七年二班主任工作总结20111223实用学校计划最新教学计划总结教学计划范本 本文关键词：教学计划，工作总结，二班，主任，实用
七年二班主任工作总结20111223实用学校计划最新教学计划总结教学计划范本 本文简介：班主任工作总结一个学期很快就过去了，回想一学期以来的工作，有收获也有不足和遗憾，现总结如下：1、本学期，我把抓好班级学生的常规管理，加强学生的文明行为习惯、自习习惯的养成教育作为我班主任工作的重点。作为班主任，我把握住教育学生的任何契机，充分利用班会、眼操、间操、升旗仪式、卫生、纪律评比等大型活动，
七年二班主任工作总结20111223实用学校计划最新教学计划总结教学计划范本 本文内容：
班主任工作总结
一个学期很快就过去了，回想一学期以来的工作，有收获也有不足和遗憾，现总结如下：
1、本学期，我把抓好班级学生的常规管理，加强学生的文明行为习惯、自习习惯的养成教育作为我班主任工作的重点。作为班主任，我把握住教育学生的任何契机，充分利用班会、眼操、间操、升旗仪式、卫生、纪律评比等大型活动，对学生进行养成教育，提高学生行为习惯自律能力，从而形成良好的班风，促进校风。
2、本学期初我们班制定了本学期的阳光体育大课间的班级活动计划、本学期的班会课计划及本学期学生德育发展目标，我的班主任工作结合这些计划有条不紊地开展。我班以小组为单位在三月末举办了踢毽子比赛，在四月末举办了跳绳比赛，使得学生的身心得到愉悦并健康的发展。每周的班会课都是由学生组织并主持的，班会课以团结、友谊、学习、行为规范、理想等为主题召开，每个班会课都是积极的、健康的、向上的，体现了学生的个性，也提升了学生各方面的能力。
3、对于七年级的学生来说，正处于成长阶段，心理、生理的成长是作为班主任所应当关注的，平时我尽可能多的与学生接触，与学生、家长沟通，及时掌握学生的成长状况，关心、鼓励每一位学生，在平等、和谐的氛围中与学生共同成长。
4、七年级的学生在学习方面也正处于爬坡阶段，所以作为班主任我耐心地引导学生正确地对待学习，积极培养学习兴趣和习惯，及时将学生的学习状况反馈给家长，与家长共同配合，不断帮助学生调整学习状态，不让一个学生掉队。
5、本学期我还注意学生的学情分析，与科任教师密切配合，抓住边缘学生，齐心协力提高学生的学习成绩。
班主任工作需要我的耐心、信心和毅力，更需要长期不懈努力工作的勇气，我正在努力将自己的班主任工作做好，为学生的发展不遗余力！
二〇〇九年十二月二十二日
2
篇2：新人音版二年级上册音乐教学计划
新人音版二年级上册音乐教学计划 本文关键词：教学计划，上册，二年级，新人，音版
新人音版二年级上册音乐教学计划 本文简介：人音版小学二年级音乐上册导学案（2017——2018学年度第一学期）学校：安定区仁化小学年级：二年级科目：音乐科任教师：赵光照二年级上册音乐教学计划一、本期教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也
新人音版二年级上册音乐教学计划 本文内容：
人音版小学二年级音乐上册导学案
（2017——2018学年度第一学期）
学校：安定区仁化小学
年级：
二年级
科目：
音
乐
科任教师：赵
光
照
二年级上册音乐教学计划
一、本期教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共编成8个主题单元，《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标
（一）聆听能力
1、能通过聆听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐情绪。
2、能通过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。
3、能通过聆听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的民歌风
（二）表演能力
1、能够整齐地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》、《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》、《大海》《云》、《过新年》、《小拜年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
4、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
6、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。
（三）创编与活动能力
1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。
2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。
3、能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。
4、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
6、通过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。
7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。
8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。
9、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。
10、积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。
（四）知识技能
1、能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
2、能结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。
三、学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、教学措施
1、要注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。
2、要注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。
3、让学生有重点地聆听，引导学生去探索、发现乐曲的相同与不同。
4、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
5、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。
6、课前做好头饰，布置学生带些道具，便于学生表演。
五、教学进度
周次
教学内容
备注
1
歌曲《早上好》
聆听《森林水车》
2
歌曲《小麻雀》
聆听《夏天的阳光》
3
歌曲《彝家娃娃真幸福》
聆听《快乐的罗嗦》
4
歌曲《乃哟乃》
聆听《阳光下的孩子》
5
国庆节
6
歌曲《快乐的音乐会》
聆听《青蛙音乐会》
7
歌曲《唢呐配喇叭》
聆听《百鸟朝凤》
8
歌曲《母鸡叫咯咯》
聆听《公鸡
母鸡》
9
歌曲《小鸡的一家》
聆听《我的小鸡》
10
歌曲《打花巴掌》
聆听《小狗圆舞曲》
11
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
聆听《跳圆舞曲的小猫》
12
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
聆听《四小天鹅舞曲》
13
歌曲《小红帽》
聆听《糖果仙子舞曲》
14
歌曲《大海》
聆听《海上风暴》
15
歌曲《云》
聆听《大海摇篮》
16
歌曲《小拜年》
聆听《晚会》
17
歌曲《过新年》
聆听《窗花舞》
18
复习
篇3：化学选修4教学计划
化学选修4教学计划 本文关键词：教学计划，选修，化学
化学选修4教学计划 本文简介：2011-2012学年度第一学期高二化学教学计划《化学反应原理》模块杨进一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心
化学选修4教学计划 本文内容：
2011-2012学年度第一学期高二化学教学计划
《化学反应原理》
模块
杨
进
一、指导思想
以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：本学期，我任教高二理科（1）（2）班的化学教学。高二年级化学学科仍将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学反应原理》（选修4）及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学计划如下：
2、教材分析：
选修4“化学反应原理”模块涉及4个主题：主题1：化学反应与能量；主题2：化学反应速率和化学平衡；主题3：溶液中的离子平衡；主题4：电化学基础。4个主题都是教学重点。高考所占权重：约占化学总分的40%。从知识体系上看是在必修的微观结构与物质多样性的内容基础上，进一步引导学生学习化学反应原理的相关知识。
通过学习要使学生达到如下目标：
（1）认识化学变化所遵循的基本原理，初步形成有关物质变化的正确观念；
（2）了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用；
（3）赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用，能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释；
（4）增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。
（5）充分领略化学反应原理的无限风采和无穷变化的动态之美，从而激发学生不断探索、不懈追求的兴趣、信心和勇气。
3、学情分析：
理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作重点目标：
为完成选修4的教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
四、具体工作措施
（一）过程管理
结合新课程新理念的要求，对学生要进行过程管理强化，包括：学生课上表现（听讲、回答问题、学习笔记、分组讨论、纪律情况）、课下作业、随堂检测、学生实验以及学习态度综合评价等方面。
（二）重点生的管理
1、尖子生
做好尖子生选拔、培养工作。高二要以重点班和普通班的化学科优秀、各科均衡的学生为选拔对象，广泛培养，建立优秀学生的学习档案。对学有余力的学生，每周加一张综合训练习题，必须全批全改，利用课外时间及时谈话和指导。做好化学竞赛的辅导工作。
高二（1班）：崔春圆、李媛媛、石
杰、郭慧慧、闫爱爱、吴逢逢、闫芳芳、杨成功、岳葆春、孙浩、郑宗、崔健、郝省州、薛亚雄、崔养浩
高二（2班）：何睿帑、程亚娥、郑雄伟、王甜甜、席杰、马安强、李海军、石宝宝、杨
辉、张艳霞、王瑞彤、洪俊卫、杨顶峰、柳红兴、王小振、岳雪梅、张佳谋、柳翔宇
2、边缘生
了解边缘学生（及格线附近）的情况，上课多关注、作业批改后要尽可能面批，及时督促和检查。
高二（1班）：陈震军、张婷、柳英
高二（2班）：陈彦彦、闫明、何艳艳、张燕燕、程燕妮、石亮珠、张雪雯、柳慧婷、
石雨时
3、后进生
从遵守课堂纪律开始要求，课上可提问简单问题，实验课加强指导，让他们感到教师的温暖。安排专人给他们留适当基础检测，经常关注他们。
高二（1班）：王博涛、朱卫兵、王周、刘彦红
高二（2班）：王沛沛、赵君燕、牛九树、苏富贵、赵甫强、杨亮亮
（三）备课
1、备课
提前收集整理备课资料，包括教材分析、参考教案、课件等，结合教学大纲和模块要求，根据本年级学生实际，各抒己见，确定本节课三维目标、重点难点、典型例题、授课方式、掌握程度以及是否拓展和补充相关内容等，组织学案、习题和作业，电脑课件。
2、编写教案
除原有格式内容外，及时整理教学反思，并作反馈。
3、作业和检测
学生作业中反映出来的问题，及时交流作业中的易错点，讨论优化解题思路，一题多解、一题多变。
每班学生预备三本，即：笔记本、作业本、助学稿，强化重点知识和方法。
（四）上课和听课
1、上课
研究新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，
每种课都要精心设计问题。新授课要引领学生理解、掌握原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思考讨论，对概念和原理加深理解，熟悉解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要知识点，在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素（信心、细心、方法）在答题中的重要性。
每节课都要求学生规范书写、按要点答题，当堂做巩固练习，还要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则。
2、听课
认真记好听课笔记，课后总结听课收获和心得，与自己的课进行对比，学习长处发现不足，及时完善。
（五）实验教学
根据新课程模块要求，尽可能采用边讲边实验、分组实验的教学方式，重视学生实验探究活动，让学生掌握化学实验的方法和技能，了解化学研究的一般过程，形成严谨细致的科学态度。
高二课本选修4要求至少安排4个学生分组实验，相对旧教材加大了学生实验的比例，把实验教学提升到更加重要的地位。分组实验提前一周通知实验教师。实验前要求学生充分预习，实验时及时观察记录、做好归纳和总结。
（六）
灵活运用多媒体
多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修4
这一模块探索到物质微观结构，学生的感性认识不强，并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，增强学生的感性认识，提高理论的理解水平，提高学习效果。
五、课时计划
本学期共20周，其中有两周安排期中、期末考试，国庆放假一周不计，教学时间为17周多，68课时。学期末根据学校安排一周研究性学习。
周次
起止时间
课
题
课时
执行情况
1
8.28
—9.5
第一章第一节
化学反应与能量的变化
4
2
9.6
–9.12
第一章第二节燃烧热
能源
4
3
9.13—9.19
第一章第三节
化学反应热的计算
4
4
9.20—9.26
第一章单元训练
4
5
9.27—10.3
第二章第一节化学反应速率
4
6
10.4-
10.10
第二章第二节
影响化学反应速率的因素
4
7
10.11—10.17
第二章第三节化学平衡
4
8
10.18—10.24
第二章第四节
化学反应进行的方向
4
9
10.25—10.31
第三章第一节
弱电解质的电离
4
10
11.1—11.7
第三章第二节
水的电离和溶液的酸碱性
4
11
11.8—11.14
第三章第三节
盐类的水解
5
12
11.15—11.21
第三章第四节
难溶电解质的溶解平衡
4
13
11.22—11.28
第三章单元训练
4
14
11.29—12.5
第四章第一节
原电池
4
15
12.6—12.12
第四章第二节
化学电源
4
16
12.13—12.19
第四章第三节
电解池
4
17
12.20—12.26
第四章第四节
金属的电化学腐蚀与保护
4
18
12.27—1.2
第四章
单元训练与模块复习
4
19
1.3—1.9
模块复习
4
20
1.10—1.16
期末考试
2011-2012学年度第一学期九年级化学教学计划
蒙锦明
一、指导思想
继续贯彻执行党的教育方针，继续进行新课改的探讨工作。在《新课程标准》的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生情况分析：
今年我所任教的九年级（9）班61人，（10）班63人。两个班的学习成绩差不多，是平行班，课堂纪律都不错。两个班学生的特点是学习成绩好的的学生学习干劲都比较大，但这样的学生人数较少。成绩一般的学生也有在学，而那些成绩差的学生基本上都不怎么学习，并且人数还不少。可以说，班风不错，学风不是很好，教学有一定的难度。
三、教材分析
本教材的其中一个特点是难度较低，知识点较多，难点分散，梯度合理，又突出重点，学生比较容易自学。以生活中常见的物质引入，学生易于理解，并且学习兴趣也比较容易提高。教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片，使教材情景交融，有趣生动，还设计了许多化学实验，突出了以实验为基础的，以动手操作能力的要求，使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，注意了学生能力的培养。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
四、教学目标
1、识记教学内容的各知识点。
2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的实践能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题。
4、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
6、把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技巧。
五、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。
6、利用生活素材，设计问题，指导学生展开讨论，提高学生学习兴趣。
7、利用精美的图片，科学的资料帮助学生领悟更多的化学道理。
8、利用化学实验提高学生操作、观察、和记录的技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。
9、指导注重学习方法，培养学生“自主、合作、探究方法。
六、教学进度安排表
单元
日期
教学内容
备注
1
8.28-9.15
第一单元
走进化学世界
课题一
物质的变化和性质
课题二
化学是一门以实验为基础的科学
课题三
走进化学世界
演示实验、单元检测
2
9.16-10.1
第二单元
我们周围的空气
课题一
空气
课题二
氧气
课题三
制取氧气
演示实验、学生实验单元检测
3
10.2-10.18
第三单元
自然界的水
课题一
水的组成
课题二
分子和原子
课题三
水的净化
课题四
爱护水资源
演示实验、学生实验单元检测
4
10.19-11.8
第四单元
物质构成的奥秘
课题一
原子的构成
课题二
元素
课题三
离子
课题四
化学式与化合价
单元检测
5
11.9-11.26
第五单元
化学方程式
课题一
质量守恒定律
课题二
如何正确书写化学方程式
课题三
利用化学方程式的简单计算
演示实验、学生实验单元检测
6
11.27-12.18
第六单元
碳和碳的氧化物
课题一
金刚石、石墨和C60
课题二
二氧化碳制取的研究
课题三
二氧化碳和一氧化碳
演示实验、学生实验单元检测
7
12.19-12.30
第七单元
燃料及其应用
课题一
燃烧和灭火
课题二
燃料和热量
课题三
使用燃料对环境的影响
演示实验、学生实验单元检测
2012年元月1日至8日
进入上册总复习准备期末考试