学习刘曙光作风建设讲话个人心得体会范本两篇 本文关键词：曙光，心得体会，作风建设，两篇，讲话
学习刘曙光作风建设讲话个人心得体会范本两篇 本文简介：学习刘曙光作风建设年讲话个人心得体会范本两篇【学习刘曙光作风建设年讲话个人心得体会1】党的十八大以来，习近平总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，指出了共产党人最基本的政治品格
学习刘曙光作风建设讲话个人心得体会范本两篇 本文内容：
学习刘曙光作风建设年讲话个人心得体会范本两篇
【学习刘曙光作风建设年讲话个人心得体会1】
党的十八大以来，习近平总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，指出了共产党人最基本的政治品格和做人准则，丰富了管党治党的思想理念，对加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设特别是作风建设，具有重要而深远的意义。
在党的群众路线教育实践活动结束后不久开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，体现了新一届中央领导集体全面从严治党、持之以恒加强作风建设的坚定决心，将有力促进我省广大党员干部进一步改进作风，提升工作能力，积极应对经济下行压力，加快推进经济社会发展。我们要按照中央和省委的部署要求，紧紧围绕“学习‘三严三实’、践行‘三严三实’”主题，扎实开展“三严三实”专题教育，为建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建，提供坚强的政治和组织保证。
思想上的关口是最重要的闸门。开展“三严三实”专题教育，要把深化学习教育放在首位。深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，认真研读规定的书目。在自学的基础上，进行专题学习研讨，不断深化和提高思想认识。
与实际相结合，专题教育才能取得更好的成效。开展“三严三实”专题教育，要突出福建特色，在认真学习研讨中央规定的3个专题的基础上，深入学习研讨“习近平总书记系列重要讲话和对福建工作的一系列重要指示精神”专题，大力弘扬习近平同志在福建工作期间倡导的“滴水穿石”、“四下基层”、“马上就办”等好传统好作风;运用古田会议、才溪乡调查、谷文昌精神等红色资源，开展专项教育;把“三严三实”专题教育与全省正在开展的“三比一看”活动结合起来，增强专题教育的实效。
教育是为了解决问题。开展“三严三实”专题教育，要坚持问题导向，认真解决领导干部“不严不实”的突出问题。认真开好专题民主生活会和组织生活会，深入查摆“不严不实”问题，深入进行党性分析，严肃开展批评和自我批评，对查找梳理出的问题，列出清单，立行立改。持续开展专项整治，对群众反映强烈、影响面大的，纳入专项整治内容，综合施策，集中治理，以解决问题的成果，检验专题教育的成效。
开展“三严三实”专题教育，最终是为了更好地推动经济社会发展。我们要坚持两手抓、两不误、两促进，把专题教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进。通过开展专题教育，把“三严三实”要求落到实处，促使广大领导干部切实做到坚定党性、严守纪律，秉公用权、为民用权，廉洁自律、清白做人，真抓实干、敢于担当，团结和带领人民群众全力推进新福建建设。
【学习刘曙光作风建设年讲话个人心得体会2】
作风建设是党风建设的关键和主导，关乎党和人民事业的发展。中央的八项规定为党员干部加强作风建设指明了方向，党的群众路线教育实践活动提出了加强作风建设的关键举措。但是应该看到，当前在贯彻落实“八项规定”、改进作风实践群众路线等方面依然存在一些突出问题。因此，新时期下如何加强作风建设，打造一支“为民、务实、清廉”的干部队伍是摆在我们面前的一项重要课题。
一、落实“八项规定”改进作风中存在的突出问题
1、作风建设“没有层层落实”。中央下了大决心推进作风建设，从中央到地方，各级党员干部都在深入群众、转变作风，受到群众欢迎，取得了良好成效。但是，作风建设到了部分基层单位和党员那里却没有得到落实，表现在以下几个方面：一是本位主义。部分党员干部落实作风建设时，依旧以自身利益为出发点，敷衍应付。二是擅自变通搞“上有政策，下有对策”。部分餐饮企业为迎合“转作风”，竟然转战居民小区，成为少数党员干部的“私家会所”，就是一个典型的例子。三是顶风作案。少数党员干部无视作风建设工作规定，有禁不止，如近日发生的广西某位县委书记叫板记者事件。作风建设如果不能层层落实，不仅使党的决策部署大打折扣，而且会极大的损害党和政府的公信力和形象。
2、作风建设“重形式不重内容”。鲜花没了、材料少了、会议短了，这些改变确实让老百姓叫好。但只重形式不重内容的现象仍时有发生，形式主义至少有以下几种表现：第一，会议实效有限。有些会虽短却基本无内容，有的会议开得很热闹，但热闹之后听者却不知所言，有的会议一味追求规模大，具体事项却和大多数与会者无关联。第二，花架子增多。一些地方形式上不再热衷搞“形象工程”、“政绩工程”，取而代之将空虚的为民办实事活动异化成为领导干部“政绩”，很多所谓“实事项目”与群众利益无关。第三，回避“动真格”。部分党员干部只在口头上喊喊“转作风”，却从未想过在此问题上“动真格”，根本没有将“为民务实清廉”的要求落实到工作中。
3、作风建设“一阵风”。最近媒体再次曝光一些地方一些官员公款吃喝和公车私用的现象，这些“顶风作案”的“回潮”现象，令人瞠目咋舌，反映出少数党员干部认为作风建设是“一阵风”的心理。一方面，这些同志的党性修养不够，对作风建设持观望态度，在“避过一阵风头”后经受不了外界的诱惑和权力的考验，再次走向违法乱纪的深渊;另一方面，不良作风具有顽固性和反复性，抓一抓有好转，松一松就反弹。“常抓”和“长抓”作风建设的机制不完善，导致转作风工作不能一以贯之的保持下去。
4、作风建设“表面文章”。
尽管绝大多数地方认真贯彻转作风的工作要求，但有些地方出现的公款消费“变通版”，俨然成为应付转作风的“表面文章”。类似的“表面文章”现象还有少数党员干部开始下基层了，但是下基层也只是蜻蜓点水，走马观花，虚浮不实，不能沉下去倾听群众呼声，更谈不上关心群众疾苦，体察群众情绪，了解基层群众需求，解决群众难题;在与群众交流时摆身份、拿架子、打官腔，开展起工作根本就不能做到“为民务实”。这些“表面文章”现象不仅会消解改进作风的已有成效，而且影响改作风的最终实效。与此同时，“表面文章”现象折射出转作风建设是一项系统工程，必须“标本兼治”才能实现突破。
二、升级党员干部作风建设的对策措施
1、要上下联动，不要单兵独进。一是加强自上而下的推进力度。转作风的核心是增进同人民群众的干群，密切同人民群众的血肉联系，更好地为人民群众服务，基层干部是政策方针的贯彻执行者，也是服务群众的基础力量。所以，在上层完成制度设计的基础上，坚持自上往下、一级一级抓，才能保证转作风实实在在落到基层。二是引导领导干部做表率。俗话说“上行下效”，作风建设必须从领导干部抓起，引导领导干部“迈出步子”、“放下架子”、“俯下身子”，深入基层听民声、解民忧，为普通干部树立榜样。三是狠抓“反面典型”。通过明察暗访，大力查处贪污受贿、“变通吃喝”、占编吃空饷、上班不务正业等违法违纪行为，发挥“反面典型”的警示作用。
2、要货真价实，不要形式主义。作风建设要实现形式服务内容、内容惠及民生。一是提高工作效率。不仅仅要在“烟、酒、纸、花”上有大的改变，还要秉承“服务百姓才能出效率”理念，集中更多的工作精力为民办实事。二是缩短与群众的距离。杜绝扎堆式、盆景式调研，清除蜻蜓点水走过场、走马观花跑形式的顽疾，要加大随机性，按不定时间、不定路线、不定方式、不定对象、不踩点的要求，深入基层，问需于民、问计于民，增强与百姓的真感情。三是“动真格”为百姓做实事。从百姓反映强烈的问题入手，为百姓解决生产生活实际困难，真正让百姓在转作风中得“实惠”。
3、要持之以恒，不要轻风一阵。要给党员干部“补钙”，让党员干部在思想深处认识改作风的本质在于服务为民，牢固树立“为民服务”的根本宗旨，把改作风内化为工作动力，才能将“要我改”转为“我要改”。要“常抓常新”。一些不良风气死灰复燃的重要原因就是没有经常抓。要将作风建设作为一项经常性工作来抓，彻底打消少数党员干部认为作风建设“一阵风”的幻想和等待观望的心理。要持之以恒抓作风。转变作风绝非一朝一夕之事，必须以踏石有印、抓铁有痕的劲头，把作风建设视为长期任务来抓，才能有效防止作风问题死灰复燃。
4、要标本兼治，不要表面文章。第一，推行公务公开。在党员干部中推行工作身份、工作状态和服务事项“三公开”制度，同时深入推进党务政务信息公开，让权力在阳光下运行，让公开制度成为最好的“防腐剂”。第二，强化社会监督。党员干部转作风不能靠自我表白，只有群众说了算。要在公务公开的基础上，完善监督举报制度，建立信访、电话、网络、短信“四位一体”举报平台，勇于接受群众监督、舆论监督等各类社会监督。第三，建立考核制度。将作风建设纳入干部考核制度和问责制度，出台干部作风建设考核制度，把作风作为领导干部考核的一项重要量化硬指标;出台干部作风建设问责制度，引导干部少应酬，多做实事。第四，严肃惩处。不停留于表面的强调和声讨，要对违逆群众意愿的“顶风作案”行为露头就打，冒尖就抓，对一切违纪行为说“不”。
篇2：曙光小学社团活动安排(低段)
曙光小学社团活动安排(低段) 本文关键词：曙光，社团活动，安排，小学
曙光小学社团活动安排(低段) 本文简介：曙光小学社团活动安排（低段）班级名称年级指导教师上课地点备注英语诗社一年级柴君敏104教室小蜜蜂乐园一年级干静娴102教室弹子跳棋一年级陈碧霞101教室小巧手一年级许微洁103教室英语歌会二年级方静203教室月牙儿诗社二年级娄冬芳201教室拼图乐园二年级俞红勇204教室手工制作二年级黄素良202教室
曙光小学社团活动安排(低段) 本文内容：
曙光小学社团活动安排（低段）
班级名称
年级
指导教师
上课地点
备
注
英语诗社
一年级
柴君敏
104教室
小蜜蜂乐园
一年级
干静娴
102教室
弹子跳棋
一年级
陈碧霞
101教室
小巧手
一年级
许微洁
103教室
英语歌会
二年级
方
静
203教室
月牙儿诗社
二年级
娄冬芳
201教室
拼图乐园
二年级
俞红勇
204教室
手工制作
二年级
黄素良
202教室
编织
二年级
王静
实验室1
电子琴初级
一、二年级
徐建霞
四楼电子琴室
戏剧
一、二年级
陆
静
读书吧
曙光小学社团活动安排（中段）
班级名称
年级
指导教师
上课地点
备
注
英语剧社
三年级
余
瑜
304教室
美文品读
三年级
施
波
302教室
废物变宝
三年级
费琛
301教室
综合实践
三年级
吴望舒、倪雅红
303教室
英语导购
四年级
张珍
402教室
文学剧社
四年级
龚彩君
404教室
编织（十字锈）
四年级
吴香英
401教室
综合实践
四年级
陈健、徐芳
403教室
水粉
三、四年级
梁晶
妈妈放心班
周游世界
三、四年级
陈宝云、钟秀红
阶梯教室
象棋初级班
三、四年级
姚永盛
504教室
花卉艺术
三、四、五年级
徐桂花、韩静静
503教室
曙光小学社团活动安排（高段）
班级名称
年级
指导教师
上课地点
英语巴士
五年级
韩俊女
501教室
演讲脱口秀
五年级
马学飞
502教室
电脑
五年级
陆
平
二楼电脑教室
军事博览
五年级
周颜、龚雪芬
美术室
阅读
五年级
任建沸
图书室
花卉艺术
三、四、五年级
徐桂花、韩静静
503教室
曙光小学校级社团活动安排
班级名称
年级
指导教师
上课地点
备
注
舞蹈队
全校
孙颖
舞蹈室
合唱队
全校
李芸波
音乐室
排球
高段
邱鹦
操场
田径
高段
王晓珍
操场
乒乓球
高段
翁幼芬
大礼堂旁
象棋高级班
全校
徐永明
四楼
鼓号队
高段
吴优娣
大队部室
小小电视人
全校
沈灏、张丽丽
总控制室
羽毛球队
全校
曾敏
大礼堂
篇3：浙江省金华市曙光学校20XX-20XX学年高二下学期期末考试信息技术试题含答案
浙江省金华市曙光学校2017-2018学年高二下学期期末考试信息技术试题含答案 本文关键词：金华市，曙光，浙江省，信息技术，学年
浙江省金华市曙光学校2017-2018学年高二下学期期末考试信息技术试题含答案 本文简介：www.jsfw8.com班级：姓名：座位号：····································密·········································封······························线·················
浙江省金华市曙光学校2017-2018学年高二下学期期末考试信息技术试题含答案 本文内容：
www.jsfw8.com
班级：
姓名：
座位号：
····································密·········································封······························线·····························
曙光中学2017-2018学年第二学期期末考试
高二年级技术试题卷
试卷满分100分，考试时间
60分钟
第一部分
信息技术（50分）
一、选择题（本大题共12题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1.
（
）“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在进行重大交易时，往往需要签订书面协议，这主要体现了信息的
A.时效性
B.真伪性
C.价值性
D.共享性
2.
（
）小明同学通过桌面“计算机”点击右键属性查看自己计算机的相关信息，系统信息如图所示，其中①指向的处理器参数主要体现了计算机的
A.运算速度
B.准确性
C.存储容量
D.安全性
3.某事教师招聘的成绩统计表如图所示，其中笔试成绩=公共理论X30%+专业知识X70%。则E3单元格中输入的公式应为———————————————————————————————(
)
A.C3+D3
B.=SUM(C3:D3)
C.=C3*0.3+D3*0.7
D.=COUNTIF(C3:D3)
4.（
）下面是判断方程ax2+bx+c=0（a≠0）有无实根的部分算法表示，则图中虚线部分应填入
输入变量a,b,c的值
d←b*b-4*a*c
输出“有实根”
输出“无实根”
N
Y
d>=0?
d>=0?
d>=0?
d>=0?
A.
B.
C.
D.
5.（
）小明看到学校网站上有暑假去敬老院做志愿者的通知，于是在网上填写了相关报名资料。这些操作是对学校网站数据的
A.添加记录
B.创建字段
C.查询记录
D.删除记录
6.
（
）使用UltraEdit软件观察字符内码，结果如下图所示：
则字符“Asia”的内码为
A.41
71
69
61
B.41
73
69
61
C.41
6D
65
72
D.41
72
69
61
7.（
）小赵在使用Photoshop软件设计宣传海报式，发现插入的“大白2”图层的内容无法显示，如下图所示，其原因是
A.“大白2”图层未被选定
B.“大白2”图层被隐藏了
C.“大白2”图层被锁定了
D.“大白2”图层被“背景”图层挡住了
8.（
）小明正在编辑时长为25秒的“快乐歌.WAV”音频文件，具体界面如图所示，小明利用按钮选中了“00:00:00-00:00:10”区间的音频后执行了按钮，接着将该文件右声道的音频删除并以44100Hz采样频率存储，其他参数不变，则存储后的文件存储空间是
A.1.68MB
B.6.7MB
C.1.26MB
D.861KB
9、（
）如图所示是某个动画编辑过程中库中的状态，下列说法正确的是———（
)
A.大海.mp3是一个声音类的元件
B.库中现在存放着3个元件
C.库中的元件被应用到舞台中后，若删除任何一个，都不会对库中的元件产生影响
D.flash只能处理位图
10．下列应用中，体现了人工智能技术的————————————————————（
）
①网站自动统计歌曲下载次数?②在线中英文互译
③Windows
自动运行屏幕保护程序?④用语音方式输入文字
⑤使用OCR软件从图像中识别汉字
A.①②④
B.②④⑤
C.②③⑤
D.③④⑤
11．使用Flash软件编辑“Play”按钮元件，部分界面如图所示。
将该按钮元件应用于舞台，下列描述正确的是
A.舞台上的“Play”按钮实例不会随着该按钮元件的改变而改变
B.测试影片，当鼠标指标经过该按钮时，指针形状不会变成手形
C.测试影片，当鼠标指标经过该按钮时，该按钮上会呈现图中所示文字“Play”
D.测试影片，当按钮按下时，按钮上呈现的文字与图中所示文字“Play”可能不同
12.
下表为某多媒体作品报告表。该报告表的设计属于多媒体作品制作过程中
（
）
主题思想
了解中学生使用智能手机的现状，明确智能手机对中学生的积极影响与消极影响，培养中学生合理使用智能手机的习惯和意识
结构类型
演示
设施要求
多媒体计算机、数码照相机、网络、优盘，Photoshop、Flash、GoldWave、Office等
作品内容
作品由四个主要模块组成，内容是：中学生中智能手机的普及率；使用智能手机时间长度比例；智能手机对中学生的影响；中学生合理使用智能手机的几点建议
发布方式
制作成Flash影片在校园网上发布
A.创作需求分析
B.应用需求分析
C.
模块设计
D.结构设计
二、非选择题（本大题共3小题，其中第13小题8分，第14小题7分，第15小题11分，共26分）
13.小张收集了2017年6月图书借阅数据，使用Excel软件进行处理，界面如图所示：
图13-1
（1）为了计算借书总人次，小张应该先选择
单元格为活动单元格，并在该单元格内输入公式
。（提示：借书总人次=各班借书人次之和）
（2）为了计算借书人次比例，小张在D3单元格输入公式=C3/C13*100，利用该公式自动填充D4:D12区域时，出现了“#DIV/0!”字样，如图5-2所示：
图13-2
图13-3
请你帮助小张对D3单元格的公式进行修改，应改为
（3）
为了更直观地比较各班级的借书人次比例，小张制作了如图13-3所示的图表，其对应的数据区域是__
（4）
如果把C5单元格中数值由“20”改为“40”，则图13-3所示的图标中“10班”对应的柱形会
（填：升高/不变/降低）
14.现要求编写VB程序，界面如第14题-1图所示。程序功能如下：在文本框Text1中输入身份证号码，单击“识别”按钮Command1，在标签Label3中输出对应的性别。
具体方法为：
Label2
Text1
Command1
Label1
Label3
<1.若身份证号为15位，则根据第15位数字来判断，若为偶数则性别“女”，否则为“男”；<2.若身份证号为18位，则根据第17位数字来判断，若为偶数时则性别为“女”，否则为“男”。
第14题-1图
1
应用程序界面设计时，为添加“识别”按钮，应使用第14题-2图中“控件工具箱”中的
（填写相应编号），并修改第11题-3图“属性窗口”中，将
属性值设置为“识别”
1
2
3
4
第11题-2图
第14题-3图
2
请根据题意将下列程序补充完整
Dim
x
As
String,n
As
Integer,s
As
String
x
=
Text1.Text
n
=
Len(x)
If
n
=
15
Then
s
=
Mid(
①,Len(x),1)
If
Val(s)
Mod
2
0
Then
判断第15位数字偶数则性别“女”，否则为“男”
Text2.Text
=
“女“Else
Text2.Text
=
“男“End
If
Else
s=Mid(x,17,1)
If
②
Then
Text2.Text
=
“男“Else
Text2.Text
=
“女“End
If
End
If
（3）上述程序中带框框的语句有错，应改为____________________________
15.小明使用Flash软件制作主题为“荷花”的作品，
“Main”场景设计界面如下图所示。
图15-1
其“Main”场景的制作脚本如下：
场景：Main
类别序号：2
进入方式：Load场景单击“播放”按钮进入
呈现方式：
1.
“荷叶动画”中荷叶一直左右摆动。
2.“播放”按钮出现在舞台下方，单击按钮播放动画。
3.其他略。
呈现顺序：
1.一开始出现播放按钮和荷花摆动动画，并停止播放
2.本场景结束时，自动跳转到Load场景第1帧并继续播放。
结合脚本设计,回答下列问题:
（1）如上图15-1所示,当前编辑的图层名称为
，完整播放当前场景需要
秒。
（2）文档背景颜色设置成白色，其值为
（填字母:
A.#FFFFFF，B.
#000000，C.#FF0000，D.
#0000FF）。蜻蜓图层动画的补间类型为
（填字母:
A.动画,B.形状）。
图15-2
（3）
如图15-2，同步类型设置为
，当影片画面停止时声音也会停止播放。
（4）测试影片时,弹出如下图所示的错误提示。
要纠正该错误,动作脚本应该是
。
（5）“动作”图层的第30帧添加了动作命令，该动作命令为
。
（6）测试影片时,发现“荷花动画”
在摆动过程忽隐忽现,与脚本要求不符。“荷叶摆动”影片剪辑元件的编辑界面如下图所示,该动画忽隐忽现的原因是
。
第二部分
通用技术（50分）
一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1．如图所示是一款医学影像智能阅片机器人，能读取病人的医学影像，快速准确地诊断疾病，下列说法中，不恰当的是（）
A.
能快速准确地诊断疾病，体现了技术的综合性
B.
能够自主学习，体现了技术的创新性
C.
能替代医生阅片，减轻医生的工作强度，体现了技术具有解放人的作用
D.
可以提升基层医院的诊断水平，体现了技术在医疗领域的重要作用
2．
浅色的鞋穿久了会发黄，试验时将浅色的鞋放在耐黄变测试仪中（如图所示），温度调到50℃左右，并用强光长时间不间断地照射，以快速测鞋的发黄情况，该试验的方法属于（
）
A.模拟试验法
B.强化试验法
C.优选试验法
D.虚拟试验法
3．小明构思了下列悬吊式抓取机构的方案，其中在力F作用下，不能将工件夹紧的是（
）
A.
B.
C.
D.
4．如图所示是一款可折叠的婴儿床。下列对婴儿床的评价中，不正确的是（
）
A.无尖棱凸角，实现了人机关系的安全目标
B.可快速地展开和收拢，实现了人机关系的高效目标
C.可折叠，便于携带，符合设计的实用原则
D.整体采用圆形结构，符合设计的技术规范原则
请根据下图（第5题图）完成5题。
5．图中漏标的尺寸共有（
）
A.一处
B.2处
C.3处
D.4处
6．将大小合适的钢板加工成如图所示的零件，下列工具中，组合正确并且用到的是（
）
ABCD
7．如图所示是套筒的铸造工艺示意图，根据零件图制作砂芯和砂型，然后将砂芯装入砂型中，合箱后形成铸型，再把熔炼的铁水浇注到铸型中，冷却后取出铸件，清理铸件得到毛坯。下列流程图中不能用于套筒铸造的是（
）
8．如图所示是一种手动冲压机，扳动手柄，通过连杆带动压杆运动。下列关于该冲压机的分析中，正确的是（
）
A.
压杆只能上下移动，不能转动，压杆与机座之间的连接属于刚连接
B.
冲压时连杆受压
C.
冲压机重心的垂线偏离支撑面中心，提高了冲压时的稳定性
D.
手柄上施加力F时，压杆向上运动
9．
堪称全球最长、创意最独特的港珠澳大桥，主体由桥梁、海底隧道和人工岛组成。大桥的设计采取了一系列优化措施，下列措施中，以提高大桥安全性为目标的是（
）
A.
大桥在伶仃西航道和铜鼓航道段采用海底隧道方案，不影响通航
B.
设计了中华白海豚观赏区和海上观景平台
C.
在珠澳人工岛上设有大型停车场，以缓解澳门本岛的交通压力
D.
人工岛周围投放石头形成斜坡，如果船太靠近就会搁浅
10．下列关于控制系统的说法中，正确的是（
）
E.
有检测传感器的控制系统就是闭环控制系统
F.
直接对被控对象进行控制的装置或元件称为执行器
G.
控制器发出的控制信号称为控制量
H.
能引起被控量发生变化的因素都是干扰因素
二、非选择题(本大题共2小题，第11小题9分、第12小题11
分，共20
分)
11.如图所示是某企业生产的一款办公座椅。请完成以下任务:
（1)设计时提出以下要求,其中主要从环境角度考虑的是
▲
(在A.座面、扶手和头枕
的高度可以调节；B.靠背可折叠;C.座椅有足够的强度和稳定性中选择合适的选项，将序
号填入“▲”处）；
(2)座面、扶手、头枕可调节，实现了人机关系的
▲
目标(在A.高效B.安全C.舒适中
选择合适的选项,将序号填人“▲”处)；
(3)确定座面高度H1的调节范围时，主要考虑使用者站立时
▲
范围（在A.鞋底到膝
盖的尺寸；B.鞋底到臀部的尺寸中选择合话的选项，将序号填入
▲
处；
(4)图中连接处采用的连接方式是
▲
（在A.铰连接;B.刚连接中选择合适的选项，将
序号填入“▲”处);
（5）
企业制造出样品后进行了试验，以下是其中的4个项目（施加力的位置和方向见图）；首先，将座椅放在试验台上，限制五星脚的水平移动，进行A、B试验项目：
A.
在座面的中间施加冲击力；
B.
在座面上放置一定量的重物，并在靠背的中间施加推力。
然后，用按压板将五星脚固定在试验台上，进行C、D试验项目：
C.
在靠背的中间施加推力；
D.
在扶手的中间施加压力。
试验中测试座椅稳定性的项目是
（在试验项目A～D中选择合适的选项，将序号填入“”处）；
（6）
若测试发现座椅的稳定性不够，合理的改进措施是
（在A.减小H1；B.减小H2；C.增大W1；D.增大W2中选择合适的选项，将序号填入“”处）。
12．小明是自行车骑行爱好者，他感到雨天或晚上外出骑行不方便，于是想设计一个装置，可以把自行车支撑起来作为室内健身器使用。如图所示是他的自行车。请你帮助小明设计该装置，设计要求如下：
（1）
能稳定支撑自行车，后轮转动时自行车在原地保持不动；
（2）
后轮转动时最好有一定的阻力，以提高锻炼效果；
（3）
结构牢固可靠；
（4）
材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
（1）
设计该装置时，不属于设计限制因素的是
、
（在A.天气情况；B.自行车的尺寸；C.可供选用的材料；D.加工的方法；E.每次骑行时间的长短中选择合适的选项，将序号填入“”处）；
（2）
为了防止装置损坏地面，下列措施中合理的是
（在A.用膨胀螺栓把装置固定在地面上；B.在装置下放置橡胶垫中选择合适的选项，将序号填入“”处）；
（3）
画出设计草图，必要时可用文字说明；
（4）
在设计草图上标注主要尺寸。
答案：
1-5:B
A
C
C
A
6-10:B
D
A
C
B
11-12:
D
A
13.
（1）C13（1分）
=SUM(C2:C12)（2分）
（2）
=C3/$C$13*100
或
=C3/C$13*100
或
=C3/190*100
（2分）
（3）
A2:A12,D2:D12（2分）
（4）
降低（1分）
14.（1）
3
（1分）
Caption
（1分）
（2）
x
（1分）
val(s)
mod
2
=1
（2分）
（3）_____Val(s)
Mod
2
=
0___（2分）
15.（1）蜻蜓(1分）
3（1分）
（2）A（1分）
A
（1分）
（3）数据流（1分）
（4）Stop（）；（2分）
（5）GotoAndPlay(“Load”，1);
（2分）
（6）“荷叶摆动”元件第15帧为空白关键帧（2分）