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一次有趣的班级活动

日期:2020-10-23  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

一次有趣的班级活动 本文关键词:班级,有趣,活动

一次有趣的班级活动 本文简介:一次有趣的班级活动“哈哈哈……嘻嘻嘻……”的欢笑声不断地在校园里回荡。是因为我们广东高州市江南科技学校正在举行一项有趣的活动——庆三八活动。那天是星期六,风和日丽。我兴致勃勃地来到校园参加活动。来到学校,看到同学们的笑脸,大家手中提着水果、零食、饮料……走进教室,书桌上还放着花生、瓜子……到处张灯结

一次有趣的班级活动 本文内容:

一次有趣的班级活动

“哈哈哈……嘻嘻嘻……”的欢笑声不断地在校园里回荡。是因为我们广东高州市江南科技学校正在举行一项有趣的活动——庆三八活动。

那天是星期六,风和日丽。我兴致勃勃地来到校园参加活动。

来到学校,看到同学们的笑脸,大家手中提着水果、零食、饮料……走进教室,书桌上还放着花生、瓜子……到处张灯结彩。仿佛踏进了一个大生日宴堂。

庆三八节目开始啦!

首先是主持人——小小,为我们唱《丛林奇遇》之歌。他毫不逊色,唱起歌来气度非凡。时而还把手指向远方,瞪大双眼看着前方。好像在寻找什么东西似的。好像他本人真的融进树丛里,开始了他自己的新历程。我们也跟着节拍轻轻地拍起手来。第一支歌唱完,老师都夸他是个十足的小歌唱家。主持人向我们鞠了个躬。他的嘹亮歌声简直使我们无法言语,啧啧赞赏便融化成了一阵雷鸣般的掌声。顿时,主持人脸上飞起了两片红霞,用手饶饶后脑勺,羞涩地说道:“哎呀!哪里嘛!我又不是“天才”而是“地才”,宝剑锋从磨砺出,梅花看自苦寒来,事事都是需要努力的。”

接下来,是一小组为人们表演的魔术!我不安好心的想:哼!休想逃过俺的火眼金睛。

只见一小组的军军请平平任抽三张牌,然后军军把这三张牌编成1.2.3.号,让小路说出1.3号牌。真让人出乎意料,啊!真是不看不知道,一看吓一跳,他居然猜对了。大家目瞪口呆,对他都刮目相看,佩服得五体投地。同时也很纳闷,小路看见我们嘴巴成“0”字形,百思不得其解的样儿!于是,就铁了心,坚定地说:“军军其实是看第2号牌的下面一个角才知道的!”啊!原来是这样,我怎么一到脑子转弯的时候就转不起来了呢!哎!军军这个魔术使我们大开眼界,谜底也“大白于天下”。排心倒海的掌声也更是持续不断。

小小的地理问题使我们疑云满面;倩倩的脑筋急转弯也使我们绞尽脑汁,不过答对了还可以听得到甜甜的棒棒糖喔!!!红红和胡洋唱的《星星的眼睛》,使我们身临其境,仿佛置身在深蓝的夜空里,就像里面的歌词所说的那样“星星的眼睛眨啊眨,是谁在梦中想着那个他”!……最后,我们还欣赏了张老师和李老师的舞蹈,并且还邀请军军一起跳舞。为了迎接三八节,全班一起唱起了《一起携起手》,为庆祝三八活动画上了一个圆满的句号!

瞧!多有趣的一次班级活动呀!让我们“品尝”节目的乐趣,领略同学们的见面礼……,这次班级活动,犹如那颗闪烁的北极星,永远留在我的记忆长河中!!!……

篇2:幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案

幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案 本文关键词:征文,活动方案,幼儿园,班级管理,案例

幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案 本文简介:幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案2013.3.18班级是幼儿园实施教育教学的细胞。班级管理的质量将直接影响保教质量,班级管理科学有序与否将直接影响幼儿园的稳定与发展。为总结经验,推广成果,进一步丰富教师的班级管理经验,提升班级管理品位,现决定开展班级管理案例评选活动。一、参赛对象全园各班级的班主任

幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案 本文内容:

幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案

2013.3.18

班级是幼儿园实施教育教学的细胞。班级管理的质量将直接影响保教质量,班级管理科学有序与否将直接影响幼儿园的稳定与发展。为总结经验,推广成果,进一步丰富教师的班级管理经验,提升班级管理品位,现决定开展班级管理案例评选活动。

一、参赛对象

全园各班级的班主任、副班主任

二、选题范围

1.“关爱留守幼儿”家访

2.幼儿园班级人员管理

3.幼儿园家长工作

4.幼儿常规管理

5.重要主题活动的组织与管理(如:亲子活动、社会实践活动、幼儿比赛活动、节日活动)

三、征文要求

1.征文格式

采用“标题+正文+评析”的形式:

(1)标题。力求精准。

(2)正文。案情描述:即对班级管理过程中某一真实情景进行详细描述,交代故事发生的背景、时空环境,以及事态发展的过程和结果。要求通过准确、具体、生动的事实材料,来衬托和反映案例的主题思想。

(3)评析。运用一定的教育理论对故事所反映的主题和内容进行反思与评析,从中总结规律、探索策略、创新管理。观点新颖、理论充分,有实践指导意义。借鉴占比不超过30%。

2.规格要求

(1)标题下署上班级与教师姓名。

(2)全文字数为1500~3000字,标题三号宋体字加粗,正文小四号宋体字,行间距23。

四、奖项设置

设一等奖8名、二等奖10名、三等奖12名。对获奖者颁发荣誉证书,并择优推荐参加由上级部门组织的案例评选活动。

五、征文报送时间

征文参评时间初定于三月底、四月初,请参赛对象根据要求及早撰写。

征文电子稿请发至幼儿园的QQ。

篇3:上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案

上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案 本文关键词:优秀,上海市,班级,考核,年级组

上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案 本文简介:上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案(2009)一、指导思想认真学习和落实《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及《中小学班主任工作规定》的文件精神,通过综合考核评估,激励年级组长、班主任进取竞争、开拓创新,形成优良班风、学风,促进全校优良校风、学风的形成,达到提高教育质量、提升办学水平

上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案 本文内容:

上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案(2009)

一、指导思想

认真学习和落实《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及《中小学班主任工作规定》的文件精神,通过综合考核评估,激励年级组长、班主任进取竞争、开拓创新,形成优良班风、学风,促进全校优良校风、学风的形成,达到提高教育质量、提升办学水平、建设和谐校园的目标。

二、考核原则

1、坚持激励、导向原则。能够激励年级组长、班主任热情、主动、积极、创造性地开展工作;能够引导年级组长、班主任明确工作目标、任务、工作的着力点和侧重点。

2、坚持客观、公正原则。实事求是、客观公正地评价年级组长管理的年级组工作、班主任管理的班级工作,以考核过程的公正性、考核手段的科学性、考核结果的客观性,来保证考核的可信性和可行性。

3、坚持实效、可测原则。着重考核年级组、班级管理的实际效果,注意考核内容的可测性和考核推进的可操作性,对各项考核内容尽可能进行量化评估。

三、考核项目及量化指标

(一)优秀年级组学期考核项目及量化指标

1、常规管理:包括年级组的日常教育教学管理工作、人事考勤、财产管理情况等。

2、组织协调:包括学校各项活动的组织参与情况、与各部门之间的沟通协调。

3、团结合作:团结组内教师共同开展年级组的教育教学工作。

4、级组特色:年级组内的建设有特色、有成效。

(二)优秀班级学期考核项目及量化指标

1、德:根据班级日常管理的月考核等第、学期德育活动获奖情况等项目进行量化排序。班级日常管理月考核等第由政教处负责提供。

2、智:根据班级期中、期末考试进退情况进行量化排序。具体数据由教导处负责提供。

3、体:根据班级体质测试成绩进行量化排序。具体数据由体育室负责提供。

4、班级特色:根据班主任对班级特色活动的书面总结进行量化排序。班主任自主申报,由年级组长牵头联合相关部门负责审批。

(三)关于优秀年级组、优秀班级的考核规定:

1、学期优秀年级组、优秀班级的考核结果将作为评选各类先进的考核依据。凡曾获得校级优秀年级组、优秀班级者均有资格参加市区优秀集体的评选。

2、年级组长、班主任如有以下情况者,将不予作为学期优秀考核的对象:

1)

不能认真履行年级组长、班主任工作职责,经常迟到早退、重要活动无故不参加或马虎应付的。

2)

不服从学校安排而导致工作无法正常开展的,或因工作不负责而导致班级班风、学风差的。

3)

对有体罚或变相体罚行为者,或者收受家长礼品礼金等其他有损教师师德的行为者,坚决采取一票否决制。

4)

因失职、渎职造成班级、年级或学校重大教育事故或重大负面影响事件的。

5)

教师个人学年考核不合格者。

四、考核流程:

1、优秀年级组、优秀班级考核每学期末考核一次,优秀班级比例为组内班级数的三分之一。

2、优秀年级组考核由政教处负责牵头,校长办公室、教导处、政教处、总务处等部门共同就年级组长工作情况进行量化排序。

2、各年级的优秀班级考核由年级组长具体负责。

3、年级组长根据本方案及年级组情况制定出具体考核方案,并在班主任中讨论通过。

4、年级组长根据考评项目进行量化评分,考评出组内优秀班级。

5、考核结果在组内教师会上审议通过,附优秀班级事迹介绍上报政教处。

6、政教处对各年级考核结果进行复审后,上报学校行政会讨论通过。

7、学校对考核出的优秀年级组、优秀班级进行表彰。

五、优秀年级组、优秀班级的奖励发放:奖励发放标准参考《普雄学校绩效工资方案》的相关规定。

六、本方案的解释权归普雄学校德育领导小组。

(附录)

上海市普雄学校优秀班级规范

1.学生衣着打扮整洁、端庄,举止文明,品德高尚,不说粗话脏话,符合中学生形象。

2.教室环境整洁,布置高雅。卫生保洁好,个人卫生到位。

3.有正确的舆论导向,有明确的是非观念,能帮助后进生进步。

4.尊敬老师,友爱同学,孝敬长辈。师生关系、生生关系、家校关系融洽,互助意识强。

5.有良好的学习习惯及风气,学习劲头足。无拖欠作业现象,学习成绩呈上升趋势。

6.有强烈的集体荣誉感,人人关心班级集体,爱护学校声誉。小干部作用明显,老师在与不在一个样。

7.自觉遵守法纪法规及校纪校规,爱护国家财产。无案发率、无犯罪率、无重大事故。

8.积极参与市、区和学校组织的各项活动,力争创造好成绩,努力做到面广、质高。

上海市普雄学校

2010年1月修订

上海市普雄学校2009学年

优秀年级组学期考核

年级组

常规管理

组织协调

团结合作

级组建设

总分

一二年级

三四年级

五六年级

七八年级

九年级

评比说明:

(一)评比项目说明:

1、常规管理:包括年级组的日常教育教学管理工作、人事考勤、财产管理、工会活动、团队活动、信息化建设情况等。

2、组织协调:包括学校各项活动的组织参与情况、与各部门之间的沟通协调。

3、团结合作:团结组内教师共同开展年级组的教育教学工作。

4、级组特色:年级组内的建设有特色、有成效。

(二)评比量化标准:

1、参与评比的部门:校长办公室、教导处、政教处、总务处、工会、团队、信息中心。(各部门负责人参与评比)

2、量化标准:

1)

按照考核表的各个评比项目对年级组情况进行排序;

2)

排序的换算分值从高至低分为:10、8、6、4、2;

3)

按照最后得分情况评出优秀年级组(比例为年级组数的三分之一,适当考虑中小学比例)

上海市普雄学校

2010年1月修订

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