成都市2009年高中阶段教育学校统一招生计划 本文关键词：成都市，年高，招生计划，阶段，学校
成都市2009年高中阶段教育学校统一招生计划 本文简介：成都市2009年高中阶段教育学校统一招生计划前言根据成都市招生考试委员会、成都市教育局印发的《成都市2009年高中阶段教育学校统一招生（招收初中毕业生）考试工作实施规定》以及考生填报志愿和录取新生工作的需要，现将我市今年五城区及高新区普通高中（含民办普通高中）招生计划予以公布。一、计划情况五城区及高
成都市2009年高中阶段教育学校统一招生计划 本文内容：
成都市2009年高中阶段教育学校统一招生计划
前
言
根据成都市招生考试委员会、成都市教育局印发的《成都市2009年高中阶段教育学校统一招生（招收初中毕业生）考试工作实施规定》以及考生填报志愿和录取新生工作的需要，现将我市今年五城区及高新区普通高中（含民办普通高中）招生计划予以公布。
一、
计划情况
五城区及高新区普通高中招生计划共16261名，其中公办普通高中13010名；民办普通高中3251名。第二批录取（省级及以上示范性普通高中录取）的招生计划共计8880名，包括艺体特长生、指标到校生、直升生、部分初中学校对口保送国家级示范性高中考生的招生计划，不包括部分学校招收外地班、宏志班等招生计划。第四批录取（市级示范性高中和一般普通高中）招生计划共计4130名（包括艺体特长生、直升生计划）。
根据《成都市教育关于调整城区部分学校招生批次的意见》（成教普二[2009]5号），田家炳中学符合调整录取批次条件，有230名计划纳入省级及以上示范性学校招生计划，在第二批组织录取。
二、计划目录
第一部分：省级及以上示范性高中计划
第二部分：一般普高计划（含市级示范性高中）
第三部分：民办普通高中计划
第一部分：省级及以上示范性高中计划
02001
石室中学
校址:成都市文庙前街93号
班数:16
计划800名(其中含指标到校生、对口保送生共220名，艺体特长生108名)
统招
720名
调招
80名
备注：另招收2个外地学生班，2个剑桥英语项目班。
04001
成都七中
校址:成都市林荫中街1号
班数:10
计划500名(其中含指标到校生、对口保送生共160名，艺体特长生55名)
统招
450名
调招
50名
备注：另招收2个外地学生班，1个网络班
02002
树德中学（宁夏校区）
校址:成都市宁夏街4号
班数:11
计划550名(其中含指标到校生、对口保送生共160名，艺体特长生76名)
统招
495名
调招
55名
备注：另招收2个外地学生班，
2个VCE中澳项目班。
02009
树德中学（光华校区）
校址:
光华大道一段东1341号
面向五城区及高新区
班数:10
计划500名（其中含艺体特长生31名）
统招
360名
调招
40名
面向14个郊区（市）县招生
班数：4
计划160名
统招
144名
调招
16名
备注：另招收4个外地学生班，2个VCE中澳项目班。
01001
师大附中
校址:成都市沙河堡狮子山路1号
班数:9
计划450名(其中含
指标到校生、直升生共180名，艺体特长生53名)
统招
405名
调招
45名
备注:统招计划中含锦江区对口保送生20名；另招收2个外地学生班，1个宏志班。
01002
盐道街中学
校址:成都市盐道街5号
班数:10
计划500名(其中含指标到校生、直升生共200名，艺体特长生60名)
统招
450名
调招
50名
01004
成都市田家炳中学
校址:成都市三官堂街104号
班数:9
计划450名
统招
207名
调招
23名
备注：有220名计划在第四批完成。
02008
成飞中学
校址：成都市黄田坝
班数：11
计划550名(其中含指标到校生、直升生共142名，艺体特长生60名)
统招
495名
调招
55名
备注：另招收1个宏志班
03001
十八中
校址：成都市白果林金罗路4号
班数：7
计划350名(其中含指标到校生、直升生共140名，艺体特长生42名)
统招
315名
调招
35名
03002
二十中
校址：成都市茶店子横街6号
班数：10
计划500名（其中含指标到校生、直升生共180名，艺体特长生56名)
统招
450名
调招
50名
备注：另招收2个外地学生班。
03006
成都铁中
校址：成都市一环路北二段34号
班数：8
计划400名(其中含指标到校生、直升生共160名）
统招
360名
调招
40名
备注：另招收2个外地学生班。
03007
通锦中学（原铁二局一中）
校址：成都市通锦路15号
班数：6
计划300名(其中含指标到校生、直升生共120名）
统招
270名
调招
30名
03008
成都八中
校址:成都市一环路北三段72号
班数:7
计划350名(其中含指标到校生、直升生共140名，艺体特长生48名)
统招
315名
调招
35名
备注：另招收1个宏志班。
03010
交大附中
校址：成都市二环路北一段134号
班数：5
计划250名(其中含直升生40名）
统招
225名
调招
25名
备注：全部计划用于子弟校内招。
04002
成都十二中（川大附中）
校址:成都市太平南新街68号
班数:11
计划550名(其中含指标到校生、直升生共182名，艺体特长生50名)
统招
495名
调招
55名
备注：另招收1个外地学生班。
04003
西北中学
校址:成都市人民西路107号
班数:8
计划400名(其中含指标到校生、直升生共160名，艺体特长生40名)
统招
360名
调招
40名
04005
武侯高中
校址：成都市簇桥镇文胜路1号
班数：12
计划600名(其中含指标到校生、直升生共240名，艺体特长生70名）
统招
540名
调招
60名
备注：另招收志远班1个、宏志班1个
05001
列五中学
校址:成都市马镇街6号
班数:8
计划400名(其中含指标到校生、直升生共160名，艺体特长生60名)
统招
360名
调招
40名
备注：另招收1个宏志班
05002
华西中学
校址:成都市双建南巷1号
班数:7
计划350名(其中含指标到校生、直升生共140名，艺体特长生48名)
统招
315名
调招
35名
备注：另招收1个外地学生班
20001
玉林中学（芳草校区）,校址：成都市芳草东街80号
班数：9
计划450名(其中含指标到校生、直升生共170名，艺体特长生50名）
统招
405名
调招
45名
备注：另招收1个宏志班。
第二部分：一般普高计划（含市级示范性高中）
01003
十七中
校址:成都市牛王庙街37号
班数:5
计划250名（其中含直升生50名，艺体特长生25名）
统招
225名
调招
25名
01004
成都市田家炳中学
校址:成都市三官堂街104号
计划：220名（其中含直升生90名）
统招
198名
调招
22名
01005
三中
校址:成都市红星路二段83号
班数:6
计划300名(均为艺体特长生招生，其中含直升生36名)
统招
270名
调招
30名
02003
十一中
校址:成都市育婴堂街20号
班数:4
计划200名(其中含直升生40名，艺体特长生24名)
统招
180名
调招
20名
02005
二十四中
校址:成都市人民中路一段24号
班数:4
计划200名(其中含直升生35名)
统招
180名
调招
20名
02006
树德协进中学
校址:成都市西胜街18号
班数:6
计划300名（其中含直升生150名，艺体特长生33名）
统招
270名
调招
30名
备注：原成都28中（协进中学），为树德中学与青羊区教育局联办，与树德中学实行一体化管理。
02007
三十七中
校址：成都市苏坡桥西街
班数：5
计划250名（其中含直升生40名，艺体特长生60人）
统招
225名
调招
25名
02012
体育中学
校址:成都市人民中路一段24号
班数:1
计划50名
统招
45名
调招
5名
备注:在24中内，由学校上报名单在第一批录取，考生在第四批不能填报该校。
03004
金牛中学
校址：成都市土桥镇
班数：5
计划250名（其中含直升生31名，艺体特长生20人）
统招
225名
调招
25名
03005
三十六中
校址：成都市天回镇
班数：4
计划200名（其中含直升生40名）
统招
180名
调招
20名
04006
五十中
校址：成都市科华中路新12号
班数：6
计划300名（其中含直升生19名）
统招
270名
调招
30名
05003
成大附中
校址:成都市三友路135号
班数:4
计划200名(其中含直升生23名，艺体特长生15人)
统招
180名
调招
20名
05004
三十八中
校址：成都市龙潭寺街
班数：4
计划200名（其中含直升生40名）
统招
180名
调招
20名
05005
四十九中
校址：成都市建设北路三段56号
班数：4
计划200名（其中含直升生40名）
统招
180名
调招
20名
05006
成都实验中学
校址：成都市二仙桥三段56号
班数：4
计划200名(其中含直升生33名)
统招
144名
调招
16名
备注：有2个30人小班
20002
高新实验中学
校址：成都市高新区紫荆西路27号
班数：8
计划400名（其中含直升生54名）
统招
360名
调招
40名
20003
玉林中学（石羊校区）
校址：成都市石羊场口
班数：5
计划250名(其中含直升生50名，艺体特长生10名)
统招
225名
调招
25名
备注：按市级示范性学校标准收费。另面向成都二十个区（市）县招民航基地班学生3个班。
20005
电子科技大学实验中学
校址：电子科技大学清水河校区
班数：4
计划200名
统招
180名
调招
20名
成都市2009年高中阶段教育学校统一招生计划
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成都市2009年高中阶段教育学校统一招生计划
第三部分：民办普通高中计划
考生报考民办普通高中须知
我市城区民办普通高中录取新生分两批进行，分别安排在第一批和第四批。
1、愿在第一批报民办普通高中的考生，在中考结束后，可凭《成都市高中阶段教育学校统一招生提前录取志愿卡》和中考成绩到各民办普通高中咨询，经资格审查、学校面试后，由学校确定是否录取。对于学校同意录取的考生，考生应将经考生及家长签字的《成都市高中阶段教育学校统一招生提前录取志愿卡》交给学校，学校将所有拟录考生的《成都市高中阶段教育学校统一招生提前录取志愿卡》整理好并在考生填写的《报考学校名称》一栏处加盖公章后，于规定时间内（7月2日）到市招考办中招处办理录机手续。对未在规定时间上交《成都市高中阶段教育学校统一招生提前录取志愿卡》的学校，其所录考生的《成都市高中阶段教育学校统一招生提前录取志愿卡》自动失效，市招考办将按这部分考生在网上填报的志愿在以下各批次予以录取。被提前录取的考生不再参加以下各批次的录取，同时，其所填报的其它志愿随之失效。
2、在第四批（即市级及以上示范性高中、一般普通高中、民办学校、中职类学校批）报考民办普通高中的考生，须在网上填报志愿时填报，市招考办根据民办普通高中公布的招生方案（是否参加第四批录取）以及剩余计划数，按考生志愿，将符合民办普通高中公布的招生条件的考生从高分到低分投档供民办普通高中审录。
以上两批录取中，第一批录取各民办普通高中都参加，第四批录取是否参加由各民办普通高中决定，以计划备注中公布的为准。在备注中表示“参加第四批录取”的学校，考生可在第四批志愿中选择填报，在备注中表示“不参加第四批录取”的学校，考生不能在第四批志愿中填报。
民办普通高中的收费均按物价审核标准执行。
01008
成都七中嘉祥外国语学校
校址：锦江区晨晖北路6号
招生总计划：班数5，人数180
在五城区和高新区招生计划：班数4，人数150
备注：不参加第四批录取。非本校毕业考生报考该校的最低分数为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线上60分
01009
北京师范大学成都实验中学
校址：红星路一段37号
招生总计划：班数6，人数270
在五城区和高新区招生计划：班数6，人数270（其中包含直升生222人）
备注：参加第四批录取。第四批录取考生报考该校的最低分数为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线上40分。
02017
四川师范大学实验外国语学校
校址：成都市锦西路66号
招生总计划：班数4，人数160
在五城区和高新区招生计划：班数4，人数160（其中包含直升生152人）
备注：不参加第四批录取。考生报考该校的最低分数为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线上30分。
03013
成都市实验外国语学校（西区）
校址：成都双流万安麓山大道二段
招生总计划：班数6，人数300
在五城区和高新区招生计划：班数5，人数250（其中包含直升生201人）
备注：不参加第四批录取。
03014
成都石室外语学校
校址：金牛区黄金路1号
招生总计划：班数5，人数200
在五城区和高新区招生计划：班数3，人数135（其中包含直升生86人）
备注：参加第四批录取。第四批录取考生报考该校的最低分数为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线下20分。
03015
成都市实验外国语学校
校址：成都市一环路北一段134号
招生总计划：班数6，人数380
在五城区和高新区招生计划：班数6，人数370（其中包含直升生360人）
备注：不参加第四批录取。第一批录取考生报考该校的最低分数待中考成绩下发后，由学校公布，原则上只招本校初中毕业生。
03016
成都外国语学校
校址：成都市羊西线高新西区天目路
招生总计划：班数11-12，人数560
在五城区和高新区招生计划：班数11-12，人数560（其中包含直升生552人）
备注：不参加第四批录取，原则上只招本校初中毕业生。
03017
成都市朝日学校
校址：成都市一环路北一段134号
招生总计划：班数3，人数200
在五城区和高新区招生计划：班数3，人数160
备注：不参加第四批录取。第一批录取考生报考该校的最低分数待中考成绩下发后，由学校公布，原则上招收成都市实验外国语学校的初中毕业生。
03018
四川国际学校
校址：成都市羊西线高新西区天目路
招生总计划：班数6-7，人数300-350（含中美国际高中实验班）
在五城区和高新区招生计划：班数6-7，人数300-350（其中包含直升生143人）
备注：不参加第四批录取，原则上限招本校和成都外国语学校初三毕业生。
04007
成都七中实验学校
校址：温江区涌泉镇（光华大道延伸线）
招生总计划：班数4，人数160
在五城区和高新区招生计划：班数2，人数100（其中包含直升生41人）
备注：不参加第四批录取。考生报考该校的最低分数为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线。
07006
北大附中成都实验学校
校址：成都青白江区石家碾东路260号
招生总计划：班数10，人数400
在五城区和高新区招生计划：班数2，人数80
备注：参加第四批录取。第一批录取考生报考该校的最低分数为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线下80分，第四批录取考生报考该校的最低分数为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线下100分。
13024
成都市盐道街中学外语学校
校址：机场路189号
招生总计划：班数3，人数105
在五城区和高新区招生计划：班数2，人数76（其中包含直升生41人）
备注：参加第四批录取。第一批和第四批录取考生报考该校的最低分数均为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线下30分。
14005
成都新世纪外国语学校
校址：成都温江区文武路201号
招生总计划：班数3，人数105
在五城区和高新区招生计划：班数2，人数70
备注：参加第四批录取，第一批录取考生报考该校的最低分数为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线下20分，第四批录取考生报考该校的最低分数为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线下40分。
15015
成都树德联合学校
校址：成都市高新西区泰山大道133号
招生总计划：班数5，人数220
在五城区和高新区招生计划：班数4，人数180（其中包含直升生94人）
备注：参加第四批录取。第一批录取考生凭中考成绩到学校面试确定，第四批录取考生报考该校的最低分数为520分。
16045
成都市三原外国语学校
校址：新都区蜀龙路
招生总计划：班数6，人数250
在五城区和高新区招生计划：班数6，人数250（其中包含直升生约155人）
备注：不参加第四批录取。第一批录取考生报考该校的最低分数均为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线。
20004
成都美视国际学校
校址：人民南路南延线天府大道中段1340号
招生总计划：班数4，人数120
在五城区和高新区招生计划：班数3，人数90（其中包含直升生27人）
备注：参加第四批录取，第一批和第四批录取考生报考该校的最低分数均为城区省级及以上示范性普高填报志愿指导线下30分，且第一批录取考生综合素质最低为B等。
10
篇2：成都市农业区划构想
成都市农业区划构想 本文关键词：成都市，区划，构想，农业
成都市农业区划构想 本文简介：成都市域农业区划与城市生态环境保护构想四川省地矿局区调队朱礼学范晓刘志祥摘要：本文扼要介绍了成都市区域土壤多目标地球化学调查的新近展，市域农业区划的不足，从地球化学和农业生态的角度论述了成都市农业区划发展构想，并探讨人工生态系统与城市生态环保建设的模式与构想建议，关键词：成都市农业规划城市生态环境构
成都市农业区划构想 本文内容：
成都市域农业区划与城市生态环境保护构想
四川省地矿局区调队
朱礼学
范
晓
刘志祥
摘
要：本文扼要介绍了成都市区域土壤多目标地球化学调查的新近展，市域农业区划的不足，从地球化学和农业生态的角度论述了成都市农业区划发展构想，并探讨人工生态系统与城市生态环保建设的模式与构想建议，
关键词：成都市
农业规划
城市生态环境
构想
一、
成都市国土资源大调查最新进展
国土资源部中国地调局宇于己于1999年部署的成都市区域多目标地球化学调查,对成都市域土壤第一环境、第二环境进行了地球化学调查填图，首次揭示土壤环境50种元素的分布及土壤的PH值，调查精度高：［第一环境（深层样［1］）4×4(km)大格一件样品，第二环境（浅层样［2］）1×1(km)大格一件样品］。
多目标地球化学调查调查成果提供了以下重要信息：
①市域土壤表土及耕作层植物营养元素全量的分布及土壤环境质量评价元素(指标)As、Hg、Cd、Cu、Pb、Cr、Zn、Ni的分布与PH值。
②市域土壤深层中植物营养元素全量的分布及土壤环境质量评价元素（指标）分布特征、土壤地球化学本底特征。
信息客观反映了人类活动对植物营养元素及环境质量评价指标（元素），在土壤环境中垂向分布与迁移的影响。从地球化学和植物营养学角度对市域土壤的宜种性、肥力、土壤环境质量、污染现状形成了一套完整的成果资料，其中包括：①市域土壤养分分区图、②土壤环境质量分区图、③成都市有害元素污染分布图、④成都市绿色农业发展区划图。
二、成都市农业区划构想与城市生态环境保护
成都市农业区划是1989年通过并实施的，区划对市域农业进行了综合分区，分区依据是：［3］
1．农业经济发展及二、三产业的自然条件和技术经济条件的相似和差异性。
2．农业经济的基本特点，发展方向的相对一致性。
3．农业经济发展方向所面临的主要问题与建设途径的共同性。
4．基本保持乡级行政区域的完整性。
分区中一级单位主要以地理位置、大地貌类型、气候特点、产业结构差异为主，亚区以土壤类型、微地貌、小气候等差异为主。
该规划侧重农业的社会经济环境和地理环境，而对农业生态系统中的重要组分——土壤库及无公害农业关注不够。中国是一个人多地少的国家，成都市更是一个人口密集的地区，人均耕地不足一亩，随着中国加入WTO，要靠中国农业养活中国人，同时保持农业稳定可持续发展，那么除了合理调整农业产业结构之外，还要必须走生态农业、高效农业之路，成都市亦莫不如此，1989年的区划明显存在诸多值得深思的问题。
（一）城市近郊的土壤环境质量与农业区划
区划中粮、油、副食品区考虑的是地域与经济，缺乏发展生态农业（Ecologiclal
Agriculture）的主导意识，没有从生态学角度和城市生态环境保护的角度考虑。比如近郊平原、浅丘粮、油副食品区（Ⅰ）图1，通过多目标调查发现，该区土壤库中土壤养分现状大多并不宜优质高效粮、油副食品生产，同时土壤环境质量差,Hg、As、Cd、Pb、Cd、Cr等有害元素污染严重、大气质量差。城市环境需要净化，污染需要治理。在近郊粮、油副食品区应积极开展产业结构调整，引导发展园林、园艺业，并筛选环境质量较好的地方发展高效农业，从事城镇居民日常必须的粮、油副食品的生产。
［1］深层样采样深度平原平坝及山区河谷1.2—1.8m，丘区紫色土浅覆盖区0.8—1.2m
［2］浅层样采样深度：农耕区—耕作层
非农作区0—0.2m
［3］成都市农业资源与区划
1989
P92
在城市近郊大力发展园林、园艺产业，一方面是建设美化城市的需要，同时亦可通过发展园林、园艺提高城市及近郊的绿化率，改善城市及近郊的微生态。以园林植物为主体的农业生态系统中的能量流、物质流、信息流、价值流远大于以普通大宗粮、油及副食作物生产为主的农业生态系统，其直接效果是可降低大气中的有害成分，提高大气中的氧含量，调节低空大气的温湿度和微气候。
在劣势环境的区域充分发挥植物修复（Phytoremedion）功能，通过园林植物的输出而从土壤库中输出有害污染元素及化合物，改善土壤环境，以生物修复方法治理环境，让园林植物成为城市之肺、之肝、之肾，充分发挥其过滤空气、解毒排毒功能。
从生物链的角度讲，减少土壤、大气环境质量差的地区的粮、油副食品生产，是一种从源头切断有害成分通过食物链进入人体的有效途径，成都市近郊的农业结构布局应从传统的食物链型转向环保净化型、农林型、休闲观光农业型和食物链相合的复合型，其区划应充分体现以人为本。
（二）无公害农业与环境保护
发达的西方国家二十世纪三、四十年代兴起的石油农业，到六十年代已发展到顶峰，但随着资源与环境危机、石油农业受到极大的挑战，美国农业部曾于1979年就开始发展有机农业（Qrganic
Agriculture）的探索。随着中国加入WTO，据中国国情有机农业离我们可能稍远了点，但倡导绿色无公害农业势在必行。无公害农业是社会进步、人们追求高品质生活的需要，亦是中国农产品进入国际市场，保持中国农业可持续性发展的需要。
中国绿色食品工程始于1990年，1992年中国绿色食品发展中心成立，从事绿色食品生产的组织、引导、支持、协调、监督工作。
多目标调查成果显示成都市域浅丘平坝地区浅层土壤环境中重金属及有害元素、有机污染物局部富集，有的已出现轻到中度污染，但从土壤第一环境（深层）成果看Hg、Pb、Cr、Cd、As等有害元素在市域主要农作区的分布水平，大多符合国家土壤环境质量一级标准。许多表土有害元素富集甚至污染，但其影响深度浅。据此可以利用多目标成果，筛选一部分土壤环境质量、肥力较好的地区规划成无公害农产品基地重点加以保护、开发。对土壤中有害元素富集，但未严重污染的地区可以作特殊规划。植物营养学和植物生理学研究成果表明：不同植物对Hg、As、Pb、Cr、Cd等人体有害元素的吸收是有差异的，同一植物的不同器官中有害元素的富存亦明显不同，有的元素易富集于块茎中，有的易赋存于地上茎叶中。那么在这些特殊土壤环境中，可以有针对性地指导种植不同的农作物。如汞易富集于植物的叶子和地上部分,那么高汞地区可大力发展食用地下部分如块根、块茎的农作物如罗卜、花生等。当然这种引导还应考虑引种植物对土壤、气候等其他因素的特异性要求，因地制宜。除此区尽可能改变土壤的理化条件，以达到改变有害成分在土壤中的赋存状态，降低可吸收态离子浓度的目的，并适时对土壤开展检测。
（三）因地制宜合理规划
中国年化肥消耗N（194.2kg/ha）P2O5（59.8kg/ha）K2O（16.5
kg/ha）（据FAO
1994年肥料年报和产量年报数据计算）其肥料用量均高于世界均量及美、法、德、俄、印度，其中N素远高于日本，大量N、P、K肥料的施用提高了农业成本，不合理施肥导致农产品品质下降，土壤库中物质流收支不平衡，土壤耕作性能及供肥能力下降。
成都平原多目标调查成果显示：市域土壤第二环境中，N（背景均值，下同）是第一环境的2倍多，磷是1倍多，而K是基本相当；K素养分背景近2级，P为3级、N为3级。龙门山水源涵养林区（非农作区）N、P、K普遍高于平原农作区,以上说明：①市域非农作区土壤表土库中N、P、K明显高于农作区土壤表土库，表土库中N、P含量高于深层土壤库。②人们的农作行为对土壤库表层中N、P有极大的影响，输入和输出是不平衡的，N、P输入过剩，K输入不足；N、P的过量输入严重地影响了土壤的耕作性能和农产品品质。同时由于N、P、K的不平衡也直接导致N、P、K难以达到最大限度的有效利用。
除此市域土壤中植物所需的微量元素区域分布亦有较大的差异。微量元素是植物生长、代谢的“维生素”，不同作物对微量元素的需求量是不一样的，多目标调查对土壤库量中微量元素的存量有系统全面的资料，应把这细信息用于农业规划中。
在农业规划过程中充分考虑土壤矿物质、有机质亚库在农业生态系统中的平衡作用，真正因地制宜。
在规划过程中走低（外部）投入和持久农业的发展模式（Low
Extornul
Sustsinable
Agriculture）在总体产业结构平衡的前提下，规划中应充分利用各区中土壤中N、P、K及微量元素的分布特征不同及不同作物对养分的要求的差异，只有科学规划、合理配置资源，才能真正发挥其最大效益。
（四）人工生态系统建设与城市废弃物处理
成都市现在在建和已建的污水处理厂和垃圾处理场已有多处，但其处理能力是十分有限的，污染废弃物的再利用率也是极低的。在城市的近郊或边缘营造一个介于城市生态系统与农业生态系统之间的人工生态系统势在必行。人工生态系统最大的特点是其生物的物种受人类支配，其环境的设计制造和调节亦受人为因素控制，在西方发达国家已有许多成功应用的先例。成都活水公园就是一个不完整的以水环境为主体的观赏、迷你型人工生态系统。
多目标调查成果显示，成都市及近郊各大水系，水及水系沉积物中有害元素严重超标，同时水及水系沉积物高度富营养化、有机化。在城市的固体废弃物中，如果实施分类回收，部分生活垃圾完全可以资源化处理利用。以上这些富营养水和经处理的固体废弃物完全可以在一个人工生态系统（图3）中加以循环利用。
人工生态系统不仅适合于成都市，亦同是适合于邻近的中小城镇，人工生态系统是城市污染废弃物的处理者，亦是大自然生态系统中的消费者与生产者，人工生态系统可以建成是一座生态废弃物处理厂，亦可以成为城市的大气净化厂，都市人的科教、休闲园，城市美化的花卉、苗木基地，这无凝是一个一举多得的创举。
成都市人南延线已铺设了大流量排污系统，其端点至华阳镇以南。华阳—万安—正兴—公兴这个区域是建设人工生态系统的最佳区域，因为这一区域为成都平原各大水系的南出口，南东、南西向均为牧马山浅丘台地，中心区域分布有大量下湿田，这是营造人工湿地塘床的有利地带，而牧马山是土壤肥力相对较差的浅丘地区是利用污肥水灌溉、发展园林苗圃的有利地段。这改不仅改良了土壤，又充分利用了土地资源，改变了周边的生态环境。
结
语
以上是对成都市未来农业及生态环境建设的一种构想，其准确的定位与实施，还有望广大从事土壤地球化学、农业生态学及生态环境工程的专家共同努力探讨，呼吁并付诸完善，实施，以营造靠一个全新的成都市农业生态系统和城市生态系统。
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篇3：成都市中小学生心理问题预警与应急预案(试行稿)
成都市中小学生心理问题预警与应急预案(试行稿) 本文关键词：成都市，试行，预警，中小学生，应急预案
成都市中小学生心理问题预警与应急预案(试行稿) 本文简介：成都市中小学生心理问题预警与应急预案(试行稿)一、建立健全学生心理档案，及时掌握学生情况建立健全学生心理档案是学生心理问题预警与危机干预的前提和基础。(一)学校每年应对新生进行普适性的心理健康测量，建立学生心理档案，并归类、分析，初步掌握学生的心理健康状况，作好保密工作。班主任应与心理辅导老师积极沟
成都市中小学生心理问题预警与应急预案(试行稿) 本文内容：
成都市中小学生心理问题预警与应急预案(试行稿)
一、建立健全学生心理档案，及时掌握学生情况
建立健全学生心理档案是学生心理问题预警与危机干预的前提和基础。
(一)学校每年应对新生进行普适性的心理健康测量，建立学生心理档案，并归类、分析，初步掌握学生的心理健康状况，作好保密工作。班主任应与心理辅导老师积极沟通，及时掌握相关情况。
(二)对于有心理异常和心理危机的学生应建立特别档案，重点管理，定期与学生所在班级班主任沟通和交换意见。
(三)各班班主任应对学生心理异常和心理危机的处理情况做好工作记录，在这类学生毕业之前进行密切关注。
二、积极开展学校心理健康教育，树立预防为主的观念
(一)通过专业课程、咨询辅导、班主任工作、学科渗透、学生社团、学生活动等各种渠道开展常规教育，帮助学生树立心理健康意识，具备心理健康常识。
(二)通过讲座、报刊资料、网站等各种形式加大对心理健康重要性的宣传工作，在校内营造健康向上的良好氛围。
(三)加大对学校教师、班主任、家长以及学生宿舍管理员、保安人员等后勤人员的培训，普及心理健康常识，了解心理危机干预的相关知识和程序。
(四)加强学校心理咨询室建设，定时开放心理咨询室，公布心理求助热线电话(或值班电话)，畅通心理危机干预信息渠道。平时应特别注意做好新生、毕业生、贫困生、学困生、学优生等在学习或生活中遇到突然打击或遭受意外刺激的学生的相关工作。
三、实施学生心理异常情况报告制度
当学生出现心理异常情况或心理危机时，要迅速及时报告才能有效地干预和处理。按照国务院《突发公共卫生事件应急条例》规定，应建立学生心理异常和危机的报告制度。在校内当发现有学生出现任何心理危机、心理异常或突发事件时，任何人都应立即报告班主任；班主任应立即报告德育处(或校心理辅导中心)以及医务室；德育处(或校心理辅导中心)应立即报告校级主管领导。如情况危急，任何人都应立即上报校级主管领导。如迟报、漏报、瞒报重要情况，将追究相关人员的相应责任。
四、建立学生心理问题应急处理机制
(一)对自伤、自杀(或自杀倾向)者的应急处理程序和方法。
1、立即送往医院救治或进行监护；
2、立即向上级主管部门报告(应注意保护当事人利益)；
3、立即通知当事人的家长或监护人；
4、在一定时间里由当事人亲近和信任的同学、朋友、亲属和老师陪伴，保证其身心安全，稳定和疏导其情绪；
5、学校心理辅导员对当事人进行心理干预；
6、对当事人所在宿舍或班级的同学进行情绪处理和心理疏导，以帮助当事人获得支持性的环境；
7、加强对当事人危机后的安全保护和心理平复工作，防止意外事故的再次发生，帮助其健康成长。
(二)对其他心理异常问题的应急或干预。
1、如发现学生出现比较突出的心理问题，班主任应及时向德育处和心理辅导中心(室)报告；
2、由校心理辅导人员对当事人进行诊断咨询，做出初步判断，提出处理办法；各班班主任和班干部，应积极配合心理辅导人员的意见，帮助解决学生的心理问题；
3、对于超出辅导人员能力和专业的学生，应及时转介到相关医疗机构；
4、经专业医疗机构诊断学生存在心理问题并需要治疗时，班主任应立即通知当事人的家长或监护人，按照各校学生学籍管理的有关条例处理；如果在治疗期间需要陪读的学生，学生家长应陪读，并与学校签订责任书；
5、因精神问题需要休学的学生，学校要与其家长或监护人签订相关协议；
6、因精神问题治愈而复学的学生，要出示当地专业医疗机构的治疗证明，并到指定的专业医疗机构复诊，经学校签字同意后，办理复学手续；
7、对康复期间的学生学校应主动积极地提供心理咨询，防止意外事故的再次发生；
8、班主任应与学生家长或监护人定期保持沟通；
9、对该学生所在班级或宿舍的同学进行朋辈咨询，以帮助当事人健康发展获得支持性的环境。