一、二星级绿色建筑设计评价标识申报书 本文关键词：建筑设计，申报，标识，二星级，评价
一、二星级绿色建筑设计评价标识申报书 本文简介：附件2项目编号：江西省一、二星级绿色建筑设计评价标识申报书项目名称申报单位（盖章）主管部门申报时间江西省住房和城乡建设厅编制二○一一年六月说明1、申报书一律采用A4规格的纸和4号宋体字打印，一式两份，装订成册，并提供电子文档；2、申报书封面的“项目名称”应与施工许可证的“工程名称”一致；3、申报书封
一、二星级绿色建筑设计评价标识申报书 本文内容：
附件2
项目编号：
江西省一、二星级绿色建筑设计评价标识
申
报
书
项
目
名
称
申
报
单
位
（盖章）
主
管
部
门
申
报
时
间
江西省住房和城乡建设厅编制
二○一一年六月
说
明
1、申报书一律采用A4规格的纸和4号宋体字打印，一式两份，装订成册，并提供电子文档；
2、申报书封面的“项目名称”应与施工许可证的“工程名称”一致；
3、申报书封面的“申报单位”名称应与施工许可证的“建设单位”名称一致；
4、“申报建筑面积”指参加绿色建筑设计评价标识的建筑面积；
5、对于非住宅类建筑，“住区绿地率”、“住宅建筑是否符合国家宏观调控政策”两项不必填写；
6、严格按照填写说明的要求如实填写，如有虚假，一经查实，取消申报资格。
一、工程基本情况
1、建筑类型
□住宅
（选项打√）
□公建（□宾馆类
□办公类
□其他）
□住宅/公建（其中公建属于（□宾馆类
□办公类
□其他））
2、项目现状
□施工图阶段（预计开始施工时间：
年
月
）
□施工阶段
（开始施工时间：
年
月
）
3、实施起止年限
项目立项时间：*年*月*日
项目竣工时间：*年*月*日
4、占地面积
万m2
建筑总面积
万m2
申报建筑面积
万m2
5、总投资
万元
绿色建筑总增量成本
（元/m2）
6、经济效益
静态回收期：
年
动态回收期：
年
7、申报绿色建筑设计评价标识等级
□施工图阶段
□运营阶段
（选项打√）
□一星级
□二星级
（选项打√）
8、主要指标
住区绿地率：
％
节能率：
％
可再生能源利用率
产生热水量比例：
％
发电量比例：
％
采用新型热泵空调技术制冷（热）量比例：
％
非传统水源利用率：
％
可再循环材料利用率：
％
9、是否发生重大质量安全事故
□是
□否
（选项打√）
10、是否拖欠工资或工程款
□是
□否
（选项打√）
11、住宅建筑是否符合国家宏观调控政策
□是
□否
（选项打√）
12、开发单位
传真
通讯地址
邮编
负责人
电话
手机
联系人
电话
手机
13、设计单位
传真
通讯地址
邮编
负责人
电话
手机
联系人
电话
手机
14、施工单位
传真
通讯地址
邮编
负责人
电话
手机
联系人
电话
手机
二、工程计划进度与安排（新、改、扩建项目填写）
起始时间
终止时间
内容安排
三、工程概况(工程性质、工程投资、用地面积、建筑面积、结构形式、开发与建设周期、解决的主要技术问题等情况)
四、评价内容简介
1、节地与室外环境
（选址、用地指标、住区公共服务设施、室外环境（声、光、热）、出入口与公共交通、景观绿化、透水地面、旧建筑利用、地下空间利用等）
2、
节能与能源利用
（建筑节能设计、高效能设备和系统、节能高效照明、能量回收系统、可再生能源利用等）
3、
节水与水资源利用
（水系统规划设计、节水措施、非传统水源利用、绿化节水灌溉、雨水回渗与集蓄利用等情况）
4、
节材与材料资源利用
（建筑结构体系节材设计、预拌混凝土使用、高性能混凝土使用、建筑废弃物回收利用、可循环材料和可再生利用材料的使用、土建装修一体化设计施工、再生骨料建材使用等情况）
5、
室内环境质量
（日照、采光、通风、围护结构保温隔热设计、室温控制、噪声控制、新风量、可调节外遮阳、通风换气装置等情况，300字以内）
6、运营管理
（节约资源保护环境的物业管理系统、智能化系统应用、建筑设备、系统的高效运营、维护、保养、物业认证、垃圾分类回收等情况，300字以内）
五、申报单位概况
（包括人员组成、技术力量、设备条件、固定资产、年产值、负债以及对绿色建筑项目实施的贡献、承担的工作内容等。）
六、项目主要参加人员
姓
名
工作单位
职称、职务
承担主要工作
七、项目创新点、推广价值和综合效益分析介绍
1、项目创新点
2、项目推广价值
3、综合效益分析
八、申报单位意见
盖章*年*月*日
九、设区市建设行政主管部门意见
盖章*年*月*日
篇2：武山县标准化养殖小区试点项目申报书
武山县标准化养殖小区试点项目申报书 本文关键词：武山县，标准化，试点，养殖，项目申报
武山县标准化养殖小区试点项目申报书 本文简介：附件武山县标准化养殖小区试点项目申报书一、武山县养殖小区发展现状武山县畜牧业近年来发展迅速，全县各类畜禽饲养总量达到149.57万头(只)，各类畜禽存栏总量达82万头(只)，其中大家畜存栏6.41万头(匹)，(其中牛1.75万头)、猪11.72万头、羊4.65万只(其中绵羊3.61万只)、鸡56.1
武山县标准化养殖小区试点项目申报书 本文内容：
附件
武山县标准化养殖小区试点项目申报书
一、武山县养殖小区发展现状
武山县畜牧业近年来发展迅速，全县各类畜禽饲养总量达到149.57万头(只)，各类畜禽存栏总量达82万头(只)，其中大家畜存栏6.41万头(匹)，(其中牛1.75万头)、猪11.72万头、羊4.65万只(其中绵羊3.61万只)、鸡56.13万只；全县有规模养殖户9600户；今年新建成高标准的养殖小区14个，其中养猪小区11个，养牛小区2个，养鱼小区1个，共涉及养殖户78户，已完成投资712万元。目前各小区经营状况良好，有完整配套的技术措施。
二、试点小区基本情况
武山县洛门镇东旱坪科技示范园区隶属洛门镇管理，共占地200亩，小区为种养两用小区，建有现代日光温室80座，小区有种植户86户，以种菜为主，已有4户养猪户，2户养鸡户，以养育肥猪为主，年出栏育肥猪2400头。现饲养母猪90头。小区内粪便方式为传统排污，粪污水直排入沟渠，无利用，固体粪便凉干出售后施入农田利用。小区建成三年无任何不良诚信记录。
三、项目实施内容
(一)种猪引进
计划引进良种猪156头，其中种公猪6头，长白母猪60头，大约克60头，杜洛克30头。
(二)圈舍建设
计划新建标准化母猪分娩舍400m2，购置高架产床60套。新建育肥猪舍2000m2。育肥猪舍采用冬暖棚养殖技术，成本低廉。
(三)粪便处理
该小区属种植业和养殖业混合小区，可极大地利用养殖业产生的粪便。通过项目的实施，可使小区粪污减量化、资源化、无害化、生态化。
小区由8户相对独立的的养殖户组成，每户建立独自的粪便处理系统。小区饲养基础母猪300头，年出栏育肥猪5000头。
小区内采取《农业部标准化畜禽养殖小区试点项目指南》模式。
1.静态发酵堆肥技术模式
采用强制通风静态好氧发酵技术，进行固体粪便无害化处理和制成初级有机肥,可供农田、果园施肥利用。
(1)
处理对象
固体粪便
(2)
模式工艺图
（3）工艺特点
a.采用通风与翻堆相结合的方法进行好氧发酵，节省投资和运行费用；
b.发酵过程中产生的臭气通过生物质材料进行除臭；
c.堆肥高度高达2米，以保证充分发酵和北方冬季能正常运行。
（4）设计依据
养殖小区饲养基础母猪300头，年出栏育肥猪5000头，日产固体粪便8吨。
（5）建设内容
该系统的主要组成为：发酵车间、多级发酵槽、生物质除臭设施、通气管道和风机、专用翻堆车等。
2.田园利用技术模式
对液体粪污进行厌氧无害化处理以后，进入液体肥料贮存池，供农田、果园等灌溉利用。为无公害农产品提供有机肥水资源，实现粪污“零排放”。
(1)处理对象
液体粪污
(2)模式工艺图
(3)工艺特点
a养殖小区液体粪污经过无害化处理后，农田、果园灌溉利用；
b.处理工艺简单，投资运行费用低。
(4)设计依据
养殖小区饲养基础母猪300头，年出栏育肥猪5000头，日处理污水26m3。
(5)建设内容
该系统的主要组成为：液体粪便调节池、一级厌氧氧化塘、二级液体肥料贮存池、液体粪罐车、固体液体分离机等。
四、项目预期目标及效益分析
(1)经济效益
项目实施后，将使养殖小区年向社会提供商品肥猪5000头，新增收入200万元，年新增利润40万元；年处理固体粪便3000吨，处理污水9500吨。处理后的粪尿供农田使用，可减少化肥用量。
(2)社会效益
通过项目的实施，将有力的推动农业科技成果的应用与普及，带动项目区及全县养殖业的发展和农民增收。可使农民增收与养殖环境污染治理结合起来，实行清洁养殖，改善农村的卫生状况和生活环境，降低病原体传播风险，保障公共卫生安全和养殖小区持续发展。
(3)生态效益
通过项目的实施，将有效地解决养猪小区突出的环境问题。通过对粪便污水的处理，可保持环境的清洁、绿化、美化，保护生态环境，形成空气清新，环境秀美的生态环境体系，形成可持续发展的良性养殖生态环境。
五、技术措施和组织保障
1.
技术措施
项目将严格按照《农业部标准化畜禽养殖小区试点项目指南》所推广的粪便处理模式实施。种猪的引进坚持引进抗逆性强、生长速度快、产仔数高、饲料转化率高、瘦肉率高的优质种猪。小区的建设将推广“三改两分再利用技术”，即“改水冲清粪为干式清粪，改无限用水为控制用水，改明沟排污为暗沟排污，固液分离，粪污无害化处理后再农田果园利用”。
2.组织措施
全县畜牧兽医机构健全，县畜牧站有专业技术人员20名，其中高级3人，中级7人。各乡镇都有畜牧兽医站，有人员79人，其中洛门畜牧兽医站有人员8人，专业技术人员6人。县农牧局将成立办公室，并由专人负责此项工作。洛门镇政府负责养猪小区的地址、水、电、路等方面的协调工作。县畜牧站负责小区人员的技术培训、疫病防治工作。
六、实施步骤及时间进度
二OO六十一月至十二月编制项目申报书；
二OO七年六月至九月，完成小区基建及设备的购置安装，九月至十二月完成种猪的引进及设备调试、技术培训等工作。
七、资金预算草案
1.种猪引进
引进种公猪6头，每头3000元，计1.8万元；引进母猪150头，每头1500元，计22.5万元。共需24.3万元。
2.圈舍建设
标准化母猪分娩舍400m2，
300元/
m2
，计12万元；购置高架产床60套，1500元/套，计9万元；新建育肥猪舍2000
m2
，200元/
m2
，计40万元。共需61万元。
3.粪便处理
固体粪便处理，采用静态发酵堆肥技术模式，基建及设备费用15万元；液体粪污处理，采用田园利用技术模式，基建及设备费用15万元；共需30万元。
4.技术培训
需培训经费5万元。
资金来源：项目共需资金120.3万元，其中地方政府配套、小区农户自筹50.3万元，需中央补贴资金70万元。
省级主管部门财务专用章：（盖章）
申请中央补贴资金用途
具体用途
金额（万元）
备注
种猪引进
10
圈舍建设
25
技术培训
5
粪便处理
30
合
计
70
银行账户
收款单位全称：
开户银行全称：
账
号：
项目单位意见
本单位对以上内容的真实性和准确性负责，特申报本项目。
法人代表签名
项目单位章*年*月*日
县级主管部门意见
本单位对项目申报书全部内容进行了认真审核，对其真实性和准确性负责，特申报本项目。
负责人签名
单位公章*年*月*日
省级主管部门意见
负责人签名
单位公章*年*月*日
-8-
篇3：小学英语骨干教师培训项目申报书
小学英语骨干教师培训项目申报书 本文关键词：骨干，小学英语，教师培训，项目申报
小学英语骨干教师培训项目申报书 本文简介：附件3山东省2011年中小学骨干教师培训项目申报书申报单位（公章）：负责人：项目负责人：联系电话：申报学科：首席专家：山东省教育厅制二〇一一年申报单位情况单位名称临沂大学单位地址山东省临沂市双岭路中段临沂大学从事教师培训工作情况请列出单位承担或参与过的教师培训项目、培训特色与成果、社会影响等,尤其突
小学英语骨干教师培训项目申报书 本文内容：
附件3
山东省2011年中小学骨干教师培训项目
申
报
书
申报单位（公章）：
负
责
人：
项目负责人：
联系电话：
申报学科：
首席专家：
山东省教育厅
制
二〇一一年
申报单位
情况
单位名称
临沂大学
单位地址
山东省临沂市双岭路中段
临沂大学
从事教师
培训工作
情况
请列出单位承担或参与过的教师培训项目、培训特色与成果、社会影响等,尤其突出承担申报学科培训相关经验和成果。
培训方案（请另附）
面向21世纪我国基础教育改革与发展进入了一个新的历史阶段。振兴教育，提高教师队伍整体素质是关键。为了建设实施素质教育的高素质的教师队伍，教育部启动了全国范围的“中小学教师继续教育工程“。该“工程“以提高中小学教师实施素质教育的能力和水平为重点，面向全体教师，突出骨干教师培养，以提高中小学教师整体素质为目的，全面实施素质教育，开创继续教育新局面。
一、指导思想:
以邓小平教育理论为指导,以提高教师实施素质教育的能力为目标,遵循骨干教师成长的规律,教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则;
强调教育教学实践能力的提高和自主发展能力的形成;
突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作用。
明确教师的素质取决于他们的可持续性发展,而关键是提高自主发展能力,在转变观念的基础上,通过反思进行自我评估,增强自主发展意识和改革创新精神,明确自主发展的方向和近中期发展目标,走上可持续性自主发展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素质人材的需求。
二、培训目标:
通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师。
具体要求如下:
1.热爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素质教育。
2.了解国内外英语教学的最新理论,熟悉英语教学改革动态和英语语言发展趋势。籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识,提高语言基础知识和教学基本技能。
3.研讨课堂教学方法。学习先进教学经验和教学理论,并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的教学风格和教学专长,在本地区有一定示范作用。
4.重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和一定的研究能力,能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验。
5.能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具,初步掌握多媒体课件的制作技术。
三、培训内容:
小学英语骨干教师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;
课题与实验。其主要培训内容包括:
1.英语教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势,重在更新教学观念,调整知识结构。
2.英语教学技能和现代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨。学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的基本方法,讨论多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用。
3.教育教学考察:目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革发展趋势,学习小学英语教学改革的最新成果,特别是课堂教学的成功经验和先进方法,拓展视野,更新观念。
4.英语教学实践:要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念,先进的教学方法,结合自身教学实践,开展英语教学改革,特别是优化英语
课堂教学的改革试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语教学规律的认识。
5.英语教育教学课题研究:在学习教育理论的基础上,结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思自身积累的教学经验,重新思考在教学实践中遇到的问题,开展专题讨论,确定研究课题或实验项目,独立开展课题研究或教改实验,并在培训结束前结题。
具体安排如下:
1.英语教育理论和教学技能(集中学习)总课时为158课时,分配如下:
A.职业道德修养类(8课时)教师职业道德修养与师德师风建设
B.学科教学理论类(40课时)
小学英语教育心理学
小学英语教学艺术
小学生英语学习兴趣的培养
情景教学在课堂教学中的作用
课堂教学中师生情感交流
C.堂教学技能类(40课时)
英语教学用语
板书设计
简笔画绘制
英语多媒体课件制作
D.学科专题研究类(40课时)
小学英语语音教学研究
小学英语词汇教学研究
小学英语听说教学研究
小学英语课堂教学课型类别
小学英语教学质量检测
科研课题的选定与论文的撰写
E.知识更新与扩展类(30课时)
小学英语教改信息与动态
语言教学与文化背景(与现行教材相结合)
小学英语教材国内外版本介绍
以上为课程预设项目,开训后根据受训学员的具体情况和需求,作必要调整。
2．教学实践活动类(35课时)
A．教学考察(15课时)
考察学校:在周边地区选定2所有英语教学特色的学校作为考察基地。
考察内容:主要考察英语课堂教学、英语课外活动及英语教学科研。
考察要求:学员在考察活动中与考察学校有关领导、教师交流,了解该校英语教学的特色、模式和方法,学生学习英语状况,参加教研活动,听各种类型的示范课,作尽详的听课记录,进行个案分析研讨,在考察结束时可提出在英语教学中实施素质教育的建议。
B.教学实践(20课时)
教学实践一般以学员所在工作学校为基地。实践重点内容为说课和讲课。具体内容:
小学英语课堂教学设计,课堂教学过程,课堂教学整体效果与微技能评价,小学生课堂学习心理与行为以及教学互动性分析。教学实践期间,学员根据事先确定的选题,独立开展课题研究,并根据课题研究后的新教学思路,调整优化教学过程,采取灵活有效的教学方法,在此基础上推出一堂实验性公开课,并摄制成录像带。
C.教学课题研究(自主学习,自主实践,自主研修)
课题研究拟先行预设范围,开训后根据学员研讨热点或自带课题进行调整。课题研究之前必须要有开题报告,写出详细计划。
课题研究成果可以采用研究报告、论文、教学软件等多种形式,所有成果必须接受导师的鉴定或答辩。在第一阶段集中训练期间,受训学员通过学习相关教育理论和教学技能,根据自身的教学需要和具体情况,选定课题,并与导师建立指导和跟踪服务关系。在第二阶段教学实践期间,自主研修,完成课题研究,并定期与导师交换意见,修改完善。在第三阶段考核评估期间,进行交流展示,集中研讨。
课题的选定要与学员的自身教学工作有密切联系,能解决教育教学中的实际问题,提高自身的教学水平和科研能力。选题切忌大而空。
课题研究预设范围
1.小学英语素质教育研究
2.小学生英语学习心理研究
3.小学英语课堂教学研究
4.小学英语情景教学研究
5.小学生英语学习兴趣的培养
6.小学生英语交际能力的培养
7.英语儿歌在小学英语教学中的作用
8.游戏在小学英语教学中的作用
9.情感因素在小学英语教学中的作用
10.直接拼音法在小学英语教学起始阶段的作用
11.小学英语教学中听说训练方法
12.小学生英语语音语调训练
13.小学英语课外兴趣活动
14.小学英语课堂教学微技能应用
15.小学英语课堂教学评估
16.其它自选课题
四、培训方式:
1.理论学习与教学实践相结合,阶段性集中培训与持续性自主研修相结合。培训工作流程为:
理论学习与技能培训→教学实践与课题研究→综合考核与成果展示
2.采用集中与分散相结合的方式。培训过程分为三个阶段。
具体安排为:
第一阶段(5周),集中培训及教学考察。集中培训时间为4周,以导师导读、专题讲座为主,安排英语教学理论学习,现代教学技能培训,课堂教学案例研讨,教学科研课题选立等活动。教学考察时间为1周,考察周边小学2所。
第二阶段(1年),以分散自主研修,自主实践为主。
期间每位学员开设试验课一节,组织有关导师及学员听课、评课及考核。
中期安排一次集中活动,进行阶段性课题成果交流和导师个别指导。
第三阶段(1周),集中展示交流教学实践和教学科研成果,进行综合考评和培训工作总结。拟编辑《优秀教案集》一册,《优秀教学论文集》一册,组织学员举行讲座二次,开设汇报观摩课二节,并评选出优秀学员。
3.贯彻理论讲座与教育案例分析相结合,教学实践和课题研究相结合的原则。
训练班强调学员的参与性和主体性,以自主学习,自主研修,自主实践的方式,促进学员教育教学水平和持续自主发展能力的提高。
在培训结束时,每位学员必须完成:
1篇与研究课题相关的理论专著的读书报告;
1学时能反映本人实践现代语言教学理论和现代教学技术,并改善、调整、优化教学过程的教学录像带;
1份上述课时的教案;
1篇课题研究报告,教改实验方案或学术论文。
五、考核与认定:
培训班实行严格考勤和考核制度。凡无故缺席,不能胜任培训学习,不能完成研讨考查任务,不能提交课题研究成果的学员将不予结业。
考核实行等级制,考核内容及权重如下:
1.课程与科研考核
40%
A.语言教学理论和教学技能训练考核,采用开卷考试的形式。
B.教学课题研究,由指导教师组成评估小组,作出考核结论。
课题研究主要考核学员教育教学科研成果的质量,以及推广应用价值,特别是在小学英语素质教育中的应用价值。
2.教育教学实践能力考核
30%
主要根据学员提供的课堂教学录像。考核学员在课堂教学中反映出的专业教学技能和实际教学能力。
3.工作实绩考核
30%
主要由受训学员所在学校根据学员一贯工作表现,特别是在培训期间的工作实绩,提出考核意见。
最后由培训单位汇总各项考核成绩,作出综合评价。
六、对象选拔:
小学在职英语教师,年龄45周岁以下,大专学历,5年教龄以上,高级或一级教师;市(县)区以上学科教学教改带头人,优秀教师,先进工作者优先考虑或适当照顾。
研修专题及
课程安排
专题及课程
学时
授课教师
职称
研修形式
教师职业道德修养与师德师风建设
8
导读、讲座
小学英语教育心理学
8
导读、讲座
小学英语教学艺术
8
导读、讲座
小学生英语学习兴趣的培养
8
导读、讲座
情景教学在课堂教学中的作用
8
导读、讲座
课堂教学中师生情感交流
8
导读、讲座
小学英语语音教学研究
7
导读、讲座
小学英语词汇教学研究
7
导读、讲座
小学英语听说教学研究
7
导读、讲座
小学英语课堂教学课型类别
7
讲座、观摩
小学英语教学质量检测
7
讲座
科研课题的选定与论文的撰写
5
讲座
英语教学用语
12
讲座、观摩、
板书设计
4
讲座、观摩
简笔画绘制
12
讲座、实践
英语多媒体课件制作
12
讲座、实践
小学英语教改信息与动态
10
讲座、考察
语言教学与文化背景
(与现行教材相结合)
10
讲座、观摩
小学英语教材国内外版本介绍
10
讲座、考察
教学考察
15
考察、观摩、、个案分析研讨交流
教学实践
20
实践,研修
教学课题研究
一年
自主学习,自主实践,自主研修
申请
单位
意见
教学课题研究(自主学习,自主实践,自主研修)
单位公章
院（校）长签名*年*月*日
专家组
评审意见
评审组组长签*年*月*日
省教育厅
审批意见
单位公章
负责人签名*年*月*日
10