经济学导论笔记 本文关键词：导论，经济学，笔记
经济学导论笔记 本文简介：经济学导论14级金融1班赵永谋《经济学导论》笔记第一课：经济学研究对象1.Economicsiswhateconomistdo.（经济学定义趣解——经济学是经济学家们之所为）2.经济学的起源和发展：1）“经济”一词来源于古希腊色诺芬《经济论》（又名《家政论》）；2）古希腊亚里士多德的《政治学》有关“
经济学导论笔记 本文内容：
经济学导论
14级金融1班
赵永谋
《
经济学导论》
笔记
第一课：经济学研究对象
1.
Economics
is
what
economist
do.（经济学定义趣解——经济学是经济学家们之所为）
2.经济学的起源和发展：
1）“经济”一词来源于古希腊色诺芬《经济论》（又名《家政论》）；
2）古希腊
亚里士多德的《政治学》有关“经济”的描述，即“齐家”，他认为家庭是社会的基本细胞（其中包含三种关系：主奴关系、配偶关系和亲嗣关系），简而言之，就是一家之长如何管理奴隶、女人和小孩，并由此形成村邦，进而形成城邦；
3）重农学派（physicrat）：是法国的一种经济思潮，主张“放任自由”的思想，代表人物：魁奈；
重农学派提出了“经济学家”的概念，而魁奈最早把经济看做是“循环流转的过程”
4）1615年，法国人孟克列钦（重商主义者）著作《献给国王和王后的政治经济学》，创造了“政治经济学”一词。
斯图亚特——最早提出政治经济学的人1750到现在，尤其是期间的工业革命证明：只有“市场”的出现，才有了所谓的经济过程。
丘比特的《政治经济学史》及后来的《行政管理学》中也有对经济一词的描述；
5）1776年，苏格兰哲学家亚当斯密（Adam
Smith），被誉为“现代经济学之父”，代表著作《国富论》（全名为《国民财富的性质和原因的研究》）标志着现代经济学的诞生——为民众提供生路，为郡主提供生路。
其中《国富论》第四章为“论政治经济学体系-富国裕民”。政治经济学从此进入古典时代；
6）1867年*Das
kapital《资本论》【德】卡尔马克思《资本论》；
7）1870年前后，边际革命，将“政治经济学”一词变为“经济学”；
8）1890年，马歇尔《经济学原理》，***经济定义主要以交换为中心；
9）1932年，伦敦L.Robbins《经济科学的性质和意义》定义经济学基础“Economics
is
the
science
which
studies
human
behavior
as
the
relationship
between
the
ends
and
scarce
means
which
have
attemative
uses.（经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途之间进行合理配置的科学。）关于经济学的起源和发展，《政治经济学》开端有类似的介绍，比较看。
3.经济学的标准定义：基于“稀缺性”。
1）经济学是关于资源配置的科学
2）经济学是关于选择的学问。
注：（1）Resource
allocation，资源配置；Choice
选择
（2）稀缺：欲望无限，资源有限
资源：生产要素（投入）例如：
I.土地（泛指，等于自然资源）
II.劳动（=生产过程中人力资源）
III.资本（广义：人造，用于辅助生产的全部中间产品；狭义：厂房、机器、设备）
IV.组织：马歇尔的做法
（企业家才能）
(3)选择：（1）三个基本经济问题:
目标:生产什么？生产多少？;生产方法：如何生产;产品如何分配：为谁生产
（2）解决三个基本经济问题：
传统/习俗;命令/计划（command）“生产什么由上司决定”;市场:
1）生产(What
How
many):取决于消费者的货币选票；
2）如何生产：生产者之间的竞争；
3）为谁生产：要素市场
4.经济人假定：金樱《格言连璧》：经济出自学问，经济方有本源。心性见之事功，心性方为圆满。
经济人----homo
economicus
理性的，自利的，个人的
---economic
man
Self-seeking寻求自我利益
另外其他小注：1.定义=属+种差2.解释词源有利于记忆经济名词
术语（从本源梳理/中国以前的用法）—如“经济学“翻译的由来
Economics
严复
译为“计学”，还有人译为“佐治”“富国策”等
meta
physics
形而上学
monetary
base
银根3.《中国的土地利用和人口》（Chao
Kang）4.人类文明半小时（29’51’’—采猎文明；8’’定居农业文明;1’’工业文明）
5.本节推荐书单：
1）罗宾斯《经济科学的性质和意义》（商务印书馆）
2）萨缪尔森《经济学》
3）曼昆《经济学原理》
4）华勒斯坦《开放社会科学》
第二课：经济学研究方法
1.*科学：在经验上可检验的猜想/命题和理论。（科学概念）
2.*研究：问题—假设—检验（归纳、演绎）—问题（循环）
1）理论ps.事实
2）理论ps.理论归纳问题——演绎问题
（归纳不能证明全称命题，演绎不能产生新的知识）
3.*模型是对现实的简化（模型的作用）
例：微观经济结构图（图一）
4.*(1)数学化与科学性成正比;
(2)数学化与复杂程度成反比.
5.经济过程—物理过程：1）经济过程的目的性；2）反射性（研究对象与研究者间）；3）变异性。
几种分析：（1）.需求-供给分析：（图二、图三、图四）注：劳动没有价值，劳动创造价值。
1）失业分类：
摩擦性失业：人口流动等原因使人们暂时未找到合适工作（自愿）
结构性失业：失业者与空缺职位不匹配，难以胜任（非自愿）
周期性失业：萧条期导致的失业（非自愿）
2）工资水平高于均衡工资：
工会要求提高工资；
政府出台某种法律，如《最低工资法》；
企业行为（愿意支付高工资，吸引高素质人才，安抚工人，提高效率）
熟练程度
3）刘易斯拐点：劳动力从过剩走向短缺的转折点，指在工业化过程中，随着农村富余劳动力向非农产业的转移，农村富裕劳动逐渐减少，最终枯竭，农产业部门若想继续雇佣劳动力，应提高工资W，出现刘易斯拐点。
详细解释：刘易斯认为，在一国发展初期存在二元经济结构，一个是以传统生产方式生产的“维持生计”部门（以传统农业部门为代表）；一个是以现代生产方式生产的“资本主义”部门（以工业部门和城市为代表）。农业部门人口多、增长快。由于边际生产率递减规律，其边际生产率非常低甚至为零，农业部门出现大量劳动力剩余。此时，只要工业部门能够提供稍大于维持农村人口最低生活水平的既定工资，农业部门就将涌入大量劳动力至工业部门，为工业部门的扩张提供无限的劳动力供给。由于在既定工资水平上，劳动力的供给是无限的，工业部门在实际工资不变的情况下将所获得利润转化为再投资，将规模不断扩大直到将农村剩余劳动力全部吸收完，这个时候工资便出现了由水平运动到陡峭上升的转变，经济学上称之为“刘易斯拐点”。
边际效用递减规律：在一定的时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。
（2）.制度-技术分析：分析制度变迁和技术如何导致社会变动（制度：生产力和生产关系）
有效市场理论-计量经济学（广义矩）-市场不是有效的
实证经济学：研究经济学是什么样，为什么这样（what
is）构成对现实的解释
（单独使用时=经验，计量分析）
规范经济学：应该如何
（what
ought
to
be）
（3）.成本-收益分析—(最)优化
净收益=总收益-成本
典例：家庭生养子女的收益分析
收益-经济收益(收入,老年保险)
-非经济收益（精神收益-天伦之乐）
成本-经济成本（直接成本，机会成本：为了获得某一收入放弃另一收入）
-非经济成本（精神折磨，占用闲暇时间）
第三课：经济学结构体系
一、分类
0201理论经济学（一级学科）
(6个二级学科)1.政治经济学
2.西方经济学
3.经济史
4.经济学说（思想史）
5.世界经济
6.人口、资源、环境
0202应用经济学
（10个二级学科）1.国民经济学
2.区域经济学
3.财政学
4.金融学
5.产业经济学
6.劳动经济学
7.统计学——（现为一级学科）8.国际贸易
9.国防经济学
10.数量经济学
二、基础经济学
理论：微观经济学、宏观经济学
微观经济学
经济主体行为（消费者行为、生产者行为）
均衡和福利研究（局部均衡分析；一般均衡分析；经济效率）（假定他情况不变）
策略经济学（信息经济学、机制经济学）
宏观经济学（一个国家的经济运行和经济增长）
增长——提出宏观经济政策（财政、货币）
凯恩斯经济增长总模型、（哈里德多马模型）
罗伯特.索洛模型、
内生增长理论模型。
波动：
国民收入核算（SNA）
简单国民收入理论（凯恩斯-只考虑市场，且是一个市场）
is-LM模型（考虑到两个市场）需求；is（产品）LM(货币)
is-LM-FE/BP“蒙代尔—布莱明”（3个市场）；
AS-AB模型（4个市场）
AS：劳动力市场，供给
AD：产品-货币-供给市场（需求）
技术：计量经济学、博弈论
计量经济学(微观，宏观，金融)
20世纪40年代诞生，将数学、统计学、经济理论融为一体的学科
一个国家的消费水平由它的国民收入水平决定（定量分析、检验经济学理论的工具）
博弈论（一个行为根据其他行为调整）
三、应用经济学
1、理论：金融学（金融市场学、金融工程、国际金融）
①研究资源跨时间配置的一种科学（对生产要素中个资本的使用方面的讨论）
“MM定理”（其基础是金融经济学）：企业资本结构、红利分配、资本配置
②研究对象：研究金融资产的定价和配置（金融资产：债券、股票、期权等；特点：风险、回报时间不定）
③关于时间、风险的经济学
货币的时间价值，将未来的资产贴现，使净价值大于0
2、技术：空间经济学、财政学、国际金融、国际经济学
①空间经济学（经济地理学）：研究生产要素的空间布局和经济活动的区位及空间的经济现象和规律的学科（资源跨空间配置）
中心地理论（六边形，以满足更多商家的需求）
预出成本取决于市场半径
②财政学：研究公共部门获取和使用资金情况的学科（钱从哪来，到哪去）
方向——税收、公共（国家）支出
3，国际经济学（不同产业间、产业内的贸易）
（宏观+微观）
国际贸易（标准贸易理论）、国际金融（国际货币经济学）、国际投资,4，产业经济学
日本：产业组织，产业结构，产业关联
欧美：产业组织
中国：有日本的，有欧美的产业结构
5，发展经济学：研究发展中国家
6，政治经济学=马克思主义经济学
公共选择观，法经济学
第四课：经济学发展历程一切历史都是当代史
一、前史（古希腊——1776）
即1500——1776
重商学派
重农学派产生自法国
physiocrat
二、1776—19世纪70年代（古典时代）
标志：现代经济学诞生标志《国富论》，论述财富的性质和原因。
什么是国民财富：劳动产品（Y）=劳动生产率（y）*生产劳动者人数（L）萨缪尔森评《国富论》：国民财富如何增长的手册
苏格兰启蒙运动
简介：《国富论》
1、Y＜y劳动生产率g（Y）=g（y）+g（L）
L生产劳动者人数
Y=Ly/增长率
2、70规则（rule
of
70）
一个变量增长为其自身二倍的时间（倍增时间）：t=70/r
(增长率r%)推导：2=（1+r%）＾t
t=ln2/ln(1+r%)≈0.7/r%=70/r
3、劳动分工提高劳动生产率的原因:
(1).技艺娴熟（人力资本）;
(2).节省劳动转换的时间；
(3).发明专门机器（物质资本积累）。
4、国富论体系图（图五）
5、理想的制度：天赋自由体系（system
of
nature
liberty）
看不见的手：个人利益→公共利益
有限政府:政府的作用：1、国防
2、司法（维护财产产权）
3、少量的公共工程
T.R.Malthus(马尔萨斯)[英]
价值理论
D.Richardo（大卫李嘉图）[英]
→争论：社会发展前景
J.B.Say（萨伊）[法]
社会政策
马尔萨斯《人口论》
2个公理：食物为人力生存所必需
两性间的情欲为必然的，且几乎会保持现状
3个定理：人口必然为生活资料所限制
只要生活资料增长，人口坚定不移的增长
人口限制分为积极限制（升高死亡率）与消极限制（降低出生率）
4个推论：失业与贫困不可避免，与社会制度无关
私有制抑制人口增长
工资水平由人口水平变动所决定
反对济贫法
（解释：第一，认为工人贫困、失业并非资本主义制度所造成，而是人口法则作用的结果；第二，建立在财产公有制基础上的平等社会制度，不过是幻想，相反，财产私有制的社会制度却是不可避免的，因为它是出自人口的自然法则产生的；第三，在资本主义社会，工人的工资同样受人口法则的支配，工资水平是受人口的增减而变动的；第四，反对救济穷人，救济穷人即帮助穷人制造穷人。）
李嘉图：劳动价值论-比较成本学说（优势最大，劣势最小。）
萨伊定律
（由于供给会创造自己的需求，因而社会的总需求始终等于总供给。）
供给自行创造需求（供给X产生对Y的需求）
6、亚当斯密（正）――――马尔萨斯，李嘉图，萨伊（反）――――约翰穆勒（合）1848年约翰穆勒的《政治经济学原理》，西方经济思想史第一次结合，里程碑式的著作。1848年《一个共产主义幽灵在游荡》马克思，恩格斯
时期分为早年，晚年马克思K.马克思
古典学派最后一位大师马克思对西方经济学的划分：1830年之前古典学派，1830年之后庸俗学派
三、19世纪(1870)----20世纪20年代末（新古典主义）
代表人物：马歇尔标志：【英】杰文斯
边际效应价值论的出现，史称边际革命（1870）
1、K.Menses（卡尔门格尔）
价值悖论
L.Walras（瓦尔拉斯）
（价值之谜）（价值详谬）
2、边际革命
亚当斯密：价值一词含义---效用（功利）=使用价值
---购买力=交换价值
例:水
使用价值大，交换价值小
钻石
使用价值小，交换价值大
斯密：自然价值理论
李嘉图：交换价值―劳动
边际：使用商品的连续
边际效用:所使用商品的最后一个单位的效用
边际量：总量的导数
边际革命贡献：
1、FOC
first
order
condition；
2、生产供给转向效益需求；
3、小穆勒（正）-----边际革命（反）-----马歇尔-新古典主义（合）1890《经济学原理》（1.政经→经济学；2.开创了新古典时代）（第二次大综合）
4、马歇尔：价值由需求，供给共同决定
均衡价值论为核心，供求论为框架形成
个人价值-----------社会价值
社会必要劳动时间决定社会价值
市场价格由社会必要劳动时间，部门间竞争决定
5、边际效应价值论：
边际效应大小决定于物品的稀缺性
效用、价值是主观的（不可测，是人与物的关系）；
认为使用价值（效用）与价值（购买力）是一体的，统一的；
价值不是事先决定的，是在市场中被发现的；
指向市场，资源由市场配置。
6、劳动价值论：
效用、价值是客观的（可测量，对所有人都一样）;
使用价值与价值是不一致的;
价值是生产过程中决定的,剩下的是实现程度;
指向计划，资源由计划配置。5，6为两种价值论区别H.Hoower(1929—1933)
1933年
一月希特勒上台
三月罗斯福就任
二者都动用政府干预经济
四、1936----20世纪70年代
新古典综合时代（凯恩斯时代）
1、标志：
J.M.凯恩斯
1935.1.1致Benard
Shaw的信《就业，利息和货币通论》，即凯恩斯革命（1936年出版）
2、对20世纪影响最大的经济学家：凯恩斯
原因：1.父亲为经济学家J.N.凯恩斯;
2.老师A.Pigou;
3.Bloomsbury成员之一，对艺术等有造诣;
4.知识结构，罕见的才能组合
3、凯恩斯革命：理论上，政策上，方法上，数学上的革命
理论上：补充了经济学中市场失灵的思想：市场经济无法实现充分就业和收入的平等分配
政策上：Z=C+I+G（政府需求）
方法上：总量分析法（宏观分析）
教学上：新教材1948年萨缪尔森《经济学》
有效需求理论：(1).就业决定于有效需求;
(2).有效需求=消费需求（C）+投资需求（I）（有效需求=总需求）；
(3消费需求决定收入(C是收入水平y的函数);
4、凯恩斯理论的缺点：
1针对产品市场的分析(简单国民收入决定理论)；
2无微观基础；
3无长期分析;哈罗德多马(H-D)模型、索洛模型
4缺少通货膨胀理论。M弗里德曼
五、20世纪70年代下半期----今天（新新古典综合时代）
1、经济危机1973—1975
滞胀（价格刚性滞胀全称停滞性通货膨胀(Stagflation)，在经济学，特别是宏观经济学中，特指经济停滞(Stagnation)与高通货膨胀(Inflation)，失业以及不景气同时存在的经济现象。通俗的说就是指物价上升，但经济停滞不前。它是通货膨胀长期发展的结果。长期以来，资本主义国家经济一般表现为：物价上涨时期经济繁荣、失业率较低或下降，而经济衰退或萧条时期的特点则是物价下跌。）
2、发展进程：（1）新自由主义思潮
i.伦敦学派：罗宾斯，哈耶克(早期)；
ii．弗赖堡学派（德）：欧根，艾哈德：提倡社会主义市场经济；
iii．新奥地利学派：以哈耶克为代表(极右,市场自由);
iv．芝加哥学派：M.弗里德曼
货币主义
（在经济中货币很重要，通货膨胀时时处处都是一种货币现象）“单一规则”政治主张，政府发3%货币
（美国人口增长率1.7%+劳动增长率1.3%）
V.理性预期学派：代表：R.Lucas（罗伯特-卢卡斯）
（2）、形成新古典宏观经济学，分支为实际经济周期理论卢卡斯前：适应性预期，极端形式：静态预期理性预期导致政策无效卢卡斯批判（新古典宏观经济学对凯恩斯主义理论批判的主要代表和集中体现）：
（2）、新凯恩斯主义
曼昆《宏观经济学》《经济学原理》，接受理性预期假说，国家干预仍然必要
（3）、新经济增长理论
代表：卢卡斯，罗默
1956----1985
索洛模型支配经济增长
内容：储蓄只能暂时的促进经济增长，经济增长的最根本因素是技术进步；
资本增加
Y=F(K,L)
1985年新经济增长理论出现=内生增长理论
3、趋势：（1）、新凯恩斯主义标准：带有名义刚性的DSGE模型，
（标志：1理性预期；2跨期选择；3有微观基础）
（2）、研究方法上，研究方式的数学化不可逆转，而且愈演愈烈
（3）、研究范围上，经济学与其他学科的边界将愈来愈模糊
（4）、在理论与现实的关系上，经济学的“工程化”（金融工程）
只想做个有趣的人
篇2：英语专业导论期末学习心得1
英语专业导论期末学习心得1 本文关键词：导论，期末，英语专业，学习心得
英语专业导论期末学习心得1 本文简介：英语专业导论期末学习心得从语言的角度来看待英语专业，这是在专业导论课上，车老师看待英语这门语言的视角，至今记忆犹新。语言是人类表达思想，相互交流的工具，语言的学习过程是思维方式改变的过程，然而语言不仅是思维的工具，而且是思维的产物。同时语言有作用于思维，使思维更活泼更健康。语言的巧妙运用需要智慧，在
英语专业导论期末学习心得1 本文内容：
英语专业导论期末学习心得
从语言的角度来看待英语专业，这是在专业导论课上，车老师看待英语这门语言的视角，至今记忆犹新。语言是人类表达思想，相互交流的工具，语言的学习过程是思维方式改变的过程，然而语言不仅是思维的工具，而且是思维的产物。同时语言有作用于思维，使思维更活泼更健康。语言的巧妙运用需要智慧，在语言的运用过程中叶是人更富于智慧，所以，学习语言的目的就是在思想上不断地质疑、不断尝试、不断检验，深化和完善一个人的内心，促进心智的发展，才能做一个智慧的、对社会有益的人，才能看的更远、更宽，走的更长、更稳，实现一个真正意义上精彩的人生。
在这个经济的迅猛发展的现代社会中，人们之间的各种交往日益频繁，语言表达能力的重要性日益增强，但表达的能力不等于表述的能力，但因为社会存在竞争，由并非每个人的机会，所以我们就得用语言去表现，即表现的能力。可见掌握一门外语，特别是全人类共同的语言——英语，是多么的重要，正如一位名人所言:
“掌握一门外语，就多用于一个世界”，在这个世界里，我们因此有别人更多的表现机会，从实现个人自我的人生价值的角度而言，这又是关键的优势。
语言承载的文化、宗教、文学、建筑、哲学、艺术、诗歌、司法、风土人情、种族歧视、政治矛盾、经济的盛衰沉浮······
，以上的一切够成了社会，通过语言的学习，我们继承着人类的文明，当我们将其深化于内心，我们也将拥有准确辨别社会信息真伪的判断力，这是高速信息时代得以轻松生存的一个重要本领。
以上即为我对英语（语言）这个专业性质的认识和英语学习能带给一个人的想法及英语学习的目的，之所以说目的，并非目标，是在大学四年的阶段性学习过程中是无法实现像刚才所说的语言学习所带给人受用终身的思想精髓，更多的是把语言当做沟通交流的工具来学习，经过短期（4年）学习后，我们可能变成翻译、语言教学人才、文化交流人才等等。讲完这个最基本而有必须经历的学习过程，我们回到在学习外语初期怎样学好它的具体方法，英语学习基础阶段的三大模板：语音、语法、词汇。
语音：语音学习能帮助我们掌握语音语调，并且是提高英语听力和口语表达的切入点，掌握正确的语音可大幅度提升英文的应用能力，起到事半功倍的作用，那么怎样攻克语音关呢？我认为我们可以选一本适合自己的语音方面的工具书，然后自己分配好一带你时间，集中精力高强度的通过跟读原声版英文录音来掌握，这样做的目的是快速改变英文的发音习惯，锻炼口腔肌肉，让你的英文更加优美动听，记住练习的方式是以模仿为主——简单模仿直至较为复杂的，将训练慢慢向自然语言环境中延伸。
语法：作为一个外国人学习外语，语法是必不可少的一部分，也是学习应用的捷径，最初的阶段必须强迫自己对课文句子进行语法分析，但需注意一个问题，语法的学习应避免深陷死板的背诵太多的条条框框而脱离了语境。之前在一本自学教材上也看到了关于语法学习的被称之为2+555无师自通学习法，即2个基本语法概念（词类与句子成分），5种基本句型，5种短语，5种从句。基础阶段学习的同学也些可以尝试一下这样方法。
词汇：词汇也是英语学习重要的一部分，语法再好语音再好，可看见一个单词不知道是什么意思，那就一切都是徒劳，词汇的积累贵在坚持，我可以备上一些类似于英文字根字典，词缀词典，词根词典这一类归纳词汇特征的工具书，这样掌握起来较为方便快捷。
然而，语音、语法、词汇这3者的联系有不是分割的，而是紧密相连的，单词构成了句子，文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这3者是通过以句子或文章为单位而相联系，因此，语言的学习也需从句子或文章为切入点来突破。
建议：1、希望老师能多举一些例子来介绍国外文化，并对一些现象提出个人的看法，这样有助于我针对老师看待问题的不同视角刺激并发展完善我们的思维方式，从中体会看待问题时的心态
2、专业导论课上，向我们适当介绍一些优秀作品，因为大学初期专业学习方面有点迷茫，除此之外，根据学习的不断深入程度介绍一些能发展个人思考能力或有指导学习的书籍，我感觉我们在思考能力，判断能力，思维的创新的能力方面发展缓慢。
3、希望老师能够针对英语专业就业多做一些介绍，英语未来发展方向，就业信息的动向的方面多做介绍，以便在大学期间好充分为以后的工作做好准备
，谢谢。
英102
保艳强
201016031209（学号）
2010
、12、17
课程报告
学生姓名
：
保艳强
学号：201016031209
所在院、系：津桥学院外语系
专业、年级：英语专业2010级
科目
：《英语专业导论》
学年
学期
：2010—2011学年上学期
任课教师
：车永平、曾卫、何七香、郭丹
完成日期
：2010年12月17日
星期五
篇3：《电工电子技术导论》课程总结
《电工电子技术导论》课程总结 本文关键词：导论，电子技术，电工，课程
《电工电子技术导论》课程总结 本文简介：《电工电子技术导论》小结《电工电子技术导论》这门课旨在让我们对整个电学领域有一个初步的了解。不过我本身学的专业也是电学，选这门课的初衷是让自己对自己所学的专业有一个全面的了解，构成一个整体框架。电工电子学是电工基础、电路基本分析、数字电子、模拟电子等电类基础学科的共称。是所有理工类专业学习的基础课程
《电工电子技术导论》课程总结 本文内容：
《电工电子技术导论》小结
《电工电子技术导论》这门课旨在让我们对整个电学领域有一个初步的了解。不过我本身学的专业也是电学，选这门课的初衷是让自己对自己所学的专业有一个全面的了解，构成一个整体框架。
电工电子学是电工基础、电路基本分析、数字电子、模拟电子等电类基础学科的共称。是所有理工类专业学习的基础课程，更是电类学科学习的专业基础课。电工电子主要介绍电路的基本概念、基本定律及分析方法电路的暂态分析；单相正弦交流电路；三相电路；半导体基础知识；晶体管及基本放大电路；集成运算放大器及应用；数字逻辑电路基础；逻辑代数与逻辑函数；组合逻辑电路以及时序逻辑电路。
电压、电流的参考方向：元件上电流与电压的正方向取一致，称为关联参考方向。
电路：是电流的通路，它是为了某种需要由某些电工、电子器件或设备组合而成的
。电路的组成：电源、负载和导线、开关等。
等效电路：电压源于电流源之间的等效互换。所谓“等效”是指“对外电路”等效（即对外电路的伏－安特性一致），对于电源内部并不一定等效。
二极管：主要导电方式取决于多子-自由电子，称（电子）型或N型半导体。导电方式取决于多子-（空穴），称空穴型或（P）型半导体。P型和N型半导体的交界面附近形成PN结。PN结具有单向导电性，
即在PN结上加正向电压时，PN结电阻很低，正向电流较大。（PN结处于导通状态）；
加反向电压时，PN结电阻很高，反向电流很小。（PN结处于截止状态）。按内部结构，二极管可分为点接触型、面接触型、硅平面型。
现在二极管技术已经很纯熟了，特别是LED方面，和我们的生活密切相关，因此，对于二极管的认识，这也是很重要的。
其次，我们还学习了一些基本的电学定理，和认识一些生活中常见的电路。其中主要的定理有基尔霍夫定律，支路电流法，叠加定理，等效电源定理，正弦交流电路，三项交流电路等。这些定理及定律在以后的电路分析中起到很大的作用。
基尔霍夫电流定律(KCL)（表明联接电路中同一结点处各支路电流之间的关系）：在任何电路中，任何结点上的所有支路电流的代数和在任何时刻都等于零。其数学表达式为:∑I=0.依据：电流的连续性。
基尔霍夫电压定律(KVL):在任一时刻，沿电路内任一回路以任一方向巡行一周时，沿巡行方向上的电位升（电动势）之和等于电位降之和。
依据：电位的单值性。
支路电流法:(思路)应用KCL
、KVL分别对结点和回路列方程，联立求解。解题步骤为：1，标出各支路电流的参考方向；
2，根据基尔霍夫电流定律列出节点的电流方程式；
3，标出回路的循环方向，根据基尔霍夫电压定律列出回路的电压方程；4，解联立方程组，求出各支路电流。
叠加定理:
对于一个线性电路来说，由几个独立电源共同作用所产生的某一支路的电流或电压，等于各个电源单独作用时分别在该支路，所产生的电流或电压的代数和。叠加原理只适用于线性电路，叠加时只将电源分别考虑，电路的结构和参数（包括电源的内阻）不变。暂时不予考虑的恒压源应予以短路，即令U
S
=0；暂时不予考虑的恒流源应予以开路，即令Is=0
。
诺顿定理：任意一个有源线性二端网络，就其对外的效果来看，可以用一个电流源模型来等效代替。
正弦交流电路的正弦量的三要素分别是：1，周期，频率，角频率。2，相位，初相位，相位差3，瞬时值，最大值，有效值
+j
功率因数的提高
1、功率因数的提高（电源设备的容量能充分利用）、（减小输电线路的功率损耗）。
2、功率因数不高根本原因是由于（电感性）负载的存在。
3、提高功率因数的常用的方法是与电感性负载并联（静电电容器），设置在用户或变所中。
4、并联电容器后，电感性负载的电流和功率因数均未发生变化，这时因为所加的电压和电路参数没有改变。但电路的总电流变（小）；总电压和电路总电流之间的相位差φ变（小），即cosφ变（大）。
串联谐振电路：
当XL=XC时，则即电源电压与j=arctanLC=0电路中的电流同相，称为串联谐振。
并联谐振具有以下特征：（1）阻抗模最大：（2）电路中电流最小，阻抗模相当于一个电阻。
（3）电路中电压与电流同相，j
三相交流电路中包括三相交流电源和三项电路的计算，三相交流电源中有三个火线和一个零线。三项交流电源的计算，要用到向量的运算，把电源的一般式是化为电源的向量式。中性线中无电流。中性线的作用使星形不对称负载的相电压对称，因此不应让中性线断开，也不能在中性线内接入熔断器或闸刀开关。三相对称电压，瞬时值、相量值之和均为0。
非正弦交流电路：要对非正弦周期信号进行分解然后利用叠加定理进行分析计算。
为方便，通常将非正弦周期电压和电流用等效电流和电压来代替。
一阶电路的瞬态分析：分析电路从一个稳态的过程变为另一个稳态的的过程成为瞬态分析或者暂态分析。
静态分析和动态分析：当放大器没有输入信号时，电路中各处的电压，电流是直流恒定的值，称为直流工作状态或者静止状态，简称静态。放大器有输入信号时，电路中各处的电压，电流都处于变动的工作状态，简称动态。静态分析就是分析放大电路的直流工作情况，以确定，晶体管个电极的直流电压和直流电流的数值。动态分析就是分析输入信号变化时，电路中各种变化量的变动情况和相互关系，动态分析的主要工具是微变等效电路。常用的分析方法有图解法，微变等效电路分析法。
分立元件门电路：
1、基本逻辑电路有（与）门、（或）门和非门
2、基本逻辑电路中门电路有两种工作状态，并用（1）和（0）来代表。
3、正逻辑系统规定（高电位）为1，（低电位）为0；负逻辑系统规定高电位为0，低电位为1。
4、与门电路功能是（输入全为1时，输出为1；输入不全为0时，输出为0）。
5、与门逻辑关系表达式是（Y=A·B·C）。
6、或门电路功能是（或门的输入只要一个为1，输出就为1；输入全为0才输出0）。
7、或逻辑关系表达式是（Y=A+B）。
8、非逻辑关系表达式是（Y=）。
最后，我们学习了数字集成电路，集成电路是20世纪60年代初期发展起来的一种新型半导体器件，其具有元件密度高、体积小、重量轻、引线短
、外部焊接点小、耗电省等优点。
本章着重介绍集成门电路与组合逻辑电路
、集成触发器与时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件等，
并通过应用实例，使我们对数字集成电路的应用有所了解。
逻辑函数的表示方法：
1、（逻辑状态表）是用输入、输出变量的逻辑状态（1或0）心表格形式来表示逻辑函数。
2、（逻辑式）是用与或非等运算来表达逻辑函数的表达式。
由逻辑状态表可以写出逻辑式其步骤：
(1)取Y=1列逻辑式。（2）对一种组合而言，输入变量之间是与逻辑关系。对应于Y=1，如果输入变量为1，则取其原变量（如A）；如果输入变量为0，则取其反变量（如）。而后取乘积项。（3）各种组合之间，是或逻辑关系，故取以上乘积项之和。(4)逻辑乘用（与）门实现，逻辑加用（或）门实现，逻辑反用（非）门实现。