班主任考核方案2014 本文简介：六盘水市第七中学班主任工作考核方案(试行)为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任的聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，学校特修订班级量化考评方案。1、考核办法：1、班主任考核分由《班级工作成绩考核》和《班主任
班主任考核方案2014 本文内容：
六盘水市第七中学班主任工作考核方案
(试
行)
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任的聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，学校特修订班级量化考评方案。
1、
考核办法：
1、班主任考核分由《班级工作成绩考核》和《班主任常规工作考核》和两部分组成。
2、班主任常规工作考核分数采用得分制和倒扣分制相结合的办法，考核总分是班主任常规工作考核分和班级工作成绩考核分的总和。
二、
班主任津贴的发放：
1、班主任津贴由月津贴、期末考核津贴两部分组成。
2、班主任考核津贴：月考核执行每月400元（其中200元为基本津贴，200元为考核津贴并折合成基础考核分100分），剩余100元累计到期末，经考核结束后分等级发放。
3、重点班与平行班要求有区别（重点班级降4分，参加平行班评分）。
三、班主任奖励：
1、由德育处对各班主任进行考核、评分，填写班主任工作量化考核记载表和汇总表，报主管校长审核，签字后交学校财务室发放津贴。
2、班主任考核记入教师业务档案，作为评先、评优、评模、聘职等的依据。
3、每学期结束，在班主任评优中，年级最高分为优秀，发给班级优秀班级奖，并发给班主任优秀班主任奖。
四、班级工作成绩加分系列
项
目
执行标准
两操评比
分高中部和初中部按周平均的高低分评比，第一名记3分，第二名记2分，第三名记1分，第四名记0.5分。
卫生方面
每周拿到卫生流动红旗的班级，分高、初中按班级总数的25%评比，第一名记+6分，第二名记+5分，第三名记+4分，第四名记+3分，第五名记+2分，第六名记+1分。
有奖活动
凡学校组织的各种有奖活动：德育处上报校行政会确定
学生做好人
好事方面：
学生做好人好事受到学校表扬的，本班班主任考核分每次记+5分，产生较大社会影响的再据情记+5—+10分。
义务劳动，
1次记+1——+5分（要求：报德育处审批，有记录，有具体活动内容并报德育处备案，每1次记分多少由德育处集体讨论确定）。部分同学参加的义务劳动酌情记分。
教育行政部
门组织的各
类竞赛活动
获奖的：
市级以上获奖记+10分，县级一等奖记+4分，二等奖记+2分，三等奖记+1分，体育类参照以上执行，单项奖不能累加，以最高级别记分。
每周加分
每周无扣分的班级记+10分，无迟到的班级记+5分。
五、工作常规奖励性加分及减分系列
（一）教育教学过程：
项目
执行标准
能认真组织好每周一次的班会课，班会课时间不得少于45分钟。班会课有主题，有内容，有记录。缺一次记-5分（以班主任工作笔记及德育处检查为依据）。
两操
广播操班主任准时下到本班，缺一次记-1分，月满勤月末记+4分。学生做操整齐，学生疏散按学校规定有序进行，学校行政值日抽查被点名批评一次记-5分，学生没做眼保健操的班级，发现一次,记-2分，躲避课间操（残疾和生病学生出外）一人次记-1分(学生会检查、行政值日抽查结果为准)。
升旗
每周一的升旗仪式，班主任准时站到学生队伍前面，认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，缺一次记-1分（以常规检查为依据）。月满情月末加+4分。
全校性
（班级）
活动
学校要求班级必须参加的活动，不参加的班级一次记
-5分。班主任应该参加而不参加的缺一次记-2分（公特病事假、上课除外）。
班级组织活动应提前报年级组、德育处审批，活动内容要积极健康并有安全措施，未报审批、擅自组织活动的除后果自负外，一次记-5分。
班主任会
按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次记-1分，缺席一次记-2分，（以会议记录为准）月满勤月末记+4分。
安全
平时班主任要加强学生的安全教育，防止安全事故的发生，由于班主任失责导致班级出现重大安全事故（以行政会认定为准）记-20分。
材料上交
班主任应按时上交临时安排工作材料，迟交一次记-1分，按时上交每次记+1分。
黑板报
班级应按规定出好黑板报，未出完的一次记-4分。（以德育处、学生会检查结果为依据）。月评比分年级评比，高中部一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。初中部一、二、三等奖各1名。一等奖记+4分，二等奖记+2分，三等奖记+1分。
处
分
被学校作记过一人次记-2分，记大过一人次记-3分，留校察看一人次记-4分，开出一人次记—5分。学生无故流失每人记-10分。班级学生本月未受学校处分，月末记+4分。
坐班制
班主任按学校规定实行坐班制，每天按签到时间表准时签到，缺一次记-1分，脱岗一次记-3分，同时按旷工半天处理。月满勤月末记+4分，（以当日值班记录为准）。
及时撰写本学期班主任工作计划、总结、学生评语，并按时上交，按时上交记+1分，迟交者（超过规定两天）一项记-5分。
（二）班级常规管理
项目
执行标准
出勤
按照学校的作息时间，学生迟到、早退或旷课情况。迟到每人次记-2分，早退或旷课每人次记-5分（以行政值日、门卫、宿管检查为依据）。
卫生
(1)
教室内外、地面、墙
壁、走廊及卫生责任区等要按学校要求进行打扫。日常卫生检查被学生会通报每次记-2分，被卫生管理员通报记—4分。（以当日学生会、卫生检查人员结果记录为准）。
(2)每周卫生评比时，高中部一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。初中部一、二、三等奖各1名。一等奖记+4分，二等奖记+2分，三等奖记+1分。
(3)学生未按时进行清洁区打扫的班级班主任考核分每次记-10分。
（4）班级卫生被学校勒令整改每次记—20分。
学校财产
损坏课桌、板凳、门窗等公共财产，（自然损坏除外）。除照价赔偿外视其情节轻重，每人次记-1—-5分。（以总务处记录为依据）
仪容仪表
(1)仪容仪表不符合学校要求的每人每次记—2分，在规定时间内不按学校要求整改的学生，记班主任考核分一人一次记-10分。
(2)
周一到周六中午学生进、出校园必须穿校服和佩戴出入证（学校特殊规定除外），未穿校服或未佩戴学生证的学生一人一次记班主任考核分记-1分。（以门卫、行政值日记录为依据）。
学生考
试作弊
学校组织的考试中，学生作弊或扰乱考场纪律的，除对学生按相关规定进行处罚外，记班主任考核分一人一次记-5分。
生宿舍
管理
(1)
熄灯后点蜡烛、使用其他照明设备，不听劝告者一人次记-1分；私接电源、使用大功率用电器等，除没收物品外，一人次记-4分。
（以宿管教师记录为准）
(2)
学生寝室脏、乱（宿管检查为准）被宿管员通报记—2分，被全校通报批评一次记-5分。
（3）住校学生在学校关灯就寝后，还未回宿舍或私自调换寝室、床位，除对学生按相关规定进行处罚外，扣班主任考核分一人一次记-2分。（宿管检查为准）。
(4)
抽烟一人次记-2分，夜不归宿一人一次记—5分。
(5)
未经学校同意学生私自搬出校外住宿者，1人次记—2分（学校纪律大整顿期间，扣分另作规定）。
(6)
班主任每周至少1次不定时到该班学生宿舍检查，缺一次记-2分；多去一次记+1分，最高可记+4分，若因班主任检查不到位，出现重大问题，除按缺检查一次处理外，上报学校处理。
三、说明
1、本方案未涉及到的事项由学校行政会决定，结合上述条款相应的记正分或记负分。所发生的加分或减分在当月兑现。
2、凡是班上有重大伤亡事故发生的，文明班级、优秀班主任一票否决。
3、重大事故由德育处提交学校行政会议讨论认定处理。
4、文明班级、优秀班主任每学期评一次，依据班级量化考评结果产生。
5、转插班生试读时间为1学期，在试读期间的违纪处分，不记入班级量化考核，军训期间新生违纪不计入量化考核。
6、本方案适用于全校各年级各班，分层次量化评比.。
7、班主任月津贴计算公式：
班主任津贴
=
基本津贴+个人得分
×2.00
以上考核方案从2014年3月4日起执行
4
篇2：王志伟定州一中班主任总结
王志伟定州一中班主任总结 本文关键词：定州，中班，主任，王志伟
王志伟定州一中班主任总结 本文简介：各位领导、各位老师，大家好！今天我汇报的题目是《热爱迸发激情付出赢取效率》我的教育感言：认真只能把事做对，用心方能把事做好，热爱与投入是工作效率的法宝。2010年高考，我所带班级07级2班重点上线人数62人，重点上线率88.6%，平均分600.65，其中刘文正同学以680分获保定市理科状元，已被清华
王志伟定州一中班主任总结 本文内容：
各位领导、各位老师，
大家好！
今天我汇报的题目是《
热爱迸发激情
付出赢取效率》
我的教育感言：认真只能把事做对，用心方能把事做好，热爱与投入是工作效率的法宝。
2010年高考，我所带班级07级2班重点上线人数62人，重点上线率88.6%，平均分600.65，其中刘文正同学以680分获保定市理科状元，已被清华大学录取，杨涛、陈若尘两名同学被北京大学录取，所任课班级的李峰同学被清华大学录取。主要事迹在“保定一套黄金时段播出”、在定州市高三教学工作会议上做了《关爱激发自信
细节决定成败》典型发言，被教育局局长贾玉明同志称为最牛班主任，受到定州市委书记杨宝东同志的亲切慰问。
07级2班荣誉与成绩的取得是全体教师同心协力，奋力拼搏的结果，凝聚着全体任课教师的心血和智慧，更离不开学校领导的关心、指导和培养。在07级2班这个大家庭中有规范严谨的物理老师李俊玲，睿智而富有激情的数学老师杨淑宏，知识渊博而又肯于实干的英语老师段慧敏，舍小家顾大家深受学生爱戴的生物老师刘冠娜，富有大家风范极具亲和力的语文老师刘丽娟。今天赢得了一点荣誉是学校对我的肯定、是领导对我的厚爱。我深感我的责任重大，肩上的担子更重。下面将我的一些做法向各位领导及老师做一下汇报，欢迎大家批评指正。
一、
用热爱唤起激情
我们的言谈举止，对工作严谨、认真的态度，工作的状态，都能直接或间接影响到学生。现在的学生学习任务很重，压力也很大，每天很疲惫。我们现在不能改变当前的教育体制，但是通过我们的热情可以唤醒学生心中的巨人。
1、树立阳光心态，激发学生乐观自信
我常跟学生说“有阳光的地方就会有影子，关键看你面向那一方”。让学生乐观自信，首先我们也应以阳光的心态面对周围的人和事，从而影响学生。例如：让学生喜欢老师进而激发听课效率，首先对老师们以一种欣赏的态度去看问题，多找闪光点，绝不能因为某些人的闲言碎语影响自己。改变能改变的，适应不能改变的。
2、抓住关键环节，激发学生斗志。
人的一生很多事情成败往往就在一念之差，在关键时候班主任的作用显得更为重要，可能几句话能影响学生的一生。例如：①开学初学生情绪不稳定，缺乏斗志，在这时我除了在班会鼓励他们，在开学后第一个月，根据学生情况自创誓词，每天早上坚持自己领誓，鼓舞学生。②2010年高考数学很难，7号考完后，晚上召集同学帮他们减压鼓劲，重点同学单独座谈，对走读生重点进行电话安抚（因电话打得多，我记得那天晚上耳朵特疼，头也开始发蒙），我现在记得非常清楚当时同学的反应，梁琛同学考完在家正在发呆，家长急得团团转，接到我的电话后“梁琛眼前一亮，让她家长外边遛弯吧，自己到书房看会儿书”这是我的朋友听梁琛她妈谈论到得，今年梁琛同学被北京航空航天大学录取。马瑞同学接到我的电话上来就是绝望的哭着说“老师我还能考上大学吗？复习学校要我吗？”，我先问了他的情况，对她进行了肯定和鼓励，稳定她的情绪，坚定她的信心，最后微笑着放了电话（我能感觉到），今年被河北工业大学录取。
3、选择典型素材，及时激励学生
有时老师简单的说教，显得苍白无力，适时选择合适素材更能激发学生的斗志。例如：学生上了高三一段时间后，有点疲惫，抱怨题多，抱怨管得紧，这是我播放了《冲出亚马逊》，播放后让学生谈了认识，后来很长一段时间学生们学习劲头更足，管理难度也减小了；还有发现学生不珍惜时光，缺乏感恩父母意识，此时选择了机会播放了《唐山大地震》让学生们感动了一次，后来学生明显改变了很多。还有一段时间学生们只是羡慕清华北大的学生，认为他们轻松、自由，感到心里不平衡，有的抱怨，有的开始堕落，这是我领着他们学习了《清华北大生四年干什么》这篇文章，后来发现学生学习热情高涨，放学后迟迟不愿离开教室，想挤点时间多学一会。
人都有懈怠的时候、消沉的时候，只要我们抓住时机，找好素材，利用好素材，就会收到意想不到的效果，老师们切记一味的吓唬、指责、罚站起不到教育的效果，可能使结果更糟。
二、
注重名生培养
有一句广告词说得好“相信品牌的力量”。一个班有名生，学生才会更有奔头，才会更有凝聚力，才会班风正，学风浓，所以我们在教育教学中应更加注意名生培养。
1、做好心理上的关爱
学习成绩的提高受多方面的影响，只有把学生的生活关心好，注重非智力因素的影响，才能充分挖掘人的潜能。
我班学生刘文正不善言谈，比较内向。我们的任课老师这样对我说“能不能把刘文正同学教好绝对是对班主任的考验！”。我了解到她的基本情况后，先秘密安排了几名同学，在生活中“自然”的关心她，让她融入到集体中来，感受集体的温暖，让她在充满爱的大环境中学习。而且她的心理素质还不好高考即将来临时，更是顾虑重重，担心自己考不好，对不起家长，对不起老师，怕同学笑话，以至于模拟练习时手脚冰凉，冷汗淋漓。我及时找到了刘文正同学，帮助她分析考试的意义和作用，让她对考试有了一个正确的认识；又帮助她分析自己的优点和实力，进行多方面的心理指导并告知她一些应对措施。经过五次长时间的交流，刘文正同学的心理素质有了明显的提高，每次模拟练习成绩大幅度上升，她的学习劲头更足了，内心里充满了阳光，胸有成竹地走向高考的考场，并以680分获得了保定市理科状元，被清华大学录取。毕业离开时，她激动地说：“我之所以有今天的成功，是王老师的开导拯救了我。”
2、注重过程管理，淡化考试结果
我把“注重过程，淡化结果，简单不轻视，复杂不畏惧”已写入我班誓词，学习应打的是持久战而不是突击战。所以我们我们抓学生管理，应注重平时的点滴，而不是搞几次运动就拉倒。我常跟学生讲“什么叫能力水平高？就是比其他人知道得多，就是比其他人知道的早”。平时做的好，结果肯定好。
学生们考完后经常有这样的感慨“这次马虎了，数差一点就算对了，把卡涂错了两个，平时觉得可以，一到考试就砸锅”等等。针对这种情况，我并没有大发雷霆的去指责，而是冷静下来跟他们做分析，让他们静下心来想平时定时练出现的问题，他们会发现平时与考试中出现的问题惊人的相似，只是平时不太注意，考试时才引起重视罢了。还有学生算错数的问题，我常对学生进行教育：街上卖菜的称完菜，马上就算出多少钱。为什么？经常训练的结果。还有马虎、紧张都是平时做不到位的结果，老百姓说的好“艺高胆大”。李志刚主任常对我充满信心心的地说“平时你们班成绩不特别突出，但学生们有良好的学习态度，良好的班风，即便学生现在基础稍微差点，最后获胜的肯定是你们班”，我倍受鼓舞，更加坚定了过程管理的信心。结果证明“平时做的好，结果肯定错不了”这句话是真理。
三、
做事有的放矢
我常跟我的学生说“语言一旦走在了思维的前面必定会犯错误”。可以说计划是理论指导，它会让我们的工作更有条理性，更有针对性，更加效率化。计划越明确，越具体效果会越好。
我班同学一部分同学化学学的不太好，天天喊要抓化学，结果还是不行，究其原因是没有可行的措施。这时我进行了指导：先明确自己那一部分不清楚，是计算题、推断题还是实验题，实验题不清楚是仪器不清楚、原理不清楚还是语言叙述部分不清楚，问题清楚了然后对手头资料针对性去做，对他们还实行了一天一题计划，来增强复习效果。可以说我班同学杨帅同学感触最深，收获也最大，今年考了638分，被哈尔滨工业大学录取。
我班学生王飞是多亲家庭，对谁都有戒备心理，不愿与他人交流。我记得特清楚高一开始时当我把他叫出来时，他的第一句都是结结巴巴说“老师，我犯什么错误了“。我对他制定了交流计划，首先我与他在心理上拉近距离，然后再逐渐渗透教育，对他长时间的沟通有6次之多，后来有什么问题特愿意与我交流，脸上的笑容也有了，在班内朋友也多了，学习的动力也足了，今年考了593分，被上海理工大学录取。
自己管理学生也是一样。到教室后突然发现不良情况，不能上来就大发雷霆，应先让自己冷静下来，然后组织好语言再去教育，即使对学生发火，自己头脑也必须清楚，绝不能意气用事。不然的话会适得其反。
孕育寒霜百味苦，总盼琼花一树香，人生有涯，而爱无涯，教无涯，我们要用智慧和爱心托起一个个希望，用自己的青春圆一个个梦想。没有定州中学这个舞台，就没有我今天的成长，心有多大，心中的舞台就有多大！在今后的工作中，我将继续虚心学习，狠下功夫，再接再厉，潜心治学，追求卓越，练就军人的意志、和尚的心态、兔子的速度、乌龟的执着，为定州中学教育事业的发展和腾飞做出自己的努力和贡献！谢谢！
2011年3月13日
篇3：20XX春季学期益民小学二年级四班班主任工作计划
2013春季学期益民小学二年级四班班主任工作计划 本文关键词：工作计划，班主任，春季，小学二年级，四班
2013春季学期益民小学二年级四班班主任工作计划 本文简介：2013春季学期益民小学二年级四班班主任工作计划安顺国一、班级概况我班现在共有26人，男生13人，女生13人。这学期到目前没有新来,快的适应学校的生活.原有的学生通过一学期的学习，每一位学生都有一定的进步。班里大多数孩子已养成良好的习惯，还有一些学生需要更加努力。根据班里孩子的情况，培养学生良好行为
2013春季学期益民小学二年级四班班主任工作计划 本文内容：
2013春季学期益民小学二年级四班班主任工作计划
安
顺
国
一、
班级概况
我班现在共有26人，男生13
人，女生13人。这学期到目前没有新来,快的适应学校的生活.原有的学生通过一学期的学习，每一位学生都有一定的进步。班里大多数孩子已养成良好的习惯，还有一些学生需要更加努力。根据班里孩子的情况，培养学生良好行为习惯和学习习惯，热爱学习，团结友爱，做个文明的孩子是我工作的重点。
二、管理目标
班训
：
对集体——关心热爱
对师长——热爱尊重
对同学——团结互助
对学习——认认真真
1、行为习惯
（1）、正确的读书写字姿势。
（2）、认真听讲。
（3）、排队快、静、齐。
（4）、认真做课间操和眼保健操。
（5）、保护教室校园环境卫生。
2、学习能力
（1）、善于思考，积极发言。
（2）、作业规范书写，准确率高
（3）、勤于阅读
三、班级纪律方面
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。为了学生的安全，（1）减少课间的追逐打闹。（2）是组织学生课间到操场上活动。随时提醒学生要注意安全。
四、卫生方面
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
五、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。
2013年2月26日