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《两基汇报材料》word版 本文简介：土门岘乡张门村“两基”迎国检汇报材料一、基本情况土门岘乡张门村位于土门东南部，辖5个行政社，人口1488人，耕地5572亩。全村现有完全小学1所，7个教学班，在校生178人，女77人，农民人均纯收入元，我村职业成人教育的主要工作是，农村实用技术培训和劳动力转移培训。二“两基”指标完成情况（一）普及程
《两基汇报材料》word版 本文内容：
土门岘乡张门村“两基”迎国检汇报材料
一、基本情况
土门岘乡张门村位于土门东南部，辖5个行政社，人口1488人，耕地5572亩。全村现有完全小学1所，7个教学班，在校生178人，女77人，农民人均纯收入
元，我村职业成人教育的主要工作是，农村实用技术培训和劳动力转移培训。
二“两基”指标完成情况
（一）普及程度
全村小学阶段7—12周岁人口179人，入学179人，入学率100%，
15周岁31人，完成初等教育31人，完成率100%，17周岁人口45人，完成初等教育43人，完成率95.6%。我村现有小学教师8人，学历合格率100%。
（二）办学条件
全村现有小学1所，学生总数178人，建筑面积660平方米，生均建筑面积3.7平方米，彻底消除了学校危房。仪器按国家标准配备，体、音、美、劳、电教等仪器达“两箱三仪”，常用劳动器材齐全。图书总量1817册，人均10.2册。
（三）师资水平：
全村现有教师8人，其中本科学历1人，专科学历2人，教师学历合格率100%；
（四）教育经费
国拨经费是7.12万元，小学生均教育事业费400元，由于资金投入及时，大大改善了张门村的办学条件，为全村“两基”工作打下了坚实基础。
（五）教学质量
坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。2010—2011学年度小学毕业班人数46人，毕业46人，毕业率100%，合格率100%。
（六）扫盲工作：
全村总人口1488人，其中农业人口1488人，15-50周岁人口695人，其中非文盲670人，非文盲率96.4%，积极组织学员参加培训和学习。培训人员166人。
三、“两基”工作的经验和做法
首先，上级有关部门对“两基”工作的高度重视，及时成立了“两基”工作领导小组，小学校长任组长，全体教师为组员。一方面加大资金投入，积极改善办学条件。一方面制订一定的政策法规，保证中小学适龄生全部入学，严禁学生辍学。
第二、加大宣传力度，签订目标责任书，全村教师积极投身于“两基”工作。
第三、大力改善办学条件。
第四、不断加强师资队伍建设，努力提高教学质量，多年来，村小学教学成绩在全县处于先进行列，被评为先进单位。
第五、坚持依法治教，廉洁从教，严格按照上级指示精神办学，无任何乱收费现象，向群众积极宣传“两免一补”政策，学生免费接受义务教育，我村没有一个因此而辍学的学生，受到社会的好评。
第六、狠抓学校安全工作，学校安全责任重于泰山，学校成立安全领导小组，制订门卫制度，安全巡逻制度，排除一切安全隐患，预防各类安全事故发生。
第七、抓辍学率的控制。全村学生来自农村，辍学现象时有发生。辍学的原因多种多样，有来自社会的、家庭的、学校的。我们专门制定了《控制学生流失的实施意见》，把控制流生作为对班主任、教师考核的内容之一。如果因为教育方法不当造成学生流失的给予批评教育，甚至惩戒；如果因为家庭困难等原因，学校给予一定经济帮助；如果因为学习困难、丧失信心的，学校组织教师家访，走进学生的家庭，走进学生的心灵，为他们克服障碍，寻找自信，重回课堂提供帮助。
五、存在的问题
①教育发展不平衡。
②留守学生的教育是困扰教育者的共同难题。我村是劳务输出村，很多子女留在家里读书，有的靠爷爷奶奶照料，有的托付给亲戚照看，像这样的留守学生占我村学生总数的8.42%。他们缺少家庭的温暖、父母的教育，学校教育和家庭教育严重脱节，于是表现出行为的自由散慢，学习兴趣的淡化，意志品质的松散，心理障碍等不良问题多出现在这些同学身上，问题学生多是留守学生。尽管我校也重视了留守学生的教育，成立组织，确立课题进行研究，把这类学生教育纳入到教师的考核之中，但仍不能很好解决这样的教育问题，这还需要全社会的关注，尤其教育行政部门的重视。
③教育评价制度改革滞后影响新课改精神的落实。考试怎么考，老师就怎么教。尽管在考试内容上作了些改革，但仍不能完全体现新课改的精神。学生的公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现的综合素质评价可操作性不够，影响了评价的信度。
但是我们将本着对国家、对社会、对家庭、对祖国未来负责的态度，依法办学，依法治教，巩固“两基”成果，办人民满意的学校。我村正凝心聚力，只争朝夕，把我村小学建成具有先进的办学理念、完备的教学设施、上乘的管理水平、过硬的师资队伍、一流的教学质量、优美的校园环境的先进学校。这些问题在以后工作中要逐步加以解决，我们相信有上级政府的支持，张门村“两基”工作一定会越做越好。
篇2：两基汇报材料(1)
两基汇报材料(1) 本文关键词：汇报，两基，材料
两基汇报材料(1) 本文简介：土门岘乡张门村“两基”迎国检汇报材料一、基本情况土门岘乡张门村位于土门东南部，辖5个行政社，人口1488人，耕地5572亩。全村现有完全小学1所，7个教学班，在校生267人，女145人，农民人均纯收入元，我村职业成人教育的主要工作是，农村实用技术培训和劳动力转移培训。二“两基”指标完成情况（一）普及
两基汇报材料(1) 本文内容：
土门岘乡张门村“两基”迎国检汇报材料
一、基本情况
土门岘乡张门村位于土门东南部，辖5个行政社，人口1488人，耕地5572亩。全村现有完全小学1所，7个教学班，在校生267人，女145人，农民人均纯收入
元，我村职业成人教育的主要工作是，农村实用技术培训和劳动力转移培训。
二“两基”指标完成情况
（一）普及程度
全村小学阶段7—12周岁人口209人，入学209人，入学率100%，
15周岁45人，完成初等教育44人，完成率97.8%，17周岁人口26人，完成初等教育24人，完成率92.3%。我村现有小学教师10人，学历合格率100%。
（二）办学条件
全村现有小学1所，学生总数230人，建筑面积723平方米，其中砖木结构459平方米，土木结构264平方米。仪器按国家标准配备，体、音、美、劳、电教等仪器达“两箱三仪”，常用劳动器材齐全。图书总量1300册，人均5.7册。
（三）师资水平：
全村现有教师10人，其中代课教师2人，本科学历1人，专科学历3人，教师学历合格率100%；
（四）教育经费
国拨经费是8.01万元，小学生均教育事业费300元，由于资金投入及时，大大改善了张门村的办学条件，为全村“两基”工作打下了坚实基础。
（五）教学质量
坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。2008—2009学年度小学毕业班人数52人，毕业52人，毕业率100%，合格率100%。
（六）扫盲工作：
全村总人口1488人，其中农业人口1488人，15-50周岁人口695人，其中非文盲670人，非文盲率96.4%，积极组织学员参加培训和学习。培训人员166人。
三、“两基”工作的经验和做法
首先，上级有关部门对“两基”工作的高度重视，及时成立了“两基”工作领导小组，小学校长任组长，全体教师为组员。一方面加大资金投入，积极改善办学条件。一方面制订一定的政策法规，保证中小学适龄生全部入学，严禁学生辍学。
第二、加大宣传力度，签订目标责任书，全村教师积极投身于“两基”工作。
第三、大力改善办学条件。
第四、不断加强师资队伍建设，努力提高教学质量，多年来，村小学教学成绩在全县处于先进行列，被评为先进单位。
第五、坚持依法治教，廉洁从教，严格按照上级指示精神办学，无任何乱收费现象，向群众积极宣传“两免一补”政策，学生免费接受义务教育，我村没有一个因此而辍学的学生，受到社会的好评。
第六、狠抓学校安全工作，学校安全责任重于泰山，学校成立安全领导小组，制订门卫制度，安全巡逻制度，排除一切安全隐患，预防各类安全事故发生。
第七、抓辍学率的控制。全村学生来自农村，辍学现象时有发生。辍学的原因多种多样，有来自社会的、家庭的、学校的。我们专门制定了《控制学生流失的实施意见》，把控制流生作为对班主任、教师考核的内容之一。如果因为教育方法不当造成学生流失的给予批评教育，甚至惩戒；如果因为家庭困难等原因，学校给予一定经济帮助；如果因为学习困难、丧失信心的，学校组织教师家访，走进学生的家庭，走进学生的心灵，为他们克服障碍，寻找自信，重回课堂提供帮助。
五、存在的问题
①教育发展不平衡。
②留守学生的教育是困扰教育者的共同难题。我村是劳务输出村，很多子女留在家里读书，有的靠爷爷奶奶照料，有的托付给亲戚照看，像这样的留守学生占我村学生总数的5.62%。他们缺少家庭的温暖、父母的教育，学校教育和家庭教育严重脱节，于是表现出行为的自由散慢，学习兴趣的淡化，意志品质的松散，心理障碍等不良问题多出现在这些同学身上，问题学生多是留守学生。尽管我校也重视了留守学生的教育，成立组织，确立课题进行研究，把这类学生教育纳入到教师的考核之中，但仍不能很好解决这样的教育问题，这还需要全社会的关注，尤其教育行政部门的重视。
③教育评价制度改革滞后影响新课改精神的落实。考试怎么考，老师就怎么教。尽管在考试内容上作了些改革，但仍不能完全体现新课改的精神。学生的公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现的综合素质评价可操作性不够，影响了评价的信度。
但是我们将本着对国家、对社会、对家庭、对祖国未来负责的态度，依法办学，依法治教，巩固“两基”成果，办人民满意的学校。我村正凝心聚力，只争朝夕，把我村小学建成具有先进的办学理念、完备的教学设施、上乘的管理水平、过硬的师资队伍、一流的教学质量、优美的校园环境的先进学校。这些问题在以后工作中要逐步加以解决，我们相信有上级政府的支持，张门村“两基”工作一定会越做越好。
篇3：西布河两基汇报准确
西布河两基汇报准确 本文关键词：汇报，两基，准确，西布河
西布河两基汇报准确 本文简介：西布河乡“两基”县检汇报材料宁蒗县西布河乡人民政府2010年12月25日尊敬的宁蒗县中小学“两基”工作检查组的各位领导：今天，各位领导不辞辛劳莅临我乡检查指导中小学“两基”工作，这充分体现了县委、县政府和教育主管部门对我乡教育事业的高度重视和亲切关怀，是对我乡教育事业的充分肯定和鞭策，我们深感温暖，
西布河两基汇报准确 本文内容：
西布河乡“两基”县检汇报材料
宁蒗县西布河乡人民政府
2010年12月
25
日
尊敬的宁蒗县中小学“两基”工作检查组的各位领导：
今天，各位领导不辞辛劳莅临我乡检查指导中小学“两基”工作，这充分体现了县委、县政府和教育主管部门对我乡教育事业的高度重视和亲切关怀，是对我乡教育事业的充分肯定和鞭策，我们深感温暖，倍受鼓舞。在此，我谨代表乡党委、乡人民政府及全乡两万多各族人民，向检查组各位领导的到来表示热烈的欢迎！向各位领导和一直关心支持我乡教育的上级各单位、各部门表示衷心的感谢和诚挚的敬意！
基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲是提高我乡人口素质和实施科技兴乡的重大战略决策，是加快我乡社会经济建设持续、稳定、健康发展的重要举措。多年来，我乡始终把“两基”巩固提高工作作为一项长期的系统工程来抓，一方面，加大教育基础设施的投入，努力改善办学条件，学校面貌有了较大的改善；另一方面，通过全乡广大教职员工的努力，教育教学质量得到全面提高。下面，就我乡
“两基”工作情况向各位领导、检查组作简要汇报。
一
、
基本情况
西布河乡位于宁蒗县城西南，距县城58公里，总面积为495.44平方公里，下辖7个村委会，109个村民小组，居住着彝、汉、傈僳、摩梭、傣等民族，总人口20141人，2010年，农民年人均经济纯收入2000元。目前，全乡共有中学1所，14个教学班,在校学生892人（其中职业初中3个班，学生170人）；初中毛入学率为95.8%，完小10所，教学点11个，在校学生2326人（含学前班248人），适龄儿童入学率为99.04%；全乡教职工总数146人,其中初中专任教师34人，学率达标率为100%；小学专任教师112人,学率达标率100%。由于受到历史、地理环境的制约，全乡经济发展缓慢，是典型的贫困乡。
改革开放以来，特别是党的十七大以来，全乡国民经济和社会各项事业得到了长足发展，在发展经济的同时，乡党委、政府从科学发展的战略高度出发，对教育事业优先谋划，优先投入，优先发展，办学条件得以明显改善，学校面貌焕然一新，师资水平，办学效益进一步提高，扫盲后续工作富有成效。教育事业为全乡的经济发展做出了突出贡献，从宁蒗县横向比校，我乡的教育综合实力继续保持了全县领先地位。
二、“两基”主要指标完成情况
（一）普及九年义务教育和扫盲各项指标完成情况
1、适龄儿童、少年入学率
①小学入学率：2010-2011年，7-12周岁人口为2296人，7-12周岁在校学生2274人，入学率99.04%。
②初中入学率：13-15周岁人口为1128
人，在校生1081人
，入学率95.8%。
2、在校学生年辍学率
①小学：小学阶段上年初在校生2104人，年内辍学21人，辍学率为0.99%。
②初中：上年初在校生572人，年内辍学8人，辍学率为1.3%。
3、残疾儿童、少年入学率
7-15周岁：视力残疾3人，听力残疾6人，智力残疾4人，总计13人，已入学13人，入学率为100%。
4、15周岁人口中初等教育完成率
15周岁人口总数369人，初等义务教育学业完成369人，完成率100%。
5、17周岁人口中初级中等教育完成率
17周岁人口总数380人，初级中等义务教育学业完成356人，完成率93.68%。
6、青壮年非文盲率
青壮年人口总数11126人，其中非文盲数10699人，非文盲率96.16%（其中：农业人口10774人，非文盲10347人，非文盲率96.03%；
15-24周岁3928人，非文盲3928人，非文盲率100%。15周岁369人，文盲0人，文盲率0%。
7、近三年脱盲人员复盲率
2007年、2008年、2009年脱盲总计910人，复盲人数为35人，复盲率为3.8%。
（二）教师队伍建设情况
8、教师学历和取得专业合格证书的合格率
①全乡小学专任教师112人，学历合格112人，学历合格率为100%。
②全乡初中专任教师34人，学历合格34人，学历合格率为100%。
9、新补充教师学历合格率
①小学：新补充教师18人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的18人，合格率为100%。
②初中：新补充教师7人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的7人，合格率为100%。
10、校长任职条件合格率
全乡小学校长10人，中学校长1人,任职条件合格11人，任职合格率100％；
11、校长培训合格率
全乡小学校长10人，培训合格10人，培训合格率100％；中学校长1人,培训合格1人，培训合格率100％。
（三）教育质量达标情况
12、按照国家和省的课程计划开齐课程，开足课时:小学、初中均按质、按量开齐课程，开足课时。
13、在校学生品德操行综合评定合格率
①小学:品德操行综合评定合格率100
%。
②中学:品德操行综合评定合格率100
%。
14、毕业班学生毕业率
①小学：学年初毕业班学生为323人，实际毕业323人，毕业率为100
%。
②中学:学年初毕业班学生为159人，实际毕业158人，毕业率为99.2%
。
15、毕业班学生体育合格率
①小学：毕业班学生323人，体育测试合格317人，合格率98%；
②中学：毕业班学生158人，体育测试合格158人，合格率100%。
16、初中毕业班学生全科合格率：
毕业班158人，全科合格152人，合格率96.1%。
17、学校体育运动会举办率：小学87.5%,初中100%。
（四）办学条件
18、生均占地面积达标率
①小学：总占地面积40724平方米，生均占地面积25.15平方米，达标率100%；
②
初中：总占地面积2636平方米，生均占地面积2.95平方米，达标率100%。
19、生均校舍建筑面积达标率
①小学：校舍建筑总面积10640平方米，生均5.84平方米，达标率100%；
②
初中：校舍建筑总面积4103平方米，生均4.59平方米，达标率100%。
20、教学用房达标率：小学为100%；初中为100%。
21、院墙、校门、运动场地、厕所、水源、旗杆合格率：中小学均为100%。
22、危房率
①全乡小学校舍危房0平方米，危房率为0%；
②全乡初中校舍危房0平方米，危房率为0%。
23、课桌椅配备率
①全乡小学现有在校生2078人，课桌椅总计2078张，配备率为100%；
②全乡初中现有在校生722人，课桌椅总计722张，配备率为100%。
24、图书达标率
小学：学生图书30754册，生均14.8
册；
初中：学生图书9964册，生均13.8册。
25、教学仪器达标率
①小学：学校总数10所，达到配备标准的9所，达标率90%；
②初中：初中一所，按照配备标准，达标率为100%。
26、文体器材达标率
①小学：学校总数10所，均购有文体用品，达标率100
%；
②
初中：初中一所，配有文体器材，达标率为100%。
27、劳动（劳技）课设施配备率
①小学：学校总数10所，每学期都开设有劳动（劳技）课，并配有辅助设施，达标率90%；
②
初中：初中一所，开设有劳动（劳技）课，并配有辅助设施，达标率100
%；
28、实验教学普及率
①小学：学校总数10所，每学期都开设有实验课，并配有实验器材，实验教学普及率90
%；
②
初中：初中一所，开设有实验课，并配有实验器材，有专门的实验室，实验教学普及率100
%。
29、信息技术课设备配备率
①小学：学校总数10所，每学期都开设有信息技术课，并配有电脑，配备率100%；
②
初中：初中一所，开设有信息技术课，并配有多媒体，微机室，信息技术课配备率100
%。
（五）教育经费
35、教职工工资（包括各种政策性补贴）
中小学教职工工资都无拖欠现象，均按时足额发放。
三、采取的主要措施及取得的成效
(一)落实教育优先发展战略地位
全乡社会发展程度低，教育起步晚，这些不利因素严重制约着社会经济的发展，致使人民群众吃尽了“致富无路，发展无门”的苦头。乡党委、政府在长期的工作实践中深刻认识到，教育不仅是构建团结、和谐社会的基础，而且是传承优秀文化、培育先进生产力的根本途径。今天的教育就是明天的经济，也是抢占明天经济社会发展制高点的前提和基础，是全乡各族人民脱贫致富奔小康的真正希望所在。基于这样的认识，我乡切实树立了“百年大计，教育为本”的思想，明确提出了“狠抓基础设施建设，千方百计提高人口素质”的治乡方针，走出了一条“治穷先治愚，经济开发与智力开发相结合”的发展路子。历届乡党委政府领导班子坚持“换届不换思路，换人不换目标”，始终把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻落实国家各项方针政策，紧密结合全乡实际，认真履行教育工作职责，不断强化政府行为，以实现“两基”攻坚目标、巩固
“两基”成果、提高育人质量和办学水平为重点，努力促进基础教育均衡发展，为全面提高教育教学质量，办人民满意的教育作出了积极的探索和努力，全乡教育事业得到了整体快速发展。
1.“两基”通过省、市验收后，我乡党委、政府领导班子保持清醒的头脑，把验收只看作是阶段性的成果，而不是“普九”的终结，做到思想不放松，措施不丢，队伍不散，力度不减，狠抓“两基”工作。根据省、市、县“两基”迎国检会议精神，明确了“两基”工作的重点和难点，多次召开办公会，听取“两基”工作汇报，研究解决“两基”工作中出现的问题，乡政府多次组织召开全乡村委会干部和中、小学校长参加的“两基”迎国检动员大会和“两基”迎国检工作会议，对我乡“两基”迎国检工作进行了安排部署，提出举全乡之力，扎实抓好“两基”迎国检工作。
为强化“两基”巩固提高攻坚意识，增强责任感，乡人民政府与各站、所、各中、小学签订了“两基”目标责任书，层层落实目标任务，实行各村、学校定期向乡政府汇报“两基”工作制度，将巩固提高成果列为对各站、所及村委会年终考核的重要内容。
由于政府目标明确，职责到位，措施得力，投入到位，有力地推动了我乡“两基”巩固提高工作的全面开展，提高了“两基”工作的效益和质量。乡政府派一位副乡长专门负责全乡“文化户口册”的建档工作和各种表册的建档工作。在资金困难的情况下，投入了6万多元用于建立各种表册信息和展室。
2.筹措办学资金，改善办学条件。学校建设用地，通路、通电、通水，由乡政府负责。几年来，我乡共投入38万元资金改善办学条件。
（二）依法治教，切实抓好“控辍保学”工作
“控辍保学”是“两基”巩固提高工作中的一项重要内容。2005年底，省、市“两基”验收后，
“控辍保学”力度不减，乡政府多次召开了村、校两级“控辍保学”专题会，强化对“控辍保学”工作的领导和管理。首先是加大宣传，通过宣传《义务教育法》和相关的法律法规，使人民群众增强送子女入学的意识。二是标语宣传，全乡共刷写永久性双语（彝、汉）标语58条，印制横幅标语18条，板报10期。三是明确责任，层层落实“控辍保学”工作的职责。四是建立流失生报告制。五是实行学校承诺制，减少由学校因素引起的辍学，我们要求学校向社会承诺：不体罚和变相体罚学生，不以任何借口迫使学生退学、转学，不歧视后进生，不乱收费。有能力供子女上学又不送子女入学的，依法实行取消其家庭一切惠农政策并进行经济处罚。六是认真贯彻落实国家“两免一补”政策，按时、足额将上级下拨的各项资金发放到位。由于“控辍保学”措施有力，我乡有效地控制了学生辍学现象。
（三）扫除剩余文盲，认真开展农业科技培训
2006年以来，我乡根据剩余文盲少，居住分散的实际，认真研究扫盲工作，采取了相应的措施：一是做好宣传工作，在执行计划生育政策、推广先进生产技术、新农村建设等活动中，宣传《扫盲工作条例》和新修订的《义务教育法》等法律法规，宣传学习科学文化的重要性。二是采取集中上课和分散辅导相结合的扫盲办法。三是开展农业科技培训，由农技站、烟站通过集中传授、现场示范、分散指导等多种形式，因地制宜地开展了白芸豆栽培、烤烟栽培、烤烟烘烤等多种项目的农业科技培训。三年来，全乡参加各种农业科技培训达5000多人次。从而，涌现了一批种、养殖能手和示范户、专业户，在农村经济发展中起到了良好的效果，达到了农业增效，农民增收的目的。
（四）加强组织领导，完善工作制度，强化工作措施，不断提升义务教育水平
1、加强组织领导，落实一把手责任制。我乡坚持把“两基”工作作为基础教育的重中之重来抓，明确政府责任，切实加强组织领导，狠抓工作落实。乡人民政府成立了乡长任组长，分管教育副乡长任副组长，各个相关部门主要领导为成员的西布河乡“两基”工作领导小组，并下设了办公室，进一步加强对全乡“两基”工作的组织领导。落实“两基”工作党政一把手责任制，把“两基”工作当作一把手工程来抓，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，班子成员共同抓的良好工作格局。
2、完善制度，建立工作长效机制。为确保“两基”工作的顺利开展，我乡不断完善制度，强化措施，狠抓落实，构建起全乡“两基”工作长效机制。一是落实了行政、教育双线目标责任制。通过层层签订工作目标责任书，将工作目标分解到村，责任到人，将软指标变成硬任务，一级抓一级，层层抓落实。二是实行“两基”工作三长负责制和挂钩联系制度（即乡长、村长、校长三长分级负责本辖区的“两基”工作，乡级部门领导挂钩联系到村，村级部门领导分片包干联系到校的指导、检查、督促实施“两基”工作的机制）。三是建立“两基”工作奖励制度和责任追究制。乡党委、政府根据各村和部门在“两基”工作中的职责，将“两基”情况作为对各村和部门考核的重要内容，对工作措施得力，按期完成“两基”目标，成绩突出的村、部门和个人给予表彰奖励，对敷衍了事，马虎应付，不能按期完成任务的，追究主要领导及有关人员责任；因弄虚作假或失职渎职，影响全乡“两基”工作大局，造成严重后果的，责令其辞职，并给予党纪政纪处分。中小学把“两基”工作作为学校年终考评和教师工作考核的重要内容纳入评价体系，并作为评优、评先、晋升、晋级重要条件。四是建立了“两基”工作月报制，加强了信息沟通和反馈。五是建立问责制度。对工作不见起色，整改不力，没有如期实现“两基”工作目标的村委会，由乡人民政府进行问责。六是建立工作例会制度。全乡“两基”领导小组定期召开会议，研究解决“两基”工作中存在的重大问题。乡人大召开会议时对“两基”实施过程中的重大问题给予审议。七是建立“两基”工作协调机制。全乡“两基”成员单位、相关部门、中小学在实施“两基”工作中统一服从全乡“两基”领导小组的领导，协调指挥，建立了部门负责，上下联动的工作机制。
（五）加强教师队伍建设，扎实推进教师素质提升工程
乡党委、乡人民政府高度重视教师队伍建设，从解决师资队伍建设工作中存在的问题着手，在更新观念、规范教师行为、提高教师素养，提升服务质量、完善长效机制上下功夫，切实加强教师队伍建设。
一是建立和健全教师队伍管理制度，强化竞争激励机制。深化教育改革、分步推进“校长公选、教师全员聘任、绩效工作分配”为主要内容的教育综合改革，建立了“能者上，平者让，劣者汰”的用人制度，调动了广大教师的积极性。
二是建立教育激励机制。近三年来，累计投入教育重奖10多万元，用于嘉奖有突出贡献的教师；近三年，全乡先后有50人次被评选为优秀教师。这些举措的实施，有力地促进了教师队伍的建设，促进了教师队伍特别是骨干教师队伍的稳定。
三是加强教师的师德师风建设。努力提高教师教书育人，服务育人，为山区的教育事业作出贡献的意识，通过师德师风建设的不断加强，打造了“敢为人先，知难而进，爱岗敬业，无私奉献，团结协作，争创一流”的西布河乡教育精神。
四是切实保障教师培训费。严格按《云南省中小学教师继续教育规定》，多次选派教师到上一级学校进行业务培训，不断提高教师队伍的业务水平。
（六）全面实施素质教育，努力提高教学质量
我乡认真贯彻落实国家教育政策和云南省“减负提质”工作要求，加强对学校开展素质教育的指导和义务教育质量的监测，确保九年义务教育完成率达到国家规定标准。统一规定了全乡中小学作息时间，按国家课程设置标准，提出了课程设置要求，做到开齐课程，开足课时，全面落实学生体质健康和体育锻炼标准要求。加强学校管理，提高学校现代教育管理水平。向管理要质量，向管理要效益，向管理要人才。加强学校精细化管理。从学生文明卫生习惯的养成教育抓起，切实改变学校脏、乱、差现象；深入开展文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，扎实做好学校“五化”（硬化、文化、绿化、美化和净化）建设，努力提升校园文化品味。改进和创新学校德育工作的思路和方法，提高德育工作的针对性和实效性。以“三生教育”为切入点，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观，采取他律与自律相结合的教育方式方法，激发学生自我教育、自我服务、自我完善的内在需求，变“要我学为我要学”，从而实现人生价值和社会价值。建立健全学校安全管理责任制和应急机制，定期开展校园安全排查，及时消除安全隐患，确保师生平安。几年来，中小学无安全事故发生。
四、存在的问题和今后的打算
（一）存在的问题
1.受财力的制约，教育投入空间不够，学校育人环境有待进一步优化。
2.学校多功能育人的配套设施，信息化普及水平标准较低，适应素质教育的全体师资队伍素质有待提高。
（二）下一步的工作打算
1.进一步加强管理，完善措施，努力提高“两基”巩固工作。
2.进一步加大投入，逐步解决信息技术设备落后，应用能力薄弱的问题，以便适应新形势下的信息技术教育。
3.建立“两基”工作的长效机制，确保“两基”巩固工作的顺利推进。
4．不断加强学校现代管理，提升教育发展内涵。扎实做好学校“五化”（硬化、净化、绿化、美化和文化）建设，深入开展文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。
尊敬的各位领导：虽然我乡的“两基”和教育工作取得了令人鼓舞的成果，但与其他乡（镇）相比还存在一定差距，在实际工作中还存在一些问题和困难。在下一步工作中，我们将正视存在的问题和困难，严格按照宁蒗县中小学“两基”工作检查组的要求，进一步明确职责，强化措施，创新工作方法，加强整改，切实解决好问题，为不断巩固提升我乡“两基”和教育工作水平，办好人民最满意的教育而不懈努力。
西布河乡人民政府
二○一○年十二月二十五日
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