漂亮的教学楼小学信息技术教案 本文关键词：信息技术，教学楼，教案，漂亮，小学
漂亮的教学楼小学信息技术教案 本文简介：漂亮的教学楼教学目标：1、激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用；3、熟练鼠标的拖曳操作；4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形；5、养成仔细观察的好习惯。6、能够保存自己的劳动成果。教学重点和难点：教学重点：熟练掌握鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的使用；会运用不同
漂亮的教学楼小学信息技术教案 本文内容：
漂亮的教学楼
教学目标：
1、激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；
2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用；
3、熟练鼠标的拖曳操作；
4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形；
5、养成仔细观察的好习惯。
6、能够保存自己的劳动成果。
教学重点和难点：
教学重点：熟练掌握鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的使用；
会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；
会在默认的路径下保存自己的作品。
教学难点：会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；
正方形、水平线，垂直线、45度线的画法
会在默认的路径下保存自己的作品。
教学准备：
一幅漂亮的教学楼图片
教材分析与教学建议：
1、运用一幅漂亮的教学楼进一步激发学生对学习画图工具的兴趣，并渗透环保意识？
兴趣是最好的老师，教师在课前准备一幅漂亮的教学楼，蓝天、白云、青草、绿树以及宽敞明亮的教学楼，这样的环境是大家所向往的。我们通过面前的电脑，手中的鼠标可以画出这样的情境，而实际生活中，这样的环境只有我们每个人爱护自己身边的一草一木，从我做起。通过绘画这样一幅环境幽雅的图画，能激发学生对周围环境的关心与爱护之心，从而渗透环保意识。
2、矩形、直线工具的使用
在“画图”程序中，矩形工具是用的比较多的，是组成图形的基本图形，能正确使用矩形工具，为以后的绘图可以打下一定的基础；而直线工具又是非常重要的，它的粗细选择对矩形以及以后学习的椭圆、多边形的轮廓都有影响。两者是紧密结合在一起的，教学中也应该尽可能把两者很好地结合在一起。同时，在学习矩形、直线工具中，掌握一定的技巧，像正方形、规则直线的画法，也是十分必要的，但没有接触过键盘，要找到SHIFT键并运用它对学生来讲可能有一定难度。其实，矩形、直线工具的使用就是对鼠标拖曳动作的熟练操作，要时刻引导学生手腕不要紧张，可以通过多做练习来弥补这一问题。工具的选择方法一样，用鼠标单击工具箱中相应的按钮就可以了。选中以后，要引导学生观察鼠标指针发生的变化，这样既有利于更好地掌握铅笔工具的用法，也有利于培养学生的观察能力，对后继的学习是非常有用的。
3、橡皮工具的使用
橡皮工具的使用其实就是按住鼠标并拖曳动作的的操作，关键是按住鼠标左键不放并移动鼠标，直至把画错的线全部擦除为止，放开鼠标。学生往往会因为使用不熟练或手腕紧张而擦除不应该擦除的线条，这里可以引导学生多做练习。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改变橡皮的大小来擦除不同范围的物体。
4、作品的保存
作品的保存是本课的重点也是一个难点。要让学生明白保存作品的重要性，以及保存自己的劳动成果是一件非常有意思的事，在没有接触键盘的基础上要完成文件名的输入有一定的困难，教师要根据实际情况给予及时的帮助与反馈，不要让学生觉得学电脑是一件很难的事。
教学过程:
教
师
活
动
学
生
活
动
一、知识回顾
1．
打开“画图”程序。
2．
铅笔、刷子的练习。
二、导入（出示图片）
同学们，大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗？（希望）
看来，大家都希望在好的环境中生活。因此，平时要好好爱惜自己身边的一草一木。今天，我们就来做一个小小设计师，用“画图”程序来勾画我们漂亮的教学楼，好吗？
三、勾画教学楼的轮廓
1．
用矩形工具画正面
A单击工具箱里的“矩形”按钮，选中矩形工具。
B鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标，像使用铅笔一样按住鼠标左键不放，拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键，画出一个矩形。
C技巧：正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。
2．
直线、橡皮工具的使用
A让学生自己动手动脑，用直线工具画出教学楼的侧面。注意线条的粗细选择，画出的线条有什么不同。技巧：像画矩形一样，按住SHIFT的同时，画直线会产生什么情况。
B在画直线过程中，遇到画错，可以运用橡皮进行擦除，注意橡皮的大小。
C教师巡回指导，根据实际情况进行反馈。
D教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果
这是你画图中创作的第一件作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）
教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。
五、学生作品的展示与鼓励……
1．开机，并打开“画图”程序。
2．学生在画布上进行铅笔、刷子的练习。
4．学生根据教师的演示进行操作。
练习矩形的画法。画错后可以用图像中的清除命令进行清除。
5．正方形的画法。
6．最后画成课本第17页图4.3
7．学生通过观察，自己动手动脑的练习教学楼侧面，注意运用线条的粗细和橡皮的大小，在不同的范围使用不同的选项。
8．给教学楼“安装”门和窗。
9．最后的效果如课本第20页图4.10
10．学生按照教师的演示步骤进行作品保存，取好名字，不要忘记。
11．学生作品的交流与展示。
12．关机、师生告别。
篇2：浙江电子工程学校学生教学楼应急疏散演练方案
浙江电子工程学校学生教学楼应急疏散演练方案 本文关键词：疏散，浙江，演练，教学楼，应急
浙江电子工程学校学生教学楼应急疏散演练方案 本文简介：浙江电子工程学校学生教学楼应急疏散演练方案一、演练目的加强安全教育，提高学生防灾、防害意识和应对突发事件的能力。二、演练时间与地点2009年9月15日（周二）上午第一节课后，校园内。三、参加人员全体师生。四、演练组织与管理1、学校领导小组成员总指挥：吴水木领导小组成员：叶方便夏海根李来富屠关强缪伟良
浙江电子工程学校学生教学楼应急疏散演练方案 本文内容：
浙江电子工程学校学生教学楼应急疏散演练方案
一、演练目的
加强安全教育，提高学生防灾、防害意识和应对突发事件的能力。
二、演练时间与地点
2009年9月15日（周二）上午第一节课后，校园内。
三、参加人员
全体师生。
四、演练组织与管理
1、学校领导小组成员
总
指
挥：吴水木
领导小组成员：叶方便
夏海根
李来富
屠关强
缪伟良
2、演练现场
责任人
：叶方便
现场指挥：李来富
计时：王勇
五、演练流程
1、校园广播播放警报音（责任人：李来富、董成良），演练正式开始。
2、安全疏散。听到警报音后，由在场任课老师和班长负责教育学生保持镇静，有秩序且按照预定的疏散方案迅速地一手护头、一手掩鼻通过教室前、后门经靠近的楼道向教学楼外疏散，到达指定区域。上体育课的班级，由体育老师负责疏散到附近安全地区域。
注：考虑到特殊情况，各班主任要教育学生，当发生意外时，刚好上自修课，班级里没有任课老师，这时，班长和团支书应履行起老师的职责，组织全班同学疏散。
3、当学生疏散到指定区域后，班主任要迅速到自已班级所在区域，接替任课老师，清点学生人数，并向集合地负责人报告。（班主任因事不在校时，由任课老师或班长代替）
六、疏散用时目标：
一分半钟。
七、疏散目的地负责人：
疏散目的一（教学楼背面草地，靠东）负责人：屠关强、占郑华。
疏散目的二（教学楼前花坛至传达室）负责人：夏海根、陈建林。
疏散目的三（校篮球场）负责人：叶方便、张国民。
疏散目的四（女生专用篮球场）负责人：缪伟良、方忠亚、沈华顺。
八、疏散线路：
具体疏散线路另附。
九、演练工作人员安排：
教学楼东边楼梯负责人，一楼楼梯：祁建国；二楼楼梯：范志红；三楼楼梯：姚利敏。（后备人员：赵雪英、田怀珠）
教学楼中间楼梯负责人，一楼大厅出口：张明平；一楼楼梯：陈鹏杰；二楼楼梯：寿飞峰；三楼楼梯：屠国海；四楼：陈波。（后备人员：丁晓勇、冯其明和杨锡芬）
教学楼西边楼梯负责人，一楼向北门：陈关友；一楼向西通道：马力；一楼往实习车间方向通道：张敬明；二楼楼梯：张丹；三楼楼梯：张月琴；四楼楼梯：袁声明。（后备人员：唐立刚、张冠军、倪秋萍和俞林金）
当有负责人因事或上课不能及时到达指定位置时，后备人员应顶替到相应岗位，维护好经过学生的秩序，以防发生踩踏事故。
十、注意事项：
1、所有工作人员务必保持镇静有序，确保学生人身安全。
2、学生疏散过程禁止推挤踩踏，以防发生意外。
3、各班教师和相关工作人员须待学生疏散完毕方可撤离。
十一、演练结束：
疏散结束，由总指挥主持总结、评估演练效果，演练结束。
十二、说明：
1、本应急疏散演练方案也作为本学期教学楼应急疏散方案。
2、当一个岗位有多名老师时，第一位为第一责任人，以此类推，当第一责任人因事不在场时，由后续人员替代。
2009年9月8日