“提笔即是练字时”，认真写好每一个字。
五、充分发挥了教师在识字教学中应有的作用
新课程倡导还课堂于学生，给学生更多的实践与展示的时空。但还课堂于学生，并不是要把教师变成一个可有可无的角色，教师不是旁观者，不是报幕员，教学中应充分发挥指导、点拨、示范、讲解、引领等作用，促进学生的学习，低年级识字教学中教师的作用自然也不容忽视。史春妍老师用如诗如画的语言串起了四幅截然不同的画面和四句内容各异的词串，于彦老师语言优美，过渡自然，周纪云老师用优美而富有情感的语言把学生带到了风景优美的农家小院，发挥了教师语言经济、实用、有效的功能，充分发挥了教师自身的资源优势；许婷老师语速适中，讲解清晰，及时指正，符合孩子的年龄特点。执教老师在读书、识字、写字等各个环节都尽最大可能给学生以指导和帮助，并且用准确而富有激励性的评价语言激发了学生的学习兴趣，对教学进行了及时而有效的反馈。
由四节课想开去，针对识字教学也提出以下几个肤浅的问题，以期引发大家的思考。
一、有专家提出语文教学要“倡简，务本，求实，有度”，倡导简简单单教语文，简简单单学语文。识字教学是否也该如此呢？单编的识字课，最重要的任务就是识字、写字，我们是否可以在理解、感悟、拓展等方面再简略一些，媒体的运用再精当一些，节省出一定时间，再多给学生一些自主识字、认真写字的时间，在识字、写字方面做得再扎实、有效一些呢？
二、识字教学如何科学划分教学课时的问题。如写字量大的教学内容，老师们一般分散在两课时进行，以便分散难点、减轻负担、有效指导，观摩教学时所展示的课时内只写一、两个字的分配方式是否合适？参赛课、观摩课受诸多因素的影响，尚可理解，常态下的识字教学如何科学而合理的安排写字环节，值得思考。
三、小学生争强好胜，有着强烈的表现欲。写字的展示、交流、
评价环节能给教师提供鼓励、点拨、指导的契机，更能给学生提供展示的舞台和评判、欣赏、学习的机会，充分调动其写好字的积极性。教学中，在可能的情况下，我们是否可以合理安排一些同桌、小组、全班间写字作业的展示、交流环节呢？
以上观点没有来得及和其他评委商议，也未能与与会代表及专家交流，仅代表个人观点，不妥之处恳请批评指正。
篇2：六级英语下册教学计划
六级英语下册教学计划 本文关键词：教学计划，英语，下册，六级
六级英语下册教学计划 本文简介：2013年第二学期六年级英语教学计划樊家庙中学杨柳有上学期的完美结局为这个学期的美好开始作好了充分的铺垫，新学期，新开始，因为有了一学期的教学经验，对班上的学生也了如指掌，所以对这个学期的英语教学很有信心。为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得
六级英语下册教学计划 本文内容：
2013年第二学期六年级英语教学计划
樊家庙中学
杨柳有
上学期的完美结局为这个学期的美好开始作好了充分的铺垫，新学期，新开始，因为有了一学期的教学经验，对班上的学生也了如指掌，所以对这个学期的英语教学很有信心。为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作计划如下：
一.指导思想
国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语对话、运用于实践中去。
二、学生分析：
六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。让学生主动学习、乐于学习。
三、教材与课程标准执行情况分析：
1、培养学生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
四、教育教学目标与任务：
1、教育教学目标：①注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；
③进一步复习音标，使每个孩子都能通过音标自己学习新单词。已达到自己完成阅读课文的能力。
五、教学方法建议
(1)
对话教学（Let’s
talk/Pair
work/Group
work）
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。
词汇教学（Let’s
learn）
（2）
Let’s
learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话中学习。
(3)关于故事
启发学生通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。(4)、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（4）练习（Let
us
practise）主要是训练学生们对本单元需要掌握的句子和句型进行练习，巩固。
(5)、让我们写一些（Let
us
write）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
六、教学进度
第一周——第三周：Unit1-Unit2
第四周——第五周：Unit3-Unit4
第六周——第八周：Unit5-Unit6
第九周——第十周：期中复习、检测
第十一周——第十三周：Unit7-Unit8
第十四周——第十六周：Unit9-Unit10
第十七周——第十八周：复习六年级上、下两册
第十九周——第二十周：期末复习、检测
篇3：20XX大二班上学期教学计划(修订)
2013大二班上学期教学计划(修订) 本文关键词：教学计划，上学期，修订，二班
2013大二班上学期教学计划(修订) 本文简介：大二班学期教育教学计划（2012年9月——2013年.1月）幼儿发展状况分析本班孩子共有32名，男生占44%，女生占56%，有良好的行为习惯，但是上课讨论不够积极，能友好相处，自理能力较好，能独立完成任务。他们喜欢唱歌和表演，画画能力不够好，有的小朋友注意力不够集中，合作分享还不够。在生活方面我们发
2013大二班上学期教学计划(修订) 本文内容：
大二班学期教育教学计划
（2012年9月——2013年.1月）
幼
儿
发
展
状
况
分
析
本班孩子共有32名，男生占44%，女生占56%，有良好的行为习惯，
但是上课讨论不够积极，能友好相处，自理能力较好，能独立完成任务。他们喜欢唱歌和表演，画画能力不够好，有的小朋友注意力不够集中，合作分享还不够。在生活方面我们发现孩子们的的进餐习惯较好，均能保持桌面整洁，饭前饭后能主动洗手擦嘴漱口。希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。
领
域
目标
内容
（主题活动名称及其它内容）
健
康
情感态度：1.对体育活动有兴趣，乐意参加各种体育活动；2.乐于获取安全健康知识；3.积极探索一物多玩的方法。
知识技能：1.掌握基本动作要领和体育锻炼的基本方法；2.会独立有序的穿脱衣服等，会使用简单常见的劳动工具；3.学习自我保护和安全健康的有关知识。
能力：1.动作协调、灵敏；2.有良好的生活卫生习惯；3.能主动躲避危险；4.正确使用体育器械。
基础课程
75%
《凤凰小康轩幼小衔接课程》
主题一：我长大了
主题二：秋天的故事
主题三：让爱住我家
主题四：冬天来了
主题五：欢欢喜喜过新年
出版社：江苏教育出版社
《游戏大全》
《新游戏大全》
出版社：湖北少年儿童出版社
选择性课程
15%
《蒙氏数学》
出版社：湖北长江出版社
《幼儿园创意手工》
出版社：北京少年儿童出版社
特色课程
7%
体智能活动（外聘男教师）
安全健康课程
3%
《安全健康教育教案集》
语
言
情感态度：1.安静倾听他人讲话，喜欢看书听故事；2.乐于交往，大胆较清晰地表达自己的想法；3.用语文明礼貌。
知识技能：1.学习正确使用语调和声调，会用多种词汇和句型来表达自己的意愿，2.有表情地朗诵诗歌、散文和讲故事，3.仿编儿歌，续编创编故事结尾。
能力：1.积极主动与同伴交流、协商、讨论，能正确评价自己和他人；2.欣赏儿童文学作品，能理解作品的主要内容及浅显寓意。
领
域
目标
内容
（主题活动名称及其它内容）
社
会
情感态度：1.主动愉快参加与集体活动，有自信心。2.愿意为集体服务，有集体荣誉感；3.爱祖国、爱人民、爱亲人、爱同伴。
知识技能：1.与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。2.与同伴协商制定游戏和活动规则；3.爱惜物品，会整理物品；3.
能力：1.自己的事情自己做；2.能有礼貌地与人交往；3.有爱心，积极帮助别人。
科
学
情感态度：1.
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2.感知生活中的数学，体验数学活动的乐趣。
知识技能：1.运用各种感官积极探索问题，发现问题；2.能运用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
.能力：1.积极动手操作，能做简单的记录；2.参与环保活动。
艺
术
情感态度：1.积极参加音乐舞蹈活动；2.喜欢用己制作的美术作品布置环境、美化生活。
知识技能：1.用基本准确的节奏和音调唱歌。2.用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。3.用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
能力：1.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。4.在艺术幼儿园活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
主题活动计划（一）
名
称
我长大了
主
题
活
动
目
标
情感态度：1、愿意并用普通话进行交流，围绕“我成长”“我喜欢”“我能干”等话题说话或讲述，表达自己对“长大”的认识和感受，体验成长的快乐，提高自信心和责任感。2、对数学活动感兴趣，体验数学活动的快乐；3、乐于参与游戏，并主动提出游戏的改进意见。
知识技能：1、熟悉了解同伴，会用具体事例证明自己的成长；2、区分左右，学习正确的测量方法；3、学习听指令进行集体游戏；4、通过绘画活动提高对自己的认识，学会表现自己的特点；5、学唱新歌，会用歌声表达不同的感情。
能力：1、了解食物的多样性，能吃完自己的一份食物；2、认识五官，并知道怎样去保护他们；3、为歌曲创编动作，感受朋友间相处的乐趣；4、能配合同伴进行游戏。
主
题
活
动
网
络
我长大了
我成长
我喜欢
我能干
奶奶过生日
母鸡和小鸡
照镜子
挤挤城和宽宽街
我喜欢我自己
七彩阳光
换牙我不怕
爱心奉献
挂彩旗
小花籽找快乐
我喜欢的老师
量一量
我是男子汉
我的幸运一天
小陀螺
做个文明的小客人
美丽的彩虹
想一想画一画
我爱整理
泡种萝卜的菜
运动的我
我的标志牌
实施途径及内容
生活
活动
1.
愿意上幼儿园，能够主动与老师同伴打招呼，积极参加晨练活动。
2.
学会文明的进餐，了解食物的多样性和营养，享受吃饭的乐趣。
3.
了解眼睛的作用，会保护眼睛。
4.
了解身体的主要组成部分及各部分的作用。学会保护自己的身体。积极参加体育锻炼。
游戏
活动
（包括区域活动、户外活动等）
音乐游戏：《快乐泡泡》《数高楼》《可爱的小牛》《猜拳游戏舞》
表演游戏：《金鸡冠的公鸡》（1
2
3
4）
体育游戏：《老狼几点了》《猴明星》《老鹰捉小鸡
》《斗鸡》
智力游戏：《挑小棒
》《比图形》《找不同
》《按数连线》
角色游戏：《虎仔游乐场》（1234）
娱乐游戏：《传帽子》《摸瞎》（12）
建构游戏：《不一样的大桥》（1234）
教学
活动
语言《奶奶过生日》《我喜欢我自己》《小花籽找快乐》《我的幸运一天》
《我喜欢我自己
》
科学（数）《母鸡和小鸡》《多角度分类》《多角度排序》《量一量》
（科）《七彩阳光》《小陀螺
》
社会《
我上大班了》《做个文明的小客人》《做个守时的人》《
爱惜粮食》
《上学的路》
艺术（音）《拉拉勾》《好朋友
》《草丛中的土拔鼠
》
（美）《我的标志牌》《贺师卡》《大嘴兽》
健康（体）《老狼几点钟》《斗鸡》《老鹰捉小鸡》《换牙我不怕》（园）
《防溺水安全》（园）《保护我们的耳朵
》（园）
环境
创设
1、合理布置班级室内外环境。
2、主题墙：收集幼儿小时的照片或生活物品，布置主题墙；
3、更新丰富区域游戏材料。
家园
互动
1.
张贴老师联系方式和班级QQ群号。
2.
召开家长会，登记幼儿信息。
3.请家长为孩子准备一条隔汗的毛巾放在书包里。
4.请家长和孩子共同收集材料创设环境。
主题活动计划（二）
名
称
秋天的故事
主
题
活
动
目
标
情感态度：1.欣赏故事、诗歌、散文等文学作品，感受其意境美和语言美；2.积极参加数学游戏活动，与材料积极互动；3.熟悉同伴，乐于和同伴共同游戏；4.结合爱国主题周，激发爱国意识和民族自豪感；5.懂得珍惜粮食。
知识技能：1.了解相邻数的含义；认识比较高矮、粗细，能够按高矮、粗细给10以内的物体排序。2.了解秋天的主要特征，知道秋天是收获的季节；3、通过操作感受空气的存在。3.学习用树叶进行拼贴创作；4.学习看图折纸。
能力：1.按规范程序洗手，养成洗手的好习惯；2.在规定的线宽内沿直线走，发展平衡能力。6.在老师的帮助下感受歌词表达不同心情，感受进行曲的特点；3.能说出家到幼儿园的路线及标志物，知道路上要注意安全，会判断标志的含义。
主
题
活
动
网
络
秋天的故事
秋天的美景
秋天的活动
秋天的故事
山行
蔬菜水果变
种子的传播
月光盒
保护我们的耳朵
我们去旅游
小树叶
快乐的国庆节
小小降落伞
落叶
垃圾分类
我家的邻居
神奇的树
制造风
螃蟹的奇遇
小树叶贺卡
实施途径及内容
生活
活动
1.掌握洗手的规范程序，养成洗手的好习惯。
2.学会整理自己的物品。
3.学习铺床叠被的基本方法，能主动帮助同伴或合作铺床叠被。
4.了解耳朵的作用，知道保护耳朵的方法，有初步的自我保护意识。
游戏活动（包括区域活动、户外活动等）
音乐游戏：《国歌》《小树叶》《熊和石头人》《把我的名字唱出来》《猜拳游戏舞》
表演游戏：《三只小猪》（1234）
体育游戏：《踏石过河》《顶罐健身走
》《小猴走钢丝》《搭建山洞》
智力游戏：《迷宫游戏》（12）《考记忆
》《听声辨人》
角色游戏：《欢乐小吃街》（1234）
建构游戏：《停车场》（1234）
教学
活动
语言《山行》《快乐的国庆节》《月光河》《小树叶贺卡》《落叶
》
科学（数）《分一分》《小鸟喳喳叫》《看图列式》《跷跷板》
（科）《种子的传播》《我和空气做游戏》《小小降落伞》《制造风》
社会《爱惜粮食》《找到好朋友》《旅游路上》《会说话的标志》（园）
《爱惜粮食》《垃圾分类》
健康（体）《踏石过河》《顶罐健身走》《小猴走钢丝》《保护我们的耳朵
》（园）
《走失了怎么办》（园）
艺术（音）《国歌》《把我的名字唱出来》《猜拳游戏舞》《熊和石头人》
（美）《蔬菜水果变》《树叶拼贴画
》《大雁》《铲子》《小树叶》
环境
创设
主题墙：收集有关中秋节的活动、传说，文学作品的资料布置主题墙。
自然角：种植萝卜泡白菜
；摆放植物的种子。
美工角：收集树叶。；蔬菜水果图片；废报纸、橡皮泥、毛线和粘胶；投放胶水，彩
纸，树叶，制作树叶画。
建构角：纸棒，停车场平面图。
表演角：增添打击乐器，投放十个小矮人的图片；增添道具，小猪尾巴，三件衣服。
家园
互动
1.
QQ群经常上传幼儿在园照片和幼教文章与家长分享。
2.
主动与家长交流沟通孩子情况。
3.请家长在日常生活中引导幼儿观察身边秋天的风景。
4.请家长注意天气的变化给孩子合适着装。
主题活动计划（三）
名
称
让爱住我家
主
题
活
动
目
标
情感态度：1.感受作品的意境和表达情感，理解作品中所蕴含的亲情、友情、爱国之情；2.发现同伴的优点，愿意学习别人的优点；3.知道招待客人的简单的礼仪和程序，学会礼貌待客。
知识技能：1.学习用叙述性、描述性语言，清楚地讲述；2.在比较、制作的过程中，探
究对正方体、长方体、球体、圆柱体的认识；3.观察感知物体的弹性现象，了解弹性在生活中的运用；4.理解物体滚动的特征；5.学会有感情的、熟练的表达律动，学习用对折的方法折飞镖；6.开展投掷游戏。
能力：1.有感情的朗诵诗歌、散文等文学作品；2.在生活中发现正方体、长方体、球体、圆柱体，并能区分；3.保持个人仪表整洁，根据天气变化以及自己的冷暖增减衣服；4.用歌声和动作表达对家人生活的特点愉快体验；5.根据想象画出自己的家人，并简单的装饰。
主
题
活
动
网
络
让爱住我家
我和我的家人
让爱说出来
爱的快乐
我的手像我们的家
两只手套
今天我值日
爸爸和手
可爱的小花猪
我的好朋友
蛤蟆搬家
我爱我的身体
开锁
小乌龟和蜗牛
热情的小主人
洗衣机中的舞蹈
我的家人
有趣的温度计
送给小兔灰灰的礼物
到处都是水
我的心情和表情
我的心情和表情
吸烟有害健康
小小音乐家
实施途径及内容
生活
活动
1.
学会正确使用各种体育器械，能爱护体育器械。
2.
知道正确的睡姿，懂得午睡对身体有益，不打扰其他小朋友，养成在家独睡的习惯。
3.
主动使用礼貌语言，学习使用礼貌语言，养成使用礼貌语言的好习惯。
4.
能根据冷暖自己穿脱衣服。
5.
学会独自处理大小便。
游戏活动
（包括区域活动、户外活动等）
音乐游戏：《牧羊人和小羊》《
谁饿了》《快乐的牛仔》《他是谁》
表演游戏：《没有牙齿的大老虎》（1234）
体育游戏：《摘果果》《滚滚乐》《接力飞毯》《贴人》
智力游戏：《纸牌游戏》（12）《找出相同的数》《接龙游戏》
角色游戏：《快乐超市》（1234）
建构游戏：《停车场》（1234）
教学
活动
语言《我的手像我们的家》《爸爸的手》《蛤蟆搬家》《小乌龟和蜗牛》《到处都有水》
《我的好朋友》
科学（数）《认识长方体》《认识正方》《体认识圆柱体》《认识球体》
（科）《可爱的小花猪》《认识弹性》《滚动的秘密
社会《今天我值日》《我的心情和表情》《热情的小主人》
艺术（音）《小弟弟早早起》《值日生歌》《扮家家》《小小音乐家》《开锁》
（美）《我的家人》《月饼圆圆》《飞镖
》
健康（体）《摘果果》《滚滚乐》《接力飞毯》《贴人》《预防火灾》（园）《我爱我的身体》
《注意交通安全》（园）《吸烟有害健康》（园）
环境
创设
1.创设主题墙布置主题墙“我的一家”。
2.益智角：增投迷宫玩具、七巧板、串珠，纸牌、棋类，积木、计算棒。
3.科学角：投放各种形状体积的几何积木，温度计。
4.表演角：张贴《没有牙齿的老虎》故事图片；小动物小羊、老虎、小兔的头饰；开心
影楼所需要的道具。
家园
互动
1.家长配合老师带全家福的相片。
2.请家长带领幼儿去超市，熟悉超市有什么，了解相应的名称。
3.家长要引导幼儿做一个热情的小主人和文明的小客人。
4.利用家长园地和QQ群向家长宣传科学育儿知识。
主题活动计划（四）
名
称
冬天来了
主
题
活
动
目
标
情感态度：1.观察冬天里的各种有趣现象和天气变化及人类的活动，激发幼儿对冬天的热爱；2体验民间游戏的乐趣，积极参与冬天的活动；
知识技能：1.学习汉字和相反意义的词语，丰富词汇；2.认识信的结构，尝试写一封信；3.探索将一个数分成两个数时，可以有不同的结果，用语言描述分类的过程和结果；4.了解水的三态变化，探索使冰融化的方法。5.学习新疆舞的动作，感受三拍的歌曲；6.会用正确的方法叠衣服，提高自我服务能力。
能力：1.能围绕主题，用连贯的语言、恰当的词语完整的讲述；2.掌握刷牙漱口的规范程序，养成刷牙习惯，；3.学会观察自己的情绪变化，能表达自己的情感体验；4.用各种形式装饰，自选纸盒想象，装饰成自己喜爱的形象。
主
题
活
动
网
络
冬天来了
冬天美景
好玩的冬天
我爱冬天
冬眠
铃儿响叮当
心情播报
小动物过冬
跳竹竿
给小桃树穿棉袄
堆雪人
装饰手套
独特的我
小树和小精灵
有趣的饼
北风爷爷和娃娃
雪孩子
冬天的游戏
给冬天的一封行
小雪花
滚彩球
神奇的贺卡
实施途径及内容
生活
活动
1.
掌握刷牙漱口的规范程序，养成刷牙的好习惯。
2.
能文明进餐，知道进餐前和进餐后的注意事项。
3.
能主动躲避危险，遇到危险想办法求救，学习自我保护的好办法。
4.
睡觉前，不疯闹，安静入睡。
游戏
活动
（包括区域活动、户外活动等）
音乐游戏：《猫和老鼠》(12)
《听音找位》
《
捕鱼》
表演游戏：《喜羊羊与灰太狼》（1234）
体育游戏：《跳竹竿
》《投沙包》《皮球转山洞》《老鹰找小鸡》
智力游戏：《纸牌游戏》《小马学数》《快乐拼图》《听音击鼓》
角色游戏：《群光儿童馆》（1234）
建构游戏：《烽火台》（1234）
教学
活动
语言《游子吟》《北风爷爷和娃娃》《冬天的游戏》《雪孩子》《写给冬天的一封信》
科学（数）《美丽的蝴蝶》《分筹码》《划格子》《涂彩球》
（科）《小动物过冬》《有趣的冰》《小雪花》《神奇的贺卡》
社会《朋友》《心情播报》《独特的我》
健康（体）《跳竹竿》《投沙包》《老鹰捉小鸡》《不去这里玩》（园）《小甜心和小苦恼》
《我的心情脸谱》《层层高》（园）
艺术（音）《铃儿响叮》《当堆雪人》《小树和小精灵》《五人新疆舞》
（美）《朋友变变变》《可爱的头饰》《纸盒装饰》
环境
创设
1.
创设主题墙“冬天印象”。
2.
美工角：增添瓶盖，纸盒，碎布等。
3.建构角：增添大纸盒；大纸盒，小纸盒；小积木，小雪花片
4.益智角：各种动物过冬的图片。
5.表演角：画布，纸棒；投放制作好的头饰。
家园
互动
1.邀请家长参加迎新年半日活动。
2.鼓励幼儿和家长一起包饺子，做汤圆，学习动手技能，提高动手能力。
3.家长学会引导孩子经常保持愉快的心情。
4.请家长在生活中引导幼儿发现冬天的变化。
主题活动计划（五）
名称
欢欢喜喜过新年
主
题
活
动
目
标
情感态度：1.积积极讲述过节情景与经历，表达自己的喜悦心情，体验节日的快乐；2.积极主动与同伴交流，分享自己的活动过程和结果；3.感受新年快乐，体验过新年的欢快气氛，
知识技能：1.会使用节日里常见的祝福语，正确使用祝福语；2.认识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点；3.了解物品在不同的加工方法前后的改变；4.了解纸的制造过程；5.提高滚球的准确性，学会使用废旧材料开展游戏；5.学会剪线条，用花边图案装饰贺年卡，用废旧材料制作挂饰，装饰活动室，；6.学新年歌曲，创编打击乐。
能力：1.欣赏理解文学作品内容，能结合自身经验清楚连贯的讲述节日的情景与经历；
2.知道暴饮暴食有损健康，学会自我控制，关心和保护自己的身体不受伤害；
3掌握使用生活用品的方法；了解礼貌用语和待客礼节。
。
主
题
活
动
网
络
欢欢喜喜过新年
新年到
新年快乐
新年祝福
年的传说
左右拉右手
祝福的语言
节日的大街
年夜饭
贺年卡
食物变样了
我和快乐做朋友
小看戏
新年是什么
卷炮仗
过新年
遇到陌生人
有趣的挂饰
实施途径及内容
生活
活动
1.
知道暴饮暴食有损健康，学会自我控制，吃放，不慌不抢，细嚼慢咽。
2.关心保护自己的身体不受伤害。
3.知道生活用品的使用方法。
4.协助老师做好室内外的清洁卫生。
游戏
活动
（包括区域活动、户外活动等）
音乐游戏：《葫芦娃》《老鹰捉小鸡
》
表演游戏：《我们是一家》（12）
体育游戏：《小小保龄球》《玩报纸》
智力游戏：《好玩的七巧板
》《补缺
》
角色游戏：《小天使演艺吧
》（12）
建构游戏：《鸟语林
》（12）
教学
活动
语言《年的传说》《节日的大街》《年夜饭》《新年是什么》
科学（数）《左手拉右手》《时钟滴滴答》（科）《食物变样了》《美味沙拉
》
社会《祝福的语言》《我和快乐做朋友
》
健康（体）《小小保龄球》《遇到陌生人》（园）《预防感冒》（园）《玩报纸
》
艺术（音）《过新年》《卷炮仗》《小看戏》（美）《贺年卡》《有趣的挂饰》
环境
创设
1.主题墙：收集祝福卡布置墙面。
美工角：卡纸，双面胶，瓶盖，纸盒；橡皮泥和牙签
益智角：收集各种挂历
表演角：增添打击乐器
体育角：彩带，报纸
家园
互动
1.请家长带领幼儿一同购物，感受货币的使用。
2.请家长与幼儿一起讨论过年时的经历与感受。
3.老师主动和家长交流沟通，互相了解幼儿情况，家园共育。
4.向家长宣传放假期间的幼儿安全常识。