运用多媒体进行美术教学有感 本文关键词：有感，美术，多媒体，教学
运用多媒体进行美术教学有感 本文简介：运用多媒体进行美术教学有感益阳市实验小学曹锋摘要：随着科技的发展，现代电子技术迅速融入到生活的各个领域。教育方法的不断改进，更顺应着现代科学的高速发展。各学校不断组织教师学习使用多媒体教学技术，鼓励教师们使用现代化电子技术辅助教学，以提高教学质量，还屡屡推出优秀的电教课供教师们学习。关键词：多媒体辅
运用多媒体进行美术教学有感 本文内容：
运用多媒体进行美术教学有感
益阳市实验小学
曹
锋
摘要：随着科技的发展，现代电子技术迅速融入到生活的各个领域。教育方法的不断改进，更顺应着现代科学的高速发展。各学校不断组织教师学习使用多媒体教学技术，鼓励教师们使用现代化电子技术辅助教学，以提高教学质量，还屡屡推出优秀的电教课供教师们学习。
关键词：多媒体辅助教学
随着科技的发展，现代电子技术迅速融入到生活的各个领域。教育方法的不断改进，更顺应着现代科学的高速发展。各学校不断组织教师学习使用多媒体教学技术，鼓励教师们使用现代化电子技术辅助教学，以提高教学质量，还屡屡推出优秀的电教课供教师们学习。与以往用一支粉笔在黑板上写字及老师单一的语言讲述相比，运用多媒体制作的图、文、声、像并荗的课件在教学中播出图片，声音更能加强学生的直观感受，运用这种软件出出示练习题，思考题更省时更美观，这种多媒体辅助教学形式已走进课堂。而幻灯片制作软件powerpoint和动画制作软件flash
的运用更是目前大多数教师感兴趣的。它能随意做作出与教学相关的动画，动画在教学中的出现与运用无疑比单纯的图片更形象，更具吸引力，正如同内容的一本书与一场动画片一样，后者肯定能更快的深入读者的心中，随着科技的发展，各种教学辅助软件的不断推出，社会对人才的培养要求越来越高，我们做为教师为提高教学质量，提高自身的教学技能更是客不容缓。
我作为一名美术专职教师，在教学工作中深感现代科技带来的方便与效果。记得初次带学生进入多媒体教室上课是在１９９８年，那时我只会用投影仪，也就只能给学生展示些图片范画什么的，但那时我就感觉到有个投影仪多好呀，美术课欣赏的东西本来就很多，想想平时要准备大大的挂图，而且好多东西没有配套的挂图，而书上的图片太小，想让学生看一看加强感受就得老师举着书在教室里走一圈，麻烦不用说，学生也看不清呀。有了投影仪多好：书上的范画，邮票上的图案，甚至更小的图片都可以拿到课堂上和学生一起欣赏。而且在投影仪下演示做画步骤比起在黑板上画更合适，手工课时尤其方便，每一个学生都能看得清楚。可见现代化的东西就是“可爱”。
社会文明发展好快，投影仪的使用哪满足得了现代教学的需要。电脑很快进入了多媒体教室。我们学校用得较多的是用幻灯片制作软件powerpoint和动画制作软件flash，在美术课中则主要是出示各种图片。书上的、网络上下载的都可以通过powerpoint或flash有条理的展示出学生欣赏。在绘画或手工操作过程中还可用powerpoint或flash放些轻音乐，把整个课堂需要的资料整理在powerpoint或flash中，再也不必拿着准备好美术演示工具后还夹着挂图，提着录音机走进教室。而且又能把文、图、声，像多种信息进行综合处理和控制，从而形成一种全新的教学形式。运用多媒体教学，可以创设出逼真的教学环境，动静结合的教学图像，营造出生动活泼的教学气氛。可见，多媒体辅助教学着实“迷人”。
为了提高课堂教学效率了，包括我在内的我校很多老师在日常教学中大量地使用多媒体。但是通过教学实践我感触较大。运用多媒体辅助教学收到的良好教学效果是无可非议的，但在教学中多媒体也不是包治百病的良药，对于怎样用、用到什么程度才能取得最佳教学效果。是我们必须认真思考的一个问题，
以我上的两堂课为例：一是小学二年级艺术教材《我心中的美人鱼》。首先是课件播出冒水泡的声音，接着放美人鱼的故事的录音，以此引起学生注意，并导出课题，明确教学内容。然后在学生想像美人鱼形像后出示各种形式的美人鱼造型，如穿鱼尾裙的小女孩照片，种子粘贴的人鱼形态，线描画美人鱼和水彩笔画美人鱼等，由学生总结出美人鱼的形态特点后让学生在轻音乐中自由想像并画出心中美人鱼的形像，老师没做演示。学生在这个练习画的过程过显得还算不错，都画得开心，且极富想像力，。但这个环节后我用课件展示了丹麦的美人鱼雕像并出示了文字说明后，又出示了很多不同美术表现形式的美人鱼形像，希望引起学生的兴趣，提出：“请同学们回家后试着用捏，折，剪，拼等方法做一条美人鱼好不好？”学生的回答是“不好。”
“为什么呀？”“不会做。”
好干脆的两个字呀。原来是我忽略了教学生制作。本以为很成功的一堂课就在安排课后作业时发现学生们对于这节课只掌握了其中一部分，对于大胆采用多种美术表现形式还不知所措。这就是我在备课制作课件时盲目的使用多媒体。从导入――欣赏――了解作画形式与步骤――欣赏多种美术表现――下课全是用多媒体。单从课件上看似乎层次清晰结构完整。但是多媒体课件毕竟是辅助教学的。。回想一下，这堂课我自始自终没有画一笔，没有演示一个制作方法。我所做的仅仅是在合适的时间点击鼠标而已，忘记了我作为老师在教学中办演的主导角色。这样的美术课也难怪学生会不知所措，只好面对老师的课后作业的安排说“不”。可见多媒体辅助课堂教学中，仍然要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，同时突出多媒体教学的辅助功能。在课堂教学中使用多媒体技术必须有助于突破教学内容的重难点，否则就没有必要使用多媒体技术。像这节课，教师动手做演示实验给学生看更重要，因为只有这样，学生才能直观的看到制作的方法，而是不是现成的作品，才更具有说服力，才能留给学生更深的印象。因此我觉得在教学中运用多媒体能增强教学吸引力，提高课堂效率。但凡事要讲个“度”，过犹不及。多媒体技术虽拥有很多优势，但不可能是包医教育“百病”的灵丹妙药，所以那种希望用多媒体技术代替教师作用的想法是不切实际的。如果一节课的教学内容全部运用电教媒体，教学重点就不会突出，学生也容易产生厌烦或逆反心理，学习效果就会受到影响，多媒体技术在课堂教学的应用就会失去应有的价值。
我上的另一堂美术课是手工制作《粘贴房子》。所有听课的老、学生都有一个共同的感受：课件很美。有可爱的动画，有美妙的音乐，制作步骤以动画形式播出，有好看的图片，循环播出，每个程序都好像很能让人赏心悦目，但是学生作业反馈给我的是我的教学课件做得华而不实，哗众取宠
多媒体教学成了名副其实的花架子。没几个学生的作业达到了我预期的效果，我深感这堂课上得好失败。不过我很快就找到了失败的原因，也明白了一个现代教师必需认识了道理：计算机多媒体应用于教学，其图文声像并茂的动态传播，能激发学生的学习兴趣、启迪学生思维，为学生创造一个直观的学习环境。但运用时要始终注意发挥学生的主体作用。因为素质教育倡导帮助学生增强和发展其主体性，使其逐步成长为社会生活的行为主体。课堂教学应该是培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程。如果一厢情愿地使多媒体充斥于课堂教学的全过程，看似热闹，实则学生被当成可随意填塞知识的“容器”，学生长期处于被动的教学情景中，其学习效率自然就大大降低。课件是辅助教学，是以提高教学质量了目的而设计制作的，这一点把握不好，再怎么美的课件也是没意思的，利用多媒体辅助教学是为了教学而不是为了展示教师的制作技巧，课件的制作一定要适宜教学，要能够在教学中更有力的突出重点、攻破难点、达到教学目的。而不只是带学生着看看图、听听录音。这堂课的失败让我感觉十分羞愧，我做课件是为什么呀，我忽略了学生，忽略了教学的本质，只是在无知的展示自己的多媒体课件制作的能力。这有什么用呀！
总之，我认为利用多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。认清当前多媒体辅助课堂教学的误区才能使多媒体课堂教学的发展少走歪路，在教学中合理、适度地运用多媒体，可以有效地提高课堂教学效率，才能真正地发挥多媒体教学的优势，更助于促进素质教育的全面展开。
篇2：2020年初中美术教学计划
20XX年初中美术教学计划 本文关键词：教学计划，年初，美术，XX
20XX年初中美术教学计划 本文简介：20XX年初中美术教学计划为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对阶段的深入研究和分析,特作教学计划如下:一、情况分析：(一)学生情况分析：本校共有初中学生一百六十人左右,分为六个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素
20XX年初中美术教学计划 本文内容：
20XX年初中美术教学计划
为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对阶段的深入研究和分析,特作教学计划如下:
一、情况分析：
(一)
学生情况分析：
本校共有初中学生一百六十人左右,分为六个班，初一有
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人，初二有60人，初三有85人。大部分
学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的实施有了困难，因此,教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。
在美术课上出现的常规问题有：
1、带学具是老师最为头痛的一件事。
2、对于纪律，卫生这些常规性问题也常常令人不满
3、上课不听，做其他作业的普遍存在
(二)
教材情况分析：
针对三个年级同种内容，根据以下几点来完成的：
1、
讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、线描等
2、
通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、
学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
二、教学总体目标：
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
三、教学重难点：
通过美术教学,引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。
四、主要教学措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。
1、从学生实际出发，备好课、上好课。
2、采用学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。
3、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。
4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。
做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
5、
在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
6、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
7、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识
，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
五、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。
六、教学进度及课时安排：根据学生的掌握情况而定
篇3：2020年七年级美术教学工作计划例文
20XX年七年级美术教学工作计划例文 本文关键词：例文，工作计划，七年级，美术，教学
20XX年七年级美术教学工作计划例文 本文简介：20XX年七年级美术教学工作计划例文新的学期开始了，初一的美术教学工作计划如下：基本情况分析一、学生现状分析：作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、
20XX年七年级美术教学工作计划例文 本文内容：
20XX年七年级美术教学工作计划例文
新的学期开始了，初一的美术教学工作计划如下：
基本情况分析
一、学生现状分析：
作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。
二、教学内容分析：
本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣
；在继承美术
传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。
三、教材中重点、难点：
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。
针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到自主欣赏和自主创作。
教学目标：
(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。
(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然产生热爱之情。
主要工作及措施
1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角
审视新课程，走进新课程。
2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量
3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。
4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。