家庭教育的误区与应对办法 本文关键词：家庭教育，误区，应对，办法
家庭教育的误区与应对办法 本文简介：家庭教育的误区与应对办法——在小学生家长会上的发言提纲尊敬的各位家长、各位老师：大家好！非常感谢志新校长给我这次机会，跟在座的各位家长朋友们见面，更感谢家长们在百忙中抽出时间，来到学校，共同探讨孩子的教育问题，我也非常愿意大家能跟我分享家教的一些看法和体会，希望我们能共鸣。客观地说，在当今独生子女占
家庭教育的误区与应对办法 本文内容：
家庭教育的误区与应对办法
——
在小学生家长会上的发言提纲
尊敬的各位家长、各位老师：
大家好！非常感谢志新校长给我这次机会，跟在座的各位家长朋友们见面，更感谢家长们在百忙中抽出时间，来到学校，共同探讨孩子的教育问题，我也非常愿意大家能跟我分享家教的一些看法和体会，希望我们能共鸣。
客观地说，在当今独生子女占主导的家庭教育中，“做好父母”成了我们难以推卸的一份事业，家庭教育越来越成为一门艺术，谁能把握这门艺术，谁就能与儿女顺畅沟通；谁能做好父亲母亲这项事业，谁就能收获孩子的成人与成功。但千里之行，始于足下，家庭教育在着眼未来、着眼孩子一生发展的目标下，要从细节做起。今天就想重点讨论两个方面的内容：
一是当今家庭教育的几大误区；二是我们需要采取的办法和措施。
今天的父母很少有不重视家庭教育的，但为什么我们干自己的事业或事情得心应手，而教育起自己的独生子女却捉襟见肘、屡遭尴尬；为什么我们的员工或手下对我们惟命是听、百依百顺，而我们的子女花着我们的钱、吃着我们的饭、住着我们的房，却不懂知足与感恩，甚至充满怨恨与叛逆，我们需要认真思考，家庭教育是否存在误区？问题在哪？
一、当今家庭教育的几大误区
1.重智育轻德育。
现代家庭大多是独生子女，孩子还没有出生，年轻的父母们就忙着给肚子里的宝宝开胎教课了，孩子出生后，家长团的成员们又忙着对孩子进行启蒙教育，数数、背儿歌、学弹琴、学跳舞、学画画、学写字，上了小学以后，报的班更多了，无论孩子成绩怎么样，看着孩子好像比大人都忙。不怀好意的媒体经常叫嚷的一句话是“不要让孩子输在起跑线上”。胎教也好、启蒙也好、上特长班也好，这些都无可非议，这些忙碌往往有重有轻，重了智力开发、轻了道德培养；重了学习成绩、轻了思想品质；重了外在的、轻了内在的。越到高年级越明显，家长对学生十分关心，但关心的只是学习成绩的高低、名次的升降，只要成绩好，其他都是次要的，分数是硬道理。这就很容易造成学生性格孤僻，思维狭隘，处理不好或根本不会处理同学同伴关系、师生关系，严重的还有可能出现心理障碍、甚至走向犯罪。
2.过分宠爱（溺爱）。
儿童教育专家曾经提到过这样一种家教病“四二一综合征”。因为家庭条件较好，家长特别是爷爷奶奶、姥姥姥爷，关怀备至，孩子本来早就应该自己干的事情，都被大人包办代替，突出表现是：自己的事情不能自己干。在家不会收拾自己的东西，不会干家务，在学校不会值日、不懂爱惜环境、不能为别人着想。纪律松散，上进心不强，依赖心理强，意志品质薄弱，缺乏劳动观念，心理脆弱，承受不了各种压力，遇到挫折或困难就灰心丧气，不知所措；不关心他人，更不会主动帮助别人，自私自利，高傲孤僻，常以挑剔的眼光看待别人，以挑剔的心理想别人，存在着某一方面的人格缺陷。无怪专家惊呼：“溺爱甜于蜜，猛于虎豹。”
3.不闻不问，放任自流。
主要表现为三种情况，一是一些家长认为：孩子交给了学校，一切都万事大吉，教好教坏是学校的事，自己的任务就是负担学习费用，付出了费用就尽到了家长的职责，其他事一概不管。自己有自己的工作，辛苦了一天该轮到好好休息了，哪有时间顾及孩子呢？或者也问也管，但流于形式、轻描淡写，缺乏倾听，更缺乏耐心细致地指导。二是以物品或金钱奖励刺激为手段，轻易许诺，只注重结果，却忽略过程的陪伴与管理。三是认为自己是做小买卖的，不求孩子有大出息，只要安全上不出事，学校老师给看着就行了，这是更危险的，因为在孩子的教育上，既没有明确的目标，更没有具体的要求，完全是“放羊式”，该是一个什么结果？
4.过分严厉粗暴，封建家长作风严重。
主要表现：以恐吓和暴力为主要手段，不容沟通、不准解释，来不来就拳打脚踢。这种教育方法看似严格，实为放纵，是一种目光短浅急功近利的做法。它的直接后果，或者造成学生缺乏学习动力、丧失学习兴趣，意志松懈，放松对自己的要求；或者造成学生性格中暴力种子的生长，性格冷漠，长大后喜欢攻击别人，严重者会杀人。
5.脱离实际，对孩子期望值过高。
主要表现：一是对孩子的要求超出孩子自身的实际情况，家长不现实，孩子找不准自己的位置，所以让孩子无所适从，家长给人的感觉是“贪得无厌、永不满足”（适当举例）。二是经常拿自己的孩子跟别的同学比较，让孩子很尴尬、很没面子，时间长了，严重挫伤孩子的自信心。
正因为有以上诸多家庭教育的误区，导致我们的家庭中，子女与父母矛盾不断，甚至不断升级，家长诚心诚意辛辛苦苦的付出，并没有得到孩子的认可或感知，家长很伤心、很失望，怎么办？各位要从反思我们自己的教育理念和教育方法开始，让我们冷静下来，剖析一下自己，相信我们都能找到适合自己家庭、适合自己孩子的教育方法。
二、家庭教育应该采取的办法和措施
（一）家长首先应该弄明白的几个问题
1.孩子的人品和智力基础由家庭决定。
孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工，从家庭、幼儿园到小学，这已经是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，如果没有良好正确合理的家庭教育，再好的师资和学校都不能产生好的教育效果。
2.“因材施教”和个性化教育实践起来很困难。
学校的教育形式是群体性的教化形式，主要任务是以传授知识为主，一个老师负责几十人的教化任务，从时间和精力上很难满足“一对一”的教化需求，而家庭教育却具有绝对的优势。
3.孩子成长中的差异主要因为不同家庭与学校的配合程度和质量不同。
孩子们在同样的年龄，同时走进学校，进入一个班级，接受同样环境的教育，为什么会大优大劣？原因不在于学校的教育质量，而在于家庭教育的配合。有教育家的论断为证，德国教育家卡尔.威特说过：“人之所以成为坏人，大多是父母教育不良的结果”，云南省教育厅厅长罗崇敏说过：三岁看大，七岁看老，10岁基本定型，这之后的教育或者是“锦上添花“，或者是改造和补救。
4.在家庭教育中从来没有任何捷径可走。
有的年轻父母因为工作忙，或者是图省心，把孩子交给老人带或很小就送到寄宿制学校，大部分都发生了一些问题，因为6岁以前的孩子不仅需要父母陪伴，更需要父母调教，我们放弃或失去了这个教育的最好时机，就一定要为自己的失误买单。记住，该操心的必须要操心，孩子的教育是父母的义务和责任，金钱买不来义务和责任。在养育孩子的过程中，谁先省了心，将来就一定要费心，父母的角色没有人真正能替代得了。
（二）家长应该做什么？
1.父母首先要学会自律，让自己成为孩子做人做事的榜样。
我这么说并不是命令父母，而是家庭教育的必然需要，无论你赞成不赞成，这都是今天的父母必须面对的一个问题。父母要想让孩子成为一个好人，父母首先要会做人。无数的事实证明：父母自身的素质影响孩子正确的人生观、价值观的形成。
举例：一个满嘴脏话的家长，一定能熏陶出一个“骂街成章“的孩子；一个满嘴瞎话的家长一定能培养一个爱撒谎的孩子；一个天天围着麻将桌转的家长，很可能影响一个不爱学习、好吃懒做的孩子。而一个书香家庭大多能熏陶出一个热爱学习、热爱读书的孩子。父母对孩子的教育，就如同种瓜和种豆一样，种什么收什么。
所以，家长们，你们想要孩子成为什么样的人，你们首先就要做那样的人。你在任何场合任何人面前都可以不遵守规矩，但是在孩子纯净的心灵面前你必须是一个守规矩的文明人。孩子能成长顺利，首先取决于家长的自律能力。
2.把培养孩子成人（学会做人）放在家庭教育的首位。
陶行知：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”在孩子成长的过程中，学会做人是第一要务，家长教孩子学会做一个好人是最大的任务，也是最重的任务，然后才是长知识长本领。在一个合格老师的眼里，学生都是平等的，如果有所偏爱，是更爱那些思想品质好、遵守纪律、懂规矩、爱劳动的孩子，一个人的才能有大小，但只要是一个好人，就能对家庭担当责任，对社会有所贡献；一个品质低劣的人，无论有没有学历、有多高的学历，对家庭对社会都是一个危险品，这样的人智商越高破坏力就越强。
什么是好人的标准？有很多的解读，但是，我个人认为：好人不一定完美，但是一定有人性的美德，在人格中真善美统领人性。从国家倡导来说，社会主义的核心价值应该成为我们的思想和道德基础，我们要追求善良、公平、正义、民主、科学、仁爱、互助、和谐、文明，这么多方面，应该怎么入手？
（1）
有意识地培养孩子的爱心。
比如：带着孩子一块为老人尽孝，鼓励孩子参与公益活动，帮助孩子养植物、小动物。总之，不要让孩子一味地接受爱索取爱，而不付出爱，举例：分享食物等等。
（2）有意识地培养孩子的责任心。
有的孩子虽然成绩平平，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、楼道、院区甚至厕所的卫生，表面上看是不值一提的小事，但实际上却能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫，何以扫天下？”责任心的教育应该本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的琐事中，让孩子尝试为自己承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务，洗自己的衣服、洗碗筷、倒垃圾等等，孩子在学校，家长要教育他做值日生、班干部应尽职尽责，做事情不能偷奸耍滑。
（3）
教育孩子学会尊重他人。
人人都希望得到尊重，尊重他人是与人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，尤其是弱者（乞丐、残疾人）。在家庭里，尊重父母、长辈和所有亲友，说话懂礼貌讲方法，对穷亲戚富亲戚一视同仁。在学校，尊重老师和同学，说话做事要考虑到他人的感受，能宽容别人、与人为善，戒除自私自利，不能一切以自我为中心。
3.注重孩子良好行为习惯的养成。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。好习惯是孩子一生取之不尽用之不竭的非智力财富，虽然它跟智商没有什么关系，但是，好习惯能张扬智慧，坏习惯能毁灭智慧。家长们的习惯说法：其实，我们的孩子比谁谁都聪明，他就是贪玩不用功（分析略）。
怎样培养孩子的好习惯？
（1）从小事做起，从简单的事情做起。
定点吃饭、喝水、玩、休息，写作业要有时间规定，不能无限延长，让孩子有时间观念，即使休息日，也要坚持按平时的习惯作息，不允许懒散，包括：自己的事情自己做，自己去上学（路途不太远），自己收拾学习用具，用完东西送回原处，收拾自己的房间，出门的时候跟长辈打招呼，回来后还要告知。
（2）
让孩子学会服从正确的观念与主张。
家长首先应该把握什么是正确的东西，如果是正确的，必须要坚持，不能心慈手软，更不能朝令夕改。举例：法国总统与大元帅的对话（略），梁实秋先生的杂文“孩子”中的情节（略）
（3）
在习惯养成的过程中随时用好“反馈”。
什么叫反馈？举例：打游戏机（分析略），为什么游戏上瘾，是随时知道自己输赢，养成习惯也必须用好反馈，反馈的最常用的两种方法是奖励与惩罚，多欣赏孩子的好习惯、好品质，对坏习惯反弹要及时否定，并告知孩子家长不愿意他那么做，对孩子有害，关键时刻要用一些惩罚，但一定要谨慎。举例：好的习惯，奖励；坏的行为做多了要惩罚，当然之前要让孩子明白游戏规则，防止耍赖，惩罚的方法（略）。
（4）家长要养成自己的好习惯，矫正自己的坏习惯。
也许，我们成年人因为没有更多的管束，甚至当了官、挣了钱、有了一点权力，至少还有一个身份“我是你爹、我是你妈”，你就得听我的，不管对错，总觉得自己在孩子面前拥有不可动摇的“权威”，现在这种观念早已经被颠倒了，别钻牛角尖，你得做一个在道德与行为上让孩子敬佩的父母，这样你在孩子面前“不言自威”。怎么做，坚持自己诸多的好习惯，矫正身上的不良习惯，比如：黑白颠倒、暴饮暴食、好吃懒做、酗酒、赌博，对家中的老人粗暴、缺乏耐心与爱心，不讲卫生、不遵守公德、不遵守公共秩序……
4.确保与孩子的良性沟通。
家长与孩子的沟通是很平常的事，但是沟通的结果直接影响家教的质量，关涉孩子的成长，所以，就成为很不平常的事情，甚至是一门艺术，沟通考量着家长的智慧和素养，在沟通上家长需要用心。
（1）
真心实意关心孩子、关注孩子。
拿孩子的事情当事，不能敷衍，确保孩子有什么事情都愿意向你倾诉，高兴的事、沮丧的事、新鲜的事都愿意跟你说，你能帮助他走出困境，给他一些良好的建议或提示一些方法。
（2）
给孩子适当的压力。
孩子的生活与学习不能放任，所以要保持适当的压力。根据孩子的现有条件，制定学习或成长的目标，不能脱离实际（举例略）。
（3）关注学习成绩，更要关注学习的过程。
大部分家长习惯盯着孩子的考试成绩，尤其是考试结束，家长比孩子还要急于知道结果，这种情况是能理解的，但不一定就是奏效的。好成绩是很多因素促成的，而差成绩也同样是很多因素造成的，起码有一点应该弄清楚，任何一个孩子从主观上都不愿做差生，孩子考试不理想，先不要火冒三丈，先反思一下家长有没有尽到自己的责任，再分析一下孩子这一段成绩滑坡的原因，考试失利的孩子很无助，你一定要安慰孩子，帮助他度过心理上的难关。
（4）敢于面对孩子的不完美。
每一个孩子都是一个独立的世界，每一个孩子都有得天独厚的才能，每一朵花都有开放的理由（包括身体心理有缺陷的孩子），相信孩子一定有考试无法测试的潜能和本领。
但是，我们一定要承认孩子之间会有不小的差异，尤其是在智力因素上，这是抗拒不了的（举例，自己和同岁哥哥上学的经历）。对孩子的性格和才能要有正确的认识和准确的把握，切忌不切实际地要求孩子。
（5）努力戒除虚荣心。
孩子成长的悲哀首先是家长不切实际的攀比，总拿别人的长处跟孩子的短处相比，越比越觉得失落与失败，别人上重点学校我的孩子也要上，别人花钱补课我也要花钱给孩子补课，我比别人不差，就是这些虚荣的想法让孩子越学越没有自信，也越没有自觉，家长要根据自己孩子的实际为孩子做学习和职业的规划，不要把自己的想法强加给孩子，虚荣害死人，请不要以爱的名义再伤害孩子。
5.为孩子营造民主和谐健康友爱的家庭生存环境。
良好的家风是“家运长久”的法宝，现在大多是三口之家，也有三代同堂的，怎样营造健康的家庭环境？
（1）尊长爱幼，尊老爱老敬老。
在家庭中，父母要教育孩子从小懂礼仪，分长幼，跟长辈说话要用什么口气都要做具体的教导，怎么对待家里的老人，父母是榜样，是一面镜子，无需多做分析。怎样对待家族里的同辈和比自己小的弟弟妹妹，家长也要做具体的教导，比如：对待比自己大的要懂得宽容，对待比自己小的要懂得谦让与爱护，等等。
（2）夫妻之间和谐相处，互敬互爱、互谅互让、互帮互助。
避免当着孩子争吵，即使夫妻在有些问题上意见不统一，也要心平气和地协商，甚至有其中一方要做出妥协，为了孩子我们要承担更多的家庭责任。（分析略）
6.积极配合学校和老师，形成助推孩子健康成长的合力。
怎样配合？
（1）随时跟班主任和各位老师建立联系，掌握孩子在学校的真实情况，可以电话，也可以跟老师约好“校访”。
（2）随时观察孩子在家里的学习生活情况，及时发现问题，并积极想办法解决。
（3）积极主动地参加学校组织的家长会或各项活动，多了解孩子学校的情况，做到心中有数，学会爱孩子的学校，欣赏孩子的老师。
（4）讲究策略，智慧地消化学校或老师反馈的有关孩子的不良信息。
家长一旦被请，心里往往是七上八下的，担心挨老师的训斥，其实，我们更应该在乎的是孩子在学校犯了什么错误、出现了哪一类问题，然后，认真思考该怎样跟孩子谈话，最终求得问题的解决。（适当举例：一位母亲教育儿子）
总之，家庭教育对于在座的每一位家长来说，“责任重于泰山”，无论大家承认不承认，赞成不赞成，道理都是一样，学校教育永远都替代不了家庭教育，孩子出了问题，把责任完全推给学校，既是不公平的，也是不客观的，学校教育和家庭教育谁的责任谁承担。70后、80后的父母们，请义无反顾地承担起你们的家庭教育责任，你们都有事业，但教育培养孩子同样是一份事业，无论你官位多高，财富多少，你都要接受这个挑战，希望大家记住几句实话：有合格的家长，才有合格的人才。“人之所以成为坏人，大多是父母教育不良的结果”（德国卡尔.威特）。为了孩子，请先从我们家长开始纠正不良习惯，培养良好习惯；为了孩子，让我们认真做一个对社会对家庭负责的人，遵纪守法的人，善于学习的人，宽容豁达的人，团结友善的人，生活健康的人。祝愿大家在家庭教育中取得新的突破、获得实际的成功！祝愿所有的孩子都能有新的进步，进而享受成长的快乐与幸福！
2012-12-27
篇2：家庭教育制度化
家庭教育制度化 本文关键词：制度化，家庭教育
家庭教育制度化 本文简介：家庭教育制度化千百年来，家长对孩子的家庭教育一直是个特别棘手的事，严了孩子有逆反心理，适得其反，松了孩子缺乏自控能力，象脱缰的野马，肆意放纵，为了孩子未来的生存弄得很多家长焦头烂额。根据我这些年的生活与工作经历,总结出了一套能够充分改变和激发孩子学习积极性及提前适应社会的方法,现在发表出来与全国的父
家庭教育制度化 本文内容：
家庭教育制度化
千百年来，家长对孩子的家庭教育一直是个特别棘手的事，严了孩子有逆反心理，适得其反，松了孩子缺乏自控能力，象脱缰的野马，肆意放纵，为了孩子未来的生存弄得很多家长焦头烂额。根据我这些年的生活与工作经历,总结出了一套能够充分改变和激发孩子学习积极性及提前适应社会的方法,现在发表出来与全国的父母们及孩子们共同讨论。
尤其现在社会经济比较发达，家门外，学校门口，到处都是卖小吃的，卖零食的，哪个孩子不想满足一下自己咕噜噜直叫的肚子？男孩子的玩具，女孩子的装饰，这些都需要父母给些零花钱才能做到。于是，孩子无尽头的零花钱就也成了做父母的头疼事。家庭条件好点的还能承受，但是虽然也想控制让孩子有个良好的生活习惯，可就是找不到有效的控制方法，根本经不起孩子的哭闹，最后还是无条件向孩子投降，结果欲控不止反成其害，零花钱的数额越来越升级；经济条件差点的工薪父母虽然经济上感到十分的吃力，当看着别人的孩子用零花钱买东买西时自己的孩子站在旁边眼巴巴样子，心里就有种说不出的难受。
大多数父母在孩子的教育方式上，也都想尽了办法，但总是不见什么成效，打不得，骂不得，疼不得，爱不得，为了孩子的将来试问有几个父母不头痛？
我是个做养猪技术与养猪企业管理的人，在这十多年的生活经历中不仅每天都在思考自己的管理方法，同样我也是两个孩子的父亲，我长期在外工作，孩子的教育全都放在了妻子身上，儿子今年上的五年级，小女儿马上也要上幼儿园，妻子在家里为了两个孩子的教育问题虽然是尽心尽力在为我解决后顾之忧，但十二岁儿子却是让她愁的寝令难安，放学后不能按时回家做作业，偷偷与其他同学上网吧打游戏，学习成绩不见起色，说他后就象是耳旁风，根本难以起到作用，妻子在家气得直掉泪。妻子为了不影响我的工作，又不敢经常对我说这些事，但孩子的教育毕竟永远是做父母最关心的事，学习成绩是做不了假的，每次回去看到儿子的学习成绩总忍不住发点脾气，发完脾气还得宽慰落泪的妻子。在百般无奈的情况下，我突然想到自己在企业管理工作中有制度，心里有了个大胆的想法，何不把孩子的教育也用上制度化，让孩子提前去领受将来走上社会，参加工作的环境要求？在企业管理中，因员工的文化修养及素质高低不同，采取有效的奖罚制度制约员工的工作行为，充分体现多劳多得的人性化奖罚制度，最终达到轻松管理的目的，这种管理模式不是把那些来自天南地北、性格迥异的员工都管理的井井有条吗？
如果在孩子的学习生活上利用一种种制度是否也能达到良好的效果呢？经过几天的深思后觉得可行，这种制度不仅可以有效的控制孩子的零花钱，又可以充分激发孩子的劳动与学习激情，要想实施这个教育制度，首先做家长的必须有严格执行制度的思想，并且根据自己家庭的经济条件进行合理的调整，我们做家长的基本上都在企业中工作过或接触过企业的管理制度，应该知道制度是需要严格执行才能起到作用的，如果家长不能严格执行制度那么这个制度也是空谈。
学生除了正常的上课听讲以外都有或多或少的有固定的家庭作业，我们做家长的最需要对孩子讲清楚的道理是这样的：从出生到上幼儿园这段时间玩耍就是他们的本职工作，这段时间，是在锻炼他们的成长，锻炼他们的语言能力，从一无所知到认识他周围这个陌生的世界，在玩耍中让自己的身体更加健壮。当年龄到了进入幼儿园的时段，就要开始升级他们的玩耍级别，从父母模糊的引导和盲目性的意识转向幼儿园阿姨的正规化教育，开始教他们学会做人的第一步，小朋友间的和谐共处和基本的识物与识字甚至于简单的独立生活锻炼是他们的本职工作，也就是从这个阶段开始就应该教育他们如何完成自己的本职工作才能更好的生存，才能得到应有的工作回报。
这个阶段，父母可以以孩子完成幼儿园阿姨所教的学习内容作为他们的本职工作量，此时就可以把零花钱转成他们完成本职工作后应得的基本工资，至于基本工资的高低不可以因家庭经济条件做理由而随便增加或缩减，一般的量第一年应该控制在6元每个月，基本工资的使用权力应该充分放开，完全交给他们自由支配，父母只能辅助性的做一些正确的引导，告诉他们如何更好的在一个月内合理分配自己的劳动所得，怎么样才可以把这有限的工资维持一个月的生活消费，绝对不可以以个人喜好强制性的约束孩子支持劳动所得的权力。除了完成本职工作以外，多数父母还会给孩子一些家庭作业，家庭作业实质上就可以识为工人的加班工作，加班工作可以按照每个孩子的不同能力去定量，绝对不可以超过孩子的实际工作能力，不然会引起孩子们的反感，这样就会适得其反。实际上，当孩子明白这些道理后，一部分孩子甚至会要求父母多给一些加班工作，然后多给加班奖金，以满足他们想要的一些消费。但是，这个时候父母绝不能因此就随便满足他们的要求，要教育他们的服从组织领导的观念，告诉他们任何时候都不能以个人意志为重心，在将来进入企业后，企业的生产都是近计划进行的，同时更要张弛有度，教育他们会休息的人才会工作的更好，大脑也需要休息，大脑如果过度使用也会有损伤的，如果损伤了大脑的正常工作机能他们的记忆力就会下降，但是也不能盲目的打击孩子的工作积极性，在孩子的要求下可以适当的增加点学习量，然后给予适当的奖金。一般情况下，孩子的加班工作奖金可以控制在6-10元/月之间，其中6元为固定量的家庭作业，剩余的4元可以作为额外家庭作业的奖金。
在孩子上幼儿园期，由于年龄尚小，还不具备自己支配钱的能力，父母可以给孩子一个储蓄罐，用以角为单位的硬币支付，一方面便于投入或取出储蓄罐，另一方面便于孩子小量的消费使用。
随着孩子年龄的增长及消费水平的不断提高，学习量与家庭作业的量会逐步增加，所以基本工资与奖金的量也需要随之增加才行，这时候我们就可以给予一个工龄工资，工龄工资的增加比例可以在第一年的基础上增加，幼儿园及学龄前阶段结束时一般的孩子都要到6岁左右，此阶段每年可以按1元/月的比例增加，奖金的增加比例可以从第二年开始在第一年的基础每月按10%的递增，这样在进入小学一年级时孩子的基本工资就可以拿到10元/月，奖金可以拿到8。4—14元之间。如果孩子完成所有的工作，上小学一年级时每个月就可以领取20元左右的劳动报酬。如果按小学6年，孩子小学毕业时每个月就可以领取基本工资16元，奖金13。2—22。4元。加起来已经达到30元/月，在普通家庭，如果一个十二岁左右的孩子每月能有30元的零花钱应该可以了。当然具体基本工资与奖金的数额可以根据每个家庭经济条件及所在区域的消费水平做一定的调整，不仅如此，孩子的贪心还得不到满足，这些还是次要的，这种教育方式起到的最大作用就是提前让孩子去适应社会，适应未来的生存环境，为他们将来走向工作岗位做好了充分的准备，让他们提前了解了将来进入社会后的生存法则，在将来踏进社会，走上工作岗位时就不会对企业的管理制度有所反感。另一方面，如果孩子每天都能按质按量和完成作业，那他的学习成绩绝对不会差，同时培养了孩子的学习主动性，他们知道只有自己认真完成自己的本职工作后才能换取应有的劳动报酬，才可以有自己自由支配的那部分钱，然后可以尽情享受自由消费的乐趣。
也许，有些父母认为这种方式有些滑稽可笑，甚至有人会说，西文发达社会的教育还没有这种方式呢，在我们这里能行的通吗？事实上，我们人类能走到今天就是在一断的创新求异中进行的，宇宙万物都是在不停的进化中，任何一种物体失去了进化的意识都会被淘汰，最后成为标本挂在墙上。我们人类社会之间的竞争远比其他生物要激烈的多，落后就要被欺凌，被侵略，被污辱，一个民族的兴衰与每个人都有关系，只有我们民族的人口素质达到一定的高度时才能让我们的民族更加强大，才能永远远离“东亚病夫”的耻辱！这篇文章只是我的第一步，以后还有更高的利于民族兴衰的教育改革方案。有句名言：送人钱财不如送人一技，我现在再补充一句“送人一技不如送人一思想”。在我多年的生活与工作经历中，感觉送人一技并非什么难事，关键是你送人一技后他是否能充分的利用他的技能去获取生存所需，伟大的思想家、文学家、革命家鲁迅先生为什么弃医从文就是一个最好的例子，医好一个人的身体容易，但是再强壮的身体如果没有正确的思想，不能为国为家出力，要他做什么？如果医好了他的身体而他的思想却是在想着损害他人，那医之何用？医好了他的身体反倒增加了社会的一个让人痛恨的垃圾又何德之有？本人才学有限，文中难免不足之处，望阅后能直言相告，以便加以更正，我也真诚的愿与朋友们共同研讨。
2009.3
篇3：塔城市第五小学20XX年家庭教育指导委员会总结
塔城市第五小学2011年家庭教育指导委员会总结 本文关键词：塔城市，家庭教育，指导委员会，小学
塔城市第五小学2011年家庭教育指导委员会总结 本文简介：塔城市第五小学2011年家庭教育指导委员会工作总结为实现学校教育、家庭教育、社区教育的有效整合。通过学校、班级、家庭、社区四级联动，完善学生学习的大环境，使家庭教育与学校教育结合更紧密、实效更强，形成育人合力，结合教育局相关文件精神，我校在家长学校的基础上于2011年4月8日成立了家庭教育指导委员会
塔城市第五小学2011年家庭教育指导委员会总结 本文内容：
塔城市第五小学2011年家庭教育指导委员会
工作总结
为实现学校教育、家庭教育、社区教育的有效整合。通过学校、班级、家庭、社区四级联动，完善学生学习的大环境，使家庭教育与学校教育结合更紧密、实效更强，形成育人合力，结合教育局相关文件精神，我校在家长学校的基础上于2011年4月8日成立了家庭教育指导委员会，同时，举行了德育报“全国家庭教育实验学校”揭牌仪式。在塔城市教育局家庭教育指导委员的关怀指导下，在学校领导高度重视下，我们在家庭教育指导委员会建设方面进行了积极的、有益的探索和实践，取得了一定的效果，现将工作开展情况作以汇报：
一、统一思想，明确方向
许多教育工作者都有这样的感叹：“5＋2＜5”。即学生在校5天的教育抵不上2天假日的影响。我校明确了要大力做好家庭教育指导委员会工作，向家长宣传先进的教育思想，科学的教学方法，引导家长切实担负起家庭教育的担子，密切配合学校，消除‘五天加两天小于五’的隐患”的思路。
学校把家庭教育指导委员会纳入学校德育工作的一个重要方面，邀请了既有工作热情，又有一定家教理论知识和实践经验的家长作为学校家庭教育指导委员会委员，各班也成立了家庭教育指导委员会，在学校家庭教育指导委员会启动仪式上，特别邀请塔城市家庭教育指导委员会委员、中华家庭教育高级指导师、家庭教育志愿者崔伟华对全体家庭教育委员会的委员和班主任进行了有关如何开展家庭教育指导委员会工作的培训，使全体家长委员明确了今后工作的方向和方法。
各班家庭教育指导委员会成立以后，家长委员们工作积极性非常高，不定期召开委员会议，研究教材内容，商议如何布置家长作业，交流学习体会，家长委员还每人负责指导几个没有购买教材或学习困难的家长完成学习内容。
二、内容丰富
形式多样
注重实效
我们以“提高家长素质，密切家校联系”为重心，开展丰富多彩、形式多样的教育活动，使家长认识到家庭教育的重要性。
（一）、落实教材，活化内容。《不输在家庭教育上》、《怎样做合格家长》、《德育报家庭教育版》被定为培训家长的教材。内容设计面宽，范围广，教师和家长委员可以根据实际情况灵活选择使用。对于没有购买教材的家长，学校将《不输在家庭教育上》、《怎样做合格家长》两本书进行了爱心漂流，借给家长免费阅读，家长们积极性很高，接到漂流的书后，认真阅读，还将读书感悟发表到我校网站上。我们希望通过此举能够引起家长对家庭教育的重视，积极参加学习，提高自身素质。
（二）、组织家长参加各种讲座、活动，提高家长的认识。
4月16日上午，我校组织家长参加了塔城市教育系统在文化广场开展的家庭教育板报展、现场咨询暨法制宣传活动。为有效地开展现场咨询活动，我们提前设计了三种表格：《市五小家庭教育咨询活动家长签到表》、《市五小家庭教育咨询活动反馈表》、《市五小家庭教育咨询活动解答记录表》。活动中，有150名各班家庭教育指导委员会的委员和家长代表签到，发放了100张《市五小家庭教育咨询活动反馈表》和100余份《给小学生家长的55点建议》、《义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学校消防安全知识宣传材料》等宣传单。两位家庭教育指导教师张翠兰、薛丽萍和德育主任谭爱霞共接待家长咨询16人，针对家长的提问，教师们耐心地与家长交流了自己的看法，建议家长多浏览“中华家庭教育网”，或看看《不输在家庭教育上》等家教方面的书，学习关于家庭教育的新理念，好经验，提高自身教育水平。
5月19日，组织50名家长参加了市妇联组织的由塔城市家庭教育指导委员会委员、中华家庭教育高级指导师、家庭教育志愿者崔伟华老师主讲的有关做学习型母亲的专题讲座。家长们反应热烈，纷纷写体会表达自己的感受。
6月4日，组织全体教师及家长代表参加了市教育局举办的“庆祝建党90周年感恩、奉献、创先、争优”为主题的教育成果展及家庭教育咨询活动。
11月1日下午,举办了家长会改革培训讲座。市五小班主任和各班家庭教育指导委员会委员及塔城市城区各中小学、幼儿园、乡镇场各中心校教师代表参加了讲座。塔城市家庭教育指导委员会成员、家庭教育高级指导师、婚姻家庭咨询师、塔城市第五小学家庭教育指导中心副主任崔伟华老师进行了题为
“家庭教育指导委员会第二学期指导方案”的培训。培训中从六个方面指导了家庭教育指导委员会的工作，详细讲解了以全面改革“家长会”为标志，实现第二次育人提速的内容，使班主任和家长对改革后的家长会有了一定的认识。
（三）、拓宽家校联系的方式。家校联系不再是家访、打电话、请家长这些传统的方式，增加了“致家长的一封信”、校讯通、学校和班级家长QQ群、班级博客、五小网站等多种形式。“致家长的一封信”分不同主题，如安全教育、近视预防知识、法制教育、反邪教等，通过“小手拉大手”的形式，开展各项教育，提高家长素质；每个班都建立了家长QQ群，方便了家长与班主任、任课老师之间，家长与家长之间一起讨论家教中出现的问题，家长参与面广，可以集思广益，也为家长委员开展工作提供了便利条件；在班级博客里，家长们发表了各班的优秀家长作业，转发了家长们看到的有关家庭教育的优秀文章，还有孩子们和家长参加学校各项活动的照片和家长感受，内容丰富多彩；学校网站是家长了解学校各项工作的一个窗口，也是家长为学校提建议和意见的一个很好的平台。网站内容包括党建工作、学校管理、教学科研、德育阵地、教工之家、校长信箱、电子备课、远程资源、本周工作、影视基地、家庭教育等多个版块，家长可以及时了解到学校的各项工作，校长信箱可以随时留言，校长保证及时回复，增强了家校之间的联系和互动。
（四）、开展丰富多彩的亲子活动。创建一个良好家庭的目标是提高家庭文化内涵，营造亲子共同学习共同发展的家庭氛围，以走家庭教育稳定健康可持续发展的道路。因此，学校创设条件开展丰富多彩的亲子活动，以帮助家长开阔教育视野更新教育观念，并让亲子之间有更多相互了解、交流、学习的机会。
家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习教子育女的经验。本学期，除了学校安排的家长开放日外，二年级四班的家长委员们还配合班主任在4月20日和26日分别组织了
“携手让我们共同进步——家长走进课堂”的教学教研活动和班级家庭教育指导委员会启动仪式暨《我们与食物》主题班会。家长积极参与到班级的学习和生活中，了解孩子的表现。活动结束后，家长和班主任在QQ群中进行了讨论，家长们对老师的授课和活动给予了充分的肯定，拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此的了解。
5月20日，我校举行了“全国外语实验学校”揭牌仪式，邀请了260名家长代表参加了活动，家长们通过观看孩子们表演的英语节目和学校精心制作的宣传册，了解了学校的办学理念、办学方向和办学水平，纷纷表示将更加支持学校的教育教学和其它各项工作。
环境问题已经成为世界性的热点问题，保护人类赖以生存的地球家园是世界各国人民的共同愿望。环保教育也是我们学校教育工作的重要组成部分，为了增强学生的环保观念，同时将环保的理念通过学生的小手传递到家长的大手中，树立人人参与环保的意识，“六一”儿童节到来之际，我校举行了“环保时装秀”比赛，
“环保时装秀”由家长和孩子、老师共同完成服装制作、训练和表演全过程，这次活动，不仅提高了孩子们和家长的环保意识，体会到废物循环再用的意义，同时也让他们有机会在T形舞台上一展自信与快乐，体验到了化废为宝的乐趣。
为了丰富同学们的课余生活，活跃校园的文化氛围，引导学生形成“健康、节约、营养”的饮食理念，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，增强家庭和谐程度，我校于2011年5月31日，在四、五年级中开展了第二届校园厨艺大赛之快乐饺子活动，“厨艺大赛”以家庭为单位组队参加。家长们参与的积极性也非常高，通过活动让孩子们了解了饺子深刻文化内涵，体会了家长的辛劳，增进了父母与孩子之间的感情，同时也为增强家校联系，形成家校合力搭建了一个很好的平台。
为了培养学生做一个懂得知恩、感恩、施恩、报恩的人，唱好“感恩”主旋律，6月15日，邀请中国时代感恩励志教育传播中心讲师团的专家金一老师为二至六年级学生和家长进行了讲座；6月29日，邀请学前班和六年级家长参加《感恩母校
放飞梦想——毕业联欢会》活动，与孩子共同分享毕业的喜悦。通过系列行之有效的活动载体对学生进行识恩、知恩、感恩、报恩和施恩教育，引导他们逐渐养成感恩的心态和习惯，培养良好的个人品德。
小学升入初中，是人生旅途中的一个转折点，如何从心理上调整和适应从小学到初中的过渡，将对学生今后的学习和生活起着巨大的作用。为了使同学们平稳完成从小学升入初中的过渡，走好人生的第一程，2011年6月17日，我们特别邀请了从我校毕业、现在四中就读、表现优秀的学生来给同学们讲讲他们的经验，同时，还邀请了几位中学的家长来给我们毕业班家长讲讲他们的经验，让家长们提前做好帮助孩子迎接新环境、新生活的准备，为学生顺利完成小学到中学的过渡打好基础。
10月13日下午，我校与塔城市第四小学在四楼多功能厅进行“民汉一家亲
童心庆队日”联谊活动，庆祝中国少年先锋队建立62周年。两校共130余名少先队员和家长参加活动。同学们通过才艺表演、诗歌朗诵、现场涂鸦、亲子游戏等多种形式共同庆祝并见证了两校16名同学加入中国少年先锋队。新入队的民汉小朋友结成了“手拉手”好朋友，两个家庭结成了“手拉手”家庭。
12月5日—6日及12月15日，我校在多功能厅开展了主题班队会课展示活动。本次活动共有6位班主任和3位辅导员老师参加，内容共分为中华传统文化进校园、文明礼仪、感恩和纪念“一二九运动”四个主题。各班家长也积极参与到本次活动中，带领学生呼号、为同学们讲怎样理解“感恩”的含义、颁发奖品、照相、摄像……与孩子一起感受成长的快乐。
（五）、全面改革家长会，实现第二次育人提速
家长会前，邀请家庭教育指导中心的崔伟华老师对全体班主任和各班家庭教育指导委员会的委员进行了培训，使本次的家长会从形式到内容发生根本性改变，家长会上大部分时间由“家庭教育指导委员会”家长成员来主持，就家庭教育问题进行交流，向全班家长沟通家长作业中反映的孩子成长中存在的共性问题，彼此交流经验与困惑，受到了家长们的一致好评。
各班家长会主题精彩纷呈，“沟通你我
托起明天的太阳”、“关爱孩子
从心开始”、“与我们的孩子一起成长”等代替了以前的“家长会”；座谈讨论、经验交流改变了以前
“批判会”、“诉苦会”的做法。家长踊跃发言，讨论交流学生成长中遇到的问题、班级管理中存在的问题，也为学校的发展提出了宝贵意见。
三、显现合力
初现成效
一分辛苦，一分收获。家庭教育指导委员会这一有效载体的大胆尝试，使我们尝到了甜头。主要表现为：
一是密切了学校与家长之间的关系，学校和班级家庭教育QQ群上每天都有老师和家长发表家教帖子，许多家长积极关注学校发展，能为学校排忧解难，提出好的建议和意见。
二是家长的教育水平有了很大提高，能用先进的方法转化孩子。本学期，家长委员们根据学习内容布置了多个作业，如《家长怎样和老师沟通》、《正视孩子的优缺点》、《做孩子的生存教练》、《如何培养孩子的良好习惯》、《家长委员会能给我们带来什么》、《家长如何正确看待孩子的考试成绩》、《如何让孩子主动做功课》、《合理安排好孩子的假期生活》、《好书伴我度暑假》等等.还有读《不输在家庭教育上》、《怎样做合格家长》《家长会后的感受》等心得体会、听讲座心得体会等，家长们按时学习家庭教育的理论知识，认真完成作业，认知水平有了很大提高，在看待孩子的成绩、优缺点上变得更加理智，在指导孩子看书、安排假期生活等方面更加科学，这些从家长的作业上体现的非常明显。一年来，我校的家庭教育稿件上交数量及在塔城报、塔城教研论坛上发表的数量在全市名列前茅。
三是促进了学生的全面发展，家长不再只是关注孩子们的成绩，更重要的是关注他们综合素质能力的提高。学校举办的各项活动，家长不但鼓励孩子参与，自己也积极参与，为孩子做表率。
办好家长学校，提高家长素质是一项长期而又艰巨的工程，新形势要求寻找新的突破，特别是呼唤新的家庭教育模式。我校的家庭教育指导委员会工作还在起步、摸索阶段，今后我们将在市教育局家庭教育指导委员会的指导下，努力学习兄弟学校先进经验，不断改进完善推进家庭教育工作开展，争取在理论和实践上有更多经验积累，创办出具有五小特色的“家长学校”。
塔城市第五小学
2011年12月
7