基于功能需求的图书馆微信内容建设研究 本文关键词：图书馆，需求，功能，内容，建设
基于功能需求的图书馆微信内容建设研究 本文简介：基于功能需求的图书馆微信内容建设研究摘要：随着“微媒介”的发展与应用，微信技术的应用推动了图书馆现代化与信息化建设的优化发展。基于微信公众平台应用功能的不同，图书馆微信内容的建设也将存在一定的差异性。因此，在注重服务品质与用户体验的背景下，图书馆微信内容的建设需依据功能需求进行具体实践。基于此，本文
基于功能需求的图书馆微信内容建设研究 本文内容：
基于功能需求的图书馆微信内容建设研究
摘
要：随着“微媒介”的发展与应用，微信技术的应用推动了图书馆现代化与信息化建设的优化发展。基于微信公众平台应用功能的不同，图书馆微信内容的建设也将存在一定的差异性。因此，在注重服务品质与用户体验的背景下，图书馆微信内容的建设需依据功能需求进行具体实践。基于此，本文从图书馆微信公众平台的相关概述出发，就基于功能需求下书馆微信内容的建设进行了研究，以供参考。
关键词：功能需求；图书馆；微信内容建设
“微信”自2011年起，以其所具有的通信快捷性、功能多样性、交互时效性、成本低廉性、应用广泛性等优势得到越来越多的喜爱，并在不断发展中渗透到各领域各行业的现代化建设与发展中。就图书馆现代化建设而言，微信及其相关技术的应用有效促进了读者之间的沟通，为图书馆信息的或缺与传递提供了便利，并在一定程度上加强了图书馆服务的体验性。因此，对基于功能需求下图书馆微信内容建设的研究具有重要现实意义。对此，本文结合自身实践工作经验，从以下几方面进行了分析。
1
图书馆微信公众平台的相关概述
1.1
微信
微信（Wechat）是基于新媒体发展下，有腾讯公司在2011年推出的一个集语言、文字、文字、视频、图片等资源为一体，可实现流媒体内容信息共享的社交软件。微信以及信息传递快捷性、交互及时性、功能多样性等特征得到受众广泛的认可与喜爱。据有关数据显示，截至2015年，在智能移动终端上微信的覆盖率已经达到百分之九十以上，平均月用户超过5.4亿人次，用户群体涵盖了青少年、青年以及中老年群体，其中青年以及中年群体是主体用户，占总体的百分之九十七以上。
微信公众平台（WeChat
public
platform）是微信中的重要功能模块，它通过订阅号、服务号、企业号实现了企业（或个人）与某一特定群体之间的交流与共同。随着“互联网+”的提出，微信公众平台在众多企业中得到广泛应用，成为当今流行的电子营销方式。据有关数据显示，截止2016年，我国已开通的微信公众平台账户就已经高于2000万，并以多种形式（包括微会员、微支付、微
1.2
图书馆微信公众平台的类型与功能
有上述分析可知，基于微信上的微信公众平台，具有庞大的用户群体，其功能在一定程度上得到不断完善。因此，将微信渗透到图书馆信息化建设中，对挖掘潜在客户，提升信息服务质量具有重要现实意义。本文在文献资料分析与实践工作经验总结，认为图书馆微信公众平台可导致分为互动交流微信平台、自媒体微信平台与移动服务微信平台三种类型，具体分析如下：
第一，互动交流微信平台。该平台侧重于利用微信所具有的交互时效性、信心共享性的特点，以点对点、点对面的形式实现图书馆与读者之间的信息交互。
第二，自媒体微信平台。该平台是以微信公众平台信息群发功能为基础，实现图文信息的有效推送。文艳霞曾在《微信公众平台自媒体的发展及其对传统出版的影响》中提出，微信公众账号是基于微信公众平台上的自媒体，用户通过自主订阅实现对信息的获取与应用。
第三，移动服务微信平台。该平台的实质是实现微信公众平台功能的拓展，图书馆借助微信将自身业务服务渗透到微信平台中，实现与其他业务系统，如用户管理系统、座位管理系统以及OPAC（Open
Public
Access
Catalogue，中文“开放性公共查询目录”）等等的一体化服务。
2
基于功能需求的图书馆微信内容建设
本文依据不同类型图书馆微信平台的功能需求，就图书馆微信内容建设进行了分析，用以保证图书馆微信内容建设的科学性、合理性，提升图书馆整体服务质量。
2.1
图书馆微信内容建设之互动功能需求的满足
基于互动交流平台功能需求，图书馆微信内容的建设可从以下几方面入手：其一，互动活动的具体体现。即，通过组织开展话题讨论活动，如“图书馆占座行为对不对”、“如何有效控制图书馆不文明问题的发生”……，用以与读者建立良好的沟通与交流，从问题讨论中对读者所思所想进行了解与掌握，从而为图书馆业务服务的优化提供有益参考；通过组织开展征集活动，如“校园图书馆新生征言”、“毕业寄语”、“‘我为社会做贡献’主题宣传标语”等，提高用户活动积极性，促进图书馆与读者之间的有效互动，提升用户服务体验。其二，构建“读者荐书”、“读者服务”板块，鼓励读者向图书馆推荐好的书刊或文章，图书馆根据反馈内容进行整体，并将其推送给更多的读者，用以提升资源利用率，激发读者阅读兴趣。与此同时，读者服务系统的构建，实现读者问题的及时处理以及读者阅读服务导向，在一定程度上提升了读者满意度。
2.2
图书馆微信内容建设之媒体功能需求的满足
基于自媒体微信平台的功能需求，图书馆微信内容的建设可从以下几方面入手：其一，实现信息的动态发布，即根据图书馆实际情况，将重点内容，如专家讲座实践、图书馆开关与闭馆时间、数据库更新注意等，依据微信定点推送功能实现信息动态发布。在此过程中需注重微信动态信息发布存在的延迟问题，避免重要信息不能及时传递给用户，因此不建议紧急信息在微信平台中尽心发布。其二，基于微信平台所具有的优势，如图文并茂、主动推送、手机众终端访问等等，可建设具有教育性、引导性的微信内容，如北京师范法学图书馆建设的“我爱微微课堂”微信内容，将搜索引擎应用技巧、知识管理工具应用方法等知识进行推送，有利于提升用户信息素养。其三，?D书馆可将自身所具有的特征与优势进行整合，借助微信平台将图书馆专业性服务标准、图书馆珍藏、图书馆特色服务等进行宣传，用以树立图书馆品牌形象，提升用户可信性。
2.3
图书馆微信内容建设之移动服务功能需求的满足
基于移动服务微信平台的功能需求，在图书馆微信内容建设过程中，可从个人业务办理、资源检索服务、信息实时查询、智能服务等方面入手，进行相关信息的推送与提升，如基于个人业务办理下的“借阅信息”、“荐书空间”、“我的管家小助手”等等；基于信息实时查询下的“图书馆当前进馆人数”、“当前管内温度”、“阅读室当前座位情况”；基于智能服务下的“GPS路线引导”、“数据库百科知识问题”、“余座提醒”、“借书提醒”等等。
3
结论
总而言之，在图书馆转型和升级发展中，微信公众平台的科学应用发挥着至关重要的作用。不仅提升可图书馆资源的利用率，也在一定程度上增强了图书馆自身业务的服务质量与水平，实现了图书馆社会作用的有效发挥。因此，在信息化的社会发展下，基于科学技术的不断创新与应用，图书馆应结合自身特征，依据功能需求建设图书馆微信内容，用以实现图书馆服务的更多、更好、更强。
参考文献
龚楠.图书馆微信平台服务――以商丘医学高等专科学校为例[J].戏剧之家，2017，（15）：192.
陈金丽.功能需求下高校图书馆微信内容建设的探析[J].科技经济导刊，2017，（02）：249.
张秉军.基于微信平台的高校图书馆资源建设与探索[J].图书情报导刊，2016，1（02）：85-87.
篇2：基于企业会计信息披露制度特征结构与实现机制研究
基于企业会计信息披露制度特征结构与实现机制研究 本文关键词：信息披露，企业会计，特征，机制，结构
基于企业会计信息披露制度特征结构与实现机制研究 本文简介：基于企业会计信息披露制度特征结构与实现机制研究【摘要】企业会计信息披露制度的有效执行是一个企业可持续发展和投资人利益得到保障的前提，本文简述了我国企业会计信息披露制度特征及结构，并就企业会计信息披露制度的有效实现提出了一系列可行的建议。【关键词】企业会计信息披露制度；特征；结构根据我国的法律规定，股
基于企业会计信息披露制度特征结构与实现机制研究 本文内容：
基于企业会计信息披露制度特征结构与实现机制研究
【摘
要】企业会计信息披露制度的有效执行是一个企业可持续发展和投资人利益得到保障的前提，本文简述了我国企业会计信息披露制度特征及结构，并就企业会计信息披露制度的有效实现提出了一系列可行的建议。
【关键词】企业会计信息披露制度；特征；结构
根据我国的法律规定，股份有限公司有义务向投资人、债权人等信息使用者以债券募集说明书、临时或定期报告、上市公告书等文件形式披露公司的经营成果、财务状况及现金流量等信息，称之为企业会计信息披露制度。以中石油为例，一个石油企业有效会计信息的能力，通常和其对资源的占有和使用能力是成正比的，也决定着该石油企业能否将自身利益与其他相关经济主体牢靠地绑在一起，还是保障企业可靠信誉体制的基础。因此，基于企业会计信息披露制度特征结构与实现机制研究，对帮助我国企业实现可持续发展具有重要意义。
一、企业会计信息披露制度的特征探究
一套完善的会计制度，可以提高会计信息的有用性，拔升会计信息披露的速率，还可以规范会计信息披露的行为。从总体上看，企业会计信息披露的原则是一致的。首先，信息必须真实可核；其次，信息必须充分无遗漏；再次，信息措辞必须准确无疑问；最后，就是信息必须在法律规定的时间内进行披露。
对于目前国内的企业，如石油企业，中国证监会有明文规定资产评估机构和注册会计师需要对企业披露的会计信息承担法律责任，企业会计信息披露制度基本算是步入了规范阶段。但是，中国的大部分企业都是由一个大股东占绝对控股权的，该大股东可以干涉企业的信息披露过程使其不能按正常的步骤进行；而且中国很多的企业董事长、总经理、法人代表是同一个人担任，有时出现为经营利益而罔顾法纪的行为就没有人能够制衡；并且，我国的监管机构缺乏权威，基本无法实现监管的功能；还有，一些新注册的公司根本不了解相关的法律法规，不能有效履行会计信息披露制度。这些情况在石油企业中也是经常见到的。由于以上这些原因，我国的会计信息披露制度在企业交易信息的披露、企业收入信息的披露、企业资产重组信息的披露、企业会计核算和估算方法信息的披露等多个环节上，都时常出现有利用法律漏洞向信息的需求方提供虚假信息的情况。
二、企业会计信息披露制度的结构探究
企业会计信息披露主要包括3个方面的问题，即会计信息披露的内容、时间、以及方式；信息的产生及要求；信息质量保障。这些内容，都涵盖在了以下3种准则里面的内容里面。
1.会计信息披露准则
该准则要求会计信息披露要公开、公正、公平的前提下，让其在一个规范的流程中进行，明确了会计信息披露的基本内容、披露时间和披露方式。
2.会计准则
会计准则规范了会计核算工作的整个流程，包括日常业务中如何进行会计确认，拟写会计报告等，是会计信息准确而及时地进行披露的基础前提。
3.审计准则
注册会计师会独立地对企业披露的会计信息进行审计，以此来督促企业披露真实而可靠的会计信息，对违反规定的欺诈行为进行揭露，防止舞弊行为的发生，是会计信息披露制度的必须保障，其监管的力度、方式及对违规行为的处罚等，都将影响整个市场企业会计信息披露准则的执行情况。
三、企业会计信息披露制度的实现机制的探究
要维持我国经济市场的长期稳定性、安全性和可预见性，就必须让企业会计信息披露制度得到高效的实现，其不仅需要一套规范化的披露行为，还需要一套完善的信息披露传导机制。
1.加强会计信息披露监管的完善
就目前时常出现监管不力的情况，应采用政府监管和自律监管相结合的方式，进一步明确会计信息披露监管目标，分清各个监管主体的监管任务和监管方向以形成功能互补、协同合作的工作关系。一定要以立法的手段来让现有的证券监管机构的威慑力加强，保障投资人的利益，给因为企业披露的虚假会计信息而遭受损失的投资人提供经济补偿并对披露虚假信息的企业进行严厉打击。
2.加强企业法人治理机构的完善
一个企业有三大部分，即股东会、董事会和执行机构。但我国股市决策往往由股东会独自来决定，要想会计信息披露更有效地被执行，就必须推行强化董事会的制约作用，推行独立董事制度，给予其一定的行使职权，建立独立董事的自律性机构。减少同一个人同时在董事会和管理高层任职的情况，使企业的董事长和总经理分开设置。并加强对律师事务所、会计事务所这样的中介机构的管理，保证中介机构能有较完善的内部控制，能够有效执行会计信息披露制度的相关内容。
3.加强企业内部制度环境的完善
企业内部对相关制度的执行情况，很大程度上还受企业内部氛围及企业文化的影响，例如石油企业，就应该在企业中建立一种追求真实、言行不异、透明负责的文化氛围，让每个人从思想上杜绝披露虚假会计信息的可能性，增强企业信誉提高市场竞争力，为会计信息披露制度的有效实现提供环境。
四、结束语
我国的会计信息披露制度虽已步入规范化，但很多方面还有待完善，让中国企业，特别是石油企业走上可持续发展的大道，使投资人的利益得到保障，还需要更多的学者在企业会计信息披露制度的实现方面深入探索。
参考文献：
李朝芳.地区经济差异、企业组织变迁与环境会计信息披露――来自中国沪市污染行业2009年度的经验数据[J].审计与经济研究，2012，01：68-78.
篇3：基于微信平台的大学生职业生涯规划课程移动学习模式研究
基于微信平台的大学生职业生涯规划课程移动学习模式研究 本文关键词：职业生涯规划，课程，模式，大学生，研究
基于微信平台的大学生职业生涯规划课程移动学习模式研究 本文简介：基于微信平台的大学生职业生涯规划课程移动学习模式研究[摘要]移动学习是线下课堂的拓展形式，利用碎片化的时间进行移动学习，是对线下课堂知识进行补充。针对目前高职职业生涯规划课堂教学中存在的不足和高职学生对于职业生涯规划的迷茫，在职业生涯规划课程的学习中构建基于微信平台的移动学习模式，建立基于微信平台的
基于微信平台的大学生职业生涯规划课程移动学习模式研究 本文内容：
基于微信平台的大学生职业生涯规划课程移动学习模式研究
[摘要]移动学习是线下课堂的拓展形式，利用碎片化的时间进行移动学习，是对线下课堂知识进行补充。针对目前高职职业生涯规划课堂教学中存在的不足和高职学生对于职业生涯规划的迷茫，在职业生涯规划课程的学习中构建基于微信平台的移动学习模式，建立基于微信平台的移动学习资源设计开发的基本模式，包括设计开发的模块，设立大量多维度的优秀的学习内容选入学习资源库，实现课堂教学从教师的“教”为主转向以学生的“学”为主，这种学习形式对于提升学生学习的主动性、积极性，增强师生互动，从而提高职业生涯规划课教学的实效性。
[关键词]微信平台
大学生
职业生涯
一、大学生职业生涯规划课程学习现状及存在的问题
2014年全国普通高校毕业生人数达到727万，2015年全国普通高校毕业生人数达到749万，2016年全国普通高校毕业生人数达到795万。当前，大学毕业生就业难的问题越来越突出，已经成为社会广泛关注的热点问题。企业招工难，学生就业难，这是一个不相匹配的命题，很大原因是因为在就业形式严峻的背景下学生职业生涯规划不明确导致的。近年来，各高校高度重视和加强对大学生进行职业生涯规划课程的建设，并采取措施促进职业生涯规划教育的实现。我们对金华职业技术学院2014级300名毕业生进行了调研，经过调研，我们发现目前高校职业生涯规划课程主要存在三个方面的问题。
第一，职业生涯规划课程学习方式还不够丰富，移动学习等新型教育教学理念运用的比较少。目前，传统的教学模式仍占据整个教育体系的主流，课堂缺乏实践教学和课堂互动，移动学生方式在职业生涯规划课程中的运用不广泛。
第二，高校学生对于职业生涯规划课程的学习缺乏积极性和主动性。上课学习不认真，课外不学习等现象比较普遍。
第三，教师对于学生的关注缺乏可持续性。大学生职业生涯规划是贯穿大学整个学生生涯乃至毕业后的职业生涯的。现在很多老师只把职业生涯规划课程当成教学任务，没有持续关注学生的发展，学生的问题得不到及时的解决。
二、基于微信平台的大学生职业生涯规划学习的优势
近年来，随着网络信息技术的迅猛发展，智能手机、平板电脑等终端产品快速普及，人们的生活进入了崭新的“微时代”。微信是目前用户群最大的互动交流手机软件，它支持网络快速发送文字、语音、视频、图片，以其免费、便捷、可移动等特征迅速吸引了90后大学生的眼球，给在网络环境下的高校学生提供了一个崭新的学习平台。移动学习方式是对现有教学方式和学习方式的创造性拓展，与现有课堂教学方式有较强的互补性，发展潜力非常大。基于微信平台的大学生职业生涯规划的学习给师生带来很多好处。
第一，可以给学生提供个性化的学习内容。
微信公众平台丰富的内容和功能可以为学生提供自主服务，回复关键字可以索取学生想要的信息，实现资源的对接。教师可以根据职业生涯指导进程，灵活组织学习，更新学习动态，提供一对一的解答等。
第二，有利于对学生的管理，提高教学效果。
通过微信公众平台可以对学生学习过程进行跟踪、控制、评价，能够实现对学生的学习管理。部分的教学内容是在微信公众平台上，比如MBTI性格测试等。90后学生“低头族”现象严重，上课让同学们从手机玩游戏转换到在手机上上课，可以提高同学们的上课积极性，也可以提高课堂的有效性。同时微信平台可以对学生移动学习的内容记录、访问时长进行分析整理后，就可以了解每个学生的学习过程，得出学生学习深度和学习效果的评价结果，教师通过对学生个人学习行迹的追踪，可以给学生提供更有针对性的指导与帮助。
第三，提供丰富的就业咨询，为学生就业提供参考。
微信平台发布的相关就业信息、行业信息可以为学生提供就业的资料，引导学生提早的?P注职场信息，平台有针对性的发布一些招聘信息，让同学们提前了解招聘的要求等，为同学们提供一些就业渠道。引导学生更好的规划职业，做出适当的调整。
三、基于微信平台的大学生职业生涯规划课程移动学习策略
（一）开发大学生职业生涯规划课程微信公众平台的学习资源
以便携性、个性化和交流性为出发点，从第一课堂、第二课堂、入职前、入职后几个环节，师生共同开发文字型、图文型、动画型、音频型等学习资源，并探索通过微信公众平台方便快捷地提供给学生。充分调动学生的积极性，做到第一课堂导学，第二课堂参与，职前教育，职后跟踪，实现线上线下积极互动，优化师生之间的信息、思想的沟通交流，让学生随时随地，课堂内容，毕业前毕业后都能学习和交流。
设置如下：
“我的课内外”模块下设第一课堂、第二课堂、入职前和入职后的内容：
第一课堂：作为理论知识教学内容的补充，如课后完成MBTI性格、霍兰德兴趣等量表的测试，了解自己的性格、兴趣、价值观等，课后作业的通过平台来推送，并且定期个性化课程，这部分的开发――由老师来完成。（目标：提高学生学习能力，更加了解自己，结合自身实际，规划自己的学业目标以及制定出三年具体的学习计划）
第二课堂：作为职业生涯规划实践课程的延续。以小组为单位完成生涯人物访谈，校友访谈等，发布相关社团活动、社会实践活动、创新创业活动等，同学们对相关活动进行跟踪和采访，并形成文字、视频等素材。此部分由学生自己来完成。（目标：主要强化学生的职业素质和综合能力，提高学生择业的核心竞争力，锻炼学生人际沟通、时间管理、社会实践、休闲管理等能力）
入职前：作为进入职场前就业教育。完成企业人物访谈、了解企业和行业相关信息、发布职场简历撰写、面试、职场礼仪等相关信息，引入企业资源对学生进行实习前职业生涯规划的教育。此部分由老师和学生共同完成。（目标：让学生认知职业世界，挖掘能力优势，做好职业决策）
入职后：毕业后的职业生涯规划教育。对毕业学生进行毕业生跟踪调查，并给予一定的指导。可以完成毕业生跟踪调查等问卷的发放，统计数据。（学校对毕业生职业生涯的指导，引导学生更好的规划职业，做出适当的调整）
“找工作”模块的内容：
主要是根据学生的就业意向，有针对性的发布一些招聘信息，让同学们提前了解招聘的要求等，为同学们提供一些就业渠道。
“互动吧”模块下设点名模块、教学评价模块、提问环节模块的内容：
点名：主要用于上课或者听讲座的签到、点名。
教学评价：主要是老师设计一些问卷，对并对课堂效果的进行评价。
提问：同学们对于疑惑的问题可以向后台提问，并给予解答。
（二）建立基于微信平台的大学生职业生涯规划课程移动学习的保障机制
建立以增加学习者对基于微信平台的移动学习的信任，激发和保持学习者的学习兴趣为目地的学习机制。主要从三个关键点着手：①在课程微信平台上，构建教学管理、班级考核、教学实施的移动学习管理组织。②学习激励机制建设。从学习者、教师两个方面入手，对学习者从学习的量和质上进行综合考核，给予学分、课程互认、学习积分兑换课程成绩等形式的适当奖励，对教师实施移动学习产生的时间、数量、效果给予适当的奖励；学习者和教师同时充当学习资源开发者的，对其从资源的质量、数量、访问量，给予适当奖励。③学习评价机制保障。通过互评、问卷调查等多种方式，统计学习时间、阅览和创建学习对象的数量、参与交流与协作的频率等各类计量指标，移动学习者能力增长以及就业质量计质指标，建立评定学习者学习获得的综合学习评价机制。
（三）建立班级职业生涯规划学习微信群，提高学习积极性
利用微信平台将移动学习融入到职业生涯规划课课堂教学，做到课前导学，课中参与、课外延伸；线上线下积极互动，优化师生之间信息、思想的交流沟通，形成教师为主导，学生为主体的课堂教学新形式。老师组建班级学习微信群可以提高同学们的学习积极性，及时发布相关学习资料，并展开热点分析讨论。同时将就业的信息进行发布。同学们遇到问题及时讨论，这样能够很好的提高课堂的效率与教学效果。此外，课堂衍生的内容也进行了很好的拓展，对于学生成长成才很有帮助。