最新范文 方案 计划 总结 报告 体会 事迹 讲话 倡议书 反思 制度 入党

杨玉娟英语计划四下

日期:2020-10-27  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

杨玉娟英语计划四下 本文关键词:英语,计划,杨玉娟

杨玉娟英语计划四下 本文简介:2013------2014学年第二学期科目:英语年级:四年级任课教师:杨玉娟时间:2014、2一、学期教学目标:(一)总体目标本学期,将继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯,加强学生创新能力和实践能力的培养,培养学生的英语兴趣,努力实施素质教育。在学期末,争取让每个学生在知识方面和能力方面都有所发

杨玉娟英语计划四下 本文内容:

2013------2014学年第二学期

科目:英

年级:四年级

任课教师:杨玉娟

时间:2014、2

一、学期教学目标:

(一)总体目标

本学期,将继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯,加强学生创新能力和实践能力的培养,培养学生的英语兴趣,努力实施素质教育。在学期末,争取让每个学生在知识方面和能力方面都有所发展。

本册的教学要求分三个方面详细分析:

(二)三维目标

知识与技能目标

1、能正确朗读单词并了解其汉语意思,并力求学生能拼读。

2、能正确朗读句子,注意其语音语调和停顿。

3、能参加运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏。

4、能听懂简单的指令并作出适当的反应,能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。

5、能用所学的交际用语进行交际。养成良好的文明礼貌行为习惯,掌握基本的英语交际策略,全面提高综合素质。

6、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好,以及外国人的风俗习惯。

过程与方法目标:

1、把英语和生活紧密的联系起来,精心创设情境,引导学生运用所学的知识。

2、指导学生学会学习的方法,通过独立思考和小组合作等方式解决问题,培养学生的自学能力和合作意识。

3、为每个学生创造展示自我的机会,让不同层次的学生都体验到成功的喜悦。

情感、态度、价值观目标

1、通过实践活动,进一步培养学生的英语应用意识。

2、培养学生的合作意识、创新意识和实践能力。

3、使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

4、培养学生学习英语的兴趣,让他们养成知难而进的良好学习习惯和思维品质。

二、学生基本情况分析:

本学期我担任四年级一班的英语课,本班有学生60人,他们大多数年龄在10----11岁之间,他们身心健康,活泼可爱,接受知识的能力强。通过一年多的学习,大多数同学对英语很感兴趣,他们的学习积极性高,在教学中,结合学生的心理和生理特点,抓住学生新奇、爱动的特点,多给学生成功的机会,创设多种语言交际情景,使他们在经验中感受语言之美,在文化中陶冶情操,在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。他们上课能认真听讲,作业能及时完成,能大胆积极的回答老师提出的问题。这样的同学有李承润、张俊豪、李佳敏等。这些同学学习方法得当,模仿能力强,思维敏捷,反应迅速,表演能力强。有部分同学如曹玉坤、胡子怡等,这些同学学习认真刻苦,成绩良好。还有部分同学大脑比较灵活,但缺乏吃苦耐劳的精神,他们有好玩的思想,上课不认真听讲,学习不刻苦,学习成绩一般。如周天浩、潘宇轩、陈鹏宇等。还有个别同学基础差,上课爱做小动作,作业不能及时完成,学习成绩差。针对以上情况,在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和被培生的辅导和转化工作,形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围,大面提高教学成绩和教育教学质量。

三、教材分析:

MODULE

1

Friends

1

、单词:

1)

:nice,

a

bit,

shy,clever,naughty,cool,

little,cute.

.

2

、句型:

1)---These

are

my

friends.

2)This

is

Ms

Smart.

She’s

a

nice

teacher.

3)She’s

very

nice/cute/clever/naughty.

MODULE2

London

1

、单词:capital,about,beautiful,long,wide,many,river,old,famous.

2

、句型:It’s

long

and

wide.

There

are

many

boats

on

the

river.

What

is

it?

It’s……

.

MODULE

3

单词:take,picnic,great,ball,why,because,so,homework.

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

MODULE

4:

单词:robot,everything,one

day,housework,learn,our,weather

2

、句型:

1)We’re

going

to

have

a

picnic.

2)--Will

you

take

your

kite

tomorrow?

--Yes,I

will.

/No,I

won’t.

A

TPR

法学习词组,学唱

P13

的歌曲来巩固。

B

、学习顺口溜:“C

、直观演示帮助理解。对于课文中出现的现在进行时这个语法内容,不要求教师讲解语法知识,更不要求学生掌握语法知识,在教学过程中,可以先通过直观的动作演示让学生充分理解

ing

形式的意义,然后引导孩子们多说多造句,让他们从接受到慢慢习惯再到熟练使用该句型,最后达到在日常生活中自然运用的目的。

MODULE

5

--

6

1

、单词:than,old,young,strong,Mount

Qomolangma,the

Great

Wall,the

Summer

Palace

voice,think,better,

first,agree,

worse,

quiet,

bad,pop

music.

2

、句型:

1)Amy’s

taller

than

Lingling.

2)

Beijing

is

bigger

than

Tianjin.

3)

Lingling

is

better

than

Daming

.

4)

Amy

is

worse

than

Sam

.

5)

突破方法:

A

、创设情境,帮助运用。本课的句型比较简单,大家用过的方法应该也很多。所以在教学过程中,可以尽可能地为孩子们创设较为真实的情境,帮助学生在情境中练习使用语言,如让孩子收集一些明星的资料,把他们的年龄、体重、身高记录下来。并和孩子一起比较。任务的过程中,他们的听、说等方面的语言能力都得到了提高。这些任务型的语言活动极大限度地激发了学生的学习动力,调动学生学习的积极性。

B

P20

21

面再次复习了比较级的用法,通过不断的巩固操练,孩子们能把这一知识掌握得更牢固。

C、活动:制作能力表。在第四课时,我计划设计一个活动:比较出别人的长处,并作为自己奋斗的目标。要善于发现别人的闪光点。

MODULE

7

教学重点难点

句型:1)Beijing

is

the

capital

of

China.

2)It’s

in

the

north.

突破方法:

A

、设计情境,帮助理解。

B

、最后才进入一单元的课文学习。此时孩子们对“Beijing

is

the

capital

of

China.

It’s

in

the

north.”

的句型已经是耳熟能详,掌握课文也是毫不费功夫,并能进行拓展运用。

C

、借助游戏及儿歌进行巩固。

D

、注重学生反馈。

MODULE

8

识别单词:who,grandparent,then,hair,was

教学重点难点:初识过去式,让学生掌握过去与现在的对比,能够正确运用was,were来描述人或物过去的状态。

突破方法:A

、设计情境,帮助理解。

B

利用chant对比记忆,加强理解。

MODULE

9:

单词:

cook

rain

computer

grandma

walk

watch

运用过去时表达:I

helped

Mum.

I

played

football.

We

watched

TV

.

MODULE

10

教学重点难点:

1

、掌握单词:happen,ride,then,thirsty,carry,watermelon,2

、句型:

1)---Sam

fell

off

his

bike

2)

复习:---What’s

wrong?

---He’s/

She’s

got

a…

突破方法:

A

、任务型活动:和孩子把所学的动词及其过去式整理出来。

B

、1二单元的活动

2

歌曲和活动

3

儿歌可在每节课都放给学生听,在熟悉旋律和节奏后再作为课间休息让学生表演。

C

、注意几个音节较长的单词的发音:

D

、在第四个课时,让学生讨论未到校学生的请假理由,继续复习He’s/

She’s

got

a…

的用法。让学生养成关爱他人的好习惯。

四、教学研究内容:

(一)教学目的要求:

1、

能正确朗读单词并了解其汉语意思。

2、

能正确朗读句子,注意其语音语调和停顿。

3、

能参加运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生

活游戏。

4、

能听懂简单的指令并作出适当的反应,能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。

5、

能用所学的交际用语进行交际。

6、

养成良好的文明礼貌行为习惯,掌握基本的英语交际策略,全面提高综合素质。

7、

乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好,以及外国人的一

风俗习惯。

(二)重点和难点:

重点:1、培养学生的学习兴趣和爱好,养成良好的学习习惯,为今后的学习打下良好的基础。

2、培养学生的语感,用正确的语音语调朗读句子。

3、日常用语的学习与运用。

4、单词的读音。

难点:1、培养学生拼读单词的能力,鼓励他们自主学习。

2、用英语进行简单的交际。

3、单词的读音及拼写。

4、日常用语的运用。

(三)教研专题:浅谈小学英语课堂活动设计

(四)集体备课内容、研究课内容为:moudle3、moudle5公开课时间及内容根据学校安排。

五、

教学措施:

a)

尽量用英语组织教学,营造一种学习英语的氛围。

b)

充分利用实物、图片、简笔画等直观教具,激发学生的求知欲望,调动他们的学习积极性。

c)

创设真实的情境,使学生在乐趣中学习。

d)

在课堂上大胆经常地使用鼓励,可以鼓励全班、半班、某一组或者一个人,并给予精神鼓励或物质激励。制作小红花或粘贴画等奖励给学生。

e)

将竞争机制引入课堂,培养学生地参与意识、合作意识和竞争意识。

f)

开展丰富多彩地课外活动,开拓学生的视野,丰富学生的文化生活,举办一些活动,如:书法展览、演讲比赛、表演比赛等。

g)

对于学生在学习过程中出现的错误,不要有错必纠,在纠正学生错误时,采用委婉,间接的方式,如:先表扬,再指出错误或说出正确的,让学生重复。

h)

上课时,采用自主探究课堂,充分发挥学生的聪明才智。

i)

合理使用三本,让学生养成良好的应用习惯。

j)

教学时,真正把演讲评课落到实处。

六、

教学进度及教学时间分配:

周次

内容

新授

复习

测试

总课时

1-2

Module

1

2

1

3

2-3

Module

2

2

1

3

4-5

Module

3

2

1

3

5-6

Module

4

2

1

3

7-8

Module

5

2

1

3

8-9

Test

2

1

3

10

Revision

2

2

11

Middle

Test

1

1

2

12-13

Module

6

2

1

3

13-14

Module

7

2

1

3

15-16

Module

8

2

1

3

16-17

Module

9

2

1

3

18-19

Module

10

2

1

3

19

Review

Module

1

1

20

Test

七、教学辅导计划

优生优培计划

一、基本情况分析

四年级一班共有学生60人,从总体来看,大部分同学热爱学习,能比较自觉地学习,养成习惯比较好,学习成绩不错,他们对英语的学习有比较浓厚的兴趣,能主动学习,按时完成作业,朗读、表演能力比较强。其中,优秀的同学有:王喜元、李子怡、张永浩同学。他们上课专心听讲,思维敏捷,想像力丰富,老师提出的问题,他们能积极思考,积极回答,并且回答问题比较完整,语音语调也不错,并且他们思想活跃,对问题有独到的解答,要是和其他同学一样对待,他们会有大量的空闲时间,也不利于他们智力的开发。为了使这部分同学得到充分的发展,进一步开发他们的想象力和创造力,就应该对他们进行分类管理,进行辅导,激发他们的兴趣,努力开阔他们的视野,对这部分同学进行个别辅导、培养。本学期要针对这些同学的不同特点,要加大对他们进行听、说、读、写方面的训练,使其写作水平、朗读能力更上一层楼。

二.具体辅导措施

1.

加强思想情操和爱国主义教育,树立远大理想。

2.

适当给学生布置一些难度较大的题目,以启发和拓展学生的想象力和创造力。

3.

让学生多练习,勤奋思考,达到“熟能生巧”。

4.

放手让他们自学,开发他们的智力和创造力。

5.

定期辅导,做到有备课,有作业,对优等生的作业要及时批阅,指导,防止骄傲自满情绪的产生,使学生始终保持着浓厚的学习兴趣。

6.

家访,和家长携起手来,帮助学生有更大的进步。

三.目的

1.通过优生优培,巩固和拓展所学知识,开拓学生的思路,发展学生的思维能力。

2.进一步培养学生分析问题、解决问题的能力,以及综合能力。

3.培养学生积极动手,勤于思考的好习惯。

4.培养学生自觉学习,自我解决问题的能力.

5培养学生的创造思维和推理的能力。

四.辅导安排、内容。

1、Read

and

write

the

words

.

2、Read

the

text

and

do

the

exercises.

3、Listen

to

the

tape

.

4.

Go

over

the

letters

.

5.

Go

over

the

dialogue.

6.

Learn

to

write

the

passage.

7.

Try

to

read

the

short

text

or

story

.

8.

Go

over

everyday

in

English

.

必培生转化

一、学生基本情况分析:

在我所任教这个班中,从总体上看,他们具有较好的思想品德,大部分能自觉地学习、较好地完成老师布置的作业,养成习惯比较好,学习成绩也不错。但也有个别学生因基础较差,或上课听讲不认真,或因自控能力较差等种种原因,形成学习困难生,这些同学往往丧失学习信心,课堂上他们听而不闻、视而不见,处于消极被动接受知识的状态,难以体会到亲自参与教学活动的乐趣,这样的同学在班里不在少数,有:周天浩、陈鹏宇等。

针对上述情况,教师应该特别注重对必培生学习的辅导,对学生分类管理,让优生和差生结对子,课堂上注意分类教学与辅导,使学习困难生在一定程度上掌握所学知识,提高他们的学习兴趣,进而进一步提高学习成绩,使每个学生都能得到全面发展与提高。

、辅导措施

1、对学生进行思想教育,引起他们对学习的重视。

2.除课堂上对这些学习困难生多关注外,利用课余时间进行个别辅导,从基础入手,进行个别训练,对他们的作业要面批面改,鼓励他们树立学习的信心。

3、给每个学习困难生配备帮教学生,充分发挥“小老师”的作用,以好带差。

4、创设良好的人际环境,使学习困难生处在一个团结向上、勤奋好学的集体,使他们在“比、学、赶、帮、超”的学习氛围中,共同提高。

5、把真挚的师爱给予他们,尊重、关心、理解、宽容他们,晓之以理,动之以情,导之以行,使师生间架起和谐的情感之桥,肯定、鼓励他们的点滴进步。

6、要利用好英语知识的趣味性,不断培养学习困难生学习的兴趣,激发他们学习的欲望。

7、.多发现他们的闪光点,多表扬,少批评,让他们在老师的表扬声中体验到被看中的欣慰和成功的快乐,从而强化行为,争取更大的进步。

8、.要及时纠正他们学习中的不良习惯,逐步培养他们认真、刻苦钻研的学习态度,注意培养他们的观察能力,听讲能力和自学能力,要善于让他们在知识的过程中长智慧,在转化中发展思维。

9、以课内为主、以课外为辅,除多给学习困难生发言、面批面改的机会外,还给他们提问、答疑、辅导的优先权。

10.要经常家访,与家长取得联系,共同教育孩子。

三.辅导安排

1.

课堂随时辅导,作业及时批改。每周二安排辅导。

    以上《杨玉娟英语计划四下》范文由一流范文网精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »一流范文网»最新范文»杨玉娟英语计划四下
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 一流范文网 如对《杨玉娟英语计划四下》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved