英语国培个人研修计划 本文简介：英语国培个人研修计划吴春鹏在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者!希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。
英语国培个人研修计划 本文内容：
英语国培个人研修计划
吴春鹏
在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者!希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。
现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。
1、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
2、
环境分析：
乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。
发展目标：
1、
应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。
2、
应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。
3、
应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。
行动计划
如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的!
实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。
最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶!
篇2：英语中反身代词用法归纳总结
英语中反身代词用法归纳总结 本文关键词：反身，代词，英语，归纳，用法
英语中反身代词用法归纳总结 本文简介：智课网TOEFL备考资料英语中反身代词用法归纳总结摘要：词汇是托福考试的基础，托福备考不能忽视对基本英语词汇的学习。本文小编为大家分享英语词汇中反身代词的用法，希望对大家有所帮助。今天小编为大家带来的是英语词汇中反身代词用法的相关知识，希望能给大家的词汇学习带来帮助。以下是详细内容：一、反身代词的基
英语中反身代词用法归纳总结 本文内容：
智课网TOEFL备考资料
英语中反身代词用法归纳总结
摘要：
词汇是托福考试的基础，托福备考不能忽视对基本英语词汇的学习。本文小编为大家分享英语词汇中反身代词的用法，希望对大家有所帮助。
今天小编为大家带来的是英语词汇中反身代词用法的相关知识，希望能给大家的词汇学习带来帮助。以下是详细内容：
一、反身代词的基本形式
反身代词是
oneself根据所指词的人称、性别、单复数等的变化可以有
myself,himself,herself,yourself,itself,ourselves,yourselves,themselves
等形式。
二、oneself与himself
当one指人时，其相应的反身代词通常用oneself,在美国英语中也可用himself：
One
should
not
praise
oneself
[himself].
一个人不应该自吹自擂。
三、反身代词的句法功能：
1.
用作同位语(加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词后,或句末)：
The
box
itself
is
not
so
heavy.
箱子本身并不重。
Martin
himself
attended
the
sick
man.
马丁亲自照顾病人。
Don’t
trouble
to
come
over
yourself.
你不必费神亲自来了。
You
yourself
said
so.
/
You
said
so
yourself.
你自己是这样说的。
Never
leave
to
others
what
you
ought
to
do
yourself.
不要把自己该做的事留给别人做。
2.
用作宾语(动词或介词的宾语)：
Take
good
care
of
yourself.
照顾好自己。
He
has
a
right
to
decide
for
himself.
他有权为自己做出决定。
He
made
no
complaint
for
himself.
他没为自己抱怨什么。
She
finally
gained
control
of
herself.
最后她控制住了自己。
She
could
not
make
herself
understood.
她不能使别人听懂她的话。
Everybody
here
has
the
influenza
including
myself.
包括我在内所有人都患上流感。
The
child
cried
himself
to
sleep.
孩子哭着哭着睡着了。
She
convinced
herself
that
it
was
so.
她说服自己情况是这样的。
He
had
a
couple
of
revolvers
with
which
to
defend
himself.
他只有一两把手枪用来自卫。
3.
用作表语
The
poor
boy
was
myself.
那个可怜的孩子就是我自己。
The
ones
who
really
want
it
are
ourselves.
真正想要它的是我们自己。
【说明】有时用于
be,feel,seem,look
等后作表语表示身体或精神处于正常状态：
I’m
not
quite
myself
these
days.
我近来身体不大舒服。
I’ll
be
myself
again
in
no
time.
我过一会儿就会好的。
4.
用作主语
在现代英语中，反身代词一般不能独立用作主语，但是它却可以借助
and,or,nor
等连词与其他名词一起构成并列主语(且位于并列主语的后部)，以及用于某些特殊结构(如as.as等)：
My
brother
and
myself
went
there
yesterday.
昨天我兄弟和我一起去了那儿。
Jim’s
sister
and
himself
get
up
at
six
every
day.
吉姆的妹妹和他每天6点起床。
He
was
as
anxious
as
myself.
他和我一样担心。
以上就是英语词汇中反身代词的用法总结，希望能给大家的词汇学习带来帮助。对
托福
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小马
托福在线老师。
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篇3：2020年-2020年第二学期英语工作计划
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20XX年-20XX年第二学期英语工作计划 本文简介：20XX年-20XX年第二学期英语工作计划为了让各位老师能更好的写好教学计划，特别为大家搜索整理了这篇20XX年-20XX年第二学期英语工作计划范本，希望对大家有所帮助。20XX年-20XX年第二学期英语工作计划一、学情分析。二年级的学生已学过一年多的英语，学生已经有了一定的基础，良好的听、说、读、
20XX年-20XX年第二学期英语工作计划 本文内容：
20XX年-20XX年第二学期英语工作计划
为了让各位老师能更好的写好教学计划，特别为大家搜索整理了这篇20XX年-20XX年第二学期英语工作计划范本，希望对大家有所帮助。
20XX年-20XX年第二学期英语工作计划
一、学情分析。
二年级的学生已学过一年多的英语，学生已经有了一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的任务。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。（
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、个人教研专题。
小学英语教学中，学生高效阅读能力的培养
五、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
六、教学进度表安排。
周次授课内容：
第1周――第2周unit9
第2周――第3周unit10
第4周――第5周unit11
第5周――第6周unit12
第7周――第8周unit5
期中复习、考试，“五一”放假
第11周――第12周unit13
第12周――第13周unit14
第14周――第15周unit15
第15周――第16周unit16
第17周――第18周
期末复习、考试
20XX年3月