小学语文远程培训个人总结 本文关键词：小学语文，培训
小学语文远程培训个人总结 本文简介：小学语文远程网络培训个人总结一、学习基本情况为了适应新课程背景下中小学语文教师日益增长的专业发展需要，促进我们的专业成长和终身发展，我有幸参加了这次为期2个月的学习培训活动。在此期间，我网上观看课程视频、听专家讲解报告、自学文本资料的学习时间近600多分钟；选作提交1篇课程作业，发帖跟帖、留言交流2
小学语文远程培训个人总结 本文内容：
小学语文远程网络培训个人总结
一、学习基本情况
为了适应新课程背景下中小学语文教师日益增长的专业发展需要，促进我们的专业成长和终身发展，我有幸参加了这次为期2个月的学习培训活动。在此期间，我网上观看课程视频、听专家讲解报告、自学文本资料的学习时间近600多分钟；选作提交1篇课程作业，发帖跟帖、留言交流20余条，发起话题5篇，写日志2篇。
二、学习过程
1、利用周末和晚上空余时间学习。在一个多月的学习时间里，每有空闲就上网登录“远程教育培训网”，参加远程培训几乎成了一种习惯。
2、积极参加网上研讨。在近些年的教育实践中，我们或多或少都存在着一些困惑。如何解决这些困惑？这次的远程培训活动给了我们讨论交流的平台。
三、学习的收获
1、进一步体会到了教师的幸福感。毋庸置疑，在物欲横流是时代，教师作为一种职业，其社会地位是低下的，其收入是低微的，其超负荷的工作量也是令人畏惧的。因此长期以来，“臭老九”就成了教师职业的代名词。但是如果我们把自己的工作当做一种事业，那自豪感和愉悦感便会油然而生。就像肖川博士说的“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”的积极心态，就会引领我们在教育的芳草地上播种希望、收获光明。这样我们的心灵就会变得真诚、丰富和深刻，就能捕捉到稍纵即逝的每一次感动，就会觉得“我是重要的！我是能干的！我是快乐的！我是美好的！”就会给予学生更多真诚的关怀与鼓励。当这样的教师便会觉得幸福无比。
2、进一步提高了自己的专业水平。在视频上学习使我认识到，平时我们在识字教学中，为了提高学生学习的积极性，一般采用的都是语言鼓励、物质奖励的外在形式，这些形式虽也有用，但很难长久使用。而薛老师提倡的以字理分析为基础的识字教学能够开掘汉字文化，提高识字教学的品质，提高学生的识字能力。
在语文的作文三步法教学中，让学生在露天野外从如何感知事物、如何思维、如何表达情感三方面对学生进行一系列的作文训练以形成作文的基本能力结构。这样的作文教学给我们这些习惯于在封闭的课堂中通过用词、炼句、语法、修辞和布局谋篇等方面的形式主义训练是一剂清醒剂。
3、进一步提高了自己现代信息技术应用能力。通过学习，自己学习信息技术的兴趣增加了，应用现代教育技术的水平提高了。在教学实践中，我大胆尝试使用现代教育技术改变传统的教学模式，提高教学效率，取得了良好的效果。
总之，通过这次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解、纠正。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。
篇2：现代远程教育管理制度
现代远程教育管理制度 本文关键词：管理制度，现代远程教育
现代远程教育管理制度 本文简介：现代远程教育管理制度现代远程教育工程项目设备管理制度1、明确专人管理，建立设备登记和学校国有资产管理档案，定期检查设备完好率。2、严格执行操作程序，保持机器设备正常运行。设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记录，形成上报机制。3、上机人员应爱护计算机。严格按照规范要求操作，不得
现代远程教育管理制度 本文内容：
现代远程教育管理制度
现代远程教育工程项目设备管理制度
1、明确专人管理，建立设备登记和学校国有资产管理档案，定期检查设备完好率。
2、严格执行操作程序，保持机器设备正常运行。设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记录，形成上报机制。
3、上机人员应爱护计算机。严格按照规范要求操作，不得频繁开关主机及显示器；不得随意拔插、拆卸机房内的各种电源线，有问题及时向管理人员反映。
4、做好设备的日常维护、保养工作；做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。设备使用后必须断开电源和接收信号源。
5、保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。
6、对设备的维修和添置，要严格执行呈报制度，要将故障记录和处理情况及时向学校领导和上级部门报告，联系设备供应公司进行售后维修。
现代远程教育项目资源使用登记制度
l、专职管理教师负责远程教育资源接收、下载，处理、刻录工作。
2、专职管理教师负责远程教育资源按学科分类、编制目录等工作，负责做好资源库的管理工作。
3、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，广泛应用在教学活动中。
4、建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。
5、鼓励学生运用远程教育资源；建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。
6、定期收集对远程教育资源及应用效果的意见和建议，定期向上级反馈改进远程教育资源的意见。
现代远程教育工程项目管理服务制度
1、以高度的政治责任感，管好、用好远程教育设备，为学习者提供现代远程教育资源使用服务。
2、开展培训和教学活动时，管理人员应掌握使用情况，结束后按有关要求，清理教室和设备，切断电源和关好门窗，方可离开。
3、远教项目管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入年度考核内容。
4、每学期必须有校本培训计划和总结，对开展教师培训和学生的学习活动要按有关要求做好记录，设备使用登记，建立档案。
5、做好农村党员干部的培训工作。在乡镇远教办的指导下，按照培训要求提前做好培训资料的准备工作，做好下载资源、刻录光盘、播放收视流媒体节目等工作，对培训活动作好记录。
现代远程教育项目卫星接收站管理制度
l、卫星接收站是中小学校实施远程教育的重要场所。要有专人负责管理。管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。
2、卫星接收站须有防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。
3、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，完整下载远程教育资源。
4、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。
5、管理人员要根据教育教学、党员干部远程教育和农村实用技术培训的需要，做好远程教育资源接收、下载、处理、刻录工作。并将资源按学科分类、编制好目录，负责做好资源库的管理工作。
6、不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。定期清理下载的各类IP节目内容，没有实用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。
7、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。
8、卫星接收站严禁无关人员进入，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。
9、建立工作日志或周志，建立卫星接收情况的档案，记载卫星接收系统的使用、保养、故障、维修等情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。
现代远程教育项目计算机教室管理制度
1、计算机教室是现代化教学的重要场所，要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。
3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。
4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期未有工作总结。
5、要做好系统维护和设备保养工作；雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。
6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿拖鞋或鞋套。要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。
7、计算机教室严禁无关人员进入，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
8、对因未按规定要求操作造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿。
现代远程教育项目多媒体教室管理制度
l、多媒体教室是运用现代教育技术进行教育教学的场所，应配备现代教育技术专（兼）职人员进行管理。多媒体教室必须做到防雷、防火、防盗、防潮，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。
2、在多媒体教室上课的教师须提前一天向管理人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。
3、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排；做好所需设备的检测、准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
4、教师应正确使用计算机、视频展示台、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中。若发现异常情况，应及时通知管理人员。
5、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。下课时，在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。
6、关闭投影机应先使用遥控器关机，等30分钟后，待投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。
7、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表。并向管理人员做好移交工作。
现代远程教育工程项目光盘播放教室管理制度
1、光盘播放教室是运用现代教育技术从事教育教学的场所。应配备现代教育技术专（兼）职人员进行管理。光盘播放教室必须做到防雷、防火、防盗、防潮，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。
2、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态；并根据”教学安排，做好所需设备的检测、准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
3、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。下课时，在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳放整齐。
4、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。
5、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备电源切断，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。
骨干教师照片（7寸）
现代远程教育工程项目设备管理员职责
一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规。协助学校制定本校远程教育发展规划和实施方案。
二、建立健全各种规章制度，实施远程教育管理责任制，完善远程教育工作档案。
三、要爱护远程教育设备，熟悉设备性能，使用及保养维护方法，能排除设备一般故障。
四、每天上班要打扫机房环境卫生，保持机房设备、地面卫生干净和整洁。
五、每天上下班及时开机、关机，接收远程教育信息，下班要切断电源，关好门窗。
六、要认真执行学校制定的远程教育教学计划，及时收集下载、刻录远程教学资源信息节目，确保远程教育设备能正常接收播放。
七、要积极配合学校，协助教师利用远程教育手段完成继续教育任务，提高教育教学能力。
八、组织教师开展远程教育、教学、教研、电子教案、课件、教材制作等培训工作，宣传交流校内外远程教育的先进经验、成果。
九、根据远程教育节目播出安排和本地农村实际情况，合理规定接收站点收看时间，组织农村党员干部和广大农民群众按时收看节目，提高收看率。
十、要树立为社会、教师、学生服务意识，努力完成本职工作。
现代远程教育项目学生上机操作守则
1、进入微机室必须换上干净的拖鞋或鞋套，保持服饰干净整洁，不带灰尘、食品、水等进入。
2、按老师指定的座位上机，不得高声言谈，四处走动。座位上禁止乱刻乱画。
3、操作电脑应按照学习规定内容进行，不得随意进行非学习内容的操作。
4、未经老师许可，不得私自带游戏盘或来历不明的磁盘在微机上进行非法操作。
5、在机房内不得乱插拔电源线，不得频繁开启电脑电源开关（POWER键），不随意复位（RESET键）。严禁在电脑通电状态下拔插各种设备插件。
6、在学习期间，如有机器冒烟，异响等异常情况，应及时关机，关向老师报告，等待处理。
7、上机前要检查座位及计算机，发现损坏要向老师报告，损坏责任为上一次上机者，自己损坏的要主动报告，承担责任并赔偿。
8、下课时要仔细检查座位，收拾好物品，不得乱丢废物，按次序下课。
现代远程教育项目网络教室设备的管理和使用要求
1.凡使用计算机设备人员都必须认真爱护设备。
2.新设备进校后，同专职人员取出说明书，安装试用正常后，领导签字入帐。
3.计算机设备一般只限本校使用，不外借，不许无关人员操作。
4.凡操作前上机的计算机教师，必须先培训过，方可操作。
5.使用前填写使用登记表，使用后关好门窗，如有失窃后果由使用者负责。
6.不使用带有病毒的（软盘和光盘），要使用自带软盘或光盘请先进行查毒处理。
7.如有电源出现故障，UPS会报警，在5分钟内存盘关机避免数据丢失。（注：声音急促示为即将断电）。
8.禁止吸烟或带入大量尘土避免灰尘污染主机风扇正常工作。
9.不擅自在硬盘上安装新软件或建立新的文件夹（除同意外）。
10.
在出现系统冲突（或死机）情况下根据提示操作（或同时按下CTRL+AIT+DEL键从新启动）或与计算机教师联系。
11.
在关闭计算机时检查是否有某个应用程序还在运行，有则将其关闭后，再关闭计算机，使用结束后，UPS电源最后关闭。
12.
在显示器电源灯闪烁时才关闭显示器。（注：不要直接关闭显示器电源扭，这将导致计算机程序错误/或自动关机损伤硬盘。）
13.
如果要手动启动计算机多次，建议（关闭与启动间隔30秒钟到1分钟左右）。
14
离开时清扫教室，保证机房清洁卫生。
现代远程教育项目计算机网络信息安全管理制度
一、校园网络是为全校教育和科研建立的计算机信息网络，其目的是利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，实现校园内计算机连网，实现信息资源共享。校园网与因特网和中国教育科研网(CERNET)
连通。
二、任何人不得利用校园网、学校网页及
BBS
制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：
1
、反对宪法所确定的基本原则的；
2
、危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；
3
、损害国家荣誉和利益的；
4
、煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；
5
、破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；
6
、散步谣言，编造和传播假新闻，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
7
、散布低俗、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；
8
、侮辱、诽谤、谩骂他人，诋毁他人人格或侵害他人合法权益的；
9
、含有法律、行政法规禁止的或违反国家有关知识产权保护法律规定的内容。
10
、无中生有、编造事实，有损学校集体和师生声誉的内容。
三、严格遵守有关保守国家和学校秘密的各项法律、法规，严格执行各项安全保密制度。
1
、凡涉及国家、学校秘密的信息不得上网发布、谈论和传播，也不得在国际互联网的计算机信息系统中存储、处理、传播。
2
、涉及国家、学校秘密的计算机信息系统或计算机不得直接或间接联入校园网。确实需要联网的一定要采取严密的技术防范措施，确保信息安全。
3
、载有涉密信息的笔记本电脑要专人使用、专人保管，不得联网，严防笔记本电脑发生泄密。
四、所有校园网用户必须本着对学校负责、对自己负责的态度，科学、健康、正常使用网络资源，不得在校园网络上进行任何干扰网络用户、破坏网络服务和破坏网络设备的活动。
现代远程教育工程项目网络教室管理教师职责
1、网络教室的课堂教学模式采用的是“软件+硬件“，而不是过去的“粉笔+
黑板“。该教室系无尘教室，全部采用电子教案授课。教师必须充分准备好课件，无电子教案者不得使用网络教室。
2、全面负责网络教室的日常的管理工作，负责网络教室的课程安排，调配，设备维护工作，负责临时课程安排。
3、教师需在网络计算机内拷贝软盘者，应提前进行软件杀毒，并自行装入到上课用的网络计算机内,以便熟悉使用过程。
4、教师在网络计算机内拷入的文件，只根据授课安排的学时保留，超过使用期限的文件将予以删除，以确保其他课程软件的使用空间。
5、爱护网络设备。教师应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统，课后应按规定关好计算机、待计算机冷却风扇停转后（关机三分钟后）关闭电源开关和照明开关，以防尘防火。
6、及时处理教师在授课中因设备使用不当而出现的各种突发性问题。
7、使用网络教室的教师应保持教室清洁，不得乱扔废纸，尽量减少粉尘飞扬。同时有义务教育学生爱护公共设备，杜绝学生在课桌上乱刻写。
8、搞好网络教室的卫生工作，所有的网络教室必须每天无尘打扫1次，每周拖地1次，教育学生爱护公物。
9、按时开关教室门，以确保教学正常进行，每次上课十五分钟前开门，下课、放学时应及时检查设备是否完好无损，检查电源开关和照明开关是否关闭，关闭并锁好所有门窗方能离开。
远程教育项目管理人员的管理与考核
l、项目一线教师一经审查确认，该教师的工作岗位在项目实施期内一般不得调动。
2、项目管理人员从事项目设备操作与教学应用研究的工作量每周按4课时计算。
3、学校成立以校长为组长，以项目一线教师为核心的远程教育资源应用工作小组，从事教育教学研究指导工作。
4、对项目一线教师的项目工作执行情况实行专档管理。一线教师履行职责的效绩，应纳入本人教学工作考核。
5、各乡镇项目领导小组负责对本乡镇项目一线教师的管理、考核，对于项目常规工作任务完成出色，教学应用、研究工作卓有成效的一线教师，给予通报表彰；对于工作不力、溥衍了事、不能按期完成项目各阶段任务的教师，教育行政部门和项目执行机构将追究该项目学校领导及管理人员的工作责任。
远程教育各种制度
三合中心小学
2011.9
篇3：远程教育培训感悟学习感悟
远程教育培训感悟学习感悟 本文关键词：感悟，教育培训，学习
远程教育培训感悟学习感悟 本文简介：远程教育培训感悟高中生物：张雪云有幸参加了这次远程教育培训，在这几天的培训日子里，我观看了专家讲座的视频，专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。下面逐一谈谈这次培训的几点感悟。第一：教师职业道德方面教师的
远程教育培训感悟学习感悟 本文内容：
远程教育培训感悟
高中生物：张雪云
有幸参加了这次远程教育培训，在这几天的培训日子里，我观看了专家讲座的视频，专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。下面逐一谈谈这次培训的几点感悟。
第一：教师职业道德方面
教师的职业道德是我们作为老师的必修课程，教育培训平台上给我们提供了许多名家的视频以及理论方面的学习知识，从这次学习中我有以下几点心得体会
1、崇高的师德首先突出地表现在教师自身的人格修养上。教师，要在新的师生关系理念下，重新获得学生的尊重和喜爱，靠什么？当然，渊博的学识水平，精湛的教学艺术是必不可少的，而教师自身的人格力量则是更为重要的，亲其师，方能信其道。
2、崇高的师德更明显地体现在具有扎实的学科知识和教育知识，并积极投身于教育教学改革的实践。教师惟有不断求知，才能始终保持学问的前瞻性，才能不断将最新的知识与学生分享，才能为学生的成长提供最有力的智力支持，才能更好地培育学生的品德。
3、崇高的师德更集中地蕴含在全心全意为学生服务的行为上，凝结在日常教育教学工作的点点滴滴。教师对学生的爱表现在平常生活点点滴滴的关心上，表现在用自己的学识为学生勤勉的服务上，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式，以及对日常现象的态度。
4、崇高的师德还呈现在教师文雅的仪表、文明的礼仪上。作为教师要有为人师表的意识，注意个人的仪表举止，体现朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，应在教育教学工作中使用规范的职业用语。自然得体、适度和谐的教师仪态，整洁端庄、协调美观的服饰打扮，朴素中见高雅、得体中见丰富涵养的衣着，会给学生以美的熏陶和感染，从而实现培育学生品德的目的。
第二、教师心理健康方面
刘晓明老师和张葵老师的讲座非常精彩，从自我实践和善待生命两个主题给我们讲述了教师心理健康学习的重要性！通过学习，我认识到，一个健康的心理对一个人是非常重要的。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
我知道只有教师的心理健康才能促进学生身体、心理、行为全面地健康发展，所以，我要学会积极乐观的生活，保持良好的心态，同时要努力建立良好的人际关系，理解领导工作，同事间经常沟通，尊重家长与学生，善于按捺自己与别人；积极参加丰富多彩的文体与社会活动，培养多方面的兴趣爱好，注意劳逸结合，养成健康的生活习惯。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
第三、新课程课堂教学
这部分内容在我们的培训学习中所占的比例非常重要，在学习过程中对我影响比较大的主要是以下几个方面：
1、是教师要转变角色，以全新的视野审视新课程，走进新课程。
新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观点的更新，在这场改革的大背景下，我们最重要的是学习现代教育新理念，更新观念，转换角色。把自己变成学生学习的合作者、引导者和参与者，把教学过程变成与学生互动、共同发展的互动过程。
2、是实施新课程，教师之间需要更加紧密的合作，不断完善自己的知识结构，以适应新课程对教师的要求。
新课程的综合化特征，需要教师与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式从事工作，教师之间将更加紧密地合作。所以我们要靠教师集体智慧的发挥来培养学生的综合能力。因此我们必须打破彼此孤立与封闭的局面，必须学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。
3、是新课程需要教师具备利用和开发课程资源的能力。
课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。学校和教师是课程资源开发的重要力量。教科书已不是唯一课程资源了。还有校内的课程资源（如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地）、校外的课程资源（如博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队等广泛的社会资源及丰富的自然资源）和信息化课程资源（如校内的信息技术开发和利用、校外的网络资源等）。我们应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。为适应新课程的需要，我们必须掌握新的技能，比如收集和处理信息的能力，将信息技术与教学有机结合的能力。根据教学内容，我们还可利用多媒体辅助教学手段创造各种不同的教学情境，既形象又直观，使学生有兴趣，
并能积极主动地参与课堂教学。
总而言之，高中教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，对于高中教学来讲，核心的任务就是培养学生的科学素养。但是高中教学又是必须面对高考的，这是一个回避不了的现实，因此提高学生的应试能力也就成为一种现实的课堂教学的价值取向。
我们要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的使命。
总之，通过这次培训我收获颇丰，我们希望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，把我们的中学生物教学搞得有声有色，大面积提高生物素养，为教育事业做出应有的贡献。