最新范文 方案 计划 总结 报告 体会 事迹 讲话 倡议书 反思 制度 入党

《一封信》名师教案

日期:2021-01-15  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

《一封信》名师教案 本文关键词:封信,名师,教案

《一封信》名师教案 本文简介:《一封信》名师教案教学目标:1、认识17个字,掌握“朝、重、结”3个多音字。会写10个字,重点学习“封、信、珠、圆”等汉字的写法。2、正确、流利、分角色朗读课文。3、理解课文内容,体会文中浓浓的亲情。教学重点:1、认识17个字,会写10个字。2、理解课文内容,体会文中浓浓的亲情。教学难点:理解课文内

《一封信》名师教案 本文内容:

《一封信》名师教案

教学目标:

1、认识17个字,掌握“朝、重、结”3个多音字。会写10个字,重点学习“封、信、珠、圆”等汉字的写法。

2、正确、流利、分角色朗读课文。

3、理解课文内容,体会文中浓浓的亲情。

教学重点:

1、认识17个字,会写10个字。

2、理解课文内容,体会文中浓浓的亲情。

教学难点:

理解课文内容,体会文中浓浓的亲情。

教学时间:

2课时。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、听儿歌:我爱我的家。

说一说,怎样的家才是幸福的家。

预设:一家人和和美美地在一起,相互关爱,相互理解。

2、当亲友不在身边时,我们可以把想告诉他的事写成一封信,送给他。今天,我们就要学习一篇关于写信的课文——《一封信》(板书课题,齐读课题。)

二、整体感知

1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。

2、初步感知课文大意。说说听了课文之后,知道了什么。(引导学生自由说,帮助学生提取文本信息,能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。)

3、认真读课文,边读边想。

露西写了几次信?第一次写的内容用直线画出来,第二次写的内容用波浪线画出来。

三、读认生字

1、出示自读要求。

(1)自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。

(2)画出生字、词语,多读几遍。

2、小组学习。

(1)组长检查生字读音。

(2)交流识字方法。

(3)接读课文。

3、检查小组学习情况。

(1)课件出示生字、词语。

信封

朝向

刮胡子

星期

削土豆

重新

修台灯

鲜花

炒锅

冷清肩膀

团子

完成

结束

①指名开火车朗读,师生正音。

②齐读。

③去掉拼音朗读。

(2)借助图片理解词语。

(3)学习多音字,课件依次出示:朝、重、结。

四、情景朗读

1、分段朗读。

(1)用自己喜欢的方式自由朗读。

(2)开火车朗读。

(3)小组赛读。

2、课件出示句子读一读,品一品。

(1)她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了,她想,现在可以开始写信了。她拿出一沓纸,一支圆珠笔。

预设:你知道红色的汉字表示什么吗?

(2)“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”

预设:怎么读才读出“不开心”来呢?

(3)她拍拍露西的肩膀,问:“是在给爸爸写信吗?”

“是的。可是我写得不好。”露西说着,把纸揉成一团。

“那我们一起重新写吧!”说着,妈妈在她身旁坐下来。

预设:这次母女的对话要用什么语气读?

(4)露西边说边写:“亲爱的爸爸……”

“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。

露西写完这一句,想到了小狗希比希,写道:“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”

预设:这次的信还“不开心”吗?

(5)妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。”

露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道:“这样,我们就能自己修台灯了。”

预设:这次母女的对话要用什么语气读?

五、学写生字

1、课件出示“信、今、写……”等生字。

引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2、巩固生字。

(1)同桌之间相互考查识字情况。

(2)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个,分组进行组词比赛,哪组组的词多,哪组获胜。

3、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。

4、指导书写。

(1)课件出示“信、今、写……”等生字。

(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。

(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。左右结构的汉字如“信、珠”左窄右宽,“封”左右等宽,“圆”先入后封堵。可以使用谜语、组词的方式记住汉字。

(4)学生在田字格里描红并仿写,教师提醒写字姿势。

5、巩固生字:抄写今天学的10个生字。

六、巩固练习

打开“基础训练-《一封信》”,一起来闯关吧!

第二课时

一、复习导入

1、课件出示词语。

信封

朝向

刮胡子

星期

削土豆

重新

修台灯

鲜花

炒锅

冷清肩膀

团子

完成

结束

会认的17个汉字,单独出来,认读。

(1)指名开火车领读词语。

(2)齐读。

(3)选择最喜欢的一个词语说一句话。

2、回顾:说说课文的大意。

二、合作探究

学生小组合作学习。

课件出示问题:

1、两次信的内容分别是什么?

2、这两封信给你什么不同的感受?

课堂交流,汇报成果。

引导学生带着自信,汇报合作探究的成果。

三、品读赏析

第一封信

1、课件出示:

(1)第一句就告诉爸爸,我们的心情怎么样?

(2)以前能每天看到爸爸,现在呢?

(3)还写了什么?

2、课件出示:

这一封信让人感到不开心,感到失落,越写越让人感到伤心,谁来做伤心的露西读一读?

3、课件出示:

爸爸看到这么多让露西不开心的事情,可能会怎么样?

露西为什么认为自己的这封信写得不好?

第二封信

1、课件出示:

这次写信是露西一个人的话吗?

露西边说边写:“亲爱的爸爸……”

“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。

预设:妈妈为什么这么说?

2、课件出示:

露西写完这一句,想到了小狗希比希,写道:“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”

3、课件出示:

刚才说,台灯坏了,修不好,很让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么?

4、课件出示:

妈妈还宣布了一个什么好消息?露西有什么反应?

信的最后,露西不仅表达了自己的思念,而且画了一大束鲜花,表达了对爸爸深深的祝福。

5、课件出示:

爸爸看到这次露西信中写的事情,可能会怎么样?

6、课件出示:

比较一下,你更喜欢哪封信?为什么?

露西的第二封信虽然内容很平常,但是这些令人高兴的小事告诉了爸爸,她和妈妈过得很好,让爸爸不用担忧。让我们再来读读露西和妈妈写的信,把快乐传递给爸爸。

7、课件出示:

比赛读课文,以小组为单位进行分角色朗读,相互促进,共同进步。

四、拓展延伸

1、和同伴们一起讨论,说说怎么样写信。

根据课文内容,试着把露西重新写的信写出来。

2、如果你的爸爸妈妈或者其他亲人去了外地,你想给他们写封信,你会写什么?拿起你的笔,写几句话吧。

五、巩固练习

打开“阅读训练-《一封信》”,一起来闯关吧!

6

/

6

篇2:写给二年级2班学生的一封信

写给二年级2班学生的一封信 本文关键词:二年级,封信,写给,学生

写给二年级2班学生的一封信 本文简介:写给二年级2班学生的一封信亲爱同学们:大家好!也许你们还沉浸在暑假的欢乐之中,新的学期却悄悄地来到我们身边,开学上二年级啦!是欣喜、是快慰、更是一种幸福和憧憬。同学们,新的学年我想你们每个人都有自己心中的目标,并为实现这个目标制定好了计划。新学期,我相信同学们一定会满怀信心走向成功。俗话说:“良好的

写给二年级2班学生的一封信 本文内容:

写给二年级2班学生的一封信

亲爱同学们:

大家好!

也许你们还沉浸在暑假的欢乐之中,新的学期却悄悄地来到我们身边,开学上二年级啦!是欣喜、是快慰、更是一种幸福和憧憬。同学们,新的学年我想你们每个人都有自己心中的目标,并为实现这个目标制定好了计划。新学期,我相信同学们一定会满怀信心走向成功。俗话说:“良好的开端等于成功的一半。”怎样争取有一个良好的开端呢?在这里,我向同学们提三点建议:

一是要树立一个信心:我能我行

自信心对我们的学习很重要。我们读书学习,需要有决心、有信心,当然更要有行动。在这儿送同学们三句话:

相信自己,我能成功!

鼓励自己,天天成功!

超越自己,一定成功!”

二是要创立一种学风:认真刻苦

凡事从“认真”开始,认认真真地读书,认认真真地听讲,认认真真地作业,学习成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

三是要培养一个习惯:自觉自愿

学业进步,贵在自觉。我们要在老师的指引下,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。在这里我特别要强调的是我们一些同学要改掉粗心、马虎毛病的方法就是养成良好的作业习惯,平时动笔作业要认真细心,要自觉自愿。

四是要创设一个环境:文明有序

每个班级都是学校的缩影,每个学生都代表学校的形象,每寸校园都代表学校面貌,同学们要做到语言文明!行为文明!具有君子和淑女的风范!

最后我希望同学们能记住下面的几句话:

也许我跑的并不是最快的,但我却是最坚持的一个;

也许我跳得并不是最远的,但我却是最用力起跳的一个;

也许我思维并不是最敏捷的,但我却是最认真思考的一个;

也许我的成绩没有排在前列,但我却是最努力的一个;

也许今天的我不太惹人注意,但明天的我一定会十分出彩。

同学们,新学期你们的父母在关注你们;老师们都在祝福你们。今天你们要将新学期视为一个新的起点,以全新的精神面貌投入学习和生活之中。预祝同学们在新的学期里学习进步、快乐成长!

你们的班主任朋友:王

2014年8月30日

篇3:致家长的一封信(预防传染病)

致家长的一封信(预防传染病) 本文关键词:传染病,封信,预防,家长

致家长的一封信(预防传染病) 本文简介:春季常见传染病预防--致家长一封信尊敬的各位家长:您好!春季气温多变,细菌容易滋生,是各种传染病的易发期和高峰期。幼儿抵抗力差,容易被病毒和细菌入侵,导致生病。为保障孩子的健康与幼儿园正常的教学秩序,本着“健康第一,预防为主”的观念。为了更优质地保证孩子的健康,现就家庭有关防病知识及家庭健康保健知识

致家长的一封信(预防传染病) 本文内容:

春季常见传染病预防

--致家长一封信

尊敬的各位家长:

您好!春季气温多变,细菌容易滋生,是各种传染病的易发期和高峰期。幼儿抵抗力差,容易被病毒和细菌入侵,导致生病。为保障孩子的健康与幼儿园正常的教学秩序,本着“健康第一,预防为主”的观念。为了更优质地保证孩子的健康,现就家庭有关防病知识及家庭健康保健知识与您做以沟通:

一、基本知识

1.流行性感冒

流感病人为传染源,主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播,亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状,还可出现肠胃不适。

2.水痘

由水痘带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病。传染性强。传染源主要是病人,从出现皮疹前2日至出疹后6日具有传染性。传播途径主要是呼吸道飞沫、直接或间接接触传染。患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状,在发病24小时内出现皮疹,皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。

3.手足口病

手足口病病人和隐性感染者均为传染源,主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。3-5月及9-11月是高发期。多发生于学龄前儿童,尤以3岁以下发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹,少数重症病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

4.麻疹

麻疹病人为传染源,主要通过飞沫或直接接触病人的鼻咽喉分泌物传播。患病初期出现咳嗽、流涕、发热、眼红及口腔内出现白点(柯氏白斑);3至7日后皮肤会出现斑丘疹,通常由面部扩散到全身。维持4至7日,亦可能长达3个星期,留下褐色班痕或出现脱屑。病重者的呼吸系统、消化系统及脑部会受影响,导致严重后果,甚至死亡。

5.疱疹性咽峡炎

疱疹性咽峡炎病人和隐性感染者均为传染源。疱疹性咽峡炎是由肠道病毒引起的疾病,以1-7岁儿童发病多见。特征为急起的发热和咽喉痛,在软颚的后部、咽、扁桃体等处可见红色的晕斑。周围有特征性的水疱疹或白色疱疹,其表面覆盖有淡黄色假膜。

家长签名回执

我已阅读《春季常见传染病预防》。

学校:启雅幼儿园

班级:

学生名:

家长签名:

日期:

(接上页)

二、家庭预防措施:

1、早发现、早隔离、早报告、早治疗。如发现自己孩子身体不适请及时到医院就诊治疗。有疑似症状的也要及时报告老师,在家隔离并到医院进一步确诊。

2、加强室内空气流通,多开窗通风。注意居家卫生,保持居室卫生清洁。饭前便后用洗手液反复流水洗手。勤洗手,幼儿吃食物前后、病前病后一定要洗手,若双手接触呼吸道分泌物后,请应立即洗手。

3、参加必要的户外运动,增强抗病能力。随气候变化,及时增减衣服,多饮白水,用淡盐水或白开水漱口。

4、注意孩子健康饮食,不在无照、路边摊点吃饭,不能边走边吃,不喝生水,不吃生冷食物,保证睡眠时间充足。多喝温开水,多吃蔬菜水果,增强机体免疫能力。

5、流行季节前可进行相应的疫苗接种,实现科学预防。

6、不要去人多密集的地方,如:大型超市、游乐场、电影院等。不要在人群密集的地方逗留,同学之间的学习用具、玩具不要相互借用玩耍。

7、多喝温开水,多吃蔬菜水果,增强机体免疫能力。合理饮食,增加营养。

为了保护你的孩子和全园学生的身心健康,发现孩子患病请及时就诊并在第一时间给班主任报告,请不要隐瞒孩子病情,一旦确诊,请在家或医院进行隔离治疗,不要随便到公共场所以免病情扩散,在治疗期间如果必须外出时请带口罩,如果隔离期满,可持东环社区医院《返校证明》,经幼儿园保健医生核对后方可入园上课。

儿童的健康是幼儿园和家长共同关注的大事,希望您与我们携手,为孩子的健康成长创造安全的成长环境!

保健室

2018年3月23日

    以上《《一封信》名师教案》范文由一流范文网精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »一流范文网»最新范文»《一封信》名师教案
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 一流范文网 如对《《一封信》名师教案》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved