中班体育活动课 本文关键词：中班，活动课，体育
中班体育活动课 本文简介：13、22、27、34、41、48、54、62、67、76、84、91、101、109、120、130、147、152、161、169、177、184、198、209、2171、大家来拜年经验：在集体面前向大家说出新年的祝福话。准备：欢快喜庆的音乐，全体幼儿围坐成圆形。玩法：教师播放《恭喜恭喜》或其
中班体育活动课 本文内容：
13、22、27、34、41、48、54、62、67、76、84、91、101、109、120、130、147、152、161、169、177、184、198、209、217
1、大家来拜年
经验：在集体面前向大家说出新年的祝福话。
准备：欢快喜庆的音乐，全体幼儿围坐成圆形。
玩法：教师播放《恭喜恭喜》或其他欢快喜庆的音乐，幼儿传花，教师将歌曲不定时地暂停，停止时谁拿到花就要向大家说一句新年甜甜话。如：祝XX越长越高，祝大家新年快乐等。
指导：1、鼓励幼儿大方、声音响亮地说出祝福的话。
2、可引导幼儿加上体态语（拱手、微笑）。
2、两只小蜜蜂
经验：快速判断6以内的数量。
准备：6以内圆点卡、数字卡片若干。
玩法：教师和幼儿一起说儿歌：“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，左飞飞、右飞飞。”
教师说：“飞呀！”同时出示一张卡片，幼儿说：“飞呀！”之后根据教师出示的卡片上的数量进行拍手。
指导：要求幼儿拍手的速度要均衡一致。
3、卷炮仗
经验：学习螺旋队形变换的方法。
准备：《卷炮仗》音乐磁带
玩法：幼儿双手拉着前边小朋友的衣服按一路纵队站好，跟随音乐，排头的幼儿带领幼儿按螺旋形往里走，当音乐结束的时候，全体幼儿蹲下，并松开手。教师用手指点某个幼儿，同时嘴里发出“嘶”的声音，表示点燃炮仗，被点的幼儿立即站起来大声说“嘭！”全体幼儿边接着说“啪！”边四散跑开。游戏反复进行。
指导：提醒幼儿游戏时牵拉同伴，合作进行队形的移动。
4、跨步比赛
经验：进一步了解手势所表示的意思，体验同伴间游戏的乐趣。
准备：熟悉手势所表示的意思：紧握拳头表示石头，五个手指分开布，伸出食指和中指两个手指头表示剪刀。
玩法：两人一组，利用走道或楼梯等处为竞赛场地。每划一次拳，赢者向前跨一大步，或走上一级楼梯，先走到终点就为胜者。
指导：引导幼儿掌握猜拳游戏的规则：两人同时说：“石头、剪子、布”一起出拳，石头磨剪刀，剪刀剪布，布包石头，如果出拳相同则重复进行，直到决出胜负为止。
5、猜猜我是谁
经验：能根据声音辨别同伴，学说疑问句。
玩法：幼儿围坐成半圆形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门啊？”敲门的幼儿说：“是我，你猜我是谁？”如猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友。”直到猜对，就调换幼儿，游戏重新开始。
指导：可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低或变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。
听信号做动作
听信号做准确的动作。
把一只手举起来，举高一点。放下。把两只手举起来，举高一点，放下。很简单，每个人都会做，这就叫听信号做动作。
1、
手拉手，2、面对面抱在一起，3、背对背，4、耳朵碰耳朵，5、鼻子碰鼻子，
6、
一个肚子靠着一个背，7、屁股靠屁股，8、面对面四只手在一起。9、三只手在一起，10、两只手在一起。
11、一只脚和屁股在一起。12、一只脚和一只手在一起，13、两只手和一只耳朵在一起，14、两只手和背在一起，
15、两个小朋友背对背并且两只手在一起，16、两个小朋友背对背并且三只手在一起，17、两个小朋友背对背并且四只手在一起，18、两个小朋友手拉手抬起两只脚，
19、屁股坐在地下并且两只手在一起，20、坐在地下四只脚在一起。21、坐在地上两只脚在一起。
22、坐在地上三只脚在一起。
在听口令做动作之后的教学
《照镜子》
教师做动作，幼儿做镜子做动作，教师做完动作，幼儿模仿，并说，看我做的像不像。
教师会向做的对的小朋友说，像像你真像。请不对的小朋友改正动作。
动作示范：
也可两人一组进行照镜子练习。
《吹泡泡》
幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干个小泡泡，小泡泡又合成大泡泡。
大泡泡一会飞高了，一会又飞低了，飞着飞着就破了。
两人一组，吹泡泡。大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、飞破了。
吹泡泡吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，吹泡泡吹泡泡，两个小朋友吹泡泡。（两、三、四个小朋友吹泡泡）。
天才宝贝体育游戏课目录
中班体育游戏课
《两只小蜜蜂》练习慢跑，提高身体协调性。
《卷炮仗》练习听看信号做动作的能力。
《听口令做动作一》单双人。了解自己的身体及身体运动的规律。
《照镜子》提高幼儿模仿能力和动作认知能力。
《吹泡泡》提高集体协作能力。
《轱辘包子、剪子、锤一》锻炼手臂灵活性，提高手眼协调和反应能力。
《轱辘包子、剪子、锤二》练习反方向跑，提高反应能力。
大班体育游戏课
《送鸡蛋》提高手眼协调能力和合作能力。
《滑梯和木马》学习难度动作，提高模仿能力。
《听口令做动作二》掌握身体运动规律，提高合作能力和反应能力。
《两人三足》接力比赛。提高身体协调性和合作能力。
《动物赛跑》提高模仿能力。
小班体育游戏课
《接送娃娃》练习走跑钻的基本动作。
《听信号做动作一》单人。了解自己的身体及身体运动的规律
中班《卷炮仗》游戏：热身、常识、幼儿模仿炮仗、教师点炮仗游戏。
模仿炮仗和炮仗的捻子、模仿炮仗的两个声音、老师示范炮仗被点的动作、幼儿模仿炮仗被点的动作、老师点炮仗。
中班《两只小蜜蜂》
1、熟悉方位：上下左右。
篇2：二班少先队活动课教案
二班少先队活动课教案 本文关键词：少先队，二班，课教案，活动
二班少先队活动课教案 本文简介：二年级少先队活动课教案二（2）班活动主题：我是安全小卫士活动目的：1.通过本次活动课，帮助学生掌握一些安全常识，增强学生安全意识，教育学生要注意校园安全，遵守秩序，珍爱生命。2．通过模拟表演、知识竞答等形式巩固并拓展学生对“安全意识”、“自护意识”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。3．形成学习
二班少先队活动课教案 本文内容：
二年级少先队活动课教案
二（2）班
活动主题：我是安全小卫士
活动目的：
1.通过本次活动课，帮助学生掌握一些安全常识，增强学生安全意识，教育学生要注意校园安全，遵守秩序，珍爱生命。
2．通过模拟表演、知识竞答等形式巩固并拓展学生对“安全意识”、“自护意识”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3．形成学习、宣传安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
活动准备:
1.确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。
2.学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。
3.黑板上用彩色粉笔书写“我是安全小卫士”七个美术字。
4.制作精美的图片。
活动过程：
一、出队旗，敬队礼，唱队歌
二、安全小贴士
教师引导学生展示收集和整理的有关安全方面的资料，让学生用自己喜欢的方式交流自己的学习成果和独特的感受。教室的墙报可开辟“安全知识知多少”的专栏进行征答。
三、问题大观园
发动学生收集和整理材料，可以从以下方面加以引导：
饮食安全方面：
1.路边的小吃摊上有许多好吃的东西，我们该不该吃呢？
2.明明学着电视上一些做法，把花生米抛向空中，然后用嘴巴去接，这种做法潇洒吗？
3.小刚感冒了，他便拿起爸爸吃过的那种感冒药吃了，这样合适吗？
交通安全方面:
1.放假了，小刚在乘公共汽车时拼命往上挤，生怕没有好位置坐，这样对吗，为什么？
2.乘车时，小红一边看书一边吃着冰棍，这样做有什么害处？
3.看到妈妈在马路对面来接自己，露露连忙跑了过去，这种做法对吗？
校园安全方面：
如果你看到有同学在楼梯上跳格子、上下楼梯时搂肩搭背、在操场上互相追逐打闹、等情况如何劝他们。
四、安全小博士
针对提出的问题，组织学生进行讨论，说一说，这些行为有哪些危害，我们在日常生活中应该怎么做。
安全警句朗读：
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，
过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。
（8）发现坏人来撬门，赶快拨打110。
五、呼号
六、退旗
七、活动总结
同学们，今天的队课上得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远伴随我们大家！谢谢同学们！
反思：
今天，我们开展了“校园安全”主题班会活动，我设计此主题班会的目的，
通过活动，让学生了解校园案例隐患，掌握案例知识，培养学生珍爱生命、安全
第一的意识，树立健康的情感价值观，形成学习、宣传安全知识的氛围。为了达到这个教学目的，这节班会课，我共设计了个四个大的教学环节。
但一节课下来，我发现了自己很多不足之处，让学生开展体验活动，没有圆满完成，部分学生并没有真正地参与到讨论、交流、反思中来，没有设想到部分学生由于种种原因不敢发表自己内心的真实想法，从而这个教学环节达不到预想效果。“为了每一个孩子的发展”是课改的中心，作为教师教学中要时时处处为每一个学生着想，把学习的权利真正还给每一个孩子，在日后教学中，我将继续学习，继续增强自己的上课艺术。
篇3：西会小学活动课方案
西会小学活动课方案 本文关键词：活动课，小学，方案
西会小学活动课方案 本文简介：林南仓学区西会中心校活动课程实施方案一、指导思想《中国教育改革和发展纲要》明确指出：提高中小学生的综合素质是基础教育的根本目的，中小学教育要全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。通过活动课的开展，张扬学生个性、培养学生的创新精神与实践能力，落实素质教育要求，
西会小学活动课方案 本文内容：
林南仓学区西会中心校活动课程实施方案
一、指导思想
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：提高中小学生的综合素质是基础教育的根本目的，中小学教育要全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。
通过活动课的开展，张扬学生个性、培养学生的创新精神与实践能力，落实素质教育要求，促进学生全面发展。
二、活动课教学的基本原则
活动课程是以综合学习为主要内容，以学生主体的学习活动及体验为主要形式，以促进学生认知、情感、行为的统一、协调发展为主要目标的课程及教学组织形态。开展活动课要遵循如下原则：
1、自主性原则
自主、独立是活动课程的主要特征，教学中以学生自己观察、操作、体验、交流为主，最大限度地发展学生的自主意识、创造意识和合作意识。教师可根据学生需要有针对性地进行因材施教，随时给予学生必要的指导和帮助，鼓励学生独立思考、独立活动，自己发现问题、解决问题，真正成为学习的主人。同时，鼓励标新立异、发明创造，使学生能力得到充分地发展。
2、实践性原则
活动课教学应以探究体验为主，把智力活动与实践操作结合起来，在“做”中学，在“学”中做。鼓励学生自觉进行实践活动，大胆地动手、动口、动脑，多种感官并用，广泛接触事物、接触自然、接触社会。积极创造条件，让学生体验现实生活，获得直接的知识经验，培养学生的综合实践能力。
3、综合性原则
活动课以综合性的学习为主，学习内容可以不受学科知识体系的局限，是跨学科的、多学科的综合学习。这种学习有助于弥补分科学习的不足，有利于知识的整合运用，有助于学生能力的均衡发展。
4、过程性原则
活动课程的目标是以通过面向全体的活动学习，给学生提供一个进行自主、综合学习的空间、机会，使学生的知识学习、实际体验、态度养成、能力培养统一起来，尽而全面发展学生的能力和个性。
5、开放性原则
活动课的教学可以不受时间、空间的局限，让学生开阔视野、接触实际、丰富知识、增长才干，使学生的个性有一个自主发展的空间。
三、活动课类型
根据我校实际，本学期开设经典古文诵读、书法
、跳绳、羽毛球、乒乓球、音乐合唱、田径等活动。培养学生个性，发展学校特色。
四、活动课组织形式
本学期活动课打破原班级限制、根据学生报名和教师意见安排分组的组织形式，要求人人参与。
五、活动课管理
1、组织领导
组
长：
韩宇
副组长：
安国强
成
员:
娄艳伟
白旭莲
程国菊
贾秀红
白洪全
胡长勇
及
全体教师
2、各组辅导教师及学生人数
经典古文诵读
胡长勇
学生20
跳绳
崔慧文
学生36
羽毛球
程国菊
学生35
乒乓球
贾秀红
学生20
音乐合唱
高锦州
学生40
田径
白洪全
学生20
美术
乔建琴
学生40
3、撰写活动课课程计划。
教师根据所指导学生的活动课内容、目标要求撰写《活动课课程计划》，明确每周的活动内容，严格按计划执行，学校定期检查。
4、做好活动课的“多元化评价”。
学校应定期举办各类、各层次的竞赛，开展活动课程成果展示活动,并组织学生问卷调查，让学生参与对活动课的评价。学校制定了《西会中心校活动课程评价方案》，全面指导活动课的开展，将活动纳入教师工作量中，对活动效果进行考核，按一定比例计入教师考评。
六、活动课实施建议
1、明确要求
（1）定时间。利用每周二、三、四下午最后一节课开展活动，并制定好活动课程表。
（2）定地点。充分利用学校的教室和室外活动场地，由学校统一协调，因地制宜地开展。经典古文诵读、合唱在教室，球类跳绳等在教室前活动区域。
（3）定活动内容。各活动班严格按照《活动课课程计划》、学科特点、教师特长和场地实际进行活动。。
2、加强管理
（1）落实活动课管理责任制。校长是活动课管理的第一责任人；学校选聘活动课负责人具体负责活动课程计划的编写、组织、评价；学校职能处室做好监督检查、指导评价。
（2）落实活动课辅导教师的工作量。按开展活动的实际课时数计入教学工作量，并按各活动小组取得的成果、成绩纳入量化，提高辅导教师的工作积极性。
（3）落实检查制度。
通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实活动课程。并通过问卷、抽查等形式，了解学生活动课程实施情况，检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、计划等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等。学校分管领导要每天按照课程表进行检查、指导，并把活动课开展情况和取得成果作为考核教师的重要内容之一。