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民乐县中小学堂活动竞赛方案 本文简介：民乐县中小学第二课堂活动竞赛方案各中学、学区、洪水小学、金山小学：为全面贯彻落实国家教育规划纲要，进一步推进我县书香校园建设，促进中小学校坚持育人为本原则，广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，从启迪学生思维、开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生动手操作能力和健康审美情趣及良好艺术修养入手，以培养“合格+
民乐县中小学堂活动竞赛方案 本文内容：
民乐县中小学第二课堂活动竞赛方案
各中学、学区、洪水小学、金山小学：
为全面贯彻落实国家教育规划纲要，进一步推进我县书香校园建设，促进中小学校坚持育人为本原则，广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，从启迪学生思维、开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生动手操作能力和健康审美情趣及良好艺术修养入手，以培养“合格+特长”学生为目标，有效促进学生全面发展，经研究决定，今后将定期举行全县中小学第二课堂活动竞赛。
一、活动宗旨
通过系列竞赛活动，进一步促进中小学校规范办学行为，树立正确人才观和育人观，突出面向全体、德育为首、全面发展教育思想，在创建书香校园和广泛开展第二课堂活动中达到回归教育本真的目标。同时，对各中小学校落实《民乐县中小学第二课堂活动方案》的情况进行阶段性检测，促使各校从增强活动实效，激发学生潜能，提高学生能力和综合素质着手，推进我县中小学素质教育进程。系列竞赛活动既凸显普及性，也注重成效性。
二、活动内容
1.民乐县“思温杯”中小学生书画大赛
2.民乐县中小学生国学经典诵读演讲大赛
3.民乐县中小学生科技创新制作和手工制作大赛
三、组织领导
为确保系列竞赛活动顺利进行，成立民乐县中小学第二课堂活动竞赛领导小组，负责各项竞赛活动的组织实施。
组
长：王崇学
副组长：李林学
成
员：罗世兴
何庆寿
王延铭
邓
悦
李兴华
韩晓军
张耀国
四、参赛对象
大赛分初中、小学两个组进行，全县中小学生均可参赛。
五、大赛时间及地点
大赛于2012年10月启动，具体时间另行通知。
地点分两块安排：组织活动及初赛由各学校（区）自由安排，决赛在民乐县青少年学生校外活动中心集中进行。
六、大赛要求
（一）民乐县“思温杯”中小学生书画大赛
1.赛段安排
中小学生书画大赛分三个阶段进行。
第一阶段
学校开展活动阶段。各学校成立领导小组，制定实施方案，确定专人负责，充分利用美术课和第二课堂活动时间，采取集中或分散的形式广泛组织开展活动，要发动全体学生参与，达到人人参与、个个发展的良好局面。
第二阶段
初赛及作品选送阶段。各学校组织初赛，筛选出优秀作品，确定复赛选手，择期组织复赛
第三阶段
决赛及评奖阶段。民乐县“思温杯”中小学生书画大赛活动领导小组将组织由专业教师组成的评选小组，对各校报送的书画作品进行评奖。
第四阶段
优秀作品展览及活动总结阶段。将获得三等奖以上作品在青少年活动中心进行展览。
2.作品形式
书法、篆刻作品：书法字体不限，可用毛笔或硬笔书写，尺寸均不超过四尺宣纸，硬笔作品为四开大小以内，草书、篆书作品应附释文。非原创作品请注明原文出处。
绘画作品：绘画材料、绘画方式、表现形式、画种不限。国画：规格大小尺寸不超过四尺宣纸；水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种：画纸使用尺寸为4开规格的画纸；卡通画：单幅尺寸为4开，短篇4格，每格尺寸为16开。
每人仅限作品一副，报送时在作品右下角用回形针别上书画作品签（附件3），注明姓名、年龄、详细住址、所在学校班级、辅导老师、联系人电话。所有作品必须为独立完成的原创作品。
3.奖项设置
书画大赛分为初中、小学两个组，每个组分别评出书法、美术一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
（二）民乐县中小学生经典国学诵读演讲比赛
1.赛段安排
民乐县中小学生经典国学诵读演讲比赛分三个阶段进行。
第一阶段
开展活动阶段。各学校根据民乐县中小学生第二课堂方案，在中小学生中广泛开展经典国学诵读活动。
第二阶段
初赛阶段。各中学、学区组织开展校区内经典国学诵读演讲比赛，从参赛选手中评出优秀选手进行奖励，并准备参加全县中小学生经典国学诵读演讲大赛。
第三阶段
决赛阶段。由教体局组织全县中小学生经典国学诵读演讲决赛。
2.演讲主题
参赛选手的演讲要结合诵读中华经典美文，谈自己的读书体会。做到主题鲜明，视觉独特，语言生动，情感真实，鼓舞人心。
3.评分标准
演讲要声情并茂，有感染力，举止大方，形象可亲。
内容与主题（30分）：选题恰当，紧扣主题，观点鲜明、感悟丰富，富有创意。
语言表达（40分）：普通话标准，吐字清晰，语言流畅简练，语速得当，富有感染力。
临场表现（30分）：着装大方得体，态势语言运用得当，舞台风格较好。
4.奖项设置
决赛和设奖分中小学两组进行，每组设一、二、三等奖和优秀奖若干名。
（三）民乐县中小学生科技创新制作和手工制作大赛
1.
赛段安排
民乐县中小学生科技创新制作和手工制作大赛分三个阶段进行。
第一阶段
宣传动员及组织活动阶段。各校要对民乐县中小学生第二课堂活动方案进行广泛宣传，在广大青少年中树立科技意识，在活动中要善于发现并确立科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级和学生作为重点对象进行重点辅导。要加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，做到措施到位。具体工作要做到制度化、规范化、常态化，要建立标准统一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。
第二阶段
为初赛阶段。各中学、学区对本校（区）科技创新制作和手工制作的作品进行集中展览，筛选出优秀作品，做好制作作品标签和作品创意说明等决赛前准备工作。
第三阶段
决赛阶段。教体局组织评委对各学校选送的优秀作品进行评选，分别评出中小学组一、二、三等奖及优秀作品奖。对优秀作品进行展示，对组织特别好的班级和优秀指导教师将分别颁发优秀组织奖和指导教师奖。
2.
作品要求
参赛作品要有创新性。作品立意要新颖，必须是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。
参赛作品要有科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，其使用无损于健康和道德；充分体现科技含量；材料上更节省，性能上更优越，副作用更少；技术原理体现出更简单，更美观，更方便使用的特点；充分利用新方法、新技术创作作品。
参赛作品要有艺术性。作品应该是日常生活中经常接触到的东西，也可以是科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。
参赛作品要有实用性。作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
参赛作品要有节约性。作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。
3.评审标准
参赛作品选题必须是作者本人发现、提出、选择的，设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。作品必须是作者本人独立、小组合作或者在老师或家长的指导下完成的。
参赛作品的发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。作品设计形象生动，具有创新性。
参赛作品要结构简单、材料易找、加工容易、见成果快，容易推广普及。
参赛作品可以是实物，也可以是各种模型。但必须能体现其特性。
二○一二年十月二十八日
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