大学社会实践报告 本文简介：社会实践总结报告主题：模拟联合国大会第二组成员：关于主题的意义；我们申请表演模拟联合国，是因为考虑到这是个很新鲜的活动，而且作为大学生，中国二十一世纪的接班人，应该对一些国际事务及常识有自己的了解，对一些国际事务应有自己的看法、认识。二十一世纪世界和二十一世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与
大学社会实践报告 本文内容：
社会实践总结报告
主题：模拟联合国大会
第二组
成员：
关于主题的意义；我们申请表演模拟联合国，是因为考虑到这是个很新鲜的活动，而且作为大学生，中国二十一世纪的接班人，应该对一些国际事务及常识有自己的了解，对一些国际事务应有自己的看法、认识。二十一世纪世界和二十一世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与二十一世纪大学生的成长成才有着密切的关系。一个时代有着一个时代的使命，二十一世纪的大学生承担着未来国际的挑战，还肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，所以对国际形式的正确认知是必要的素质。而大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，中国现代大学生社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，甚至出现一些偏激思想，只有正确全面的认识国际形势，辩证性认知，才能对中国国情和国际形势有正确的了解。
模拟联合国是世界上影响力最广泛的学生活动，富于朝气的年轻人可以在这个舞台上尽情地展现自我。所以我们选择了模拟联合国大会，这不但是对我们小组人员的锻炼，也是对班级同学的一次知识普及，相信经过此次活动会增加大家对国际政治形势的关注，在会议过程中，我们通过深入分析国际时事，增强对世界的关注，以及对时事的把握能力，培养我们的领导能力，学会解决争端、解决问题的方法。所以这对我们来说是件很有意义的活动。
我们的流程：
准备前期：（第八周）
在老师布置任务是在第七周布置的实践任务，我门组申请的实践任务是模拟联合国，因为模拟联合国对我们来说是种从没有接触过的活动，所以我们前期查阅了很多相关的流程、规章，也看了一些学校的视频，通过我们的了解，发现我们的人数是相对来说比较少的，我们是不足以撑起整个流程的，所以我们将流程消减，将人员构成分为主席、秘书、国家代表。
准备中期：(第九周)
在课余我们召集所有小伙伴，共同讨论了我们模拟大会的主题，经过讨论，从八个模拟联合国主要常用议题中选出了和平与安全类，从而选择的大家相对来说比较熟悉的伊朗核武问题，这个议题各国的观点都比较成型，也相对于大家阐述，考虑各国到对此问题的主影响度，我们挑选出八个国家来阐述这个问题，并将人员分为相对应的八个国家代表，流程进行讨论，考虑的课堂的地点时间人员的限制性，我们删除了一些自由辩论之类的环节，将大会精简。
准备后期：(第十~十二周)
各个国家代表分别搜集本国的国情，对伊朗核武问题的态度，伊朗核武问题的缘由及影响，并制作了关于伊朗核武问题的一个ppt展示文件。各个国家代表对资料进行整理，汇总成发言稿。
第一次预演：(第十三周)我们在餐厅的进行预演，我们经过了解，对国家代表的发言顺序进行确定，是发言国的观点存在检查以示联合国大会的处理事物时的论证性能。根据本次的预演我们将各国代表的发言时间限定，抽签及表决流程确定，动议内容限定，确定草案及修正案内容。据此，各国代表调整发言稿内容并打印流程与发言稿。
第二次预演：(第十四周)这次预演，我们目的是计算时间，我们按照要正式表演的流程进行了一遍，时间与我们预期的四十分钟正好相同。
正式表演：(第十五周)
在思修课上我们进行了正式表演，我们的模拟联合国正式开始了。看着主席、各国代表依次发言，秩序井然，因为大家准备充分，所以过程进展十分顺利。
小组成员的心得收获：
1.在这次模联中我们查找资料时有趣的发现伊朗和美国戏剧化复杂的关系，我们都认识到了国家关系的的“友谊”的含义~是建立在利益的基础上的，这让我们更理智的认识国际局势，更让我明白了模拟联合国的运作，让我学会了用国际眼光来思考问题。
2.联合国中是以国家为单位，大多数国家的发言都是为了维护本国利益。而只有国家强大，发言才会有底气，才会让其他国家重视。为此我们认识到我们一定要努力学习，把我国建设成更加富强的国家，只有这样，中国才会在世界之林占有一席之地，才会被世界重视！
3.通过实践来锻炼我们的组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。
4.经过此次活动，我们从中学到了很多知识。我们了解了联合国会议的基本流程，在大会中，有基本发言，有提动议，有提草案。让我们认识到了联合国的决策是如何形成的。
5.通过这次活动，不仅懂得了模拟联合国会议的大概进程，最重要的是锻炼了我们现场发言的能力，谢谢老师给我们的这次机会举办了这个活动。
6.通过这次实践活动，培养养成了团队协作的意识，收获了许多珍贵的友谊。当然，在实践活动的过程中，也反映出我们的许多不足，有待以后的改进。这次活动我们都收获了许多，提升自身综合能力。总体来说，我们在这次实践活动中的表现还是比较令人满意的。
7.通过这次活动，在搜集资料的过程中，我们了解到国际政治的复杂性。对当今国际政治格局和形势有了更深的了解。也促使我们养成关心国际时事的习惯。通过资料的整理，也相应的提高了我们作为大学生对于问题和事件的分析能力。
8.在本次活动上我们学到了很多，模拟联合国并不只是辩论演讲，更加不是专业学术，而是一种思考，是独立批判全面地思考。它不仅仅只是是用来丰满我的履历的光彩一笔。模联更是一种创新的教育理念。培养参与者的思辨能力与观察全球视野能力，启迪公民意识与社会责任感，打造富于变革精神的新时代领袖人才，这不是一句空话，模拟联合国给予我们的是一个独立全面观察和思考的平台。
9.相信在这次话动后，大家对伊核问题也都有了自己更深的想法，查资料时的各种讨论也加深了我们对彼此的了解，增进了我们的友谊，提升了我们的合作意识。
10.本次活动中，我们了解到了伊朗核问题的历史。伊朗核问题由来已久，可以追溯到上世纪八十年代。美国一直咬着伊朗不肯放的原因之一是伊朗是恐怖主义的嫌疑国，而反对恐怖主义活动和抗击大规模杀伤性武器的扩散向来是美国的重要使命，美国清楚地知道，它最可能成为恐怖袭击目标。
11.决议修正案的起草是所遇到的第二大难关。由于官方资料的保密性，很多资料都无从查找。好在最终找到了一个不错的模板，在和伙伴们讨论后决定出了在我们自己看来比较严密的最终定稿。
从资料查找到演练，大家分工合作，克服了不少困难。一开始陌生的专业词汇也随着演练愈发熟悉。模联的活动可能是长这么大在行动之前唯一一件心里很没底的事。所谓“高大上”还真是难以实行。议题确定为伊朗核问题，分组为法国代表后。一件件事做下来，还真是下了一番功夫呢。
虽然互联网的功能极其强大，有些关于伊核问题的资料还是出乎意料的难找。开始好多天没有任何进展。所有相关报道中对法国的态度不是只字不提，就是一笔带过。总终不得以，只好“跳墙”去国外的网站查找。在根本不熟悉的生涩的英语环境中，凭着不多的词汇量和英语大神哥哥的帮助，终于找到了一点还算有价值的东西。
我们有趣的发现美国在早期是赞成伊朗核发展，伊朗在上世纪七十年代更是在此方面获得了西方大国的诸多支持。上述是俄罗斯小组在此次模拟联合国中关于历史方面的收获。通过这次活动，我们为了一个目标努力奋斗，团结了集体。我认为这是一个很有意义的活动。
篇2：关于居民居住情况状况调研的暑期社会实践调查报告
关于居民居住情况状况调研的暑期社会实践调查报告 本文关键词：调查报告，调研，居住，居民，状况
关于居民居住情况状况调研的暑期社会实践调查报告 本文简介：关于居民居住情况状况调研的暑期社会实践调查报告调查人：保险２班杨宇华指导老师：邓谨实践时间：2013年8月17日至8月25日实践地点：山西省忻州市五台县城区一、调查情况简介1.调查背景随着经济的快速发展，房地产业的急剧膨胀，居民住房问题越来越受到党中央国务院的高度重视。住房问题是国家四大民生工程之一
关于居民居住情况状况调研的暑期社会实践调查报告 本文内容：
关于居民居住情况状况调研的暑期社会实践调查报告
调查人：保险２班
杨宇华
指导老师：邓谨
实践时间：2013年8月17日至8月25日
实践地点：山西省忻州市五台县城区
一、调查情况简介
1.调查背景
随着经济的快速发展，房地产业的急剧膨胀，居民住房问题越来越受到党中央国务院的高度重视。住房问题是国家四大民生工程之一，已经成为一个刻不容缓亟待解决的问题。尤其是那些城市中的低收入群体，已经或者说将要沦为“房奴”，80后大学生“蜗居”也是到处可见，这必然给社会带来许多不和谐不稳定的因素。
现在我的家乡五台县今年立足于县区一体化发展，坚持开放开发搞城建的思路，高起点、大力度推进县城和特色城镇化建设，坚持扩容与控制相结合,“安居”工程真正成为惠及广大市民的“安心”工程，共开发经济适用住房14882㎡，投资总量840万元，可解决108户干部职工住房困难问题。缓解了城市居民住房紧张问题，促进了房屋分配的公平进行，有效防止了一些超购多购住房现象。
同时城区的房地产也蓬勃发展，促进了城市面貌日新月异，在过去高层电梯房几乎凤毛麟角，而现在比比皆是，随处可见。城区规模扩张开始向空间要面积，中心区域只要有面积，就会有见缝插针式的房产开发，很多以前长满荒草、人们俗称为“叫马沟”的大坑，也被迅速填好，在上面建成一座座高楼大厦。
我为我家乡变化感到惊异、自豪的同时，也非常好奇在五台县住房如此之巨变的情况下，五台县城区的人民会对现在的住房情况有什么看法，于是我走到家乡的各个角落，对居民的住房情况进行了问卷调查。
2.调查地点：山西省忻州市五台县城区
3.调查对象：城区的普通人民
4.调查目的：本次研究的目的在于真正了解居民居民的住房情况以及居民对住房的看法、建议、期待等。通过调查结果思考家乡现在在住房方面仍有欠缺的地方，从而有所针对的将情况反映给相关部门，让家乡的住房情况更加完善，人民更加幸福。同时在调查中有意识的引导大家思考有关对住房的期待以及未来的努力方向，可以一定程度上激发人民内心的理想，响应国家中国梦，我的梦的号召。
二、调查方法
本次研究采用的是问卷调查法。这次所设计的调查问卷共准备了100份，使用了在人流密集的场所上前说服被调查人填写问卷的方式，全部填完后进行汇总统计。最后根据分析所获得的数据撰写调查报告。
三、调查过程
关于农村居民幸福感状况的实践日志
日期
地点
调查对象或内容
备注
2012.8.18
宣传文化活动中心
30位居民
与被调查人交谈，使其更愿意将内心的想法表露出来，同时注意调查不同年龄、不同职业的人民
2012.8.19
唐家湾水库湿地公园
30位居民
2012.8.20
玉旋巧水景公园
20位居民
2012.8.21
中心广场
20位居民
四、调查内容
1.调查结果
为了得出更具有说服力、更鲜明的结论，在统计数据的时候进行的年龄段分类，以下是年龄段内的数据分析，以及年龄段之间的对比分析。
表：不同年龄段对一些问题的不同回答
18岁以下（10人）
18-30岁（52人）
30-40
岁
（14人）
40-50
岁
（16人）
50岁以上
（8人）
现有住房面积与理想住房面积差异
差异很大,有2人升一档，6人升两档,2人保持不变
差异较大
69.23%选择升一档，26.92%选择保持，3.85%选择升2档
差异不大,有9人升一档，2人升两档,3人保持不变
差异不大,有10人升一档，1人升两档,5人保持不变
差异较大,有2人升一档，3人降两档,3人保持不变
年
收
入
收入小于两万和两万到七万各占一半
收入小于两万者小于两万到七万
收入小于两万和两万到七万各占一半
收入小于两万者略少于两万到七万者，有3人在七万到１２万
收入小于两万和两万到七万各占一半
对当前居住条件是否满意
满意2人，一般6人，不满意2人
满意30.77%
一般38.46%
不
满
意
30.77%
满意10人，一般4人，不满意0人
满意8人，一般6人，不满意2人
满意0人，一般6人，不满意2人
购房考虑因素(多选题）
均选择性价比
周边环境20
性价比28
配套设施22
交通便利20
交通便利8
性价比2
周边环境4
周边环境4
性价比6
配套设施2
交通便利2
绝大部分考虑周边环境
理想房价（每平方米）
选12万
5.
现有住房面积：
A.
130㎡
6.
房屋性质：
A.
商品房
B.经济适用房
C.自建私有房
D.租赁房
7.
家庭住房拥有套数：
A.
无
B.一套
C.两套
D.大于两套
8.
您对当前居住条件是否满意?
A.
满意
B.一般
C.不满意
9.您认为现在居住条件与过去相比哪些进步了?（可多选）
A.装潢更好
B.绿化更好
C.生活设施更齐全
D.交通更便利
E.其他（请注明）
10.您认为现在居住条件与过去相比哪些退步了?（可多选）
A.住房面积变小
B.与邻居关系变淡
C.环境污染更加严重
D.其他（请注明）
11.
未来计划购房时间：
A.1年内
B.3年内
C.5年内
D.无购房计划
12.
如果买房您希望的住房面积
A.
130㎡
13.
您购房会考虑的主要因素（可多选）
A.
配套设施
B.周边环境
C.性价比
D.交通便利
E.其他（请注明）
14.
您对当今房价有什么看法？
答：
15.
您能接受的房价(每平方米）
A.4000
16.
为了拥有您的理想住房，您将作出怎样的努力？（提示：请尽量填写实际行动）
答：
谢谢您在百忙之中支持在校大学生的暑期调查。祝您好运连连！
篇3：社会实践活动记录
社会实践活动记录 本文关键词：社会实践活动，记录
社会实践活动记录 本文简介：2013—2014学年度社会实践活动记录七年级二班新农村建设实践调查为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，在今年国庆假组织部分学生开展中学生综合实践活动。实践活动的主要内容：“新农村建设”请你利用国庆假期，深入
社会实践活动记录 本文内容：
2013—2014
学
年
度
社会实践活动记录
七年级二班
新农村建设实践调查
为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，在今年国庆假组织部分学生开展中学生综合实践活动。
实践活动的主要内容
：
“新农村建设”
请你利用国庆假期，深入农村进行实地调查，全面了解当地的经济、政治、文化、历史、风俗等各方面的真实情况，通过调查、访谈等形式写一篇关于地方、新农村发展等内容的论文或调查报告。
活动流程：1、对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平）写一篇调查报告，不少于1500字。
2、对农村“留守老年人”或“留守儿童”生活现状的调查。写一篇调查报告，不少于1500字。
3、你在社会综合实践活动中运用了哪些学科知识？做了哪些事？有何感想？写一篇参加社会实践活动的心得，不少于1000字。
对中学生使用手机的调查
随着社会的快速发展，学生的物质和精神享受越来越讲究，许多学生都会追求时尚高档的科技产品，手机变成了中学生的宠儿。校园的许多角落都会看见学生使用手机通话，或从裤兜里传出手机音乐，手机类型更是五花八门。学生使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在学生当中也越来越呈现出时代潮流的气息。从利用手机来通话、发短信，渐渐发展成手机QQ上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动更有越演越烈之势。
活动流程：1、全班分成六小组，对中学生使用手机进行，调查，注意调查应具有普遍性：对学生进行调查、对家长进行调查、对教师进行调查、对社会进行调查……
2、各小组利用一周时间进行调查，由组长汇总并上报老师。
深入社会、了解社会
一、活动目的：
走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力
二、活动主题：
深入社会、了解社会、增强社会责任感，
走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间：寒假
四、活动内容
：
1、协助村委会出墙报、普法宣传，进行清洁街道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾；
2.清理街道墙面上张贴的广告；
3.为社区居民分发报纸；
4.服务孤老,为村里孤寡老人做家务事；
5.开展绿色环保活动。在村里开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
7.开展读书学习互助活动，帮助和指导村里的小学生开展读书学习。
五、活动心得：
通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
年俗年韵年文化实践调查
为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高我校学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，在今年寒假组织部分学生开展中学生寒假综合实践活动。
主要内容
：“年俗年韵年文化”
春节期间有许多传统习俗，如辞年、守岁、祭祖、穿新衣、贴春联、放爆竹、拜年、吃年夜饭等，这些传统习俗都属于春节文化。
活动：1、关于春节、元宵节民风民俗的调查研究；搜集各类春联、搜集各种节日美食的名称及制作方法。并做好搜集、摘抄记录。
2、办一期关于年俗的手抄报。（6人一组）
3、写一篇关于中学生压岁钱数量及用途的调查。不少于1500字。
请同学们专门选择一个本子进行这项活动，回来时上交班主任。由班主任将班级全部作品上交政教处，并选出具有代表性的五位同学的作品进行展览，选出一等奖两名，二等奖五名，三等奖十名，学校将对获奖的同学颁发奖品，活动结果以材料形式计入开学后的班级量化。
“社会大课堂”实践活动
为落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定“社会大课堂”实践活动实施方案，具体内容如下：
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《关于开展社会大课堂提高综合实践课程实施水平的意见》，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源使用效率，继续抓好相应的课程开发、应用评估、使用管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。
二、活动目标
（1）充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力；
（2）激发研究探索科学的欲望；
（3）培养学生热爱家乡、服务社会的能力；
（4）形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程；
（5）建立一批学生社会活动基地。
三、活动时间
2013年11月3日---2014年3月3日
四、活动形式
学生以志愿者服务队为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各活动小组制定活动计划后上报班主任。
五、活动内容
1.社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。
2.社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）①绿色环保宣传；②水质污染情况调查；③白色污染调查研究；④关于生活节能状况调查研究；⑤农村经济发展状况调查；⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查；⑦公交道路状况及改进意见调查；⑧我市旅游资源状况调查；⑨中学生的消费观念与行为研究；⑩中学生上网吧问题研究等。
3.感恩活动。了解父母的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母近13年来为自己学习和生活做出的付出；帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师；回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人；了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。
4.勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝；“我是快乐小报童”等方式创造属于自己的价值。
六、活动要求
1．就近就便。社会大课堂活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。
2．在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
3．在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
4．合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。
5．综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
6.
坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
七、活动总结
1.撰写研究报告。各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的假期研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。
2.特色成果展示。暑假开学后，各班把研究性学习报告、照片由团支部汇总后交到学校团委，总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。
3.总结表彰。学校团委将根据各小组活动方案及开展情况，评出社会大课堂活动优秀成果、先进小组，评选结果记入班级考核和综合素质评价。
七年级二班
2013年11月6日
清明节祭扫活动
为响应校团委2014年关于社会实践活动的通知精神，弘扬广大学生爱国主义精神，激发爱祖国爱家乡的热情，特组织学生进行清明节一年一度的祭扫活动。
活动流程：时间：2014年4月4日上午
地点：马王海加坡村
实践内容：
了解烈士事迹，祭扫张周琴烈士墓。
人员及工作安排：体育教师带领本班及外班学生前往。
注意事项：
a、由于此次活动在校外进行，请大家注意人身、交通安全。安全必须放在首位。
b、必须听从带队老师安排。
观看爱国主义影片
中小学观看爱国主义教育电影是加强爱国主义教育和革命传统教育的有效方法，也是培养和造就学生健康人格的需要。据此，学校决定于2014年3月28日组织学生观看爱国主义电影。
观看地点：学校多媒体教室
具体事宜：1.各班主任提前进行观影纪律、安全、保护公共财产的教育。
2.严禁学生带零食、玩具、利器等。
3.看完影片后，要写观后感。
今年是“五四”运动95周年，为响应校团委2014年关于社会实践活动的通知精神，弘扬广大学生的“传承‘五四’报国志，落实科学发展观”的主题，提高同学们的社会实践能力，具体安排如下：
（一）活动主题
本着“传承‘五四’报国志,落实科学发展观”的主题，通过集体组队参加社会实践活动，引导广大学生深入学习“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，继承和发扬“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，树立和落实科学发展观，在实践中认识自己，奉献社会，提高素质。
（二）活动目的：
为了更好的锻炼大家的社会实践能力，丰富大家的课余生活，积累更多的社会经验，提高自身素质，更好的完善自我，为以后社会工作经历打下良好的基础，特开展此次社会实践活动。
（三）活动流程：
a、时间：从2014年4月30日至2014年5月7日
b、实践内容：
了解烈士事迹，祭扫烈士墓。在居委会社区进行群众交流、走访群众、解决群众的实际困难。还有采集各种资料，历史文化采风。深入基层调研，开展环境保护活动。
c、人员及工作安排：
此次实践活动将36人分成六组（每组6人），每组有一个负责人，采取分散式调查，工作满一周后，由各组负责人记录整理活动细节。
（四）注意事项：
a、由于此次活动在校外进行，请大家注意人身、交通安全。安全必须放在首位。
b、考虑到此次实践活动可能会遇到各种困难，所以每位都必须做好吃苦耐劳的准备。
c、
在工作中要有主动、积极的态度，带着问题去工作，才能够学到更多的东西。
中国的传统节日形式多样，内容丰富多彩，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。从这些流传至今的
节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过
程。它和社会的发展一样，是人类文明发展到一定阶段的产物，中国古代的这些节日，大多和神话、天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。
请你通过上网或民间调查了解中国的节日及习俗。
2014年七年级学生社会实践活动
一、指导思想
为了进一步落实学生的素质教育,开阔学生视野，丰富学生的生活，让学生走进大自然陶冶情操，在实践活动中体验、成长。经学校研究决定，于2014年4月19日（星期六）组织部分学生进行社会实践活动。
二、活动安排
活动地点：秦岭野生动物园、秦岭植物园
活动时间：2014年4月19日（周六）8：30－16：30
三、具体安排：8;30坐车前往动物园，参观完毕后于中午12：00集中动物园门口，前往秦岭植物园参观，进行植物科普实践活动，下午3：00左右在植物园门口集合，返回学校解散。
注意：由于山路狭小，各班出发时排成一队，有秩序走，不能拥挤。过马路时有带队老师指挥通过，注意来往车辆安全。
四、活动要求
为使本次活动井然有序、保障学生安全，充分展示学生素质和整体形象，特做如下规定：
1．带队教师在活动前一天做好学生分组工作，配齐各小组长负责人，务必加强对学生安全、食品卫生等教育。
2．学生集合时一律整队，各小组清点好人数，向带队老师报告。
3．学生在参观时不得单独行动，必须跟随带队教师。
4．每生自备塑料袋两只，收拾果皮纸屑，保持景区环境卫生。
灵沼中学2014年暑假学生社会实践活动方案
2014年暑假将至，为指导全学生充分利用暑假时间学业轻、时间足的时机，积极开展社会实践活动，深入推进素质教育，引导我校学生真正做到在学中玩，在玩中学，过一个愉快、充实、有意义的假期生活，进而提升我校学生的综合素质，同时实现社会育人作用。学校决定在今年暑假期间组织学生深入开展社会开展实践活动。据此，制定2014年年暑假社会实践活动方案如下：
一、指导思想：
参加社会实践活动有助于学生接触社会，了解社会，密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，逐步掌握基本的生活技能，形成良好生活习惯；有助于学生培养求实精神和务实品质，有助于培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的道德品质。
二、活动目的：
1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、组织形式：
建议学生以村居或班级为单位组成社会实践活动小组开展活动，也可个人自主活动。
四、活动原则
1．坚持“安全第一”的原则。在确保安全的前提下开展假期社会实践活动。
2．坚持“就近就便”的原则。在学校周边、家庭所在的村庄社区社开展活动。
3．坚持“诚实守信”的原则。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象，绝不允许在实践活动中弄虚作假。
五、社会实践的主要内容
(一)、“读书伴我快乐度假”活动
自行制定计划，多读书、读好书，读有所得，读有收获，让“书香伴我快乐度假”。根据学校要求，每人至少阅读2本有意义的健康读物（班主任或语文教师应给予指导）。
(二)、社会参观活动
参观、访问、考察（新农村建设情况、工农业生产、刘集革命遗址或广饶博物馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、蔬菜大棚生产情况……）。
（三）、社会服务活动
学校要求每位同学利用假期积极参与村庄社区服务活动，如：社区卫生活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。
（四）、研究性学习活动
同学们可以结合学校地方课程“综合实践”课或各学科单元后的“活动探究”“拓展训练”等学到的方法，根据所在年级选择自己假期调查研究的主题，进行调查研究。
六、社会实践活动要求
1、每位同学都要认真填写记录；认真与否将影响班级积分和成长档案的填写。
2、对每项活动，学校要求积极提供电子照片（可用数码相机拍摄实践活动，如社会参观、社区服务、研究性学习等）。
3、各班将所有社会实践活动记录于开学后第一周内上报学校政教处备查。
4、活动评定的等级计入“成长档案”。