初一上册英语各单元知识点总结 本文关键词：知识点，上册，英语，单元
初一上册英语各单元知识点总结 本文简介：初一上册英语各单元知识点总结Starterunit1Goodmorning!1.Goodmorning!早上好！2.Goodafternoon!下午好！3.Goodevening!晚上好！4.Goodmorning（afternoon/Evening）toyou!你早上好！5.---Howareyo
初一上册英语各单元知识点总结 本文内容：
初一上册英语各单元知识点总结
Starter
unit
1
Good
morning
!
1.
Good
morning!
早上好！
2.
Good
afternoon!
下午好！
3.
Good
evening!
晚上好！
4.
Good
morning（afternoon/
Evening）
to
you!
你早上好！
5.
---How
are
you?
你好吗？
---Fine,thanks/
thank
you.
And
you?好，谢谢。你呢？
Start
unit
2
What’s
this
in
English?
1.
---What’s
this/that
in
English?
这个/那个用英语怎么说？
---It’s
a/an…那是。。。
2.
---How
do
you
spell
it/
How
to
spell
it?
如何拼写它呢？
---K-E-Y.
Start
unit
3
What
color
is
it?
---What
color
is
it？
那是什么颜色？
---It’s
…
Unit
1
My
name’s
Gina.
Ⅰ.重点词语：
1.
my
name
我的名字
2.
your
name
你的名字
3.
last
name/
family
name
姓
4.
first
name/
given
name
名
5.
ID
card
身份证
6.
school
ID
card
学生卡
7.
answer
the
questions
回答问题
8.
telephone/phone
number
电话号码
9.
address
book
电话号码薄
Ⅱ.重点句型：
1.
---What’s
your
name?你叫什么？
---My
name
is…/I’m…我是。。。
2.
Nice
to
meet
you.
/
I’m
glad
to
meet
you.
见到你很高兴。
3.
---What’s
your
telephone/
phone
number?
你的电话是多少？
---My
telephone/
phone
number
is…
我的电话是。。。
4.
---What’s
your
family/last
name?
你的姓是什么？
---My
family/last
name
is…
我姓。。。
5.
---What’s
your
given/first
name?
你的名是什么？
---My
given/first
name
is…
我的名是。。。
Unit
2
Is
this
your
pencil?
Ⅰ.重点词语：
1.
your
pencil
case/
pencil
box
你的铅笔盒
2.
my
eraser
我的橡皮
3.
her
notebook
她的笔记本
4.
his
backpack
他的双肩包
5.
Mike’s
dictionary
迈克的字典
6.
my
math
book
我的数学书
7.
in
English
用英语
8.
in
Chinese用汉语
9.
lost
and
found
失物招领
10.
computer
game
电脑游戏
11.
a
set
of
keys
一串钥匙
12.
look
for
Ⅱ重要句型：
1.
Is
this
your
pencil?
Yes,it
is.
这是你的铅笔吗？是我的。
2.
Is
that
her
eraser?
No,it
isn’t.
那是她的橡皮吗？不，不是。
3.
Is
it
a
watch?
Yes,it
is.
/
No,it
isn’t.
4.
---Are
these/those
your
books？
这些/那些是你的书吗？
---Yes，they
are./No，they
aren’t.
5.
---What’s
this/that
in
English?
---It’s…
6.
---What
are
these/those
in
English？
这些/那些用英语怎么说？
7.
Here
you
are.
给你。
8.
That’s
all
right.
不客气。
9.
Call
Li
Ping
at
8225674.
给李萍打8225674。
Unit
3
This
is
my
sister.
Ⅰ.重点词语：
1.
my
parents
我的父母
2.
his
brother
他的哥哥/弟弟
3.
your
friend
你的/你们的朋友
4.
your
photo
你的/你们的照片
5.
family
photo
全家福
6.
family
tree
家谱
7.
pen
friend/
pen
pal
笔友
8.
thanks
for…
为。。。而感谢
9.
…very
much
非常。。。
10.
look
at
11.
talk
about…
谈论关于。。。
重点句型：
1.
Is
this
your
sister?
No,it
isn’t.
2.
Is
that
your
brother?
Yes,it
is.
3.
This
is
my
aunt.
4.
---Are
these/those
his
brothers?
---Yes,they
are.
/
No,they
aren’t.
5.
Those
are
my
sisters.
6.
That
is
her
uncle.
7.
Thanks
for
the
photo
of
your
family./
Thanks
for
your
family
photo.
感谢你们家的全家福。
Unit
4
Where’s
my
backpack?
Ⅰ.重点词语：
1.
under
the
table
在桌子底下
2.
on
the
dresser
在梳妆台上
3.
in
the
backpack
在双肩包里
4.
next
to
the
baseball
在棒球的旁边
5.
behind
the
computer
在电脑的后面
6.
my
ideal
room
我的理想房间
7.
between
the
bookcase
and
the
desk
在书柜和桌子之间
8.
take…to…
把…带到…
9.
take
away…
带走…
10.
bring
sth.
to
sb.
把…带给…
重点句型：
1.
---Where’s
the
baseball?
我的棒球在哪？
---It’s
in
the
backpack.
2.
---Where
are
his
keys?
他的钥匙在哪？
---They’re
on
the
dresser.
3.
Please
take
these
things
to
your
brother.
请把这些东西带给你的弟弟。
4.
There
are
pictures
on
the
wall.
墙上有一些照片。
5.
Can
you
bring
some
things
to
school?
你能把这些东西带到学校吗？
6.
I
need
my
hat.
我需要我的帽子。
Unit
5
Do
you
have
a
soccer
ball?
Ⅰ.重点词语：
1.
tennis
racket
网球拍
2.
baseball
bat
棒球拍
3.
soccer
ball
英式足球
4.
play
tennis
玩网球
5.
welcome
to
欢迎来。。。
6.
play
computer
games
玩电脑游戏
7.
watch
TV
看电视
8.
play
sports/
do
sports
做运动
9.
every
day
每天
10.
a
great
sports
collection
一些球类收藏品
1.
---Do
you
have
a
tennis
racket?
你有网球拍吗？
---Yes,I
do./
No,I
don’t.
2.
---Does
he
have
a
tennis
racket?
他有网球拍吗？
---Yes,she
does./No,she
doesn’t.
3.
Let’s
…
让我们一起…
eg：Let’s
play
baseball.让我们一起玩棒球。
4.
That
sounds
good.那听起来不错哦。
5.
I
don’t
have
…
我没有…
Eg.
I
don’t
have
a
basketball.
6.
But
he
doesn’t
play
sports
—
he
only
watches
them
on
TV.
但是他不做运动，他只看电视。
7.
She
plays/does
sports
every
day.
她每天都做运动。
Unit
6
Do
you
like
bananas?
Ⅰ.重点词语：
1.
French
fries
署条
2.
ice
cream
冰激凌
3.
running
star
跑步明星
4.
lots
of
许多，大量
5.
healthy
food
健康食品
6.
unhealthy
food
不健康食品
7.
make
a
list
列表，制表
8.
eat/have
breakfast
吃早餐
9.
for
breakfast
对于早餐来说
重要句型：
1.
---Do
you
like
salad?
你喜欢沙拉吗？
---Yes，I
do./No，I
don’t.
2.
---Does
she/he
like
salad?
她喜欢沙拉吗？
---Yes，I
do./No，I
don’t.
3.
He/She
doesn’t
like
salad.否定句
4.
He/She
likes
salad.肯定句
5.
I
don’t
like
eggs.
6.
For
dinner,she/he
has
chicken
and
French
fries.早餐时她吃鸡腿和署条
Unit
7
How
much
are
these
pants?
Ⅰ.重点词语：
1.
how
much
多少
2.
a
small
hat
一个小红帽
3.
a
big
yellow
bag
一个大的黄包
4.
come
down
to
到…来
5.
have
a
look
at
看一看
6.
for
yourself
你自己
7.
on
sale
降价
8.
price
tag
价格标签
9.
at
a
good
price
以优惠的价格
10.
at
a
very
high/low
price
以高价/低假
11.
at
clothes
store
在服装店
重点句型：
1.
---How
much
is
the
red
sweater?
那件红色的毛衣多少？
---
It’s
eight
dollars.
2.
---How
much
are
these/those
black
pants?
---They’re
ten
dollars.
3.
What
color
do
you
want?你想要什么颜色？
4.
Can
I
help
you？我可以帮助你吗？
5.
What
can
I
do
for
you？我能为你做些什么？
6.
I’ll
take
it./I’ll
buy
it.
我买它了
7.
We
have
…at
a
very
good
price.
我们有…以优惠的价格出售。
8.
We
have
sweaters
in
all
colors
for
only
$50
each.
我们有颜色齐全的毛衣每件仅售50美元。
9.
Come
and
see
for
yourself
at…Clothes
Store.
请亲自到…服装店来看看。
8.
That’s
not
all.
还不止这些。
Unit
8
When
is
your
birthday?
Ⅰ.重点词语：
1.
my
birthday
我的生日
2.
date
of
birthday
出生日期
3.
…years
old
…岁
4.
be
born
出生
5.
how
old
多大
6.
from…to…
从…到…
7.
speech
contest
演讲比赛
8.
Chinese
Contest
中文比赛
9.
school
trip
郊游
10.
volleyball
game
排球比赛
11.
school
day
学校上课日
12.
basketball
game
篮球比赛
13.
Art
Festival
14.
Music
Festival
音乐节
15.
Spring
Festival
春节
16.
English
evening
party
英语晚会
17.
birthday
party
生日聚会
18.
a
piece
of
paper
一张纸
19.
school
master
20.
famous
people
名人
21.
school
calendar
校历
22.
school
schedule
学习计划
重要句型：
1.
---When
is
your
birthday?
---My
birthday
is
…
2.
---When
is
Leila’s
birthday?
---Her
birthday
is…
3.
How
old
are
you?
I’m
fifteen.
4.
How
old
is
he?
He’s
fifteen.
5.
What
year
were
you
born?你是哪年出生的？
6.
When
is
the
school
trip?郊游在什么时候？
7.
---What
events
do
you
have
at
your
school？
你们学校有什么活动？
---We
have
an
Art
Festival
each
year.
我们每年都有艺术节。
Unit
9
Do
you
want
to
go
to
a
movie?
Ⅰ.重点词语：
1.
action
movie
动作片
2.
go
to
a
movie/
go
to
movies去看电影
3.
Beijing
Opera
京剧
4.
Shaanxi
Opera
秦腔
5.
want
to
do
sth
想干什么
6.
take
turn
轮流
7.
talk
about…
讨论关于…
8.
learn
about…
学习关于…的知识
9.
see
a
comedy
看喜剧
10.
a
movie
fan
电影迷
11.
a
movie
star
电影明星
12.
a
successful
movie
一部成功的电影
13.
a
funny
comedy
一部有趣的喜剧
14.
a
new
movie
一部新片子
15.
a
great
actor
一个有名的演员
16.
in
the
movie
在电影里
17.
make
a
poster
制作海报
18.
on
weekends
在周末
19.
stay
at
home
呆在家里
20.
Chinese
history
中国历史
21.
for
the
same
reason
由于相同的原因
22.
in
a
word
总而言之
23.
with
my
friend
和我的朋友
24.
in
fact
事实上
25.
a
Beijing
Opera
artist
一名京剧艺术家
26.
be
different
from…
与…不同
重要句型：
1.
---Do
you
want
to
go
to
a
movie?
你想去看电影吗？
---Yes,I
do./
No,I
don’t.
2.
---Does
she/he
want
to
go
to
a
movie?
她/他想去看电影吗？
---Yes,she/he
does.
/
No,she/he
doesn’t.
3.
---What
kind
of
movies
do
you
like?
你想看什么类型的电影？
---I
like
action
movies
and
comedies.
4.
I
like
thrillers
and
I
like
action
movies.
我喜欢恐怖片和动作片。
10.
I
like
thrillers
but
I
don’t
like
comedies.
我喜欢恐怖片，但是我不喜欢喜剧。
11.
I
can
learn
a
lot
about
Chinese
history.
我可以学习一些关于中国历史的知识。
12.
She/He
thinks
the
comedy
is
interesting.
她/他认为喜剧很有趣。
13.
She/He
doesn’t
think
thriller
is
interesting.
她/他认为恐怖片没趣。
Unit
10
Can
you
play
the
guitar?
Ⅰ.重点词语：
1.
play
the
guitar
弹吉他
2.
play
the
piano
弹钢琴
3.
play
the
violin
拉小提琴
4.
play
the
trumpet
吹小号
5.
play
the
drums
敲鼓
6.
play
chess
下棋
7.
join
the
art
club
参加艺术俱乐部
8.
the
music
club
音乐俱乐部
9.
English
club
英语俱乐部
10.
swimming
club
游泳俱乐部
11.
chess
club
象棋俱乐部
12.
music
club
音乐俱乐部
13.
speak
English
说英语
14.
speak
Chinese
说汉语
15.
paint
well
画的好
16.
musicians
wanted
招聘音乐家
17.
help
sb.
with
sth.
在某方面帮助某人
18.
help
sb.
(to)
do
sth.
帮助某人干某事
19.
want
sb.
to
do
sth.
想要某人干某事
20.
school
music
festival
学校音乐艺术节
21.
talent
show
才艺展
22.
rock
band
摇滚乐队
23.
e—mail
address
电子邮箱地址
重点句型：
1.
---Can
you
play
the
guitar?
你会弹吉他吗？
---Yes,I
can.
/
No,I
can’t.
2.
---Can
you
sing/dance?
你会唱歌/跳舞吗？
---Yes,I
can.
/
No,I
can’t.
3.
---Can
she/he
paint?
她/他会画画吗？
---Yes,she/he
can.
/
No,she/he
can’t.
4.
---What
club
do
you
want
to
join?
你想加入什么俱乐部？
---I
want
to
join
the
basketball
club.
我想加入篮球俱乐部。
5.
---What
can
you
do?
你会什么？
---I
can
sing/dance…
6.
Tom
can
play
the
guitar
but
he
can’t
play
it
very
well.
Tom会弹吉他但他弹的不好。
7.
Can
you
help
kids
with
swimming?
你能教孩子们游泳吗？
8.
Musicians
wanted
for
rock
band.
摇滚乐队招聘音乐家？
9.
How
can
we
contact
you?
我们如何联系你？
10.
Can
you
play
well？
你弹的好吗？
11.
Are
you
good
with
kids？
你和孩子相处很好吗？
12.You
can
be
in
our
school
music
festival.
你可以参加我们学校的艺术节.
13.
We
want
two
good
musicians
for
our
rock
band.
我们需要俩名音乐家加入我们的摇滚乐队。
14.
May
I
know
your
name？
我可以知道你的名字吗？
15.
Do
you
have
an
address？
你有电子邮箱吗？
Unit
11
What
time
do
you
go
to
school?
Ⅰ.重点词语：
1.
what
time
几点
2.
go
to
school
去上学
3.
go
to
work
上班
4.
go
to
bed
上床睡觉
5.
go
home
回家
6.
get
up
起床
7.
at
home
在家
8.
at
school
在学校
9.
have/take
a
shower
洗澡
10.
listen
to
听
11.
do
(
one’s)
homework
做(某人的)家庭作业
12.
in
the
morning
在早上
13.
in
the
afternoon
在中午
14.
eat
breakfast
吃早餐
15.
eat
lunch
吃午饭
16.
at
six
o’
clock
在六点
17.
around/about
4
o’clock
大约四点
18.
all
night/
whole
night
整晚
19.
write
to
sb.
给某人写信
20.
the
last
one
最后一个
21.
be
late
for
school
上学迟到
22.
make
a
shower
schedule
制定一个淋浴计划
23.
get
to
work/get
home
到工作地点/到家
24.
put
on
穿上
25.
want
to
do
sth
想做某事
26.
after
breakfast
早饭后
27.
before
breakfast
早饭前
28.
thanks
for
为…而感谢
重点句型：
1.---What
time
do
you
get
up?
你什么时候起床？
---I
get
up
at…
2.---When
do
you
usually
go
to
bed?
你通常什么时候睡觉？
---I
usually
go
to
bed
at…
3.
He
works
very
long
hours.
他工作很长时间。
4.
What
a
funny
time
to
eat
breakfast!
多么有趣的时间吃早饭！
5.
He
takes
the
number
17
bus
to
the
Sante
Hotel.
他乘17路去Sante宾馆
6.
---What
time
is
it
?
几点了？
---It’s
…
7.
He
works
all
night.
他工作一晚上。
6.
Thanks
for
your
letter.感谢你的来信。
7.
School
starts
at
nine
o’clock.
学校10点上课。
8.
Please
write
and
tell
me
about
your
morning.
请写信告诉我关于你早上的事。
Unit
12
My
favorite
subject
is
science.
Ⅰ.重点词语：
1.
physical
education
(P.E.)
体育
2.
like
sth.
喜欢某物
3.
like
to
do
sth./
like
doing
sth.
想干某事
5.
favorite
subject
最喜爱的科目
6.
be
busy
繁忙
7.
have
art/
math
有艺术课/数学…
8.
be
strict
with
sb.
严格要求某人
9.
on
Wednesday
在星期三
10.
be
sure
确定
11.
play
with
sb.
和某人玩
1.
---What’s
your
favorite
subject?
你最喜欢的科目是什么？
---My
favorite
subject
is…
2.
---What’
her/his
favorite
subject?
她/他最喜欢的科目是什么？
---Her/His
favorite
subject
is…
3.
---Why
do
you
like
math?
你为什么喜欢数学？
---Because
it’s
interesting.
因为它有趣。
4.
---Why
does
she/he
like
math?
她/他为什么喜欢数学？
---Because
it’s
exciting.
5.
---Who
is
your
P.E.
teacher?
谁是你（们）的体育老师？
---My
P.E.
teacher
is…
6.
---When
do
you
have
math?
你（们）什么时候有数学？
---I
have
math
on
Monday
and
Friday.
我星期一和星期五有数学课。
篇2：cd发行与承销知识点总结---第十二章公司收购与资产重组
cd发行与承销知识点总结---第十二章公司收购与资产重组 本文关键词：承销，资产重组，知识点，十二章，收购
cd发行与承销知识点总结---第十二章公司收购与资产重组 本文简介：第十二章公司收购与资产重组公司收购的形式：1.关联性分：横向、纵向、混合；2.董事会是否抵制分：善意、敌意；3.按支付方式分：现金购买资产、现金购买股票、股票购买资产、股票交换股票、资产收购股份或资产；4.按持股对象是否确定分：要约、协议。收购后的整合能否成功取决于收购后的公司整合运营状况。收购后整
cd发行与承销知识点总结---第十二章公司收购与资产重组 本文内容：
第十二章
公司收购与资产重组
公司收购的形式：1.关联性分：横向、纵向、混合；2.董事会是否抵制分：善意、敌意；3.按支付方式分：现金购买资产、现金购买股票、股票购买资产、股票交换股票、资产收购股份或资产；4.按持股对象是否确定分：要约、协议。
收购后的整合能否成功取决于收购后的公司整合运营状况。收购后整合的内容包括：收购后公司经营战略的整合、管理制度的整合、经营上的整合以及人事安排与调整等。
财务顾问在公司收购中的作用：1.为收购公司提供的服务：寻找目标公司、提出收购建议、商议收购条款；2.为目标公司提供的服务：预警服务、反收购策略、评价服务、利润预测、编制文件和公告。
公司反收购策略：事先预防策略、管理层防卫策略（金降落伞、引降落伞、向其股东宣传反收购思想）、保持公司控制权（每年部分改选董事会成员、限制董事资格、超级多数条款）、毒丸战略（负债毒丸、人员毒丸）、白衣骑士策略、股票交易策略（股票收购又称绿色勒索、管理层收购）。
（商务部、证监会、国家税务总局、国家工商总局、国家外汇局）于2005.12.31发布了《外国投资者对上市公司战略投资管理办法》。
一致行动：是指投资者与其它投资者共同扩大其所能够支配的一个上市公司股份表决权数量的行为或者事实。
拥有上市公司控制权的情形：1.持股50％以上；2.实际支配表决权超30％；3.通过实际支配上市公司股份表决权能够决定公司董事会半数以上成员选任。
上市公司收购的权益披露：1.投资者及一致行动人拥有权益的股份达到一个上市公司已发行股份的5％时，应当在该事实发生之日起3日内编制权益变动报告，向证监会、证交所提交书面报告，抄报上市公司所在地的证监会派出机构；增加或减少5％，继续报告；2.收购达到5％－20％权益披露；3.收购达到20％－30％权益披露。
要约收购分为：全面要约收购、部分要约收购。
收购人通过证交所收购达30％的时候，继续增持要采取要约方式进行，3日内编制收购报告书，向证监会、证交所提交书面报告。
15日内，证监会对收购报告书披露内容表示无异议的，收购人可以公告。
收购报告书内容：1.收购所需资金额、资金来源及资金保证；2.收购要约约定的条件；3.收购期限。
取消要约收购计划以后12个月不能再对同一个公司收购。
要约价格不得低于要约收购提示性公告日前6个月内收购人取得该股票所支付的最高价。
收购要约的有效期：1.收购期限不得少于30日，不超60日，出现竞争性要约的除外；2.收购要约期届满前15日内，不得更改收购要约条件，出现竞争性要约除外。
预受是指被收购公司股东同意接受要约的初步意思表示（不构成承诺）。
证券登记结算机构临时保管预受要约的股票，要约收购期间不得转让。
收购人再收购报告书公告后30日内仍未完成相关股份过户手续的，应当立即作出公告。
可以申请免于以要约方式增持股份的条件：1.上市公司面临严重财务困难，且收购人承诺3年不转让其拥有权益；2.经非关联股东批准，收购人取得新股达已发行股份的30％，收购任承诺3年不转让。
2008.5.18
《上市公司重大资产重组管理办法》
重大资产重组行为的界定：1.购买、出售资产总额占上年的比例达到50％；2.购买、出售的资产的营业收入占上年的比例达到50％；3.购买、出售的资产惊愕占上年比例达到50％，且超过4000万。
公司重组的程序：1.初步磋商；2.聘请证券服务机构；3.盈利预测报告的制作与相关资产的定价；4.董事会决议；5.股东大会决议；6.证监会审核；7.实施重组；8.持续督导。
自证监会核准起60日内，重大重组未实施完毕的，予以公告，此后每30日应当公告一次，直至实施完毕；超过12个月未实施完毕的，核准文件失效。
发行股份购买资产的规定：上市公司发行股份的价格不得低于本次发行股份购买资产的董事会决议公告日前20交易日股票交易均价。
并购重组委员会每次委员5名，设召集人1名。
并购重组的监管主体：证监会、证券业协会
上市公司国有股和法人股向外商的转让原则：1.防止国有资产流失；2.符合国家产业政策；3.坚持“三公”；4.维护证券市场秩序。（多选）
转让范围的界定：1.向外商转让上市公司国有股和法人股，符合要求；2.凡禁止外商投资的产业，不得向外商转让；3.必须由中方控股或相对控股的，转让后应保持中方控股或相对控股地位。（多选）
受让上市公司国有股和法人故的外商，应当具备以下条件：1.较强的经营管理能力和资金实力；2.较好的财务状况和信誉；3.具有改善上市公司治理结构和促进上市公司持续发展的能力。
国有股、法人股向外商转让，外商在付清全部转让价款12个月后，可再转让其所购股份。（即锁定期12个月）
战略投资应遵循的原则：1.守法；2.“三公”；3.鼓励中长期投资，维护证券市场的正常秩序；4.不得妨碍公平竞争。
外国投资者对上市公司进行战略投资，可分期进行，首次不低于10％，特殊行业经批准可以除外，取得的上市公司A股股份3年不得转让。
外国投资者的资格要求：1.依法设立；2.境外实有资产总额不低于1亿或管理的境外实有资产总额不低于5亿；3.健全的治理结构；4.3年不受重大处罚。
外国投资者进行战略投资的程序：1.上市公司董事会作出决议；2.上市公司股东大会批准；3.投资者与上市公司签订有关合同或协议；4.报批；5.批复；6.设立外汇账户；7.向证券监管部门登记或备案；8.工商登记。
2006.9.8
《关于外国投资者并购境内企业的规定》
外商投资企业待遇的界定：注册资本出资比例高于25％的，享受外商投资企业待遇。
外商投资总额上限的设定：1.注册资本210万美元以下的，投资总额不超注册资本10/7；2.210－500万，不超2倍；3.500－1200万，不超2。5倍；4.1200万以上，不超3倍。
反垄断调查情形：1.营业额超15亿；2.1年并购企业超过10个；3.并购一方在中国市场占有率超20％；4.并购导致一方当事人市场占有率达到25％。
篇3：计算机操作系统知识点总结重点题型答案
计算机操作系统知识点总结重点题型答案 本文关键词：知识点，题型，操作系统，答案，重点
计算机操作系统知识点总结重点题型答案 本文简介：计算机操作系统复习资料1.操作系统的定义操作系统(OperatingSystem，简称OS)是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源；控制程序运行；改善人机界面；为其它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。操作系统通常是最靠
计算机操作系统知识点总结重点题型答案 本文内容：
计算机操作系统复习资料
1.
操作系统的定义
操作系统(Operating
System，简称OS)是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源；控制程序运行；改善人机界面；为其它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。
操作系统通常是最靠近硬件的一层系统软件，它把硬件裸机改造成为功能完善的一台虚拟机，使得计算机系统的使用和管理更加方便，计算机资源的利用效率更高，上层的应用程序可以获得比硬件提供的功能更多的支持。
操作系统是一个庞大的管理控制程序，大致包括5个方面的管理功能:进程与处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理。
2.
操作系统的作用
1）
OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口
2）
OS作为计算机系统资源的管理者
3）
OS实现了对计算机资源的抽象
3.
操作系统的基本特征
1）
并发
2）
共享
3）
虚拟
4）
异步
4.
分时系统的概念
把计算机的系统资源（尤其是CPU时间）进行时间上的分割，每个时间段称为一个时间片，每个用户依次轮流使用时间片，实现多个用户分享同一台主机的操作系统。
5.
分时系统要解决的关键问题（2个）
1）
及时接收
2）
及时处理
6.
并发性的概念
并发性是指两个或多个事件在同一事件间隔内发生。在多道程序环境下，并发性是指在一段时间内宏观上有多个程序在同时运行，但在单处理机系统中，每一时刻却仅能有一道程序执行，故微观上这些程序只能是分时的交替执行。
7.
程序顺序执行的特征和并发执行的特征
顺序执行的特点:
顺序性
封闭性
可再现性
程序并发执行的特点：
1）、间断性（失去程序的封闭性）
2）、不可再现性
任何并发执行都是不可再现
3）、进程互斥（程序并发执行可以相互制约）
8.
进程的定义
进程是指在系统中能独立运行并作为资源分配的基本单位。
为了使参与并发执行的每个程序（含数据）都能独立的运行，在操作系统中必须为之配置一个专门的数据结构，称为进程控制块（PCB）。系统利用PCB来描述进程的基本情况和活动过程，进而控制和管理进程。
9.
进程的组成部分
进程是由一组机器指令，数据和堆栈组成的，是一个能独立运行的活动实体。
由程序段，相关的数据段和PCB三部分便构成了进程实体（又称进程映像）。
10.
进程的状态（状态之间的变化）
就绪状态、执行状态、阻塞状态。
处于就绪状态的进程，在调度程序为之分配了处理机之后，该进程便可以执行，相应的，他就由就绪状态转变为执行状态。
正在执行的进程，如果因为分配给它的时间片已经用完而被暂停执行时，该进程便由执行状态又回到就绪状态；如果因为发生某事件而使进程的执行受阻（如进程请求访问临界资源，而该资源正在被其它进程访问），使之无法继续执行，该进程将有执行状态转变为阻塞状态。处于阻塞状态的进程，在获得了资源后，转变为就绪状态。
11.
进程同步的概念
进程同步是是并发执行的诸进程之间能有效地相互合作，从而使程序的执行具有可再现性，简单的说来就是：多个相关进程在执行次序上的协调。
12.
PV原语的作用
PV原语通过操作信号量来处理进程间的同步与互斥的问题。其核心就是一段不可分割不可中断的程序。
13.
处理死锁的四种方法（有何不同）
1）
预防死锁。这是一种简单和直观的事先预防方法。该方法是通过设置某些限制条件，去破坏产生死锁的四个必要条件（互斥条件，请求和保持条件，不可抢占条件，循环等待条件）中的一个或几个来预防产生死锁。预防死锁是一种较易实现的方法，已被广泛使用、
2）
避免死锁。同样是属于事先预防策略，但它并不是事先采取各种限制措施，去破坏产生死锁的四个必要条件，而是在资源的动态分配过程中，用某种方法防止系统进入不安全状态，从而可以避免发生死锁。
3）
检测死锁。这种方法无须事先采取任何限制性措施，允许进程在运行过程中发生死锁。但可通过检测机构及时地检测出死锁的发生，然后采取适当的措施，把进程从死锁中解脱出来。
4）
解除死锁。当检测到系统中已发生死锁时，就采取相应措施，将进程从死锁状态中解脱出来。常用的方法是撤销一些进程，回收它们的资源，将它们分配给已处于阻塞状态的进程，使其能继续运行。
上述的四种方法，从1）到4）对死锁的防范程度逐渐减弱，但对应的是资源利用率的提高，以及进程因资源因素而阻塞的频度下降（即并发程度提高）。
14.
解除死锁的方法
常采用解除死锁的两种方法是：
1）
抢占资源。从一个或多个进程中抢占足够数量的资源，分配给死锁进程，以解除死锁状态。
2）
终止（或撤销）进程。终止（或撤销）系统中的一个或多个死锁进程，直至打破循环环路，使系统从死锁状态解脱出来。
15.
死锁产生的必要条件
1）
互斥条件
2）
请求和保持条件
3）
不可抢占条件
4）
循环等待条件
16.
死锁的概念
如果一组进程中的每一个进程都在等待仅由该组进程中的其它进程才能引发的事件，那么该组进程是死锁的。
17.
银行家算法
银行家算法是一种最有代表性的避免死锁的算法。
要解释银行家算法，必须先解释操作系统安全状态和不安全状态。
安全状态：如果存在一个由系统中所有进程构成的安全序列P1，…，Pn，则系统处于安全状态。安全状态一定是没有死锁发生。
不安全状态:不存在一个安全序列。不安全状态不一定导致死锁。
安全序列
一个进程序列{P1，…，Pn}是安全的，如果对于每一个进程Pi(1≤i≤n），它以后尚需要的资源量不超过系统当前剩余资源量与所有进程Pj
(j
1）在等待表演。只要钢丝上无人时便允许一名演员从钢丝的一端走到另一端。现要求两端的演员交替地走钢丝，且从A端的一名演员先开始。请问，把一名演员看作一个进程时，怎样用WAIT,SIGNAL操作来进行控制？请写出能进行正确管理的程序。
2.
有—阅览室，读者进入时必须先在一张登记表中进行登记，该表为每一座位列一表目，包括座号和读者姓名，读者离开时要消掉登记信息，阅览室中共有100个座位，试问：试用信号量和wait，signal原语写出这些进程间的同步算法。
3.
请用信号量解决以下的“过独木桥”问题：同一方向的行人可连续过桥，当某一方向有人过桥时，另一方向的行人必须等待；当某一方向无人过桥时，另一方向的行人可以过桥。
4.
假定系统有三个并发进程read,move和print共享缓冲器B1和B2。进程read负责从输入设备上读信息，每读出一个记录后把它存放到缓冲器B1中。进程move从缓冲器B1中取出一记录，加工后存入缓冲器B2。进程print将B2中的记录取出打印输出。缓冲器B1和B2每次只能存放一个记录。要求三个进程协调完成任务，使打印出来的与读入的记录的个数，次序完全一样。
请用WAIT()和SIGNAL()原语操作，写出它们的并发程序。
1、某虚拟存储器的用户编程空间共32个页面，每页为1KB，内存为16KB。假定某时刻一用户页表中已调入内存的页面的页号和物理块号的对照表如下：
页号
物理块号
0
5
1
10
2
4
3
7
则逻辑地址0A5C（H）所对应的物理地址是什么？
解：程序空间的大小为32KB，因此逻辑地址的有效位数是15位。内存储空间的大小是16KB，因此物理地址至少需要14位。
当页面为1KB时，虚地址0A5C表示页号为00010，页内地址是1001011100.该页在内存的第4块，即块号为0100，因此0A5C的物理地址是01001001011100，即123CH。
2、某段表内容如下：
段号
段首地址
段长度
0
120K
40K
1
760K
30K
2
480K
20K
3
370K
20K
一逻辑地址为（2，154）的实际物理地址为多少？
答：逻辑地址（2,154）表示段号为2，即段手地址为480K，154为单元号，则实际物理地址为480K+154。
3、考虑下述页面走向：
1，2，3，4，2，1，5，6，2，1，2，3，7，6，3，2，1，2，3，6
当内存块数量分别为3时，试问FIFO、LRU、OPT这三种置换算法的缺页次数各是多少？
答：缺页定义为所有内存块最初都是空的，所以第一次用到的页面都产生一次缺页。
当内存块数量为3时：
发生缺页中断的次数为16。
在FIFO算法中，先进入内存的页面被先换出。当页6要调入时，内存的状态为4、1、5，考查页6之前调入的页面，分别为5、1、2、4，可见4为最先进入内存的，本次应换出，然后把页6调入内存。
发生缺页中断的次数为15。
在LRU算法中，最近最少使用的页面被先换出。当页6要调入时，内存的状态为5、2、1，考查页6之前调入的页面，分别为5、1、2，可见2为最近一段时间内使用最少的，本次应换出，然后把页6调入内存。
发生缺页中断的次数为11。
在OPT算法中，在最远的将来才被访问的页面被先换出。当页6要调入时，内存的状态为1、2、5，考查页6后面要调入的页面，分别为2、1、2、…，可见5为最近一段时间内使用最少的，本次应换出，然后把页6调入内存。
OPT算法因为要知道后面请求的页框，因此我觉得这个算法有个小小的bug,如果在某个请求中，若在该请求的页框之后的页框序列中至少存在一个和当前内存块中不匹配的页框，则按照内存块的顺序（从上往下）替换没有出现的页框。比如上面那个OPT例子。对于最后一个页框请求，因为6未命中，且6之后没有请求的序列，因此应该替换3，所以替换后的序列为6
，
2
，1
。
4.
．假设一个磁盘有200个磁道，编号从O～199。当前磁头正在143道上服务，并且刚刚完成了125道的请求。如果寻道请求队列的顺序是：
86，147，9l，177，94，150，102，175，130
问：为完成上述请求，使用最短寻道时间优先磁盘调度算法SSTF时，磁头移动的总量是多少?(要求写出分析过程)
(147-143)+(150-147)+(150-130)+(130-102)+(102-94)+(94-91)+(91-86)=162
5.
银行家算法(操作系统）
在银行家算法中，某T0时刻的资源分配情况如下：（有三类资源A、B、C，五
个进程P0、P1、P2、P3、P4）
Max
Allocation
Need
Available
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
P0
7
5
3
0
1
0
7
4
3
3
3
2
P1
3
2
2
2
0
0
1
2
2
P2
9
0
2
3
0
2
6
0
0
P3
2
2
2
2
1
1
0
1
1
P4
4
3
3
0
0
2
4
3
1
试问：
1.该状态是否安全？
2.在T0时刻，P1发出请求Request(1，1，2)，系统能否满足？为什么？
答案：
1、这是安全状态：
P1的需求小于可用资源数，先满足P1的请求，然后回收P1资源：可用资源变为
（3,3,2）＋（2,0,0）＝（5,3,2）；
这时P3可分配，P3结束后回收资源，可用资源为（5,3,2）＋（2,1,1）＝（7,4,3）
这时P0可分配，P0结束后回收资源，可用资源为（7,4,3）＋（0,1,0）＋（7,5,3）
接下来是P2，结束后可用资源为（7,5,3）＋（3,0,2）＝（10,5,5）
最后分配P4，结束后可用资源为（10,5,5）＋（0,0,2）＝（10,5,7）
这样得到一个安全序列：P1－P3－P0－P2－P4，所以T0状态是安全的。
2、T0时刻P1请求（1,1,2）<可用资源数（3,3,2），可以直接满足。