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校长讲座材料3 本文简介：校长讲座材料——如何做好听课记录一、听课记录的基本内容听课的主要内容包括两个方面，一是教学实录，二是教学评点。听课记录本上体现，左边是教学过程记载，教学右边是成绩、问题及建议，最后是总体评价。教学实录包括听课时间、地点、年级、学科、执教者、课题、课型、教学过程、板书设计等。教学实录记到什么程度，要根
校长讲座材料3 本文内容：
校长讲座材料——
如何做好听课记录
一、听课记录的基本内容
听课的主要内容包括两个方面，一是教学实录，二是教学评点。听课记录本上体现，左边是教学过程记载，教学右边是成绩、问题及建议，最后是总体评价。教学实录包括听课时间、地点、年级、学科、执教者、课题、课型、教学过程、板书设计等。教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：
一、听课记录的基本内容
听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。
课堂实录包括：听课时间、学科、班级、执教者、课题课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。
课堂实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：（1）是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。
（2）是详录，比较详细地把教学步骤都记下来。
（3）是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。
课堂评点。听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。
写教学评点可以采取两种形式：
（1）是简评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。
（2）是总评，就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与教者互相交流，取长补短。
值得一提的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者了的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不太大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
二、好的听课记录应关注的几个问题
一堂课教学设计的内容很丰富，要非常详细地记录每一细节，是很难办到的，因此，应该有选择地做好记录。
（1）要关注教学环节设计。即关注情境创设、新课的导入、新知的探究、新知的巩固、应用与拓展等教学环节设计。看是否能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的；各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的，各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不紊，一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。
（2）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系；是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段；如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知；解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知。这要求我们青年教师必须认真细心揣摩。
（3）要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展；怎样从教师的“教”为中心，向以学生的“学”为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系；如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生学习能力；怎样培养学生学会观察、质疑与比较，学会分析、判断与推理，学会概括、归纳与小结，学会操作与演示，学会讨论、辩论与争论等。
（4）要关注辅助手段的应用与板书设计。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学实效。还要关注教师如何设计板书，是否做到详略得当，层次分明，脉络清晰，重点突出，提纲挈领。
（5）要关注练习设计与知识拓展。既要关注练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知，培养能力的目的，又要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
（6）关注教师的身体语言。老师在讲课中，往往倾注了自己的情感。为了表达自己的情感，教师往往会使用各种身体语言进行强化，如一个眼神，一个会意或鼓励的微笑，一个恰到好处的手势，乃至教师在讲台上的步伐等等。教师的举手投足都是教学进程的一部分。当然，并不需要记下所有的动作，而是记下教师使用得较好的身体语言或不当部分。
（7）关注听课者即时的思考和评价。听课时产生的随感及评价。授课教师的讲课往往对听课者产生影响，听课者在听课过程中对授课教师的教学方法选用、教学环节的优化、教学语言的特点、教学思想的体现等的思考和评价都应及时记录下来，以利于课后评价。
3、教学评点的写法
一种是即时评价，把教学的各个环节中的优缺点即时在听课本右边的评价栏中写出。一种是具体评价，就是对即时评价分析整理后对整节课所形成的意见或建议。
认真做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。
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篇2：法制安全讲座主持词
法制安全讲座主持词 本文关键词：法制，讲座，主持词
法制安全讲座主持词 本文简介：法制安全、交通安全教育大会主持词尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！为了进一步让法制安全走进校园，进一步加强中小学生的法律意识和安全意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会运用法律武器保护自己，做一个知法、守法的学生。同时为了加强安全教育，树立安全意识，学会安全自救，增强自我保护能力。今天
法制安全讲座主持词 本文内容：
法制安全、交通安全教育大会主持词
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！为了进一步让法制安全走进校园，进一步加强中小学生的法律意识和安全意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会运用法律武器保护自己，做一个知法、守法的学生。同时为了加强安全教育，树立安全意识，学会安全自救，增强自我保护能力。今天，我们邀请来了（
）和（
）的同志为我们全校师生做法制安全、交通安全教育报告，让我们以最热烈的掌声对他们表示欢迎和衷心感谢！
出席本次报告会的还有（
）。
提高青少年法律素质和安全意识是提高民族素质的关键，是素质教育的必然要求，功在当代，利在千秋。今天的报告会对创建和谐校园、平安校园以及预防青少年违法犯罪意义重大。希望全体师生认真听讲、自觉关闭通讯工具、不得来回走动、保持会场肃静。
现在进行大会第一项：让我们以热烈的掌声欢迎（
）同志作精彩的法制报告。
老师们、同学们，刚才（
）同志对加强学校法制教育提出了明确的要求，报告结合中学生的特点，用一个个具体的案例，以案释法，以法论事，深入浅出的给我们做了生动的报告，告诉我们在日常的学习和生活中要做一个守法的学生，使我们大家深受教育，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。
让我们再一次以热烈的掌声感谢（
）同志的精彩报告！
下面进行报告会第二项：让我们以热烈的掌声欢迎（
）同志作精彩的交通安全报告。
老师们、同学们，刚才（
）同志作的交通安全教育报告，他用生活中的案例，浅显的语言，给我们介绍了交通常识、自我保护知识等。事例生动，内容充实，通俗易懂，语言幽默风趣。让我们受益匪浅。同学们，生命不仅仅属于自己，更属于所有关心、呵护、需要你的人。遵守交通规则，珍惜生命，人人有责。为了给你生命和关爱的父母，为了给你知识和智慧的老师，为了给你友谊和快乐的同学，你们应切记注意交通安全，保护生命，平安出行。
在这里我们再次用热烈的掌声感谢（）同志给我们的关心和教育。
下面进行报告会第三项：让我们以热烈的掌声欢迎席麻湾乡高乡长给我们讲话。
下面进行报告会第四项：有请我校德育处刘主任结合我校实际对法制安全、交通安全作一些具体要求。
下面进行报告会第五项：有请我校七年级宋娜同学读“法制进校园，安全伴我行”倡议书。
为了让法律意识、安全意识在老师们和同学们心中生根、发芽、开花、结果，就让我们从小事做起、从身边做起、从现在做起，共同努力，创建和谐校园，营造良好氛围，用法律和安全两艘航母为我们的学习和生活保驾护航！
让我们再一次以热烈的掌声感谢席麻湾乡镇府、席麻湾派出所、东坑交警中队对我们关心和教育！
篇3：秋冬季呼吸道传染病讲座总结
秋冬季呼吸道传染病讲座总结 本文关键词：秋冬季，呼吸道，传染病，讲座
秋冬季呼吸道传染病讲座总结 本文简介：秋冬季呼吸道传染病讲座总结学校是人群中比较密集的场所，学生是传染病易感人群，稍有疏忽，容易造成传染病在学校的发生和蔓延，发生学生传染病疫情，将给学生的身心健康和学校正常教学秩序造成严重的影响。这次讲座的主要内容有以下几点：1、冬季是呼吸道传染病的高发节，由于气温降低时，呼吸道的病毒，细菌更容易存活，
秋冬季呼吸道传染病讲座总结 本文内容：
秋冬季呼吸道传染病讲座总结
学校是人群中比较密集的场所，学生是传染病易感人群，稍有疏忽，容易造成传染病在学校的发生和蔓延，发生学生传染病疫情，将给学生的身心健康和学校正常教学秩序造成严重的影响。这次讲座的主要内容有以下几点：
1、冬季是呼吸道传染病的高发节，由于气温降低时，呼吸道的病毒，细菌更容易存活，空气中病原体增多。现已进入冬季急性上呼吸道感染流感、急性肺炎等。呼吸道疾病的高发期。
2、病原;由呼吸道传播、感染的疾病病原体包括病毒、细菌和支原体。
3、传染源主要来自病人和病原携带者。
4、传播途径主要通过空气传播，少数可通过间接接住而感染。
5、已感状况、15岁以下少儿因缺乏免疫力，易感染，60岁以上老年人由于机体抵抗力降低，也容易感染。
6、秋冬季常见的传染病有肺结核、病毒性感冒、水痘、人禽流感、流行性出血热等。
7、呼吸道传染病的预防我们应采取的措施。
（1）、注意居室通风，减少和抑制病菌病毒繁殖。
（2）、提高室内空气的相对湿度。
（3）、加强锻炼，增强体质。
（4）‘加强自我保护意识，末雨绸缪
秋冬季节传染病虽然种类繁多，但是只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗、就可以有效的阻断传染病的流行与传播。
通过这次的讲课我们的小朋友们都知道了最基本的知识，我们的工作人员通过问答的方式向小朋友们提出了几个问题。课前对10位居民进行了提问，共回答对了5题，知晓率：30%。让居民带着问题听课。
课后对10位居民进行了提问，共回答对了8题，知晓率：90%。知晓率明显提高。
居民对这次讲座的内容、主讲人都很满意。